“讓”的含義作文（精選36篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的“讓”的含義作文，歡迎大家分享。
“讓”的含義作文 篇1
“讓”一個(gè)多么平凡的字眼，它只不過(guò)是我國(guó)浩瀚文字中的一個(gè)，但一個(gè)小小的“讓”字，卻蘊(yùn)含著豐富的含義：“讓”是關(guān)愛(ài)家人的一種表現(xiàn)，“讓”是社會(huì)成員間的一種文明，“讓”是親人之間的一種無(wú)私，“讓”是生物間的一種奉獻(xiàn)。 我國(guó)自古就有孔融讓梨的一段佳話，故事大概是：孫融的爸爸手中有三個(gè)梨，一個(gè)是大的，一個(gè)是小的，還有一個(gè)是不大不小的，要孔融挑選一個(gè)。大家都預(yù)料孔融會(huì)挑最大的，出乎意料的是，年僅5歲的孔融竟然挑了最小的。爸爸問(wèn)他原因，他說(shuō)：“我把最大的讓給爺爺、奶奶吃，把不大不小的讓給弟弟、妹妹吃�！蹦暧椎目兹谧尷嬖醋杂谒麑�(duì)家人的關(guān)愛(ài)�！@就是關(guān)愛(ài)家人的“讓”。
在一輛公共汽車上,乘客們互相談?wù)摚姓f(shuō)有笑。‘’忽然，公共汽車停下了，上車的是一位抱著孩子的中年婦女。接著，公共汽車上的乘客不約而同地站了起來(lái)，做出請(qǐng)坐的手勢(shì)。也算是一道靚麗的風(fēng)景線，弄得中年婦女不知道坐哪，只得就近坐個(gè)位置，說(shuō)聲“謝謝”。其他的人又“唰”的一聲坐下，有的嘴里還嘟噥著，好像在為沒(méi)有“讓”到座而感到失望。“讓座”雖然是一件小事，便透露出一種文明�！@就是社會(huì)成員間的文明的“讓”。 在電視劇《大珍珠》中，珍珠為了救嫂子的孩子，把僅有的一碗救命的藥讓給了他，而把死的危險(xiǎn)留給了自己的親生骨肉，故事的結(jié)局正如我們所預(yù)料的一樣，嫂子的孩子活過(guò)來(lái)了，她自己的孩子死了。有人說(shuō)珍珠傻，也有人說(shuō)珍珠心狠，但我說(shuō)這是一種偉大的無(wú)私�！@就是親人間無(wú)私的“讓”。
土壤為了花朵的芬芳，讓出了自己養(yǎng)分；大樹(shù)為了人們的涼爽，讓出了自己的一片綠蔭；公螳螂為了繁衍后代，讓出了自己的寶貴生命；黃鸝為了人們的愉快，讓出了自己的甜美的歌聲�！@些就是生物間奉獻(xiàn)的“讓”。 “讓”，是一種關(guān)愛(ài)；“讓”，是一種文明；“讓”，是一種無(wú)私；“讓”，是一種奉獻(xiàn)。
作為21世紀(jì)的青少年，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)，讓我們領(lǐng)略“讓”的含義，“讓”出自己的人格，“讓”出自己的魅力，“讓”出一片風(fēng)采。 簡(jiǎn)評(píng)：這篇考場(chǎng)競(jìng)賽作文寫得比較成功，運(yùn)用“總分總”的結(jié)構(gòu)形式，很有條理地闡述了“讓是一種關(guān)愛(ài)，一種文明，一種無(wú)私，一種奉獻(xiàn)”這一中心論點(diǎn)，最后一段升華了文章主題。
“讓”的含義作文 篇2
讓，一個(gè)非常美麗的漢字，它，不爭(zhēng)不急，包含著傳統(tǒng)文化中的的謙和之美�？墒窃谖覀兊纳钪�，又有多少人記得它？
天下著毛毛細(xì)雨，成堆的鉛云早已把太陽(yáng)遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，天黑黑的。我從窗口向遠(yuǎn)望，卻沒(méi)有看到一絲亮麗風(fēng)景，高樓大廈把遠(yuǎn)方的小山遮住了一半，都只剩下模糊的黑影。向下看，人群密集，車輛眾多，人群自顧自地走著，前面走太慢了，后面的人就從縫隙中往前擠；車子見(jiàn)縫插針，一下子就把路面塞得水泄不通。“叮——�！钡穆曧憦卦葡４蠹夷缃吁�，活像一個(gè)集市。沒(méi)有人選擇退讓，讓我感到無(wú)奈。
我走下了樓。今天有英語(yǔ)課，我騎著自行車去上課。在路上，一個(gè)與眾不同的身影進(jìn)入了我的視線。一位穿著藍(lán)色牛仔褲，藍(lán)色襯衣，戴著一頂白色棒球帽的一頭金發(fā)的歐洲人出現(xiàn)在大樓門口。他看了一眼熙攘的人群，略一遲疑，但還是走了出來(lái)。他小心翼翼地左右躲閃著，臉上掛著淡淡的微笑，在人縫中慢慢地前行。他沖每一個(gè)與他目光接觸的人點(diǎn)頭致意，如果誰(shuí)在前面擋住了他的去路，他就停下來(lái)，等著，或操著一口十分不標(biāo)準(zhǔn)的中文對(duì)前面說(shuō)：“Excuse me，請(qǐng)讓一下。”他竟用到了連中國(guó)人都不經(jīng)常用到的字——“讓”。
他從人海中側(cè)著身子，輕輕地走過(guò)來(lái)，嘴里不時(shí)用著那個(gè)打動(dòng)我心的字。最后，他繞出了一條很大的曲線，幾乎是一個(gè)大彎之后，他向我所在的方向走來(lái)，我停了下來(lái)，側(cè)側(cè)身，讓開(kāi)通道。他看見(jiàn)我后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，經(jīng)過(guò)我身邊的時(shí)候，還輕聲說(shuō)了一句“Thank you.”
我坐在自行車上，回頭望著那位外國(guó)小伙，久久不能釋懷。我在他的那件藍(lán)色襯衣上看見(jiàn)了一面大大的國(guó)旗——英國(guó)國(guó)旗。
英國(guó)，是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，是一個(gè)工業(yè)水平極高的國(guó)家，而我們中國(guó)呢，是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)達(dá)，難道只在于它的工業(yè)水平高嗎？不，也在于他們民眾的素質(zhì)，就如體現(xiàn)在這位外國(guó)小伙子身上的“讓”之美。
在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，從孔融讓梨到張英的六尺巷，謙和之美從來(lái)都是為人們所稱道的， 讓我們銘記“讓”之美吧！
“讓”的含義作文 篇3
上一周，我放學(xué)時(shí)感到肚子有些餓，拐了個(gè)彎，走到家對(duì)面一家一鳴奶吧，想要買杯奶茶給自己喝。
奶茶是現(xiàn)做的，我無(wú)聊的靠在了放置于一旁的椅子上，晃蕩著，雙腿盯著那杯屬于我的，還正在泡的奶茶。操作員大姐姐泡奶茶的手法，一看就知道非常生疏，且臉上還長(zhǎng)有幾顆青春痘，看起來(lái)非常年輕的樣子，應(yīng)該是來(lái)這邊實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生吧，我在心中暗暗的想著。
“現(xiàn)成的棗奶還有沒(méi)有？，沒(méi)有，就趕緊給我泡一杯！快點(diǎn)，我趕時(shí)間。”門外忽然沖進(jìn)來(lái)一個(gè)虎背熊腰的大漢，站在柜臺(tái)前面大吼著。我著實(shí)被嚇了一大跳，抬頭一看，操作員姐姐說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有了�！薄澳沁�不快點(diǎn)！”“好的�！辈僮鲉T姐姐結(jié)了帳轉(zhuǎn)過(guò)身，可能是考慮到先來(lái)后到吧，她仍拿著我的奶茶在泡。
我一來(lái)?yè)?dān)心操作員姐姐現(xiàn)在的處境，萬(wàn)一她耽誤了時(shí)間，那場(chǎng)面真是不好辦，二來(lái)也怕真的誤了大漢的事兒，反正時(shí)間還早，回家還來(lái)得及，我就想著不如先幫大姐接一把，“沒(méi)事，你先做他的棗奶吧�！贝蠼憬惴畔率种械哪滩�，拿起另一個(gè)空杯子，回頭感激的看了我一眼，“謝謝啊�！�
