八年級(jí)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文 篇1

　　成長(zhǎng)的道路是坎坷的，也是平坦的�？部涝谠S多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會(huì)給你一定的幫助。成長(zhǎng)的道路是單調(diào)的，也是多彩的`。單調(diào)在大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，多彩在還是有時(shí)間去完成自己的事情。成長(zhǎng)的道路是枯燥無(wú)味的，也是有滋有味的。枯燥無(wú)味在要做許多不愿意做的事，有滋有味在父母不在時(shí)，提心吊膽地做自己愿意做的事。

　　在成長(zhǎng)時(shí)的第一顆啟明星是媽媽，是媽媽把我?guī)У竭@個(gè)陌生的世界，幫我熟悉它；是媽媽教會(huì)了我走路，讓我利用雙腳去找樂(lè)趣；是媽媽教會(huì)了我說(shuō)話，讓我能更好地表達(dá)我的想法；是媽媽教會(huì)了我識(shí)字，讓我發(fā)現(xiàn)文字的歷史；是媽媽教會(huì)了我讀書(shū)，讓我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的歷史是多么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是多么有趣。第二顆啟明星是我的啟蒙老師，是老師將我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋，讓我明白學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；將我?guī)нM(jìn)書(shū)的河流，讓我明白讀書(shū)是一件趣事；將我?guī)нM(jìn)同學(xué)的小溪里，讓我獲得了純真的友誼。

　　成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)跌跌撞撞。上個(gè)星期三，我們學(xué)校藝術(shù)節(jié)的手工制作比賽，我們辛辛苦苦制作的工藝品，卻只拿了二等獎(jiǎng)。但是我們不泄氣，我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在明年的這個(gè)時(shí)候，取得一等獎(jiǎng)，為班級(jí)增添榮譽(yù)。

　　成長(zhǎng)的道路上讓我們一起努力吧。

八年級(jí)作文 篇2

　　“學(xué)不會(huì)還是盡早放棄吧！”

　　冰冷刺耳的話語(yǔ)又在我的耳畔響起。雖然早已遠(yuǎn)去，每當(dāng)回想起，心里總是隱隱作痛。

　　坐在窗前，我咬著筆頭，一頭埋進(jìn)題海。眼皮厚重地要耷拉下來(lái)，手腕用力過(guò)度，不聽(tīng)使喚地抽搐著，讓我有了想要放棄的想法。當(dāng)時(shí)的一幕幕，又上心頭。

　　小學(xué)的時(shí)候。早上走路上學(xué)，卻看見(jiàn)好友騎著新自行車，神采奕奕地從身旁騎過(guò)。得意的眼神似是驕傲，似是炫耀，讓我好不眼紅。死纏爛打求著父母，他們才肯把高大的.自行車借給我，我便興致勃勃地開(kāi)始練習(xí)。

　　春光明媚。我推著比自己人還大的自行車，走到街口。

　　因?yàn)樯砀卟粔�，只得將車推到左邊的路牙子前，站上去，才能馬馬虎虎夠得到座椅。一只腳踩上去，另一只蹬地，輕輕一踏，鏈子運(yùn)動(dòng)起來(lái)，車子開(kāi)始向前走。我興奮極了，真以為自己有騎自行車的天賦，把另一只腳也踩在踏板上。就這樣磕磕絆絆試探了幾步，我大膽地加快速度。穿過(guò)一條馬路路過(guò)一處灌木林

　　眼前的景象后退著。心中正歡喜，突然，前面的路口走來(lái)一位阿姨，低頭看著手機(jī)。眼看我們只相隔不到十米，她卻絲毫沒(méi)有避開(kāi)的意思�！鞍�！讓一讓！”我緊張地慌了手腳，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。急匆匆捏了閘時(shí)，已撞上了阿姨。

