六年級(jí)年的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
我非常地喜歡汽車(chē)，我喜歡寶馬、奔馳、奧迪……但是它們這一些汽車(chē)都有一處不好的地方，就是尾氣排放，因?yàn)槲矚馀欧艜?huì)讓我們的大自然“生病”的，所以我長(zhǎng)大要當(dāng)科學(xué)家，要發(fā)明一輛靠太陽(yáng)能行走，靠雨水行走，不需要用油，不會(huì)排放尾氣，還有自動(dòng)行走、飛行，縮小的功能，成為一輛多功能的好車(chē)子。
我發(fā)明的這輛車(chē)有四大好處：
1、不用油行走，用太陽(yáng)能和雨水行走，這樣就能節(jié)約油了，為什么要節(jié)約油呢？因?yàn)槲覀兪澜缟嫌筒⒉欢�，如果這樣一直用下去，那么世上遲早會(huì)沒(méi)有油的。所以我要弄上這樣一個(gè)功能。
2、不排放尾氣，這樣就能讓大自然母親康復(fù)了，讓我們每天都能呼吸新鮮的空氣，讓我們健康成長(zhǎng)。
3、自動(dòng)行走，有人天天工作，工作非常勞累，開(kāi)車(chē)很可能會(huì)出現(xiàn)事故，如果能自動(dòng)行走，就會(huì)讓人安全。
4、飛行，飛行是所有功能當(dāng)中最好的一個(gè)。
你想，要是救護(hù)車(chē)去醫(yī)院搶救病人，堵車(chē)就會(huì)錯(cuò)過(guò)最佳的搶救時(shí)間，如果汽車(chē)有了飛行的功能，就會(huì)避免這樣的事情發(fā)生。這樣的`功能還能讓父母親帶孩子在天空中飛翔，看陸地的景色。
��！真是太棒了！我長(zhǎng)大以后，一定要發(fā)明一輛這樣的車(chē)子造福全人類(lèi)。
六年級(jí)年的作文 篇2
我們班呀，是全校的奇葩班，今年不知從哪兒吹來(lái)了“花千骨”風(fēng)，就因出了部新電視劇，女生們?nèi)偭�，下課在座位上三個(gè)一幫五個(gè)一群地討論什么花千骨的衣服上的花紋好美呀，什么花千骨的首飾好別致呀等等，她們?nèi)砩舷露家f(shuō)個(gè)遍。
告訴你，自從我們班的`“笨女孩”何佳慧看來(lái)這電視劇以后，筆袋、橡皮、書(shū)包、鋼筆全印著花千骨的圖案，甚至?xí)ざ家腥A強(qiáng)的圖案呢！當(dāng)然，肯定不知她一個(gè)啰，還有一個(gè)大名鼎鼎的“女財(cái)主”馮真，都把帶來(lái)的錢(qián)全拿來(lái)買(mǎi)印有糖寶、白子畫(huà)�；ㄇЧ堑拿餍牌�，還有很貴的花千骨卡牌。可不僅如此呢，她還花了18元買(mǎi)了個(gè)花千骨筆記本，可真有錢(qián)吶！
還有一次特別搞笑，我們班的“瞌睡蟲(chóng)”楊麗，一次老師講語(yǔ)文課，見(jiàn)她扒在課桌上睡大覺(jué)，便點(diǎn)她起來(lái)回答問(wèn)題，在夢(mèng)中的她恍惚中聽(tīng)見(jiàn)自己的名字，慢悠悠的站起來(lái)，還一搖一晃的，熊老師質(zhì)問(wèn)她：“我剛才在講什么？”說(shuō)完，教室里安靜的連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，因?yàn)榇蠹叶嫉人卮�，沒(méi)想到，她竟然念念有詞：“嗯，您剛才講花千骨犯了罪，要判死刑，結(jié)果，白子畫(huà)把她救了……”“哇哈哈！花千骨都來(lái)了，真是笑死寶寶了”全班一陣爆笑�！昂撸∥铱茨憧础痘ㄇЧ恰房闯扇司税�！回家好好洗一下腦子吧！”熊老師忍住笑，擠出來(lái)這么句“狠話”。
還有一次，咱老師忍不住火山爆發(fā)。也是一次語(yǔ)文課，我們班的“調(diào)皮王”張鋅皓撿到女生不要的花千骨紙牌，在老師背過(guò)去寫(xiě)東西時(shí)，趁熱打鐵，飛了幾張紙牌，正好被老師看見(jiàn)，立馬去把紙牌撕了個(gè)粉碎，然后說(shuō)：“你們這群小瘋子！”結(jié)果張鋅皓免不了一頓“竹筍炒肉”呢！
雖然這陣“花千骨”風(fēng)慢慢從大家的記憶中抹去，但抹不去我們這群“女瘋子”對(duì)快樂(lè)的渴望。
六年級(jí)年的作文 篇3
不知不覺(jué)中，小學(xué)階段的六年已經(jīng)快完了。在這六年里，學(xué)�？梢苑Q得上的第二個(gè)家了。在這里，我感受到了：成功的喜悅，失敗的酸楚，勞動(dòng)的辛苦……