就這一句“謝謝”，我楞在了原地，從小我被大人們灌輸?shù)木褪恰澳阋獙W(xué)會(huì)謙讓，懂得考慮別人的感受”，我平日里做事也一樣，總是優(yōu)先考慮別人的感受，從不考慮自己的感受。那位大叔也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)“謝謝”，拿過(guò)棗奶就直接走了，表情中帶有冷冰冰的麻木。或許他已經(jīng)習(xí)慣了這種快節(jié)奏的生活了吧，還好，我也本不期望他謝意，讓了人，開(kāi)心的是自己。而大姐姐的這句“謝謝”是我始料未及的。
回想這次的事情，不過(guò)是擔(dān)心那位大姐姐的處境，在自己力所能及的范圍內(nèi)，幫了她一把，讓了那位大叔而已，這也可以算是我對(duì)這個(gè)世界一點(diǎn)微薄的善意吧，這個(gè)社會(huì)雖然冷漠，但也并不缺乏溫情呀。
“讓”的含義作文 篇4
讓是什么？什么是讓？讓是寬容的胸襟，讓是一種取舍。
古人說(shuō)：“仁義禮智信，溫良恭儉讓�！边@是中華民族自古流傳的美德。讓雖然排在最后一位，但是讓的作用是無(wú)限大的。
但是，當(dāng)今社會(huì)總有一些人將這種美德變?yōu)楹θ撕旱囊话牙麆ΑＲ粋�(gè)孩子終日游手好閑，不時(shí)地頂撞父母，他的父母處處退讓，處處忍讓，這時(shí)，讓變成了父母的溺愛(ài)傷害了自己，也耽誤了孩子。
這是一種展現(xiàn)人修養(yǎng)的美德，是人們心中的禮儀，是英雄的一種大愛(ài)。公交車上當(dāng)你把座位讓給一個(gè)年老年老力衰的老人時(shí)，讓在你身上留下善良的種子，戰(zhàn)火中，當(dāng)你把生的希望讓給同伴時(shí)，讓在他心中留下刻骨銘心的回憶和感激……
我們把悲傷留給自己，把快樂(lè)讓給他人；我們把深淵留給自己，把天空讓給他人；我們把丑惡留給自己，把美好讓給其他人。世人便稱我們?yōu)椤坝⑿邸�，倘若每個(gè)人都讓一步，世界上就多了所謂的“英雄�！�
“讓”字放心間，快樂(lè)你我他�！白尅弊謼壞X后，世界丑惡多。分清“讓”對(duì)錯(cuò)，讓愛(ài)傳心間。
“讓”的含義作文 篇5
學(xué)會(huì)讓別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而讓，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
那是一個(gè)平常的秋季，我穿了一條媽媽新給我買的白色運(yùn)動(dòng)褲，精神抖擻的去上學(xué)。到了學(xué)校，許多老師與同學(xué)都夸我這條白褲子，我心里得意洋洋的，覺(jué)得今天特別瀟灑。
那天，正好有體育課，我由于興奮，沒(méi)有顧及到自己穿的是白褲子，便玩兒了起來(lái)。那時(shí)，我和幾個(gè)女生正在玩兒籃球，突然一個(gè)身影竄了出來(lái)，我沒(méi)有看清楚，就把球傳了過(guò)去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同學(xué)的淺藍(lán)色襯衫上留下了一個(gè)燒餅大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了兩腳，再看我的白褲子上也留下了兩個(gè)深深的腳印。要是以往，我早就回敬他了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來(lái)，不知是什么力量抑制住了我內(nèi)心的氣憤，繼續(xù)玩球……放學(xué)后，同學(xué)們紛紛回家。這是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)在心急火燎地找東西。我熱情地走過(guò)去，一看，正是踢臟我褲子的同學(xué)，我轉(zhuǎn)身想走，可又一想：何必呢！就幫他一起找，留他在一旁尷尬。當(dāng)我熱情地伸手相助的時(shí)候，迎來(lái)的是那位同學(xué)感激的笑容，我的心里也蕩漾著溫暖和快樂(lè)。
記得還有一次，我剛從班里走出來(lái)，兩位來(lái)小學(xué)的初中生就撞到了我。只聽(tīng)他們破口大罵：“你找打呀！”我一聽(tīng)這話，頓時(shí)氣得滿臉通紅：明明是你撞得我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發(fā)火，可是一想：算了吧！別計(jì)較了。我笑著說(shuō)了聲：“對(duì)不起！”再看看那個(gè)蠻不講理的中學(xué)生此刻也羞得無(wú)地自容，緩緩地走了。我也為之一振，讓竟會(huì)改變?nèi)说谋拘裕?/p>
當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí)，他卻將香味留在了那只腳上，這就是讓。一個(gè)精神病人闖進(jìn)了一位醫(yī)生家里，射殺了他三個(gè)花樣年華的女兒，他卻仍為那精神病人治好了病。這也是讓。人如果選擇了計(jì)較，那么他將在黑暗中度過(guò)余生；而一個(gè)人選擇了讓的話，那么他能將陽(yáng)光灑向大地。古語(yǔ)說(shuō)：“知錯(cuò)就改，善莫大焉。”既然如此，面對(duì)一個(gè)人在無(wú)意中犯下的錯(cuò)誤，我們?yōu)楹尾荒茏屢幌履�？�?dāng)我們的心靈為自己選擇了讓的時(shí)候，我們便獲得了應(yīng)有的自由，因?yàn)槲覀円呀?jīng)放下包袱，無(wú)論面對(duì)朋友還是仇人，我們都應(yīng)贈(zèng)以甜美的微笑。讓可以交友，當(dāng)你可以以豁達(dá)光明的心地去讓別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份讓，讓生活更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。
讓別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。
“讓”的含義作文 篇6
讓是一種美好的品德，讓由如一杯清爽的飲料，撲滅我們心中的怒火，猶如一束光芒照亮了你我他，使社會(huì)變得和諧。
記得有一次冬天，我們一家外出吃火鍋，餐廳里烏泱泱的一片都是人，我們把餐廳找了個(gè)遍，都沒(méi)有找到空餐桌，正當(dāng)我們垂頭喪氣的時(shí)候，眼尖的我發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處餐桌坐的人起身去結(jié)帳，我激動(dòng)的用手指了指那，高興地大喊：“媽媽、媽媽那里有空座位了！”爸媽聽(tīng)了，立馬帶著我急忙跑過(guò)去，生怕位子被別人搶走了，可我們到，立馬又有一家子跑過(guò)來(lái)，場(chǎng)面十分尷尬。我小聲地問(wèn)爸爸，爸爸摸摸頭發(fā)，猶豫了會(huì)兒說(shuō)“讓給他們……”
對(duì)方打斷了爸爸的話語(yǔ)道：“讓給你們吧，我們?cè)俚鹊取薄Ｎ业男睦镉幸环N心動(dòng)的感覺(jué)，想對(duì)那家人說(shuō)聲謝謝都沒(méi)有來(lái)得及。哎！
這時(shí)我們一家三口彼此相望一下，就坐下來(lái)，媽媽感覺(jué)都怪不好意思。爸爸卻冒出一句名言“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！边@時(shí)飯食開(kāi)吃了，我們邊吃邊說(shuō)，媽媽還逗我說(shuō)：“不過(guò)今天你的發(fā)揮不錯(cuò)，要不是你，我們不知道還等多長(zhǎng)時(shí)間。”
我說(shuō)：“那是，我可是火眼金睛的孫悟空，不過(guò)也得感謝他們謙讓！”爸媽聽(tīng)了都笑逐顏開(kāi)。我想不知道他們，還等多長(zhǎng)時(shí)間才能有空位置。
人讓人讓出一份友愛(ài)，讓出一份美餐，哈哈……互相禮讓，讓世界變得更加美好，這件事我會(huì)將它銘記在心！
“讓”的含義作文 篇7
