- 相關(guān)推薦
也談“寫作”
坐在鍵盤前敲打著往昔的回憶，文字織成的叮嚀，一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透全身，細(xì)碎地從生命中迸出。
我并不是對(duì)寫作有著由衷的偏愛，寫作似乎是個(gè)很玄的文字游戲，看不見，摸不著，需要用心去感受，抒寫靈魂。有時(shí)，我愛寫寫，不，應(yīng)該是玩玩文字，幾個(gè)字連成一句話，幾句話連成一段，一段段地寫下來后，一篇文章就這樣完成了，盡管作品不佳，但此時(shí)也頗有一番成就感。寫隨筆也許就是隨便寫兩筆，把自己的感受傾吐于文章之中，字斟句酌一番，字里行間都滲透了某種情感，凝練清新的文字，可謂是字字珠璣啊。從小學(xué)到初中，多年來，我一直在思考：為何寫作？總是很懵懂。都說寫作不能帶任何功利性，我以為非也，巴西作家索薩對(duì)于“為何寫作”的問題以少有的老實(shí)態(tài)度回答：“寫作是我的職業(yè)，我不寫作便收不到版稅，而我便無飯可吃�！敝袊�(guó)作家巴金回答：“我以文學(xué)改造我的生命、環(huán)境以及精神世界而寫�！辈粠Ч詫懽鞯乃枷朐谌缃窨磥硎墙┯不⒐虐寤�。每位作家對(duì)于寫作或多或少都有一些私欲，正因?yàn)檫@些私欲，他們才會(huì)把這種文字游戲玩得很好。尤記得第一次與它邂逅的經(jīng)歷，那是念小學(xué)一年級(jí)時(shí)，第一次，第一次老師要求我們對(duì)春天的景物描寫一番。僅僅是一段話，就讓我在家苦思冥想，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才完成，交上罷，卻被老師批了個(gè)不及格。也就是自那一天起，要強(qiáng)的我心中便播灑了一顆文學(xué)的種子，之后作文的一次次獲獎(jiǎng)讓我嘗到了甜頭，也時(shí)刻為自己小小的“成就”而頗有些沾沾。一次次的失敗與一次次的成功，讓我悟得一個(gè)道理：最初寫作時(shí)，不能希冀著寫得很好，更不能奢望與名家之筆沾上邊，只要忘我地寫下去，隨心所欲地寫著，就會(huì)于失敗中孕育出成功。多次從報(bào)刊中了解到文章是為思想而寫，我不敢肯定一篇好文章有思想，但我敢肯定，有思想的文章定是篇佳作。多名作家的文章中也含有這種思想。然，他們的寫作特色卻是五花八門，林清玄的散文里充斥著散逸和明麗；安妮寶貝的日記里充斥著自信與堅(jiān)毅；魯迅的文章中則充斥著高雅與正義。有時(shí)寫作總覺文思衰竭，只因平時(shí)讀書甚少，殊不知，剎那間的靈感總比醞釀長(zhǎng)久來得眩目�；镜纳倌陮�(duì)萬物總是有著莫名的感傷，因此，寫出來的文字似乎也帶幾分憂傷氣息。那些文字游戲如同水晶飾品般晶瑩明麗，雖脆弱，但永恒。
于是乎，閑暇之余，總是在滿載斑斕的清幽寂靜中，翻一卷詩書，書香裊裊，襲人的書香沁人心脾——
至于寫作，閱讀的同時(shí)也就這樣愛上了。
對(duì)于寫作有著很深的感觸，便想寫下來，遂有以上文字，當(dāng)然不能稱之為“感悟評(píng)論”，權(quán)當(dāng)“心得體會(huì)”罷。
——后記
【也談“寫作”】相關(guān)文章：
以也談責(zé)任為話題的高二作文11-04
聽作家談寫作六年級(jí)敘事作文11-06
談理想09-09
我談花08-21
失敗也美麗09-14
小考也精彩09-28
爺爺也犯錯(cuò)08-13
挫折也美麗05-05
談高考作文09-20
成長(zhǎng)也需要挫折10-07