三年級(jí)的作文通用(7篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
今天，老師給我們講了《春蠶》這一課，我的心情久久不能平靜。
利用小時(shí)候母親養(yǎng)蠶的事情寫了一篇文章，這篇文章不過(guò)近千字，卻令在座的每一位同學(xué)感慨萬(wàn)千。
是�。∧赣H是那樣偉大，她能陪育出一個(gè)個(gè)博學(xué)淵深的兒女。然而，這需要多少辛勤的汗水；需要多少熱血？但是她們并沒(méi)有抱怨，還心甘情愿地為我們服務(wù)。而我們應(yīng)該怎樣報(bào)答母親對(duì)我們的.愛呢？
首先要學(xué)習(xí)好。因?yàn)樵诟改傅难劾铮⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先地排在最前面。
其次是身體好。因?yàn)槊恳粋�(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子平平安安、健健康康。
我們只要做到上面兩點(diǎn)就夠了。但有些人卻絲毫不關(guān)心父母的安危。這正是證明了這句話：“兒行千里母擔(dān)憂，母行萬(wàn)里兒不愁。”
所有的話化成一句話：“媽媽，您辛苦了！”
三年級(jí)的作文 篇2
暑假的一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們公司要帶各個(gè)部門的工作人員去龍泉湖旅游。”話音剛落，我就高興地叫起來(lái)，“哇，又可以出去旅游了，那可以劃船嗎？”“當(dāng)然可以，我們還要在那兒附近的賓館住三天。”
第二天，我們一家人背上準(zhǔn)備好的生活用品，來(lái)到公司上車出發(fā)。一路上歡聲笑語(yǔ)，媽媽公司的一位同事叫我們一人講一個(gè)笑話或著考一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓暈車的'人不再暈車，在車上，我們笑著，鬧著，不知不覺(jué)就到了龍泉湖。
我們找到住房，窗外剛好是龍泉湖，一眼望去，還有幾個(gè)小小的島呢！
傍晚，我們?nèi)澊�。我們選了一座大船，一家人坐了上去，爸爸劃船。夕陽(yáng)西下，把湖水也染成了紅色，爸爸馬上吟道：“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅……”望著這清澈的湖水，我感覺(jué)我仿佛是一條被主人放生的小金魚，在湖水里自由自在地游來(lái)游去，不時(shí)地從湖里躍起，夕陽(yáng)照著，鱗片閃閃發(fā)光，和其他伙伴兒一起比誰(shuí)躍得最高。過(guò)了不久，我手有點(diǎn)癢了，迫不及待地從爸爸那里奪來(lái)劃我船棒，學(xué)著爸爸的樣子劃了起來(lái)，媽媽看了，笑了起來(lái)，也來(lái)教教我怎樣劃船。夕陽(yáng)沉下去了，天色漸漸暗了，我們回到住房，望著窗外的湖水，還在回味著劃船的經(jīng)歷。
三年級(jí)的作文 篇3
當(dāng)張老師手中的棍子毫不留情的打到我們手上時(shí)，我們有些不開心，第一是因?yàn)楸唤M長(zhǎng)連累了，第二是因?yàn)檠劬曈行┠：�，看不清黑板。被張老師認(rèn)為不積極發(fā)言，不做好榜樣。因此挨了5棍，痛在手里，疼在心里。
但如果不是張老師的那5棍，也不會(huì)讓我在以后的學(xué)習(xí)中積極發(fā)言、幫助老師管理班級(jí)。謝謝您，張老師！您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)觀察、思考、認(rèn)識(shí)與探索。
當(dāng)張老師挺著大肚子出現(xiàn)在我們眼前時(shí)，仿佛不認(rèn)識(shí)她似的全都瞪大了眼睛、張大了嘴巴！我們?nèi)俭@呆了：老師怎么懷孕了？可張老師像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣，課堂還是那么生機(jī)勃勃，那么津津有味，那么活躍，那么張老師堅(jiān)持著給我們上好每一節(jié)課，要是換做其他人，誰(shuí)能比張老師更有耐心，更有恒心。