讓，是一種行動(dòng)上的美德。學(xué)會(huì)謙讓別人，就是學(xué)會(huì)了善待自己。美國(guó)著名學(xué)家野口英世曾說(shuō)過(guò)：“謙讓別人就是處世之道�！彼�可以讓人與人之間相處得更融洽，更是一種不可缺少的禮貌。
小時(shí)候，我去姥姥家串門，我坐在后院的楊樹(shù)下看景，表弟從屋里跑出來(lái)，嘴里嘀咕著什么。他這次又在干什么呢？我心想。當(dāng)他走到我身前時(shí)，我隱隱約約看到他手里拿著什么，我定睛一看，他拿的是我新買的一個(gè)玩具！我“騰”地一下站起來(lái)，心想：我可不能讓他玩。我一個(gè)箭步?jīng)_上去把玩具搶了回來(lái)，快步走回屋里。表弟先是一聲不吭，愣了一下，伸手發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)兩手空空，才嚎啕大哭起來(lái)。媽媽聽(tīng)到哭聲趕忙跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)我弟弟怎么了，我憋著不說(shuō)話。當(dāng)媽媽去詢問(wèn)表弟時(shí)，我也忍不住哭了出來(lái)，拿著玩具跑進(jìn)臥室里，趴在床上哭。
到了晚上，媽媽向我交代：“弟弟比你小，你應(yīng)該讓著他�！蔽业÷幕貞�(yīng)著：“哦�！�
現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，我十一歲了，表弟也已經(jīng)七歲了，時(shí)光匆匆，我們?cè)俅蝸?lái)到姥姥家聚餐。我們?cè)谧雷由铣灾�，表弟忽然把菜夾到我碗里來(lái)，讓我多吃點(diǎn)，我愣了愣，也讓他多吃點(diǎn)，我們倆相視一笑，一股暖流涌上我心頭，感覺(jué)自己和表弟都成長(zhǎng)了，懂得謙讓了。
除了在家里，還有一次是我在公交車上看見(jiàn)的讓。
一次，我和媽媽坐公交車去豐臺(tái)花園，一個(gè)叔叔理直氣壯的占著老人專座。有一個(gè)拄著拐杖的老爺爺上了車，看見(jiàn)沒(méi)座位，只好去扶門把手。不知怎的，司機(jī)師傅來(lái)了個(gè)急剎車，車上的人們都一驚，老爺爺差點(diǎn)摔倒。志愿者連忙去扶老爺爺，并回頭帶著怒氣的跟那個(gè)占用老年人專座的叔叔說(shuō)：“先生，您做的是老人專座，能不能讓老人坐在這�！倍@位叔叔不僅沒(méi)有搭理，還閉上眼睛，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這位叔叔的行為傳來(lái)一車人的不滿。嘈雜的人群中，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲：“爺爺，您坐我這里吧，我到站了！”原來(lái)是一個(gè)姐姐說(shuō)的話。姐姐站起來(lái)，攙扶著老爺爺坐上座位，自己站到門前。到站后，我和姐姐都下了車，卻發(fā)現(xiàn)姐姐并沒(méi)有到站，只是給老爺爺讓一個(gè)車位，而犧牲自己的時(shí)間。
這兩件事，讓我明白了“讓”是個(gè)人內(nèi)心的修養(yǎng)。這種禮貌，是文明中不可缺少的一部分。
“讓”的含義作文 篇8
“當(dāng)我們大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候”。泰戈?duì)柕脑捳f(shuō)出了“讓”的真諦。在忙忙碌碌的生活中，在熙熙攘攘的人群里，讓的美，如同點(diǎn)綴在夜空的星星，雖然微不起眼，卻閃爍著不可磨滅的光輝。
讓·十字路口
晚高峰，十字路口紅綠燈罷工了，留下了奔跑的車輛，留下了焦急等待過(guò)馬路的人。人們?cè)诼愤厰D成一堆，吵吵鬧鬧的，個(gè)個(gè)眉頭緊鎖。
我擠在人群中，心情焦躁。我急著回家寫作業(yè)，因?yàn)槔蠋煵贾昧撕芏嘧鳂I(yè);我急著過(guò)馬路買東西吃，因?yàn)槲业亩亲釉诠竟窘?我急著過(guò)馬路打印作業(yè)，因?yàn)槟羌掖蛴〉昃鸵蜢攘恕５却臅r(shí)間如同蝸牛在心上爬著，不僅僅是慢，還有黏糊糊的感覺(jué)，讓我有一種窒息感。
一輛車減速停了下來(lái)，后面的車也陸續(xù)停了下來(lái)。擁堵的人群開(kāi)始流動(dòng)起來(lái)。噠噠噠噠……輕快的腳步踩踏著斑馬線，這是幸福的節(jié)奏，是美妙的音符。
讓·公交車上
周三，公交車上人擠人，我就像一塊微不起眼的壓縮餅干，呼吸著帶著汗臭味的空氣，恨不得自己能飛到車頂上去吹吹風(fēng)。隨著公交車的走走停停，我左歪右倒，像個(gè)不倒翁，頭有點(diǎn)暈，肚子里好像有一個(gè)孫悟空在擊打胃壁，讓我痛不欲生，多想有個(gè)位子坐下。有人看到了我窘迫，一只溫暖的手拍了拍我，是陌生的叔叔，清秀的臉上露出溫和的笑容：“小朋友，你坐在這里吧……”我連忙道謝。能坐著的感覺(jué)真好，這頭也不暈了，肚子里的孫悟空也不鬧了。轉(zhuǎn)頭看看那高大的背影，如同堅(jiān)固的墻，為我擋風(fēng)，公交車的晃動(dòng)瞬間變成了搖籃。
讓·新?lián)Q座位
新學(xué)期，換座位，大家排隊(duì)抽號(hào)碼。我抽到第十五號(hào)。我個(gè)子矮小，想坐在前排位置，然而前面有十四個(gè)人先選位置，我絕望了，“黃金寶座”肯定輪不到我。十四號(hào)的成侃軒個(gè)子比我稍高一點(diǎn)，他應(yīng)該會(huì)搶走最后一個(gè)“黃金寶座”吧!沒(méi)想到，他稍作猶豫，就跑向了第三排角落的位置。呀，中間的“黃金寶座”給我留著，我納悶，看向他。他臉上帶著一絲愉悅，沖我點(diǎn)頭微笑。我驚訝：“你為什么選一個(gè)角落的位置?”他說(shuō)：“我不想讓后面的小個(gè)子沒(méi)位子坐，而且，我長(zhǎng)得快……”呃，我無(wú)語(yǔ)。只是心中有一種感動(dòng)在蔓延。
“讓”的含義作文 篇9
盼啊盼，下課鈴終于響了。啊，終于放學(xué)了！
我用了八十邁的速度“飛”回了家，因?yàn)槲艺娴暮莛I呀！媽媽已經(jīng)把熱騰騰的飯菜端上了桌。啊，是我最喜歡吃的“西紅柿炒雞蛋”和“大米飯”，那特有的香味真饞人，我的口水已經(jīng)忍不住流出來(lái)了。我三下五除二的象征性的洗了洗手，便急急忙忙跑到桌子前，迫不及待的大吃了起來(lái)。媽媽看著我那好像三天沒(méi)吃飯的樣子，邊搖頭邊把剩余的半盤“西紅柿炒雞蛋”推到我的面前說(shuō)：“慢點(diǎn)，別噎著�！蔽壹泵Π巡送肆嘶厝�，說(shuō)：“你們也吃。”可是媽媽有把菜退了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“多吃點(diǎn)兒，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。”我看了看媽媽和姐姐，說(shuō)：“你們真的不吃了？那我可就不客氣了�！闭f(shuō)著，我毫不猶豫的端起剩下的半盤菜，一下子倒進(jìn)自己的碗里，心想，多好吃的菜呀，我還沒(méi)吃夠呢。這時(shí)，姐姐突然站了起來(lái)，氣憤的說(shuō)：“你怎么能這樣呢？媽媽還一點(diǎn)兒沒(méi)吃呢！”我頓時(shí)一下楞在那兒了————
是啊，我怎么能這么自私呢？孔融四歲能讓梨，可我已經(jīng)十三歲了呀——我恍然大悟。
這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，可我覺(jué)得它就好像發(fā)生在昨天一樣。它就像我的影子一樣時(shí)時(shí)刻刻緊跟著我，提醒著我：不論做什么都不能只顧自己，不顧別人，要懂得謙讓。
“讓”的含義作文 篇10
荷蘭不知名古鎮(zhèn)德拉赫騰鎮(zhèn)沒(méi)有紅綠燈，人們用眼神和手勢(shì)來(lái)交流達(dá)成默契，素不相識(shí)的駕駛者會(huì)在路口相讓，“汽車讓自行車，自行車讓行人”成為人們默認(rèn)的規(guī)則，他們的禮讓創(chuàng)造了交通奇跡。
荷蘭古鎮(zhèn)德拉赫騰的“無(wú)紅綠燈”現(xiàn)象，使我不禁想到我國(guó)許多地方的“無(wú)視紅綠燈”現(xiàn)象。
