五年級(jí)的作文精華（10篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
你也許看過(guò)電視上演的“野蠻婆婆”，但你一定沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)我的“野蠻妹妹”吧？她的名字叫月月—— 一個(gè)“野蠻”的小機(jī)靈鬼。
那天中午，爸爸買(mǎi)了一個(gè)大西瓜回來(lái)，切開(kāi)一看，里面的瓜瓤（ｒáｎɡ）鮮紅鮮紅的，真誘（ｙｕ）人！讓人垂涎（ｘｉáｎ）欲滴（ｄī）。月月迫不及待地拿起最大的一塊張嘴就啃（ｋěｎ），一邊吃還一邊含糊不清地說(shuō)：“姐姐，西瓜吃了會(huì)肚子痛的�！蔽衣�(tīng)了一下子明白過(guò)來(lái)，她這是在暗示我不要吃。我又好氣又好笑，想跟她斗斗嘴，于是反駁（ｂó）道：“我吃了會(huì)肚子痛，難道你吃了就不會(huì)肚子疼嗎？”只見(jiàn)月月擦（ｃā）擦嘴，自豪（ｈáｏ）地說(shuō)道：“我沒(méi)有肚子！”逗得大家哈哈大笑。
月月的.小聰明不僅表現(xiàn)在會(huì)耍賴(lài)（ｌàｉ）上，還表現(xiàn)在“拍馬屁”上，而且還是個(gè)不露痕（ｈéｎ）跡的高手呢。有一次，媽媽叫我給她盛碗飯，我正目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，沒(méi)理會(huì)，于是，月月便走到媽媽身邊，說(shuō)：“媽媽?zhuān)略孪虢o您盛飯，可夠不著�！本瓦@么一句話讓媽媽在一秒鐘的時(shí)間里便敲定了她的孝（ｘｉàｏ）心，開(kāi)心地說(shuō)：“還是小的靠得住啊！”
看著這個(gè)既霸（ｂà）道又機(jī)靈的小妹妹，我不禁打心眼里喜歡。唉，真是長(zhǎng)江后浪推前浪�。】磥�(lái)我這個(gè)做姐姐的要加油了。
五年級(jí)的作文 篇2
我的表妹現(xiàn)在一年級(jí)，學(xué)習(xí)很厲害。是老師形影不離的小幫手。她不僅學(xué)習(xí)好，舞蹈還很厲害呢！
她的小名叫涵涵，在她的班上，她算是一個(gè)小美女呢！大大的眼睛，猶如兩顆珍貴的寶石，水汪汪的；一個(gè)櫻桃小嘴紅紅的，一看就是跳舞的料。
涵涵從中班開(kāi)始學(xué)舞蹈的。
涵涵剛進(jìn)入舞蹈房的時(shí)候?qū)ξ璧敢粺o(wú)所知，就像我第一次進(jìn)舞蹈房一樣，跳得非常難看，可她不灰心再舞蹈房里一直刻苦練習(xí)�！坝悬c(diǎn)好啦！”她的舞蹈老師說(shuō)到“多練幾遍，一定可以下腰的！”
涵涵的舞蹈越來(lái)越好，跳舞的時(shí)候總是讓老師滿(mǎn)意。
一天，老師讓一年級(jí)的她去參加舞蹈比賽。這是她第一次比賽，她怎么會(huì)不去呢？她說(shuō)：“老師，我一定去，一定會(huì)得獎(jiǎng)！”
到了那兒，她發(fā)揮她最大的'實(shí)力去跳，她的身軀已經(jīng)融入到音樂(lè)里了，動(dòng)作非常到位，比賽順利地結(jié)束了。
“三等獎(jiǎng)是少兒A組的……”沒(méi)有她的名字，她平靜，眉頭皺了一下。
“二等獎(jiǎng)是小兒A組的……”也沒(méi)有她的名字。她心里開(kāi)始著急了。
“一等獎(jiǎng)，是少兒A組的楊希涵選手！”涵涵聽(tīng)到了她的名字，欣喜若狂，雖然不是特等獎(jiǎng)。真是“功夫不負(fù)有心人��！”她手捧著鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)，淚水涌出了眼眶。
五年級(jí)的作文 篇3
【鋼筆的風(fēng)波】
我和同桌之間發(fā)生了很多事，像海里的貝殼數(shù)也數(shù)不完，有吵鬧的，有搞笑的……這天，我又和同桌吵了起來(lái).