張老師堅(jiān)持了那么久，她每天那么的累，有誰(shuí)來(lái)安慰她，體貼她，鼓勵(lì)她，心疼她。親愛的老師，謝謝您在您的辛勤澆灌下，我們定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！以優(yōu)異的.成績(jī)來(lái)回報(bào)您怎么多年以來(lái)對(duì)我們的教誨與照顧。以表示我們的感激之情！
老師永遠(yuǎn)都是那么的無(wú)私奉獻(xiàn)。哪兒需要她們，她們就會(huì)很快的出現(xiàn)在哪兒，像母親一樣教誨、照顧我們。不管是高興還是氣惱，不管是憤怒還是激動(dòng)，他們臉上總是帶著會(huì)心的微笑，笑的那么甜，那么美。
三年級(jí)的作文 篇4
寒假里，媽媽帶我游了歐洲的幾個(gè)國(guó)家，最讓我流連忘返的是琉森。
位于瑞士中部的琉森是一個(gè)著名的旅游勝地，那兒風(fēng)景優(yōu)美，依山傍水。在琉森，你不想看見水是不可能的。琉森湖的水碧綠碧綠，兩岸的山脈和建筑物，倒映在水中；白色的游輪裁著世界各地的游客緩緩行駛；白天鵝悠閑地在湖里游動(dòng)，身后留下了陣陣波紋……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，眼前的'美景猶如一幅巨大的山水畫。
廊橋和水塔是琉森的標(biāo)志。廊橋起那建于14世紀(jì)早期，到現(xiàn)在有六百多年多了。它是歐洲最古老的有頂木橋。橋身近中部有一個(gè)八角形水塔，在古代，曾用做監(jiān)視外敵的哨所。每到初夏，木橋外側(cè)的天竺葵開了，五顏六色，遠(yuǎn)看像是木橋圍了一條彩色的圍巾。累了，就到湖邊的咖啡館歇歇腳，大人來(lái)上一杯香濃的咖啡，小孩吃上一個(gè)可口的冰激凌。一邊休息，一邊欣賞眼前讓人陶醉的風(fēng)景。
正如導(dǎo)游所說(shuō)，到了琉森就不想走了，琉森的山、水、人與建筑物組成了一幅迷人的畫，我真希望下次去琉森的機(jī)會(huì)快點(diǎn)到來(lái)。
三年級(jí)的作文 篇5
每當(dāng)我想起那那件事便感概萬(wàn)分， 在我4歲那年，媽媽接我去幼兒園，我的腳被電動(dòng)車的齒輪剪開一個(gè)口子，我媽媽嚇壞了，急忙把我送往醫(yī)院。在醫(yī)院媽媽晝夜不眠的看著我，想到這里，我不禁熱淚盈眶，這就是愛的表現(xiàn)。
昨天下午老師布置我們一個(gè)作業(yè)，讓我們看著媽媽的眼睛認(rèn)真的說(shuō)；“媽媽，我愛你�！皠傞_始我想這還不容易，我對(duì)著鏡子反復(fù)演練了好多次，開始準(zhǔn)備對(duì)媽媽說(shuō)，剛走到門口看見媽媽我就退縮了，話到了嘴邊就說(shuō)不出來(lái)。
今天早晨我終于鼓足了勇氣，整理了衣服，做足了準(zhǔn)備，走出門外我就像心里有只小兔子亂蹦那樣，心里七上八下。終于看到了媽媽，我看著媽媽的眼睛，我從中看出了媽媽的一天的'疲勞。我大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽，我愛你！”可是媽媽的神情沒(méi)什么變化，只是淡淡的說(shuō)了一句：”恩�！拔业男念D時(shí)碎了。是我準(zhǔn)備的不充足，還是我平時(shí)對(duì)媽媽的愛表達(dá)的太少，還是。我剛準(zhǔn)備放棄。突然想到一幕幕的往事，想到媽媽為我付出那么多，我又不知道哪里來(lái)的勇氣，又對(duì)媽媽說(shuō)了一句：”我愛你！”可是媽媽還是說(shuō)：”恩，你只要好好學(xué)習(xí)我就很高興了�！蔽艺f(shuō)了半天，媽媽就這么個(gè)態(tài)度。我的心頓時(shí)變得冰涼冰涼的。