在我國(guó)大小城市，紅綠燈、電子警察遍布交叉路口和要道，可謂設(shè)施完備，然而時(shí)常可見(jiàn)高速奔馳的汽車亂闖紅燈。如果兩車在小巷“狹路相逢”，“虎視眈眈”的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)，你不讓我，我不讓你，有時(shí)甚至惡語(yǔ)相向，拳腳相加。最有諷刺意味的是，在我國(guó)，“人讓自行車，自行車讓汽車”倒成為人們“默認(rèn)的規(guī)則”。
不懂禮讓的行為貽害無(wú)窮，使我們愧稱“文明古國(guó)”的稱號(hào)。
“請(qǐng)自覺(jué)排隊(duì)”，“請(qǐng)不要大聲喧嘩”……這種僅以簡(jiǎn)體中文標(biāo)出的警示牌，正在中國(guó)人出境游的主要目的地國(guó)——法國(guó)、德國(guó)、日本、泰國(guó)、新加坡等地頻現(xiàn)。當(dāng)大批中國(guó)游客走向世界各地時(shí)，“中國(guó)人”卻成了不文明和粗魯?shù)拇~。
“不懂禮讓”現(xiàn)象的出現(xiàn)，根源何在？
一個(gè)有文明素養(yǎng)的人才懂得禮讓，禮讓的本質(zhì)是對(duì)人的體貼和尊重。不懂禮讓，其實(shí)質(zhì)就是以自我為中心，不懂得為對(duì)方著想，不懂得體貼對(duì)方、尊重對(duì)方。很多人滿腦子都是“孔方兄”，早已將古人“人有禮則安，無(wú)禮則�！钡摹斑z訓(xùn)”拋在腦后。十字路口，加大油門高速奔馳，為得是贏得時(shí)間去追求自己的金錢、名譽(yù)和地位；在追求功利的路上，“狹路相逢”，必定是一場(chǎng)好斗……
由此可見(jiàn)，缺乏文明素養(yǎng)，不懂得體貼人和尊重人，過(guò)于追求功名是造成“不懂禮讓”的根源。
在這樣的情形之下，只有使國(guó)人認(rèn)識(shí)到文明禮讓的重要性，大力培養(yǎng)國(guó)民的文明素養(yǎng)，中華民族這個(gè)古老的禮義之邦才能重新煥發(fā)出新的光彩。
禮讓是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)藺相如對(duì)廉頗一讓再讓，終于讓出了“將相和”，成為千古美談。古人曰：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”，可見(jiàn)禮讓的作用是無(wú)與倫比的。禮讓是人與人交往的緩沖帶，可以減少許多不必要的沖突；禮讓又是人與人交往的潤(rùn)滑劑，它可以減輕摩擦，化解緊張的關(guān)系。
學(xué)會(huì)禮讓，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，于己、于人、于社會(huì)有百利而無(wú)一害，我們又何樂(lè)而不為呢？一個(gè)寬松的人際關(guān)系需要我們自己去創(chuàng)造，一個(gè)祥和的文明環(huán)境需要每個(gè)人都學(xué)會(huì)禮讓。只要人人都學(xué)會(huì)禮讓，祖國(guó)處處都能變成美好的德拉赫騰古鎮(zhèn)。
“讓”的含義作文 篇11
讓，是一種美好的東西。讓，是人們之間的潤(rùn)滑劑，消除人與人之間的摩擦；讓，是人們心中的化雪劑，融化人們心頭的堅(jiān)冰；讓，是一杯清爽的飲料，撲滅人們心中的怒火……讓，可以拉近人與人之間的距離，使社會(huì)變得更加和諧。
曾記否？5月6日，我放學(xué)回家，看到桌上赫然放著一個(gè)小小的奶油蛋糕。我想：這肯定是媽媽買給我的，遲早也要吃，正好現(xiàn)在肚子餓，吃了它吧，我拿出水果刀，把這小小的蛋糕分成了幾份，拿了一份津津有味地吃了起來(lái)。吃著吃著，媽媽回來(lái)了，她看到了這個(gè)情景，先是愣了一下，看看我嘴邊的奶油，再看看盒子里少得可憐的蛋糕，明白了一切。她只是笑了笑，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“你喜歡就吃多點(diǎn)吧�！蔽矣职涯菈K少得可憐的蛋糕“掃”走了，我就心滿意足地去做作業(yè)了。晚上我在床上輾著，怎么也睡不著，腦子里總想著媽媽的笑，我想來(lái)想去，猛然想到：今天是媽媽的生日！這個(gè)蛋糕可是她的生日蛋糕！我卻當(dāng)是零食那樣，三兩下把它吃完了，想到這里，我鼻子一酸，不爭(zhēng)氣的眼淚流了下來(lái)，我忽然聽(tīng)到媽媽在說(shuō)些什么，我馬上停止了哭泣，豎起耳朵聽(tīng)著。媽媽說(shuō)，那蛋糕是朋友送的，是她的第一個(gè)生日禮物和第一個(gè)生日蛋糕。本想晚飯后美美地吃了，可不料被我捷足先登把它吃了。媽媽還笑了幾聲，那笑本是好的，而現(xiàn)在，就像一只只利劍刺穿了我的心。我不敢哭出聲來(lái)，只得躲在被窩里默默地哭泣。我一直哭，直到哭累了才睡覺(jué)……
第二天醒來(lái)，眼淚已干，可心卻酸。心想：我把媽媽的生日蛋糕吃了，她不但沒(méi)有責(zé)備我，還義無(wú)反顧地把剩下的一塊蛋糕讓給了我。日常生活中，媽媽何曾不是這樣讓我？我愛(ài)吃的她不吃，買東西都讓我，我想買的她都讓我買……
原來(lái)世界上讓得最多的就是母親，這一個(gè)小小的讓，蘊(yùn)含著偉大的母愛(ài)，讓家庭處處洋溢著親情。
“讓”的含義作文 篇12
孔融讓梨的故事，一直流傳至今，是因?yàn)榭兹诘牧己闷焚|(zhì)。
放學(xué)回到家，爸爸媽媽都沒(méi)回來(lái)，我在果盤里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)紅彤彤的大蘋果，馬上一手一個(gè)的拿了起來(lái)，剛要使勁咬上一口，手突然停下了：“不能吃�！毖矍安唤‖F(xiàn)最近家里出現(xiàn)的一幕：爸爸的背明顯駝了，媽媽嗔怪的說(shuō)：“看，直起點(diǎn)兒背來(lái)，又沒(méi)老。”爸爸“嘿”的笑了一下：本來(lái)就駝了，女兒都這么大了，能不老嗎？
爸爸是做會(huì)計(jì)工作的，天天不是在電腦上制表作圖，就是在鍵盤上敲敲打打。常說(shuō)眼睛累。媽媽心疼地說(shuō)：“歇歇吧，別太累了”于是爸爸一邊練他的擠眼放松一下，一邊打哈哈：“我要讓女兒和你過(guò)的舒舒服服的�！�
媽媽是個(gè)中學(xué)老師。每天在學(xué)校里忙她的學(xué)生，下班回家忙家務(wù)，晚上還要上網(wǎng)忙備課，常常熬夜。爸爸一催再催：“快睡吧，不早啦！
媽媽頭也不抬：“再忙會(huì)兒，你們先睡吧�！�
我讀過(guò)一片文章，上面說(shuō)一天一個(gè)蘋果，能保證身體健康。這兩個(gè)水靈靈的蘋果得留給爸爸媽媽吃。我舔了舔蘋果，戀戀不舍的把它們放回果盤里。
爸爸一回來(lái)就鉆進(jìn)廚房：“女兒餓了吧？爸給你做飯吃�！�
我拿起一個(gè)蘋果，送到爸爸的嘴邊：“蘋果對(duì)眼睛好，你和媽媽吃吧�！�
這時(shí)媽媽也回來(lái)了，我把蘋果遞給媽媽說(shuō)：“媽，吃個(gè)蘋果吧�！痹捯魟偮�，奶奶提著一包東西過(guò)來(lái)了。進(jìn)門就說(shuō)：“知道你們沒(méi)干糧了，我蒸了些包子，趁還熱乎著先吃吧�！�
媽媽從我手中拿過(guò)蘋果給奶奶。奶奶說(shuō)：“好大的蘋果，給孫女吃吧。她正長(zhǎng)個(gè)兒頭，不能缺少營(yíng)養(yǎng)�！�
當(dāng)兩個(gè)蘋果又落到我的手里時(shí)，鄰居家的妹妹來(lái)了說(shuō)：“爸爸媽媽沒(méi)回來(lái)，我好餓。”
爸爸端來(lái)熬好的粥，奶奶拿出熱包子，妹妹大口地吃完了，媽媽從我手中拿過(guò)兩個(gè)蘋果，給了妹妹。
我看著爸爸媽媽，又看著奶奶，一股暖流在我們的目光中傳遞著，我感受到了：文明禮讓，讓愛(ài)流動(dòng)起來(lái)！
“讓”的含義作文 篇13
人們說(shuō)，禮讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有孔融讓梨，而今也有行車讓人�！白尅彼坪跻殉蔀槲覀児亲永镆环N習(xí)慣。