一天，我買(mǎi)了鋼筆，可下去上了廁所，上來(lái)就不見(jiàn)了。我滿(mǎn)臉通紅，眼睛瞪得很大，氣沖沖地問(wèn)同桌：“趙錚，是不是你拿了我的鋼筆？”他聽(tīng)后，若無(wú)其事的對(duì)我說(shuō)：“不是我拿的！”
我坐在椅子上，在桌兜里找來(lái)找去，沒(méi)找著。我又把地上“搜”了一遍，還沒(méi)有找到，我把教室翻了個(gè)底朝天都沒(méi)有找到。這時(shí)，我看見(jiàn)趙錚手里拿了根鋼筆，跟我的鋼筆一模一樣，我怒氣沖沖地對(duì)趙錚說(shuō)：“趙錚，你拿了我的鋼筆還不承認(rèn)!”“憑什么說(shuō)鋼筆是你的'？”同桌反駁道。為此，我們倆爭(zhēng)論不休。
“這就是我的，哪有一個(gè)男生買(mǎi)粉紅色的鋼筆？”我站了起來(lái)，氣憤地對(duì)同桌說(shuō)�！罢l(shuí)說(shuō)男生就不能買(mǎi)粉紅色？還有女生買(mǎi)黑色的呢！”同桌也不甘示弱，厲聲反駁道�！斑@鋼筆是我的！”我從他手里一把奪了過(guò)來(lái)，但他又以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪回了鋼筆。
“這到底是誰(shuí)的鋼筆哪？”在一邊“看戲”的小紅說(shuō)道�！笆俏业�！”“是我的！”我們倆爭(zhēng)得面赤耳紅�！澳悄銈儌z說(shuō)一說(shuō)這鋼筆在哪買(mǎi)的，多少元?”小紅邊說(shuō)邊從趙錚手里搶去了鋼筆。
“在文化門(mén)市買(mǎi)的，五元一根，還送了個(gè)筆尖�！蔽覀儌z幾乎同時(shí)說(shuō)了出來(lái)�！艾F(xiàn)在怎么辦哪？”小紅一邊說(shuō)一邊抓頭思考。
這時(shí)，小明走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“這鋼筆是趙錚的，是跟我一起買(mǎi)的！”這時(shí)，同桌拿走了鋼筆。
這鋼筆是趙錚的嗎？如果是，那我的鋼筆去哪了？一連串的問(wèn)題在我的腦海里回蕩……
到現(xiàn)在，我都不知道我的鋼筆在哪。鋼筆在哪呢？
五年級(jí)的作文 篇4
一年有四季。春，春暖花開(kāi)；夏，烈日炎炎；秋，秋高氣爽；冬，銀裝素裹。
秋天悄悄地走了，無(wú)人知曉。而冬爺爺將雪孩子們從天國(guó)護(hù)送到人間。
清晨，出門(mén)走走。呼嘯的寒風(fēng)，輕輕地吹著口哨，仿佛給那些舞者——雪，做最后的伴奏。雪落到樹(shù)上，給那光禿禿的樹(shù)枝，添了一絲光彩；雪落到小草上，給小草在寒冬里蓋上了棉被，讓它們得到溫暖；雪落到人間，平息了人間的怒氣；雪落到我的手上，迅速變成了一片水。雪靜靜地下著，為人們創(chuàng)造了一個(gè)潔白的世界。
雪雖然最尋常，她雖然沒(méi)有樹(shù)木的高大，沒(méi)有花朵的嬌艷，沒(méi)有大海的寬闊，但雪是最無(wú)私的，她如蠟燭燃燒著自己，照亮別人；她如粉筆，用自己的身體，給求知的人們帶來(lái)知識(shí)。她將自己灑向人間一切黑暗的地方，正像我們?nèi)祟?lèi)那純潔的心靈一般，讓我們看到了大真、大善、大美。“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”白雪似乎是嫌春天的腳步太慢，姍姍來(lái)遲，所以紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑下來(lái)，像飛落的`花瓣一樣穿過(guò)庭院中樹(shù)木的枝椏，期待著春天的到來(lái)。這不正是說(shuō)明了白雪具有無(wú)私的精神嗎？
雪，依舊輕輕地飄著，給人們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣；而雪停之后，同時(shí)也激起了人們的留念。在那初冬的雪里，讓我明白了許多道理。冬之韻，為人們激起了一個(gè)個(gè)深深地道理。
五年級(jí)的作文 篇5
瞧！是誰(shuí)在教室里為我們講述著祖先？呀，原來(lái)是今天的家長(zhǎng)志愿者課堂的主講人——陸怡安爸爸。陸爸爸是一位歷史老師，今天，我們是徹底領(lǐng)教了他渾厚的歷史功底。
