[精選]實(shí)用的五年級(jí)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　自從我們學(xué)校開展創(chuàng)客活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們對(duì)科學(xué)的求知欲大大增強(qiáng)，同時(shí)也提高了同學(xué)們對(duì)課本知識(shí)的理解。在我的理解中創(chuàng)客以“玩兒”為宗旨，讓我們?cè)凇巴鎯骸钡倪^(guò)程中即動(dòng)手又動(dòng)腦，只有這樣才能讓我們有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，把許多不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

　　“五一”期間老師要求我們創(chuàng)作一個(gè)自己動(dòng)手動(dòng)腦的小制作。正當(dāng)我苦思冥想不知道做什么的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)喝剩下來(lái)的空易拉罐，于是我有了靈感，就對(duì)爸爸說(shuō)“我們一起用易拉罐做個(gè)飛機(jī)模型吧！”爸爸一聽也很支持我。

　　說(shuō)干就干，我拿起紙和筆和爸爸一起，一邊構(gòu)思模型一邊畫圖，準(zhǔn)備好所用的材料和工具，就這樣我利用空易拉罐制作飛機(jī)模型的'過(guò)程開始了……。

　　一，飛機(jī)螺旋槳的制作；

　�。�1）用剪刀或者小刀劃開易拉罐一端，在劃開的地方用剪刀把頂端剪下來(lái)。

　�。�2）把準(zhǔn)備好的帶斜紋的紙，把易拉罐瓶身包裹起來(lái)。

　　然后利用紙上的條紋為準(zhǔn)線，從瓶的開口端沿準(zhǔn)線剪成等份的條形。

　�。�3）把剪好的條狀依次向外折90度，這樣就形成放射形的螺旋槳了。

　　二，機(jī)翼尾翼的制作；

　�。�1）用鐵絲彎成兩個(gè)大小形狀一樣的機(jī)翼做骨架，

　�。�2）然后用準(zhǔn)備好的大小一樣的薄紙板包在骨架上，用膠帶和膠水粘牢，再把兩端剪成圓弧狀備用，

　�。�3）取易拉罐的中間一段，把它折成尾翼形狀粘在機(jī)身的尾端。

　　三，機(jī)身機(jī)架的制作；

　�。�1）準(zhǔn)備好兩個(gè)完整一樣的易拉罐做機(jī)身，

　　（2）把它們用502膠水對(duì)接粘在一起備用。

　�。�3）用鐵絲彎曲成可以固定輪子的機(jī)架，用膠帶把它固定機(jī)身下面。

　　四，飛機(jī)輪子的制作；

　�。�1）用廢棄玩具上的輪子兩組，大小各一組，

　�。�2）把大小一樣的兩個(gè)輪子用塑料棒用火燒的方法固定在兩端。

　　五，飛機(jī)模型的組裝；

　�。�1）把制作好的機(jī)翼上下固定黏貼在機(jī)身上，上下機(jī)翼之間用易拉罐剪掉部分做支撐。

　�。�2）用制作好的螺旋槳用膠固定在機(jī)頭上。

　�。�3）再把一組小輪子固定在尾翼的下方。

　�。�4）然后把一組大輪子固定在機(jī)架上，最后調(diào)整好姿態(tài)。

　　這樣，一個(gè)簡(jiǎn)單的飛機(jī)模型就完成了。當(dāng)然，我覺得它還很粗糙，技術(shù)含量很低，還請(qǐng)同學(xué)們多多指導(dǎo)。不過(guò)重要的是我從中也得到了很大啟發(fā)，也收獲了制作的過(guò)程和其中的樂(lè)趣。

五年級(jí)作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，有古色古香的財(cái)神廟，有五彩繽紛的百里杜鵑，有神奇無(wú)比的織金洞，也有家鄉(xiāng)名人丁寶楨所在的地方—鳳西書院……可家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景要屬雙堰塘了！

　　雙堰塘的周圍有許多柳樹。細(xì)細(xì)的柳枝隨風(fēng)輕輕地?fù)u晃，像一個(gè)個(gè)婀娜的少女在舞蹈！湖水清澈見底，碧綠碧綠的，猶如一塊大明鏡，瞧！柳枝姑娘們正在照鏡子呢！頑皮的風(fēng)娃娃輕輕的略過(guò)湖面，湖面上就泛起了魚鱗似的波紋，真是美極了。

　　湖的周圍有兩座小亭子，紅色的柱子有六根，頂上畫著一條威武的龍。你看，他正在保護(hù)自己的龍珠，生怕被誰(shuí)給搶走了！小亭子里擺放著木椅，專門供游客們休息。亭子旁種著一顆石榴樹，它可能是一個(gè)老頭子吧，彎曲著它的`老腰，向湖面前探了探，似乎說(shuō)：這么美的風(fēng)景在我的眼前我怎么能不看呢！