我與她是從小陪伴彼此成長(zhǎng)的朋友，我們的故事也是從“讓”開(kāi)始——她將心愛(ài)的玩具熊讓給了我。“讓”是我們間不覺(jué)形成的默契，也因如此，我們的友誼走過(guò)了7年，成為同學(xué)眼中的“靈魂伴侶”
“下個(gè)月學(xué)校將舉辦演講比賽，每班只有一位代表參加，有沒(méi)有毛遂自薦的同學(xué)？”老師話音落地，班中一陣沉默。坐在前排的我（作為一個(gè)從小練習(xí)演講與口才的同學(xué)）自信地高舉右手。而我似乎忘了，她是那個(gè)從小陪伴我練習(xí)的人。
同學(xué)們爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲與尖叫聲。我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，原來(lái)后排的她同時(shí)也舉起了雙手。老師露出一抹意味深長(zhǎng)的笑：“那么你們自動(dòng)成為對(duì)手，由同學(xué)們決定代表！”我的腦海中一片混沌，只留下一個(gè)呆若木雞的臉龐。
我不想與她成為對(duì)手——不想因這一場(chǎng)比賽傷害我們間的友誼。我們間似乎發(fā)生了些微妙的變化，我不知如何開(kāi)口，更不知如何靠近。晚上，輾轉(zhuǎn)難眠。
“老師，我退出比賽，讓她作代表參加吧……”辦公室里，我面露難色�？刹恢驮谵k公室外�！拔覀冮g的友誼不需要你這般的禮讓！”她沖進(jìn)了辦公室，“比賽是沒(méi)有禮讓的！”
我忽而明白了，在交往中禮讓，會(huì)使我們的友誼走得更遠(yuǎn)；在比賽中禮讓，是不尊重對(duì)手，更不尊重這段純潔的友誼。我不再猶豫，認(rèn)真對(duì)待這場(chǎng)公平的比賽。
這天的講臺(tái)上，她大放異彩，我也不甘落后，拼盡全力。
“我宣布，李同學(xué)將代表我們班參加比賽！”她贏了，不是因?yàn)槎Y讓而贏，而是因她自身的光芒。
今天，我們依舊認(rèn)真對(duì)待這份友誼，依舊在這段友誼互相禮讓。這是我們一起過(guò)的八年，讓“禮讓”二字書寫了我們的友誼。
“讓”的含義作文 篇14
讓在生活中有很多種，比方說(shuō)有一次我有一次主動(dòng)向一位老奶奶讓座。是因?yàn)橛幸晃缓玫陌职衷诤竺嬉恢睅椭摇?/p>
有一天，我剛和約好的朋友玩好回家時(shí)，就聞到了一股芬芳撲鼻的香味，我順著香味走過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)是我家傳來(lái)的。我迫不及待的跑到家里，看到老爸正在做飯，還是我最喜歡的鹵面！爸爸看到我來(lái)之后就連忙說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，馬上就要吃飯了。”
終于，我期待已久的鹵面好了。功夫不負(fù)有心人，我拿到了表面有三個(gè)鹵蛋的面，爸爸那碗表面上沒(méi)有鹵蛋。就只樣我就像一個(gè)常勝將軍一樣吃起了鹵蛋，可爸爸格外異常，等我吃完之后才開(kāi)始吃。爸爸翻開(kāi)之后居然發(fā)現(xiàn)了四個(gè)鹵蛋！
過(guò)了兩天，爸爸似乎要和我說(shuō)些什么，又做了兩碗面，和上次情形一樣，一個(gè)沒(méi)有鹵蛋和一個(gè)有鹵蛋的。我吸取上次教訓(xùn)，我選了一個(gè)沒(méi)有鹵蛋，我等著爸爸吃完之后，我才開(kāi)始吃，我翻了一遍又一遍，什么？居然沒(méi)有鹵蛋？唉！又被爸爸騙了！
第三天爸爸又做了兩碗鹵面，一個(gè)有鹵蛋一個(gè)沒(méi)有鹵蛋的，這是，我想：“咦？爸爸怎么又做了兩碗面？又讓我選嗎？我該怎么選呢？”于是，我的大腦飛一般的思索著，終于，我選擇了沒(méi)有鹵蛋的那一碗。我正吃的時(shí)候，我無(wú)意發(fā)現(xiàn)了三個(gè)鹵蛋，真是又驚又喜�。�
直到后來(lái)我才知道是爸爸為了讓我理解“讓”字啊！
“讓”的含義作文 篇15
新華字典里有那么多的漢字，“讓”最讓我印象深刻�！白尅蓖Y讓，有謙讓、避讓之意。而這一個(gè)小小的漢字，卻包含了中華禮儀的其中一個(gè)。
“讓”是最溫暖的。記得那一次，爸爸媽媽帶我去爬山看日出。一大清早，媽媽一下子把我拉起來(lái)，帶著我爬山�？慈粘龅娜撕芏啵叩每斓娜艘埠芏�。我緊緊地抓住媽媽的大手，但是我依然被擠得東倒西歪，媽媽趕緊把我抱到一旁，可是我還想往前走。媽媽抓住我，把我扯進(jìn)她的懷里，說(shuō)：“等一下，先讓走得快的人走！”我不滿地嘟囔道：“讓什么��？再晚一點(diǎn)就看不到日出啦！”站在一旁的爸忽然間聲音變得嚴(yán)肅起來(lái)，兩道眉毛擠在了一起，說(shuō)道：“你讓別人，別人才會(huì)讓你。謙讓，是中華美德之一�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，看著走得快的人一個(gè)個(gè)從身邊經(jīng)過(guò)，才繼續(xù)往山頂上走去。
到了山頂，天氣忽然間變冷，大風(fēng)把樹(shù)枝吹得“沙啦啦”地響著，夾著一點(diǎn)寒氣，朝著我的臉吹過(guò)來(lái)，寒風(fēng)鉆進(jìn)了我的衣服、褲子，我打了個(gè)寒顫，蹲在地上直搓雙手取暖。我們一家人都沒(méi)有帶厚衣，媽媽只好抱著我，讓我暫時(shí)暖和一下。突然，一件略帶溫暖的皮大衣，披到了我身上，我抬頭一看，一個(gè)大哥哥邊揮舞著雙臂，邊對(duì)著我說(shuō)：“溫暖讓給你，我活動(dòng)一下筋骨�！眿寢尰貞�(yīng)般地對(duì)大哥哥笑，爸爸連忙給大哥哥道謝。
當(dāng)太陽(yáng)普照大地，大家齊聲歡呼。這溫暖的陽(yáng)光，正如“讓”，在我心里慢慢散開(kāi)，包裹了我的身體。
“讓”的含義作文 篇16
那個(gè)瞬間的讓，讓我懂得了許多。
窗外淅淅瀝瀝的下著小雨，伴隨著下課鈴的響起，“由于今天場(chǎng)地潮濕，改做室內(nèi)操……”一陣混亂的早操過(guò)后，實(shí)在是受不了教室里悶熱的空氣，我便到走廊里散步。
眼前出現(xiàn)一幕……
兩位同學(xué)在走廊里打打鬧鬧，似乎在為了什么事而爭(zhēng)執(zhí)著，兩人推推打打的，突然，那個(gè)女生不小心將另一個(gè)人朝桌子的方向推去，另一個(gè)女生順著她推的方向，竟往后仰，一個(gè)踉蹌，女生被推倒在地。我連忙跑去扶起女生，那推人的女生一臉不屑，“切，是你自己沒(méi)站穩(wěn)摔倒的，可不管我的事。”甩下一句話，那女孩便匆匆離去。我將那摔倒在地的女孩扶起，只見(jiàn)她眼中閃著淚光，卻一聲不吭，她捂著腿一步一步走著，好似受傷了，望著她離去的背影好像特別的漫長(zhǎng)。
看著她回教室，我也便走了。
當(dāng)午休時(shí)，我抱著一大疊的作業(yè)本進(jìn)了老師辦公室，里面沒(méi)人，卻只聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)女孩正細(xì)心教導(dǎo)的聲音，另一個(gè)卻沉默不語(yǔ)，這不是早上那兩女孩嘛！我暗自想到。我刻意放慢了腳步和動(dòng)作。
“你呀！就是性子急，學(xué)習(xí)也一樣，急不得，慢慢來(lái)，多聽(tīng)聽(tīng)人家解釋，也許事情和你想象的不一樣……”那個(gè)女孩依然低著頭不語(yǔ)，我用余光朝那個(gè)方向看去，桌上擺滿了試卷和作業(yè)本，“老師說(shuō)你最近心情不好，功課落下，特地讓我給你把題目再講一遍。”余光一瞄，那女孩挽著褲腿，雪白的皮膚映襯著一條鮮紅的傷疤，那個(gè)女孩不計(jì)較這些，卻還在細(xì)心的給早上那個(gè)讓她受傷的女孩講解題目，“對(duì)不起，我不應(yīng)該……”女孩低頭小聲說(shuō)道，女孩笑笑，“沒(méi)事。”
