六年級(jí)年的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
“滴，嗒，滴，嗒……”雷陣雨來(lái)了，開(kāi)始很小，漸漸越來(lái)越大。這些落下來(lái)的雨滴，在這樹(shù)林中展開(kāi)了一次歡樂(lè)的派對(duì)。
“喂！你們等等我！我還沒(méi)落下來(lái)呢！”
“嗨！快下來(lái)呀！這里可好了！”
雨滴們高興地叫著，笑著。野灌叢的葉子成了它們的蹦床，小草成了它們的滑梯，樹(shù)枝則成了它們的過(guò)山車(chē)，如果玩累了，它們就會(huì)躺在柔軟的花瓣上，一起休息、聊天。
有的雨滴還是音樂(lè)家，它們落在石頭上，落在水洼里，落在小溪里，不時(shí)發(fā)出“噼，啪，嘀，嗒，叮，咚”的聲響，組成了一段優(yōu)美的令人陶醉的旋律。
這樣歡樂(lè)的.派對(duì)，把雷公公和閃電哥哥都吸引來(lái)了。雷公公憨笑著，發(fā)出“轟隆隆”的聲音，閃電哥哥放出幾道閃電想嚇嚇雨滴們，可雨滴們不但沒(méi)被嚇到，反而玩得更盡興了。
過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，整個(gè)世界都被抹上了一層絢麗的色彩，雨滴的派對(duì)也結(jié)束了。雨滴們?cè)陉?yáng)光下顯得格外耀眼。它們閉上眼睛，在溫暖的陽(yáng)光下，漸漸蒸發(fā)了。
六年級(jí)年的作文 篇2
從小到大，我心中懷揣著一顆理想的種子，現(xiàn)在，就等它慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大。
媽媽從小就對(duì)我說(shuō)：“教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！庇谑牵刮业男闹械睦硐敕N子茁壯成長(zhǎng)，深深扎根在心中。小時(shí)候，我就十分向往做一名誨人不倦的老師，每當(dāng)看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子時(shí)，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名優(yōu)秀的人民教師，那該多好啊！
我的理想不單單只是做一名普通的'人民教師，必須是一名可愛(ài)的小學(xué)教師。小學(xué)教師的重要不是在于他們教導(dǎo)的大道理，而是由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡。蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”教師是蠟燭，照亮了我們的人生道路，卻燃燒了自己；教師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；教師像一艘大船，把我們送到成功的彼岸。
我知道，我離實(shí)現(xiàn)理想還很遠(yuǎn)，但是，為了實(shí)現(xiàn)我的理想，從現(xiàn)在開(kāi)始我就要為我的理想打好基礎(chǔ)。首先，我要從課堂上的一次次小測(cè)驗(yàn)中做起，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，積極發(fā)言，認(rèn)真思考，這樣就離我的理想的實(shí)現(xiàn)不遠(yuǎn)了。
“春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗”這是海涅說(shuō)的，也是最具有現(xiàn)代意義的一句話。
為了理想，讓我們一起共同努力吧！
六年級(jí)年的作文 篇3
“六(2)班，加油！”、“六(2)班，進(jìn)球！”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣高過(guò)一陣的歡呼與吶喊，震耳欲聾。是為什么事？原來(lái)，是我們班的同學(xué)正與其他班的同學(xué)舉行著激烈的籃球?qū)官悺?/p>