　　湖里的小魚最可愛！它們?cè)谒�底竄來(lái)竄去，好像在玩捉迷藏，有的悠閑的吐著泡泡，有的齊聚在一起嬉戲，玩得不亦樂(lè)乎，有的緊跟著魚媽媽身后，生怕一不小心就跟丟了�；顫娍蓯鄣男◆~們，給安靜的雙堰塘帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)與活力！

　　早晨，來(lái)跑步的人們路過(guò)這，都會(huì)忍不住的停下來(lái)看一看，深深吸了空氣，說(shuō)：“好新鮮呀！”。過(guò)后，覺得心曠神怡。中午，炎熱的夏天讓人們提不起神來(lái)，可是到小亭子里坐一會(huì)兒，不但不熱了，反而覺得十分清爽呢！

　　人們?cè)谕ぷ永锎蚺�，聊天，玩手機(jī)……不會(huì)覺得無(wú)聊！黃昏，火燒云，這個(gè)妹妹也來(lái)一睹雙堰塘的美了！它懶羊羊的飄在天空中，似乎被雙堰塘的美陶醉了。周圍的房屋倒映在湖面，給人一種想象，60多歲得老人拿出魚竿，拿出凳子，釣起魚來(lái)。一場(chǎng)悠閑的畫面出現(xiàn)在我們眼前，要真論起沒來(lái)，雙堰塘可不比西湖差哦！

　　啊！雙堰塘真是鑲嵌在織金的一顆明珠�。�

五年級(jí)作文 篇3

　　二月的指尖流露的是憂傷的文字,但卻不是我的風(fēng)格。美麗的二月像是丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘。時(shí)間總是讓人覺得滄桑，一切都像是秋天凋零的`落葉，令人哀傷。

　　二月是新生命的開始，草兒等待了一個(gè)冬天，終于從破土而出，準(zhǔn)備享受生命的旅程。樹兒也開始發(fā)芽了，大地也慢慢睜開了他的眼睛�？墒�，我的心還在那個(gè)荒蕪的冬季，沒有一點(diǎn)兒生氣。我在靜靜的等待，任憑時(shí)光從我的指尖滑過(guò)，這樣讓人陶醉的年華，悄然流逝，我在等待什么？

　　看不透、想不明白的生命，一日復(fù)一日，一年復(fù)一年，一個(gè)滿懷夢(mèng)想和執(zhí)著的女孩，在慢慢枯萎，沒有了熱情和生命本該有的律動(dòng)。我的腳步不敢踏足那一方方春的凈土，我一直都站在原地看別人奔跑，聽著別人的歡笑。

　　二月的指尖流露的憂傷的文字，但卻不是我的風(fēng)格。奔跑是我的天性，即使會(huì)摔的遍體鱗傷。可是這就是生命，我們?cè)蹩梢宰屔�命之花沒開放就枯萎。不服輸是我的主旋律。我愛著美麗的二月，我在等待花開的時(shí)刻，寂靜的等待……

五年級(jí)作文 篇4

　　小時(shí)候，我是一個(gè)特別不愛讀書的一個(gè)人，可是現(xiàn)在我變成了一個(gè)愛讀書的好女孩。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我與我的好朋友書的故事吧。

　　有一年暑假，我的.媽媽給我買了一本叫做《滿分作文》的書。我收到書后，心情十分激動(dòng)。我急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我迅速的游覽一遍作文書。游覽完畢后，我發(fā)現(xiàn)這本書里的作文特別有趣，于是我抱著書，走到臥室坐在床上認(rèn)真的讀起書來(lái)，過(guò)了一小會(huì)兒，媽媽喊我出去吃飯，我卻怎么也不肯走出房門。于是，我當(dāng)做沒有聽見，又坐在床上津津有味地讀起書來(lái)，一直到媽媽拉我出去時(shí)，我才肯跨出房門。

　　我飛快的把飯碗里的飯菜吃個(gè)精光，便向房間里跑去。到了房間里時(shí)，我卻不記得把那本書放在了哪里，于是我邊找邊想：不對(duì)呀！我明明把書放在床頭柜上了呀……我把房間翻了個(gè)頂朝天，卻還找不到那本書，我開始自責(zé)起來(lái)。就在這時(shí)，我突然眼睛一亮在床頭柜縫里發(fā)現(xiàn)了那本書，我拼盡全力，把床頭柜移開，去拿那本自己心愛的作文書。找到了作文書，我既開心又興奮，然后我就拿起作文書，坐在床上讀起書來(lái)，讀著，讀著我覺得有些疲勞，之后就我躺在床上進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　書是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，書能幫助我們找到通向智慧之門的地圖，書讓我們變得這么優(yōu)秀，書是我們生活中不可缺少的一位朋友，更是一位教我們知識(shí)的老師。

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