放下作業(yè)本，輕輕地走出老師辦公室，關(guān)上門，不再打擾她們，那一瞬間，我好像上了一課。讓，不是一種懦弱的表現(xiàn)，“知錯(cuò)就改，善莫大焉”，當(dāng)我們的心靈選擇了讓的時(shí)候，當(dāng)你用豁達(dá)開(kāi)朗的心去原諒別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然就多了，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，讓一步別人，就是解放自己，還心靈一片清凈。
“讓”的含義作文 篇17
生活中隨處都可見(jiàn)“讓”這個(gè)詞，例如：為了順利出行，行人說(shuō)“讓一讓”，在學(xué)校，同學(xué)發(fā)生了矛盾，老師說(shuō)“讓一讓”，“讓”于我也發(fā)生過(guò)很多事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
有一次，我坐公交車回家，中途上來(lái)一個(gè)阿姨，我坐在椅子上看著窗外的風(fēng)景，不經(jīng)意的回頭，發(fā)現(xiàn)那個(gè)阿姨竟是孕婦。我“呀”地一聲張大了嘴，好不容易才回過(guò)神來(lái)，連忙起身給那個(gè)阿姨讓座。阿姨說(shuō)不用，我還是堅(jiān)持給阿姨讓座，阿姨只好坐下跟我道謝，我說(shuō)：“不用謝……”再說(shuō)如果孕婦摔倒了，那我的罪過(guò)可不小了，我心里說(shuō)。
有一次，我中隊(duì)委，競(jìng)爭(zhēng)者有五六個(gè)，競(jìng)選時(shí)我緊張得手出汗，想萬(wàn)一沒(méi)選上怎么辦？豈不是臉丟大了呀？呀！就剩我們兩個(gè)競(jìng)選正、副了。噢！耶！我以比她多一票的優(yōu)勢(shì)當(dāng)上了正的中隊(duì)委，正當(dāng)我想得意地向她炫耀時(shí)，她卻向我微微一笑。我想：為什么我比他多一票呢？我似乎自己找到了答案，說(shuō)不定是她自己沒(méi)投自己那一票。我下課時(shí)問(wèn)了很多同學(xué)，證明了我的猜測(cè)。我突然感覺(jué)到我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)、班級(jí)。如果不是這樣她為什么要讓我？
“讓”包含著許多意義，它可以代表團(tuán)結(jié)、友善、謙虛……“讓”可以讓世界人民變得友好文明，比如團(tuán)結(jié)、善良。
“讓”的含義作文 篇18
“尊老愛(ài)幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德，若遇到老、弱、病、殘請(qǐng)及時(shí)讓座�！泵看挝易卉嚩紩�(huì)聽(tīng)到這句話，這不，我又聽(tīng)到了。
今天下午我又要去坐公交車了。哇，這趟公交車真是一點(diǎn)也不擠誒！運(yùn)氣真好，居然還有一個(gè)空座。我趕緊過(guò)去坐下，生怕被別人坐著了。啊，有座位真好��！不像平時(shí)，得站著，還要站很久。
過(guò)了幾個(gè)站后，車上的人越來(lái)越多，似乎快要把這輛公交車擠爆了。突然，有一位身體很虛弱的老爺爺擠到了我的身邊，手里還提著一大包的東西。這時(shí)我在想：到底要不要給他讓座呢？我好不容易才有個(gè)座位，如果我讓給他了，我就得站著……嗯……如果讓了，我就得站著過(guò)十五個(gè)站……算了吧，不讓了。
突然，公交車上又響起了那熟悉的聲音：“尊老愛(ài)幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德，若遇到老、弱、病、殘請(qǐng)及時(shí)讓座。”聽(tīng)到這句話，我又想：算了，我還是讓吧……不行，我不能讓……但是給老人讓座是中華民族的美德啊，如果我不讓座就等于壞了我們的美德……我到底讓還是不讓……對(duì)了，為什么別人不讓，又不是非得我讓啊。唉，反正一會(huì)兒就有人下了，下了就有座位了。
公交車駛過(guò)了四五個(gè)站，居然沒(méi)有一個(gè)人下！算了，還是讓老爺爺坐吧，我的內(nèi)心不能再這樣自私下去了。累就累一點(diǎn)吧。
“老爺爺，來(lái)，你坐我這兒，我讓你。”我溫和地說(shuō)道。老爺爺說(shuō)：“沒(méi)事，你坐吧�！薄安唬�，我還有一會(huì)兒就下了。”說(shuō)完我便扶著老爺爺坐下。
“尊老愛(ài)幼”是我們應(yīng)該做的，坐公交車時(shí)若遇到老年人，或抱著小孩的人，一定要給他們讓座，因?yàn)檫@是我們中華民族的美德。
“讓”的含義作文 篇19
我來(lái)講一講發(fā)生在學(xué)校的“讓”故事。俗話說(shuō)：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。這句話意為不要跟一個(gè)人硬吵，這樣會(huì)把自己逼到角落，山窮水盡，還不如退讓一步海闊天空，那才是柳暗花明又一村。
那件事發(fā)生在四年級(jí)上學(xué)期。我們晚自習(xí)下課，在樓下量身高，我141cm，量完了，我在旁邊玩兒。這時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)因?yàn)樵诒日l(shuí)高而起了爭(zhēng)端，他們讓我來(lái)幫他們看看誰(shuí)高。我仔細(xì)端詳了一番，大聲宣布：“a同學(xué)要高”，b同學(xué)極為不滿，說(shuō)：“你偏心，瞎說(shuō)！”我說(shuō)：“事實(shí)不就擺在這兒?jiǎn)幔俊彼麑幩啦怀姓J(rèn)，我就跟他斗嘴一番。他還有理了，罵我們矮冬瓜。我們又斗了一會(huì)兒，他以失敗告終。但他居然跑過(guò)來(lái)打我！前幾下，我都忍了，他越來(lái)越放肆，越打越歡，我忍不住爆發(fā)了小宇宙，把他打的屁滾尿流，真是大快人心！我們繼續(xù)扭打成一團(tuán)，老師馬上前來(lái)制止。我們把事情來(lái)龍去脈都給老師講清楚了，老師對(duì)我們說(shuō)了很多道理，但我記得最清楚的話就是“人有委屈，但不能因?yàn)橛形腿?dòng)手，退一步就能海闊天空，事情就不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了�！边@句話被我銘記在心，很久都不能忘掉。退一步海闊天空，發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)退讓。
還有一件關(guān)于“讓”的事，就發(fā)生在前天。我們坐公共汽車去吃飯，“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)您主動(dòng)把座位讓給需要幫助的人，謝謝……”在公共汽車上，常常能聽(tīng)見(jiàn)這樣的廣播聲，也就能想起這樣一個(gè)場(chǎng)景：我在公共汽車上，靠著欄桿，沒(méi)有座位。這時(shí)，一位年輕的阿姨親切地說(shuō)：“小朋友來(lái)坐”，她接著說(shuō)：“不用客氣，我馬上就要到了。”我不好意思地說(shuō)：“謝謝！”有一位老爺爺上了車，我是全車第一個(gè)把座位主動(dòng)讓給老爺爺?shù)娜�，老爺爺笑瞇瞇的臉使我溫暖無(wú)比。
“讓”字，使整個(gè)世界變得溫馨祥和，“讓”使這個(gè)世界別有一番風(fēng)味。
“讓”的含義作文 篇20
小時(shí)候，奶奶教會(huì)我做人要懂得禮讓，長(zhǎng)大后，母親告訴我做人要懂得謙讓，現(xiàn)在父親告訴我做人要學(xué)會(huì)退讓。
一桌飯席出現(xiàn)在我的視野，立馬搶了最里面的座位，我認(rèn)為里面最中間的那個(gè)位置是最有存在感的。這時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)禮讓，這是長(zhǎng)輩坐的地方�！蔽乙宦�(tīng)我被趕走了，立馬就不服了，大喊著：“長(zhǎng)輩怎么了？我還是晚輩呢！”父親聽(tīng)見(jiàn)后立馬上來(lái)就是一個(gè)耳光，六歲的我被一巴掌打蒙了，乖乖地坐到了最靠邊的位置。后來(lái)，每遇飯席，想著我奶奶的告誡“要學(xué)會(huì)禮讓”。我都靠邊坐，知道這樣做就不挨打。慢慢地我學(xué)會(huì)了禮讓，懂得了做人的禮節(jié)。