　　“哎呀！小孩子怎么騎車的？”阿姨吃痛地揉著膝蓋，緊皺著眉頭，一臉怒氣望著我。

　　“對(duì)、對(duì)不起，我才剛剛學(xué)......”我連人帶車栽倒在地上，車龍頭壓在了我的胳膊上，動(dòng)彈不得。走過(guò)的路人的眼光像是看客，黏在了我的身上不肯收回，我的臉?biāo)矔r(shí)火般燒了起來(lái)。

　　“不會(huì)就別騎，免得撞人。還是盡早放棄吧！”阿姨整理了一下皮包，輕蔑地看了我一眼，繞過(guò)我走了。

　　陽(yáng)光暖暖地照過(guò)來(lái)，溫柔地諷刺著我的狼狽。

　　我呆呆地坐在地上，眼眶里充盈著淚水�！氨M早放棄吧！”阿姨的話就像是一根尖銳的細(xì)針，深深地刺入我的心。盡早放棄？不可能！我是不會(huì)言敗的！我抽了抽鼻子，使勁站了起來(lái)，抬起自行車，踩上踏板。和風(fēng)中身體微微晃動(dòng)，輕輕抖去膽怯與懦弱。

　　我不再介意別人好奇打量的目光，開(kāi)始“一步一個(gè)腳印”努力地練習(xí)。大人們都說(shuō)，不摔幾跤，是學(xué)不會(huì)自行車的。這句話總是靈驗(yàn)的。

　　外面的車燈閃了兩下，很刺眼。我的思緒這才被拉回。想讓我放棄？沒(méi)那么容易！望著桌面上堆積著的復(fù)習(xí)資料，我笑了。一顆好的心是不會(huì)輕易放棄的。

　　那個(gè)春天以后，我不曾再見(jiàn)那位阿姨，但那遠(yuǎn)去的聲音，時(shí)刻鞭策著我，讓我變得堅(jiān)韌。

八年級(jí)作文 篇3

　　老師，一個(gè)多么閃亮，偉大的名稱�。∪藗兂３０牙蠋煴茸鰣@丁，比做大樹(shù)，比做雨露。是的，老師的事業(yè)是閃閃發(fā)光的，人類的美好生活曾留下過(guò)老師的足跡。她們不顯山露水，把一生中最美好的年華用來(lái)澆灌未來(lái)的花朵。我們永遠(yuǎn)不能忘記這些溫和而嚴(yán)厲、博學(xué)而多才的老師，她們是我們?nèi)松�的起點(diǎn)，拼搏的`開(kāi)端！師有千千萬(wàn)，卻個(gè)個(gè)有不同，當(dāng)我打開(kāi)記憶的大門，首先映入眼簾的便是鄭老師。

　　鄭老師有著彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一張充滿智慧的嘴巴課堂上總是滔滔不絕，明亮的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)；鄭老師個(gè)頭不高也不矮，不瘦也不胖，顯得十分精干，充滿著活力。

　　鄭老師的教學(xué)方法一直都很讓我佩服。從我轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在，她培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生干部，改變了一個(gè)又一個(gè)差學(xué)生的面貌。鄭老師與其他老師相比，她具有獨(dú)特的教學(xué)方法，她每天都會(huì)從新學(xué)的一課中挑出好詞好句讓我們抄寫、聽(tīng)寫和造句，并寫小練筆使我們比其他同學(xué)撐握的詞句更多更精準(zhǔn)。

　　鄭老師有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，她喜歡將優(yōu)秀點(diǎn)兒的學(xué)生先培養(yǎng)出來(lái)，讓學(xué)生經(jīng)歷挫折，敢于展示，才使我們班很多學(xué)生都富有了展示平臺(tái)，個(gè)個(gè)都有自己的才華和特長(zhǎng)。

　　鄭老師布置作業(yè)是十分科學(xué)，如果她覺(jué)得其他作業(yè)多，她就會(huì)給我們布置得很少，使我們每天的學(xué)習(xí)之余都會(huì)有充足的休息時(shí)間。