往他們那邊望，一個(gè)個(gè)穿著籃球隊(duì)服的女隊(duì)員們正在場(chǎng)上飛奔著，竭盡全力地阻擋著對(duì)手們進(jìn)球，又絞盡腦汁地想著如何能夠搶到球，如何能夠?yàn)槲覀儼嗤渡弦磺�。�?jīng)過(guò)艱辛訓(xùn)練的女隊(duì)員們，不再像初賽一樣，而是掌握了技巧。你瞧！我們班的李文彬搶到了球，正沖向我們班的籃筐。她躲開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)“敵軍”的阻擋，左沖右躲，終于將球“運(yùn)送”到了地點(diǎn)。
她面對(duì)著層層“包圍”，并不驚慌，而是出其不意趁他們不注意，縱身一跳，將手中的球一投，進(jìn)球了！場(chǎng)外的同學(xué)們一陣排山倒海的`歡呼。女隊(duì)員們接著“戰(zhàn)斗”。又是李文彬，當(dāng)其他隊(duì)員將球傳給她時(shí)，她毫不猶豫地又將球一拋，又進(jìn)了！這真是“開(kāi)門(mén)紅”啊！我們的女隊(duì)員在開(kāi)始的短短幾分鐘，就將比分拉到了四比零。
比賽繼續(xù)進(jìn)行，我們的啦啦隊(duì)員們也是賣(mài)力到極點(diǎn)。有的拿著班旗揮舞著；有的手舉自創(chuàng)的加油畫(huà)吶喊著；還有的甚至激動(dòng)到站在椅子上放聲大叫。隊(duì)員們聽(tīng)著這呼喊聲，也不再感覺(jué)累，使勁平生力氣去比賽……
但后來(lái)另一個(gè)班換上了主力隊(duì)員，就讓比分逆轉(zhuǎn)，最后我們以四比八的成績(jī)輸給了對(duì)方，男生也輸了。
比賽結(jié)束了，可同學(xué)們依然吶喊著：“六(2)班加油！”似乎還沒(méi)有從這場(chǎng)精彩而又激動(dòng)人心的比賽中回過(guò)神來(lái)……
六年級(jí)年的作文 篇4
最近，我們班里流行一個(gè)名字——“刀刀”。你看，這個(gè)名字說(shuō)奇不奇，說(shuō)怪不怪，怎么就在我們班里流行了起來(lái)？要說(shuō)起它的源頭，還得從上星期一的美術(shù)課上說(shuō)起。
上課鈴輕快地響了起來(lái)，同學(xué)們趕緊以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”回到了座位上。隨著美術(shù)老師范老師的腳步穩(wěn)穩(wěn)地在講臺(tái)上站定，美術(shù)課開(kāi)始了�！敖裉�，我要教的是一只狗的畫(huà)法---不是普通的狗，而是卡通形象的狗---‘刀刀’！”“刀刀”？這個(gè)名字我們都不陌生，就是那只大頭黑耳朵的超自負(fù)的狗嘛！“不過(guò)，這回這只狗‘刀刀’可是你們自家的狗！”范老師的聲音又響了起來(lái)，“它怎樣裝飾，全在于你們自己了�！弊约旱墓�？太好了，大家本來(lái)就不喜歡照“狗”畫(huà)“狗”。這下，大家的思維開(kāi)始飛速地編碼出一只只自己的狗……不一會(huì)兒，班里就布滿了鉛筆劃動(dòng)紙張的沙沙聲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)表情認(rèn)真，就像莫扎特正在譜曲---除了幾個(gè)畫(huà)著畫(huà)著自己都忍俊不禁的。一個(gè)時(shí)辰飛快的過(guò)去了，四十多份“大作”全部出爐了。
“刀刀”在同學(xué)們的筆下全都變了樣---有系著領(lǐng)結(jié)的紳士狗，有叼著雪茄的大牌狗，有戴蝴蝶結(jié)的美人狗……可謂是“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，同學(xué)們互相交換著欣賞作品，然后指著對(duì)方的“大作”哈哈大笑。連范老師都“自愧不如”了：“佩服佩服，比起同學(xué)們的‘大作’，我的刀刀真是太遜色了�！崩蠋煹闹t虛引來(lái)了同學(xué)們的驕傲呼聲，一浪高過(guò)一浪。最后，老師展示了幾幅“幾米”的'漫畫(huà)，并意味深長(zhǎng)的告訴我們：“我上這堂課的用意，其實(shí)是想開(kāi)拓大家的想象力。不但美術(shù)會(huì)用到，學(xué)習(xí)更需要想象力。我希望你們能一直擁有想象力�！敝链�，“刀刀”成了“想象力”的代名詞，誰(shuí)要是想象力少了，就會(huì)被戲稱(chēng)“你家的刀刀又跑啦”！然后被大家簇?fù)碇榈侥愕南胂罅τ只貋?lái)為止。
這件事我相信會(huì)一直“新鮮”下去，因?yàn)槲覀儾粫?huì)忘記“刀刀”，亦不會(huì)失去想象力！
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