六年級(jí)白鹿原讀后感
白鹿原，覺(jué)得應(yīng)該是因?yàn)橛邢槿鹬铩鞍茁埂倍妹�，先后看過(guò)路瑤的《人生》和《平凡的世界》，對(duì)于陜西作家有一種莫名的親切感，覺(jué)得他們的作品更容易產(chǎn)生共鳴，許是都為陜西人的緣故。白鹿原剛開(kāi)始一直沒(méi)看進(jìn)去，語(yǔ)言相對(duì)路遙的作品來(lái)說(shuō)有些粗俗露骨吧，一直很難接受，不過(guò)到后面應(yīng)該是看進(jìn)去了，也能接受了。
最讓我觸動(dòng)的是白嘉軒，剛開(kāi)始看到這個(gè)人物，六娶六喪，莫名想到大紅燈籠高高掛里面的老爺，封建社會(huì)中的大老爺�？墒呛竺娴囊磺凶屛腋淖兞诉@種看法。始終如一，堅(jiān)持白家的立身綱紀(jì)，家教嚴(yán)，在那樣一個(gè)社會(huì)堅(jiān)持自己的.原則實(shí)屬不易，被黑娃打斷腰，孝文道德敗壞，損失家風(fēng)，真的是命苦��！接二連三的打擊他還是堅(jiān)持自己的仁義道德，在黑娃兩次入獄都積極去營(yíng)救，壞人就是在這個(gè)時(shí)候變好的，他給予犯錯(cuò)的人一定的寬容，以德報(bào)怨，這也許是一個(gè)正面人物的標(biāo)配，但過(guò)去也許就有這種人，正直，堅(jiān)持自己的原則。
另外就是鹿兆謙的改變，闖蕩半生，混帳半生，糊涂半生，最后想念書(shū)求知活得明白，做個(gè)好人，認(rèn)祖歸宗，回歸信仰。沒(méi)想到他是這樣的黑娃。別人是先躉下學(xué)問(wèn)再出去闖世事，黑娃是闖過(guò)了世事才來(lái)求學(xué)問(wèn)；別人躉下學(xué)問(wèn)為發(fā)財(cái)為升官，黑娃才是真?zhèn)�求學(xué)問(wèn)為修身為做人的。這也許就是求學(xué)的最高境界吧，修身養(yǎng)性，可是現(xiàn)在很難做到了。
小時(shí)候看劇到長(zhǎng)大看書(shū)一直有一個(gè)習(xí)慣就是想知道誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人，其實(shí)沒(méi)有完全意義上的好人，也沒(méi)有完全意義上的壞人，每個(gè)人做出的行為都是當(dāng)下環(huán)境自己的一個(gè)最原始f的沖動(dòng)，道德觀，價(jià)值觀不同行為不同而已
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