長(zhǎng)大后，我雖待人彬彬有禮，卻總也因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)火。一天，我經(jīng)過(guò)高年級(jí)辦公樓，恍然聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)诒骋痪洌骸昂＜{百川，有容乃大”。心中默念著這首詩(shī)，覺(jué)得有趣便回家問(wèn)了母親。母親一本正經(jīng)的告訴我：“這是一種禮，叫謙讓包容。大海心胸寬大，懂得謙讓，所以才能“納百川”，你很有禮貌，但太“易燃”了，要學(xué)會(huì)控制了自己的情緒，退一步海闊天空”。雖然我不是都能聽(tīng)懂，但明白謙讓是一種美德，我要做到謙讓。
再慢慢地，學(xué)會(huì)了禮讓和謙讓的我成為了他人口中的“別人家孩子”，但父親卻笑了笑告訴我：“這還不夠，再給你講一種讓，就是忍住，這是一則新聞，你看一下”。我接過(guò)手機(jī)，瀏覽過(guò)一遍，大致是這樣，一個(gè)婦女在街頭走著，被一個(gè)老太太撞了，她便破口大罵，老太太二話不說(shuō)用刀抹了婦女的脖子，父親告訴我，老太太就是一種“垃圾人”，如果你遇到這種人，要學(xué)會(huì)忍讓，做一名君子�！�
在以后的人生路上，我謹(jǐn)記著奶奶、母親和父親告誡，向著“君子”的方向走去，讓是一種美德，是一種精神，是一種境界。
“讓”的含義作文 篇21
讓，對(duì)人們來(lái)說(shuō)仿佛很熟悉，似乎又很陌生。讓分謙讓和禮讓。讓是一種修養(yǎng)，讓也是一種品質(zhì)，讓更是一種美德。
受世人尊敬的周恩來(lái)總理，他一生謙虛謹(jǐn)慎，平易近人。60年代他有一次去上�？疾鞎r(shí)與電影演員會(huì)面，有一位同志熱情地向他建議：“總理，給我們寫一本書吧！”可周總理卻說(shuō)：“如果我寫書，那就是我一生的錯(cuò)誤。”
被人們稱頌“力學(xué)之父”的牛頓，他說(shuō)自己像一個(gè)海濱玩耍的小孩子，真理的大海還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)；揚(yáng)名于世的音樂(lè)大師貝多芬說(shuō)：“自己只學(xué)會(huì)了幾個(gè)音符”；科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦說(shuō)：“自己像小孩子一樣幼稚。”
要學(xué)會(huì)讓。在生活中卻常常看到有些人為了一些雞毛蒜皮的小事，一點(diǎn)微不足道的事而惡語(yǔ)相向大打出手，甚至發(fā)展到無(wú)法挽回的地步。讓能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、品德和素質(zhì)。在生活中有許許多多的事例。如坐公交車讓座，給行動(dòng)不便的人讓路等。
俗話說(shuō)：“海納百川，有容乃大”，其實(shí)我們沒(méi)有必要為了一點(diǎn)小事就吵架。謙讓一點(diǎn)，禮讓一點(diǎn)，社會(huì)就會(huì)和諧，人們生活就會(huì)更加美好！
“讓”的含義作文 篇22
談到“讓”誰(shuí)也不陌生,“讓”在生活中隨處可見(jiàn)。也許誰(shuí)也不會(huì)留意它。但只因?yàn)樗褪股钭兊妹篮谩?/p>
公交車,擁擠的人群中走進(jìn) 去一位年過(guò)花甲、白發(fā)蒼蒼的老人，老人抬抬頭，但很快就底下，無(wú)奈地?fù)u了搖，眼中盡是失意。不過(guò)馬上人群中留出一片空位，幾個(gè)年輕人幾乎同時(shí)站了起來(lái)為老人讓位。他們爭(zhēng)論著，說(shuō)自己坐的座位有多么好，老人應(yīng)該去坐。有兩個(gè)小伙子差點(diǎn)吵起來(lái)。老人趕忙去勸，老人一勸，他們氣立馬消了，并約定一起為老人服務(wù)。大家一看立馬不約而同地笑了。這種場(chǎng)面像一幅美麗的畫，刻在我的腦海中，久久不去……
清代康熙年間，桐城的大學(xué)士張英的府第與吳姓相鄰。吳姓蓋房子占張家地，雙方發(fā)生糾紛，告到縣衙。因兩家都是高官望族，縣官欲偏袒相府，但又難以定奪，連稱憑相爺作主。相府家人遂馳書京都，張英閱罷，立即批詩(shī)寄回，詩(shī)曰”千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)秦始皇�！奔胰说玫胶�，隨即拆讓三尺，吳姓甚是感動(dòng)，也連讓三尺。于是便有了六尺巷。
沒(méi)錯(cuò)，就是“讓”，一個(gè)簡(jiǎn)單的“讓”，使千萬(wàn)圣人歌頌，為無(wú)數(shù)君子美德。它，是生活與美好的橋梁。
“讓”的含義作文 篇23
讓時(shí)間回流，我依然是那個(gè)天真活潑的我；
讓時(shí)間回流，我依然是那個(gè)整天嘰嘰喳喳的我；
讓時(shí)間回流，我依然是那個(gè)晚上要抱著外婆睡覺(jué)的我；
讓時(shí)間回流，我依然是那個(gè)晚上喜歡看滿天繁星的我……
回頭看自己走過(guò)的路程，哭過(guò)，笑過(guò)，也痛過(guò)：
哭，太多的眼淚也許會(huì)沖淡我的悲哀。童年時(shí)，總愛(ài)掉眼淚，哭泣時(shí)的眼淚如溢出的水流一般。但哭過(guò)后的我舔舔嘴邊的眼淚，然后便一笑而過(guò)�，F(xiàn)在的我，面對(duì)生活，淚腺的功能似乎日益退化，眼淚總被憂愁的雙眼淹沒(méi)。每當(dāng)我哭過(guò)后我會(huì)狠狠地給自己一拳，然后對(duì)自己說(shuō)：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，哭是沒(méi)用的。其實(shí)我并不想這樣，我只想如童年時(shí)發(fā)泄，不愿讓憂愁埋在心中，甚至想大哭一場(chǎng)，做回真正的我。
初三試卷嘩啦啦，這是前輩對(duì)我說(shuō)的。直到身臨其境，我才相信�？粗嚲砩蠞M滿的“A、B、C、D”，我唯一能做的就是完成它們，再機(jī)械般地記住。有時(shí)，我真想扔下試卷跑向我最愛(ài)的球場(chǎng)，瀟灑一回，即使驕陽(yáng)似火也無(wú)法阻擋我。偶爾看到小學(xué)生在操場(chǎng)飛奔，我也想扔掉所有的公式和乏味的書本，讓心自由地飛翔……
讓時(shí)間回流，我依然可以在廣闊的大地上飛奔；
讓時(shí)間回流，我依然可以抱著外婆一起睡；
讓時(shí)間回流……
“讓”的含義作文 篇24
有時(shí)候，“讓”可能僅僅是往后退一步，但有時(shí)候，“讓”卻可以折射出人性的光輝。
讓，可以拉近人與人之間的距離，消除人與人之間的隔閡，使社會(huì)變得更加和諧。在生活中我們隨處可見(jiàn)的禮讓正是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)，而且我相信“禮讓”這根接力棒會(huì)一直傳遞下去。比如公交車上的讓一讓，道路上行人車輛之間的讓一讓，親人或朋友之間起爭(zhēng)執(zhí)時(shí)的讓一讓……禮讓不分年齡，不分地位。禮讓有時(shí)是情份，有時(shí)是本份，在這兩者交融之中，生活才會(huì)向善、向上、向美。
讓，是一種寬宏大量的心胸�？v觀三國(guó)，諸多豪杰英雄，豁達(dá)大度。就以諸葛亮為例來(lái)說(shuō)吧：他以寬廣的心胸包容了天下。而與他恰恰相反的“羽扇綸巾，雄姿英發(fā)，談笑間，墻櫓灰飛煙滅”的周瑜，他倒在了嫉妒的血泊中，臨死前，他還發(fā)出“既生瑜，何生亮”的感嘆。但他當(dāng)時(shí)如果懂得忍讓，并與諸葛亮等人共同伐魏，那么，不僅他的命運(yùn)就此改變，三國(guó)的歷史也可能被重新書寫。