　　鄭老師把我們班管得寬嚴(yán)適度。同學(xué)們?nèi)舨缓炞郑�不做完作業(yè)，都會(huì)受到鄭老師的懲罰。不過(guò)，只要你完成好作業(yè)，鄭老師還會(huì)給你加抄行分呢！

　　說(shuō)鄭老師喜歡讓同學(xué)富有展示力，一點(diǎn)兒都不假。鄭老師還試過(guò)我呢。雖然沒(méi)有成功，但經(jīng)過(guò)那次，讓我更加有了膽量。

　　記得那是一個(gè)星期三的下午，下周輪到我們班升國(guó)旗了，鄭老師讓我留下一起參加訓(xùn)練，我總是掌握不好要領(lǐng)，結(jié)果被淘汰。鄭老師耐心的對(duì)我說(shuō)：“這次不行，爭(zhēng)取下次。”聽(tīng)了這句話，我并不難過(guò)，只是在想，下次努力吧！

　　鄭老師，謝謝你！是你讓更多的同學(xué)當(dāng)上了小干部，各自都有鍛煉的機(jī)會(huì)，我也不例外。

　　點(diǎn)評(píng)：作者以自己的親身體會(huì)，細(xì)致的描寫，真實(shí)的再現(xiàn)了老師的優(yōu)秀品格，使讀者對(duì)老師產(chǎn)生了敬慰之情。

八年級(jí)作文 篇4

　　愛(ài)，包括親情、友情和愛(ài)情。我覺(jué)得親情是最無(wú)私、最堅(jiān)定的。在家里，你即使很任性、很刁蠻，或是偶爾你對(duì)父母產(chǎn)生了誤會(huì)，發(fā)生了矛盾，他們都會(huì)一如既往地愛(ài)你�！把獫庥谒�”這一說(shuō)法，我覺(jué)得很形象、很貼切。當(dāng)你生病，當(dāng)你寂寞時(shí)，你最先想到的是什么？因?yàn)闊o(wú)論你身在何處，你心中永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的就是家?guī)��?lái)的溫馨、溫情與溫暖。當(dāng)你生日時(shí)，爸媽的一個(gè)祝福電話，哥哥的一條問(wèn)候短信，此時(shí)此地，就是幸福的。他們的祝福融入了很多嘮叨與惦記，大大小小、繁繁瑣瑣的事情用一句很不文雅的話說(shuō)就是：聽(tīng)得我耳朵都長(zhǎng)繭了。但是這所有的一切都可以用一個(gè)字概括：那就是“愛(ài)”。

　　我不知道在場(chǎng)的同學(xué)，你們的父母在繁忙的工作之余，最關(guān)注的電視節(jié)目是什么，是不是也像我爸媽一樣特別熱衷浙江衛(wèi)視新聞與天氣預(yù)報(bào)呢？他們時(shí)刻注意著天氣的冷暖，考慮是否讓我加減衣服，怕我生病……如果聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生有什么不幸、意外等消息，他們會(huì)在第一時(shí)間叮囑幾句要注意安全啦什么的。我記得《祭妹文》這篇課文的簡(jiǎn)析里有這么一句話：人物的情感最容易從他們的生活細(xì)節(jié)中透露出來(lái)。我可以真真切切地從我爸媽的日常小習(xí)慣里捕捉到他們對(duì)我們兄妹的愛(ài)。在親情方面，我講了這么多，其實(shí)我最想強(qiáng)調(diào)的一句就是：在我的生命里，親情就像一根電話線，一頭系著父母兄長(zhǎng)，一頭系著我。