在學(xué)校中，我體會(huì)到了不一樣的酸甜苦辣。甜—成功，酸—失敗，苦—艱辛，而辣便是—?jiǎng)趧?dòng)成果不滿意的時(shí)候。在這四種調(diào)味劑中，我還是喜歡—甜
在記憶中，令我感覺(jué)到甜的感覺(jué)甚多：考了個(gè)好成績(jī)，甜；又多了一個(gè)伙伴，甜；受到老師的贊揚(yáng)，甜……而我，最喜歡破解難題之后的喜悅感了。
"叮鈴鈴"，下課鈴聲響了，而我看著眼前這道題，沒(méi)有一點(diǎn)兒思緒，看著同學(xué)們都露出開(kāi)心的笑容，我知道，他們已經(jīng)"闖關(guān)"成功了。"哎呀！怎么寫(xiě)�。�"我不耐煩地吼道。"哈哈，這都不知道，太笨了！"不少做完的同學(xué)露出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容。這使我更加沮喪了。不行！我一定要把這道題做出來(lái)，冷靜！冷靜！
我再次埋頭苦干起來(lái)，"哎呀！這什么破題目嘛！"陸續(xù)有人抱怨道。我再仔細(xì)地把題目讀了一遍，呵！我找到隱藏條件了！我樂(lè)滋滋地把題目做了出來(lái)，答案完全正確，一種喜悅感在心中油然而生，我終于做出來(lái)了。
再看看班上的同學(xué)，有的眉頭緊鎖，認(rèn)真思考問(wèn)題；有的垂頭喪氣，無(wú)力地坐在那兒；有的喜形于色，題目已經(jīng)做出來(lái)了……
"同學(xué)們，仔細(xì)讀一讀題目，看看能不能有什么發(fā)現(xiàn)。"我試著讓題目去發(fā)現(xiàn)隱藏條件。果不其然，眉頭緊鎖的同學(xué)露出了笑容，垂頭喪氣的同學(xué)樂(lè)開(kāi)了花，一聲聲"我做好了"傳了出來(lái)……
在學(xué)校里，破解難題的.甜，分享成功的甜，一聲聲"我做好了"的甜；讓我更舍不得離開(kāi)這充滿歡聲笑語(yǔ)的地方……
六年級(jí)年的作文 篇4
這個(gè)星期五，小姨請(qǐng)我們一家到她們家做客，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興極了，因?yàn)槿バ∫碳易隹图瓤梢猿缘娇煽诘娘埐�，又可以和我的表弟“瘋玩”一�?huì)了！
放學(xué)回到家，我急匆匆地把書(shū)包放下，就飛也似地直奔小姨家去了。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”剛一進(jìn)門(mén)，我就聽(tīng)到勤勞的小姨的切菜聲，接著，她將一條大黑魚(yú)放進(jìn)了“嗞嗞”作響的油鍋里，隨著“噼里啪啦”的聲音，原本還能動(dòng)的'大魚(yú)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這邊的小姨夫一刻也沒(méi)閑著，他正忙著蒸我最?lèi)?ài)吃的螃蟹呢！光是這香氣，就讓我垂涎三尺了，于是，我萌發(fā)了偷吃的念頭。
等大家都出去了，我便開(kāi)始了偷吃行動(dòng)，我環(huán)視了四周，發(fā)現(xiàn)空無(wú)一人，就悄無(wú)聲息地掀開(kāi)鍋蓋，準(zhǔn)備先掰下一個(gè)螃蟹鉗子嘗嘗鮮，可我的手指剛一碰到螃蟹便被燙得嗷嗷直叫，等我抬起頭才發(fā)現(xiàn)大家正在詫異地看著我。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我想看看這里面在煮些什么，沒(méi)想到被燙到了�！�
一說(shuō)完這話，我便感到臉頰一陣灼熱，此刻，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，永遠(yuǎn)不出來(lái)。
在吃飯的時(shí)候，我也是狀況連連，糗事不斷，唉，這真是一次尷尬的做客��！
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)年的作文(精選)08-12
六年級(jí)年的作文07-20
【精選】六年級(jí)年的作文07-29
六年級(jí)年的作文【精選】07-31
六年級(jí)年的作文09-17
六年級(jí)年的作文09-17
六年級(jí)年的作文09-17