媽媽沒(méi)有我想象的燦爛的笑容，沒(méi)有溫暖的擁抱，更沒(méi)有物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。我正難過(guò)呢，媽媽一句話頓時(shí)讓我的心沸騰起來(lái)。媽媽說(shuō);”兒子，快過(guò)來(lái)吃藥�！拔伊⒓疵靼琢耍瑡寢尩膼鄄幌駝e的媽媽那樣有絢麗的語(yǔ)言，也不會(huì)有物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。在媽媽平凡的叮囑中蘊(yùn)藏著對(duì)我的濃濃的愛。媽媽用她樸素的愛來(lái)安慰我，保護(hù)我，讓我健康茁壯的成長(zhǎng)。
媽媽，我愛你。
三年級(jí)的作文 篇6
我最拿手的小報(bào)是科普和自然的小報(bào)，因?yàn)槲液芟矚g這類的書所以我很會(huì)做這類小報(bào)。
有一次，周五的下午我們的語(yǔ)文老師戴老師正在跟我們講今天的作業(yè)，當(dāng)老師講到小報(bào)的`時(shí)候，我非常緊張因?yàn)槲液芷诖?bào)的題目。當(dāng)老師嘴里說(shuō)出題目是“美麗的大自然”時(shí)，我高興得真想一蹦三尺高，可是因?yàn)楝F(xiàn)在在上課不能跳起來(lái)，我就在心里默默的說(shuō)：“不能太激動(dòng)�！蔽以谛睦镎f(shuō)了三遍才安撫下我這顆激動(dòng)的心。
等到放學(xué)，我放學(xué)回家，飛快寫完作業(yè)，然后打開手機(jī)微信，對(duì)媽媽說(shuō)：“幫我打印一些動(dòng)物和植物的照片，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)到了晚上，媽媽回來(lái)了，我立刻從她手里拿來(lái)照片，跑回房間開始做小報(bào)。先在小報(bào)的正上方寫上題目，再給題目畫上漂亮的邊框，然后在分出植物區(qū)和動(dòng)物區(qū)，再畫上幾個(gè)小方框，最后在把照片粘上去，圖就畫完了�，F(xiàn)在要開始寫字了，我先畫了幾個(gè)格子在格子里畫上橫線，然后打開手機(jī)開始搜索資料，最后把資料整理下來(lái)，一張小報(bào)就完成了!
做完小報(bào)的第三天，我就把這張小報(bào)交給老師，老師還夸獎(jiǎng)我小報(bào)做得好呢。
這就是我最拿手的小報(bào)類型。那你最拿手哪種小報(bào)類型呢?
三年級(jí)的作文 篇7
假期中，媽媽在批改我英語(yǔ)聽力卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有一題的答案跟成老師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣。她正要用紅筆打大叉，我在一旁急著喊道：“這道題我對(duì)的�！薄澳憧礃�(biāo)準(zhǔn)答案是A，你選的是C，怎么會(huì)對(duì)呢？”“可是，我在第二遍聽錄音時(shí)，又校對(duì)了一遍，下課后，還和楊俊軒對(duì)過(guò)答案，不可能會(huì)錯(cuò)的`�！蔽揖锲鹆俗彀��！澳阍趺纯隙�(biāo)準(zhǔn)答案就一定對(duì)啊，老師也可能會(huì)錯(cuò)嘛！”“這是聽力卷，媽媽沒(méi)有磁帶，沒(méi)辦法分辨你和老師的答案到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。這樣吧，我問(wèn)下你們成老師�！眿寢屵呎f(shuō)邊給成老師發(fā)了條短信。不一會(huì)，成老師回了消息：哈哈，我記不清了，先叉叉吧。如果我錯(cuò)了，周六我來(lái)安慰他們受傷的心吧！
今天英語(yǔ)課上，成老師告訴我們這題的正確答案是C，她在我試卷的這道題目邊打上勾勾，給了我滿分。哈哈，我好開心哦！
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