　　曾經(jīng)有人問(wèn)我將會(huì)怎樣排列這三種情：一個(gè)人從出生開(kāi)始，便被親情眷顧，直至最后死亡，隨著年齡的增大懂得了友情、而后又獲得了愛(ài)情，單從這時(shí)間上算，我覺(jué)得毫無(wú)疑問(wèn)大家都應(yīng)該會(huì)把親情擺在首位，那么對(duì)于友情和愛(ài)情呢？比方說(shuō)一個(gè)是紅顏知己，一個(gè)是知心朋友，你必須在其中擇一的話，你會(huì)不會(huì)猶豫不決呢？“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”我想這種無(wú)奈不該是21世紀(jì)的'我們所有的。然而不可否認(rèn)的是在現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有人寧可為了愛(ài)情而抹殺友情，對(duì)這種作法不能茍同，因?yàn)閻?ài)情和友情一樣都很美好，都是高尚的，要不怎么會(huì)有鐘子期與伯牙的千古絕唱，陳鐵軍與周文雍的刑場(chǎng)婚禮呢？

　　愛(ài)與被愛(ài)、關(guān)懷與被關(guān)懷，是一種幸福，人生因愛(ài)而美麗。冰心先生曾經(jīng)寫過(guò)這樣一首小詩(shī)：

　　愛(ài)在右，同情在左

　　走在生命路的兩旁

　　隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花

　　將這一徑長(zhǎng)途

　　點(diǎn)綴得鮮花彌漫

　　使穿枝拂葉的行人

　　踏著荊棘

　　不覺(jué)得痛苦

　　有淚可落

　　也不是悲涼

　　人生如此美好、愛(ài)你的人如此多，讓我們好好珍惜，別讓愛(ài)錯(cuò)過(guò)。

八年級(jí)作文 篇5

　　萬(wàn)籟俱靜的黑夜里，依舊能聽(tīng)到汽車的鳴笛聲、超市的音樂(lè)聲、人們的喧鬧聲……各種嘈雜的聲音混在一起，使夜晚也變得熱鬧起來(lái)。不同的人有不同的傷痛，不同的人有不同的歡喜，不同屋檐下的人也有不同的向往。

　　屋子里又傳出了母子倆的吵鬧聲，激烈的競(jìng)爭(zhēng)又開(kāi)始上演了。

　　“你說(shuō)你，馬上就要高考了，不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，居然還和朋友去開(kāi)什么生日PARTY！整整三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，你可以復(fù)習(xí)多少有用的東西啊……”母親指著坐在沙發(fā)上的兒子不停地斥呵著他，而他一邊聽(tīng)著母親演講過(guò)多次的臺(tái)詞，一邊忍受著即將爆發(fā)出來(lái)的怒氣。母親繼續(xù)在他跟前踱步，嘴里噼里啪啦發(fā)出高高低低的聲調(diào)。兒子的臉色漸漸由黃轉(zhuǎn)變?yōu)榧t，眉毛緊皺著，眼神里露出對(duì)母親話語(yǔ)的不滿和厭惡。終于，他爆發(fā)出來(lái)了。

　　“為什么我就不能和普通孩子一樣跟朋友出去玩，為什么從小學(xué)一年級(jí)起每次放假我就要去補(bǔ)課，為什么我一定要聽(tīng)你的話考上一個(gè)好大學(xué)，為什么我沒(méi)有我的自由。管了我十幾年了，難道你想要管我一生去的嗎？”兒子對(duì)著母親吼道。他立刻站起身，用憤怒的眼神看了母親一眼，轉(zhuǎn)身踢開(kāi)房門，然后又“砰”的一聲把母親關(guān)在門外，好像要把她關(guān)在另一個(gè)世界，不想被她打擾一樣，空蕩的客廳里只剩下母親一個(gè)人的身影。

　　坐在書(shū)桌前，望著窗外寧?kù)o而又喧鬧的城市，心情平靜了不少。窗外，是他對(duì)封鎖了十八年的自由的'解脫，是他對(duì)自己美好未來(lái)的向往，他不能松懈，他要再努力，考上離自己的家更遠(yuǎn)的大學(xué)，那樣才能順理成章的完成母親對(duì)他的期望，也能完成自己期盼已久的愿望。一陣微風(fēng)從窗外拂來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)自然的清新味道，再次拿起書(shū)本，向“窗外”更快的邁去。