“大家好，今天的主題是《從開(kāi)天辟地的傳說(shuō)到發(fā)現(xiàn)老祖宗》”。陸老師話音剛落，全場(chǎng)便爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。隨后，陸老師用精煉的語(yǔ)言，為我們娓娓講述著“開(kāi)天辟地”，“女?huà)z造人”的傳說(shuō)故事，用精美的ppt，形象地描述了從原始時(shí)代到如今文明社會(huì)的生物進(jìn)化史。從最小的浮游生物到恐龍橫行的白堊期，再到人類(lèi)創(chuàng)造的現(xiàn)代文明，陸老師的'生動(dòng)講解讓我們仿佛身臨其境。
陸老師告訴我們，在幾十萬(wàn)年的生物衍變進(jìn)化中，猿猴為了適應(yīng)艱苦的生活環(huán)境，它們逐漸學(xué)會(huì)可用雙腳直立行走，尾巴也漸漸消失了。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史變遷，他們已然成為了具有一定智商的猿人了，由此開(kāi)創(chuàng)了偉大的石器時(shí)代。它們學(xué)會(huì)了鉆木取火，慢慢懂得要把捕獲來(lái)的獵物煮熟再吃；把石頭磨成尖銳的利器，實(shí)行團(tuán)隊(duì)捕食獵物；用動(dòng)物的骨頭磨成細(xì)針，織布縫衣。
我很敬佩我們的老祖先們，在如此惡劣的條件下，還能保持樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)合作的精神，面對(duì)殘酷的大自然，勇敢頑強(qiáng)地抗?fàn)幹@些是我們現(xiàn)代很多人都不具備的。文明社會(huì)中，我們?nèi)祟?lèi)雖然具備了高智慧，但是少了一份堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)、奮斗的信念。我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們老祖宗不畏困難，團(tuán)結(jié)一致的優(yōu)秀品質(zhì)，為現(xiàn)代文明的和諧發(fā)展共同努力。
歷史是一面鏡子，它能映射出人們心中黑暗和光明的一面；歷史是一本書(shū)，它會(huì)讓我們汲取慘痛的歷史教訓(xùn)，走向更加光明的未來(lái)；歷史是一口清泉，它凈化著我們的心靈，洗滌著現(xiàn)代人浮躁的靈魂……
陸老師的歷史課使我們受益匪淺，我們不僅豐富了歷史知識(shí)，還懂得了許多做人的道路�，F(xiàn)在我已經(jīng)迫不及待地想在這歷史的長(zhǎng)河中盡情遨游了……
五年級(jí)的作文 篇6
我喜歡讀書(shū)。每周我的家人都去圖書(shū)館看書(shū)和借書(shū)。最近我讀了一本有趣的書(shū)，名叫《小艾洗澡》，是關(guān)于一個(gè)住在大酒店的.六歲女孩的。有一次，在她洗澡前，她打開(kāi)了所有的水龍頭，浴室里的水在她進(jìn)去之前就灌滿(mǎn)了。然后她在浴室里玩。。。下面的人以為是在滴水，但下面正在跳一支舞，水像淋浴一樣傾瀉而下，一個(gè)女人穿著漂亮的裙子，在浴室里淋濕了。
所羅門(mén)先生很生氣，上樓去找艾米，她已經(jīng)穿好衣服了。所羅門(mén)先生說(shuō)了些滴水的事，現(xiàn)在小埃普踮著腳尖看著所羅門(mén)先生，然后所羅門(mén)先生領(lǐng)她走了。最后，小艾做了好事，但有什么好事呢？這是一個(gè)人們泡在水里吃冰淇淋的聚會(huì)。
五年級(jí)的作文 篇7
在1988年那75位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者來(lái)到法國(guó)巴黎聚會(huì)，學(xué)者：“請(qǐng)問(wèn)你在哪所大學(xué)，哪所實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為一生中最寶貴的東西？”學(xué)者的回答讓人出乎意料：“幼兒園，在幼兒園里老師告訴我們飯前要洗手，有東西共同分享，睡覺(jué)不能打擾別人，玩完的東西要放回原處，有錯(cuò)誤要改正，學(xué)習(xí)上多思考，多動(dòng)腦，多觀察大自然，從根本上說(shuō)我們學(xué)到的'就這些�！�
習(xí)慣其實(shí)是一把雙刃劍。好習(xí)慣可以讓人駕馭生命之舟到達(dá)成功的彼岸。壞習(xí)慣是污染人生乃至社會(huì)的病源，是對(duì)生命的浪費(fèi)，要想有美好的人生，就要養(yǎng)成好習(xí)慣，祛除壞習(xí)慣。
怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣？聽(tīng)長(zhǎng)輩和書(shū)籍的指導(dǎo)訓(xùn)練，自己要有耐心和毅力，要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！币馈氨鶅鋈叻且蝗罩鼻屑伞叭齑螋~(yú)兩天曬網(wǎng)”。只有這樣才能有良好的品質(zhì)，因?yàn)榱?xí)慣成自然，需要耐性和時(shí)間。
就行為習(xí)慣而言，要做到：非禮勿視、非禮勿聽(tīng)、非禮勿說(shuō)、非禮勿動(dòng)。有一個(gè)公司招聘員工，應(yīng)聘者一路過(guò)五關(guān)斬六將，最后還剩下十幾人，老板說(shuō)：“我去接一個(gè)電話�！比缓笏搅艘粋�(gè)監(jiān)控廳看他們，他們沒(méi)有一個(gè)坐在那里老老實(shí)實(shí)的，不是說(shuō)話就是站起來(lái)到處走動(dòng)，老板回到了那里說(shuō)：“你們行為習(xí)慣太差了，都回去吧！”一個(gè)不良的習(xí)慣讓機(jī)遇與自己擦肩而過(guò)。
就衛(wèi)生習(xí)慣而言，要做到：飯前便后洗手、勤更換衣服、不隨地亂扔垃圾等等，衛(wèi)生習(xí)慣是人體健康的法寶，甲型H1N1正在全球漫延，我們應(yīng)該加強(qiáng)防范，不要亂吃東西比如燒烤，油炸食品……
就學(xué)習(xí)而言，要做到：課前要預(yù)習(xí)功課、課堂是要認(rèn)真聽(tīng)講、課后要總結(jié)復(fù)習(xí)……
著名哲學(xué)家威廉·詹姆士曾說(shuō)過(guò)“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)，讓好習(xí)慣伴隨我們每一天吧！
五年級(jí)的作文 篇8
在人生的舞臺(tái)上你是屬于什么角色呢？每一個(gè)舞臺(tái)都會(huì)擁有許多的角色，而每一個(gè)角色都會(huì)是主角么？那當(dāng)然是不可能的啦！每個(gè)舞臺(tái)的主角都是有限的，你在看表演或是電視的時(shí)候有看到其中所有人都是主角沒(méi)么？沒(méi)有吧！
雖說(shuō)主角會(huì)好，可是一臺(tái)戲不能只有主角不是么？只有一個(gè)人的舞臺(tái)是表演不出什么的`，所以一個(gè)舞臺(tái)的表演需要許多人來(lái)完成。
在人生的舞臺(tái)上你又扮演著什么樣的角色呢？每個(gè)人在自己的舞臺(tái)都是主角，而對(duì)于社會(huì)這個(gè)舞臺(tái)我們還會(huì)是主角么？站在社會(huì)得舞臺(tái)上你又會(huì)扮演什么樣的角色呢？
無(wú)論是對(duì)于自己還是對(duì)于社會(huì)我們都要找準(zhǔn)自己的位置，不要在舞臺(tái)上迷失了自己，一旦迷失了自己還會(huì)是自己么？
角色不會(huì)跑，而我們確實(shí)會(huì)變得，也許前一刻你還只是一顆螺絲釘，下一秒就會(huì)是主角也說(shuō)不定，不過(guò)在這之前卻是有一個(gè)前提的，那就是你要有那個(gè)能力擔(dān)任那個(gè)角色不是么？
五年級(jí)的作文 篇9
有人說(shuō)90后是蜜罐里泡大的：有爺爺奶奶哄著、外公外婆摟著；爸爸媽媽含在嘴里怕化了，捧在手里怕飛了……
可是，我不這么認(rèn)為。也許，秉承了媽媽的音樂(lè)天賦（我媽媽是村里的腰鼓隊(duì)員，大小演出少不了她），我從小對(duì)音樂(lè)、舞蹈情有獨(dú)鐘。
