我給自己扣了6.5分
咦？奇怪，平時(shí)亂哄哄的教室里，怎么這么安靜？要知道，今天早上是要語(yǔ)文期中檢測(cè)呢！大家都怕在最后的六年級(jí)上留下污點(diǎn)。考完之后，試卷馬上就發(fā)下來(lái)了，最高分是98，我的成績(jī)是處在上游。
語(yǔ)文試卷上，我存在的最大問(wèn)題有三處：①有的基本知識(shí)我都不熟，試卷上被打了幾個(gè)紅叉叉。比如竣工的“竣”，本是“立”字旁，而我卻寫成了“俊”。②太粗心。我這個(gè)人就是這么丟三落四，在修改病句中，連一、二年級(jí)的小朋友都能看出的問(wèn)題，我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，真夠可惜的。③考試之前沒(méi)有做好充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。像肖邦寫的是什么歌曲，我填的是《義勇軍進(jìn)行曲》，唉！虧我還是一個(gè)高年級(jí)學(xué)生。
我回憶了一下：在考試前，我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，并且在平時(shí)，我在上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。再舉一個(gè)例子：在上堂語(yǔ)文課時(shí)，王老師特別強(qiáng)調(diào)了“凹凸不平”的“凹”的筆順，第二筆是“橫折折”。還讓我們特別注意一下，沒(méi)想到在這張?jiān)嚲砩�，竟有這道題，可我卻寫的.是“橫折橫”。唉！好遺憾呀！王老師經(jīng)常說(shuō)要大聲讀《解析》，盡管自己讀得口干舌燥，同學(xué)們也只是一了了知。但是，我讀了也看了，不過(guò)我是一目十行，走馬觀花。這試卷還出現(xiàn)了“桂冠”選拼音時(shí)，我腦海里立即蹦出一個(gè)句子：他在比賽中摘得桂冠�？隙ㄊ侨ヂ暟�！沒(méi)想到答案是平聲，而且《教材解析》上就有�。∮直淮蛄艘粋�(gè)顯眼的紅“×”。
爸爸媽媽也經(jīng)常督促我“學(xué)習(xí)要跟上”、“上課不說(shuō)話”、“考試要細(xì)心”……可是這些我都沒(méi)有放在心上，一考試，就什么毛病都出來(lái)了。由此可見(jiàn)，爸爸媽媽的嘮嘮叨叨，是很有用處的。
非常感謝爸爸媽媽平日里對(duì)我的關(guān)心，使我的成績(jī)有所提高，使我的成績(jī)排在上游。對(duì)了，那當(dāng)然也少不了老師對(duì)我的教導(dǎo)。
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