　　窗外，是自由心靈的解脫；窗外，是放飛夢(mèng)想的天空；窗外，是我們共同的世界。

　　窗外，微風(fēng)又拂起，吹起了我對(duì)自己未來(lái)的向往……

八年級(jí)作文 篇6

　　每當(dāng)看到你，你都在不停的旋轉(zhuǎn)，卻不被人察覺(jué)，只是朝著前進(jìn)的方向，在四周的繁華和喧鬧中，像一張老唱片，緩慢卻持續(xù)的轉(zhuǎn)動(dòng)著前進(jìn)——題記

　　小時(shí)候的我總是覺(jué)得旋轉(zhuǎn)木馬是我生活中密不可分的伙伴，一刻都不想離開(kāi)。來(lái)了又去了，邁著鼓點(diǎn)般的步子，音符般的跳躍著、歡笑著投入你的懷抱。現(xiàn)在，卻覺(jué)得你那么遙遠(yuǎn)。你還是那么的富麗堂皇，流光溢彩，馬鞍上鑲滿了寶石，仿佛是從充滿神秘色彩和魔幻力量的王國(guó)中飛出來(lái)的。每當(dāng)坐上去，我都緊緊抱著馬的脖子。眼神明亮，笑聲開(kāi)朗，宛若一個(gè)公主，驕傲的環(huán)顧著四周，隨著音樂(lè)和馬兒的起伏，我想像自己正在一片一望無(wú)際的草原上奔跑，應(yīng)和著藍(lán)的天和白的云，沐浴在陽(yáng)光清風(fēng)的洗禮中。木馬馱著我，奔馳在旋轉(zhuǎn)的大道上，前往那夢(mèng)想的故鄉(xiāng)。

　　每當(dāng)我奔向那旋轉(zhuǎn)木馬，身邊總是有許多大人匆匆走過(guò)，留給木馬的是漠然又不屑的眼神。在他們眼中，木馬是假的，裝飾也是假的。馳騁是假的，旋轉(zhuǎn)也只是不斷地在原地流浪。

　　我喜歡那些為一次旋轉(zhuǎn)而快樂(lè)的時(shí)光，但上天跟我開(kāi)了個(gè)玩笑：旋轉(zhuǎn)木馬消失了，在我曾經(jīng)熟悉的位置，只留下一個(gè)大坑，潮濕的泥土翻滾著，看上去像大地被掏空了心。在由千萬(wàn)個(gè)碎片組成的回憶里，只剩下一兩個(gè)小零件還散落在地上，其余已不知在何處。那些曾經(jīng)的歡笑、汗水、吶喊，統(tǒng)統(tǒng)不見(jiàn)了！走出旋轉(zhuǎn)大道，我再也沒(méi)有原來(lái)那么全神貫注、聚精會(huì)神，做不到陶醉和沉迷在一件事中。我的生命中涌現(xiàn)出了沒(méi)完沒(méi)了的煩惱，無(wú)休無(wú)止的爭(zhēng)論，而那些單純的歡笑、快樂(lè)，已被我留在過(guò)去或是給了未來(lái)

　　但那時(shí)的.我，相信世界上真的有魔法，木馬也是魔法王國(guó)中派來(lái)的使者。你那么仁慈，善待每一個(gè)親近你的人，無(wú)論貴賤；你那么善良，給予每一個(gè)親近你的人以歡樂(lè)；你那么神奇，帶領(lǐng)每一個(gè)想要飛的人，去那夢(mèng)的天堂。

　　我漸漸離那么可愛(ài)的日子遠(yuǎn)去，同時(shí)遠(yuǎn)去的還有夢(mèng)想。我想要馬良的神筆，可以畫(huà)出我想要的東西，我想要仙女的魔法棒，可以變出我喜歡的生活。

　　也許成長(zhǎng)就是一道足跡。

　　但，依舊滿懷希望，希望能再回到那個(gè)可以為一次旋轉(zhuǎn)而快樂(lè)的時(shí)光��！

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