還在三、四歲的時(shí)候，我看見(jiàn)電視上的哥哥姐姐那么歡快地舞蹈，心里羨慕不已。我暗暗下定決心，一定要登上舞臺(tái)！每當(dāng)爸爸媽媽播放起優(yōu)美的樂(lè)曲時(shí)，我便情不自禁地扭動(dòng)腰枝。
后來(lái)，我上了幼兒班，一聽(tīng)老師說(shuō)可以報(bào)名，我迫不及待地把這個(gè)好消息告訴了媽媽。在媽媽的支持下，我上了舞蹈班。在這里，我學(xué)會(huì)了許多基本功：劈叉、半跪下腰、全下腰……在著這個(gè)班里，我不敢說(shuō)跳得最好，但我敢說(shuō)，我是最努力的。
時(shí)間在飛逝，上小學(xué)二年級(jí)了，我被一個(gè)難題搞得措手不及——我近視了！也許，對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，只是增加了生活上的煩惱。與我，就像是攔在我走向成功之路的一塊絆腳石：拋開(kāi)其他的不說(shuō)，戴著一副眼鏡上臺(tái)，多煞風(fēng)景呀！有時(shí)平衡性把握不好，還會(huì)摔了個(gè)狗吃糞！
那天檢查好視力，回到家，我大聲痛哭了起來(lái)。忽然，一雙溫柔的手按在肩膀上，回頭一看，是媽媽?zhuān)∈谴葠?ài)的`媽媽?zhuān) 氨M情地哭吧，孩子！雖然你近視了，但你愛(ài)音樂(lè)、舞蹈誰(shuí)也改變不了，誰(shuí)也阻擋不住你前進(jìn)的腳步�！眿寢尩脑捈�(lì)了我，給了我前進(jìn)的力量。就這樣，我又被選為校舞蹈隊(duì)員。
于是，人們又重新看到了朝氣蓬勃的我：天天從舞蹈房里汗流浹背地出來(lái)，通紅的臉上掛滿(mǎn)了細(xì)小的汗水，就像是葉子上的朝露。為了彌補(bǔ)我視力上的缺憾，回到家，對(duì)著鏡子練。雖然很累，但我很開(kāi)心。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張排練，我們的雙人舞《咚吧啦》榮獲北侖區(qū)中小學(xué)“獨(dú)唱、獨(dú)舞、獨(dú)奏”小學(xué)組二等獎(jiǎng)！這真是“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！”
現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我們正在張老師地帶領(lǐng)下緊鑼密鼓地排練舞蹈《馬燈調(diào)》，準(zhǔn)備向世博會(huì)獻(xiàn)禮呢！
而今，爺爺奶奶不再哄我，外公外婆不再摟我，而是不停地夸我：“我們的薇薇真長(zhǎng)大了呀！”我自豪地說(shuō)：“我是90后！”
五年級(jí)的作文 篇10
“快點(diǎn)，紅綠燈趕不上啦！呀，紅燈了！都怪你，跑那么慢，要知道，這紅燈要足足等上3分鐘才會(huì)綠呢！都拜你所賜……”我抱怨著，泄氣的盯著眼前的紅綠燈，恨不得把它一口給吃了。
空曠的馬路上一輛輛汽車(chē)飛馳著。幾個(gè)年輕人已經(jīng)等得不耐煩了，玩一會(huì)兒手機(jī)，抬起頭來(lái)罵幾句；幾位大媽們興致勃勃地聊家常，并沒(méi)有把紅綠燈這事放在心上；一旁幾個(gè)小不點(diǎn)兒閑著沒(méi)事，就玩起了快活的小游戲……
這時(shí)，一個(gè)打扮時(shí)尚的年輕人走了過(guò)來(lái)，先在斑馬線前站了站，然后低頭看了一眼手表，像是想起了什么似的，叫了起來(lái)：“快，上班要遲到了！”說(shuō)罷，提著包，不顧一切地沖向了馬路對(duì)面。另外幾個(gè)年輕人見(jiàn)狀，再也按捺不住了，齊刷刷地沖上了斑馬線。他們的身影落在了大媽們的眼里，大媽們搖了搖頭，長(zhǎng)嘆了一口氣。幾個(gè)小不點(diǎn)兒呢，指了指闖紅燈的.年輕人，又用好奇的眼神望著自己的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們沒(méi)說(shuō)話，只是轉(zhuǎn)過(guò)頭，刻意躲開(kāi)了孩子們那天真無(wú)邪的小眼神。
終于，綠燈亮了，我綻放出了笑容，快速第通過(guò)了斑馬線。
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