讓，還是一種智慧的象征。有一天，大文豪歌德在公園的小路上散步，迎面而來(lái)的是一位批評(píng)家。這位傲慢的批評(píng)家看見(jiàn)了歌德，先發(fā)話了：“我是從來(lái)不給傻子讓路的。”此時(shí)，歌德卻轉(zhuǎn)身站到了一邊，微微欠身，說(shuō)：“而我卻恰恰相反�！备璧碌男袨樽屛抑懒耍阂酝藶檫M(jìn)，似退實(shí)進(jìn)。
……
孔融讓梨，讓出了親情；晉文公退避三舍，讓出了氣概；韓信受胯下之辱，讓出了風(fēng)度……
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。學(xué)會(huì)禮讓，你將受益一生！
“讓”的含義作文 篇25
謙讓是生活中不可缺少的美德。
——題記
提起“讓”字，你所想到的詞是什么？是禮讓，是轉(zhuǎn)讓，承讓或是避讓？但最能表現(xiàn)出“讓”這個(gè)字意思的詞，非“謙讓”二字莫屬了。
六尺巷
清朝時(shí)期，宰相張廷玉與一位葉侍郎比鄰而居，張家造房時(shí)為爭(zhēng)地皮與葉家發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，張老夫人修書請(qǐng)?jiān)紫喑雒妗埻⒂窨戳T來(lái)信，揮筆寫下：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！睆埬敢�(jiàn)書明理，將墻后讓三尺，葉家深感慚愧，也主動(dòng)將墻后讓三尺。于是便成了“六尺巷”。對(duì)于張廷玉，他雖失去了三寸地皮，但換來(lái)的卻是千古美名。他這種謙讓，懂得權(quán)衡利弊的精神值得我們所學(xué)習(xí)的。
孔融讓梨
想必《孔融讓梨》這個(gè)故事大家都耳熟能詳�？兹谠诹鶜q時(shí)便學(xué)會(huì)了謙讓。家里長(zhǎng)輩們吃梨時(shí)請(qǐng)孔融來(lái)分，孔融毫不猶豫地將大梨全部分給長(zhǎng)輩，把最小的留給自己。有人問(wèn)他為何這樣做。他不假思索地說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的。”然而，我們?cè)诹鶜q時(shí)，又有誰(shuí)做到如此謙讓呢？我不禁又想：“為什么孔融六歲便懂得該如何讓梨呢？”其一，是孔融從小便接受了國(guó)學(xué)儒家思想的學(xué)習(xí)，謙讓已經(jīng)在他的心中形成了思維定式。其二，是孔融的長(zhǎng)輩必定多次在對(duì)孔融的教導(dǎo)中使他學(xué)會(huì)了謙讓這個(gè)美德。
因此謙讓不是生而具備的。但謙讓卻可以使自己變得自律，因?yàn)橹t讓的同時(shí)也就克制住了自己的欲望。父親告訴我：“易經(jīng)六十四卦中謙卦寫道‘謙謙君子，卑以自牧’，無(wú)論處于什么境地，只要學(xué)會(huì)謙讓，就可避免許多不好的事情發(fā)生。”所以我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)謙讓，使生活充滿美德。
“讓”的含義作文 篇26
讓，讓自己放縱，蠅營(yíng)狗茍。不讓，不讓自己辜負(fù)，哪怕坐守孤城。
——題記
讓。
讓，怎么可以讓呢?讓，便是一種辜負(fù)。
三四月份，空氣中凝著淡淡的水汽，隱約帶著絲絲的寒意。微涼的風(fēng)透過(guò)衣袖鉆進(jìn)來(lái)，陽(yáng)光散落，天空藍(lán)得無(wú)瑕。
三月桃花連十里。
在家耐不住性子，盤算著桃花快開(kāi)了。恰巧是早春時(shí)節(jié)——擋不住明媚的春光的誘惑。便忙里偷閑，將自己從繁多的作業(yè)中解放出來(lái)，去南山看桃花。
建筑師也真是獨(dú)具匠心，在排排桃花林中辟了一條小道。身旁桃花絢爛，漫步其中，像一場(chǎng)沉睡多年的夢(mèng)。桃花瓣輕輕落下，粉色的花瓣落在泥土之上，總歸有些不協(xié)調(diào)。雖知道落葉本該歸根，可還是心生嘆息。再看滿樹(shù)的花瓣，哪一朵又不是嬌艷欲滴，爭(zhēng)相邀寵？落下的那一瓣，反倒令人心懷敬意，若每人都只想自己，誰(shuí)又會(huì)去為大樹(shù)提供養(yǎng)分呢？哪來(lái)明年的繁華？
想到這，原來(lái)歡喜的心情竟也蒙上了一層陰影。
我想到了她——班長(zhǎng)。
也許每人都認(rèn)為班長(zhǎng)這個(gè)職位擁有至高無(wú)上的權(quán)利，在班級(jí)中擔(dān)當(dāng)最風(fēng)光的一面，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
可是，高處不勝寒。鮮有人知道，在這個(gè)職位背后，有多少不易察覺(jué)的淚水。班上抄作業(yè)的現(xiàn)象一直未停，沒(méi)有人愿意站出來(lái)將這黑暗的一面陳述給老師，沒(méi)有一個(gè)人是傻瓜，去做這樣的好心不得好報(bào)的差事。
只有她----班長(zhǎng)，她知道如果自己不站出來(lái)其他同學(xué)會(huì)身陷淤泥無(wú)法自拔，但她也知道自己如果站出來(lái)多少人會(huì)與她反目成仇，拿著同學(xué)的友誼去質(zhì)問(wèn)她。兩難，不可進(jìn)不可退。但她想挽救他們。所以，她去了，大義凜然，義無(wú)反顧。
雖然結(jié)果未明，但同學(xué)間日漸的疏遠(yuǎn)還是可見(jiàn)。她成了一個(gè)獨(dú)行者。經(jīng)常因?yàn)槟臣∈屡c全班引起矛盾，嘶聲力竭的喊著卻沒(méi)有人理解。但她還是繼續(xù)著，她知道自己在做什么。
她不正是那桃花瓣嗎？孤獨(dú)，也是一種美麗
班長(zhǎng)，你何苦呢？
一陣微風(fēng)吹過(guò)，又是落紅無(wú)數(shù)。他們有回報(bào)嗎？也許明年“桃花依舊笑春風(fēng)”時(shí)節(jié)，會(huì)有人偶然想起。
“讓”的含義作文 篇27
字典里對(duì)讓的解釋是：把方便或好處留給別人，謙讓固然是好的，可一味忍讓就不該適可而止嗎？
夏日，炙陽(yáng)，8月的空氣總是熱得稀疏，讓人窒息。暑假里的這一天，我與小伙伴一同來(lái)到了樂(lè)購(gòu)，尋思著打磨酷暑的下午時(shí)間。
走到馬路邊上，望見(jiàn)一個(gè)老婆婆在撿路上的人們隨手丟棄的廣告紙，她穿著一件黃色的小馬褂，不難判斷她的工作是一名保潔工。
我被她的愛(ài)崗敬業(yè)所吸引，便又一直觀察著她。良久，一個(gè)年輕人一手拿著飲料一手插在口袋里，走起路來(lái)，還不忘把脖子扭一扭，實(shí)在是標(biāo)致極，那位老婆婆似是太過(guò)于專心撿廣告紙，以至于沒(méi)有發(fā)現(xiàn)眼前的青年，于是我就見(jiàn)到了以下一幕，老婆婆往前一蹲，正好把青年拌了一腳，飲料全都撒在了他的衣服上。
見(jiàn)狀，青年不顧輩分，反倒先把那老婆婆數(shù)落了一頓，而且伴隨著侮辱性的詞語(yǔ)，老婆婆一直在向這個(gè)人低頭道歉，左一句右一句都離不了一聲對(duì)不起，她分明在忍讓。
那個(gè)青年見(jiàn)著這老婆婆性格溫和，沒(méi)有絲毫戾氣，于是便更加被變本加厲，最過(guò)分的是他竟大言不慚地說(shuō)，要這老婆婆賠他一件衣服的錢。老婆婆本是一名保潔工人，家里一定也不寬裕，怎還會(huì)有錢去賠一件衣服呢？于是老婆婆當(dāng)場(chǎng)就一直在對(duì)青年求饒，還用哽咽的聲音說(shuō)要供孩子們上學(xué)，家里實(shí)在是沒(méi)有閑錢了，那青年輕人卻毫無(wú)半步退讓。最后事情是這樣解決的，隨著年輕人愈發(fā)過(guò)分的叫喝，圍觀的人們也越來(lái)越多，終于年輕人在人們的譴責(zé)下離開(kāi)了，這終究是個(gè)正義的社會(huì)。
在故事中是老婆婆的再三退讓，導(dǎo)致了年輕人的不斷變本加厲，所以有時(shí)候一味退讓也是不可取的，我們要學(xué)會(huì)謙讓，卻不是盲目忍讓，真正學(xué)會(huì)用正確的方法把方便和好處留給他人。
“讓”的含義作文 篇28
又到了端午，學(xué)校即將舉行一年一度的包粽子大賽。小謙看到小聰一個(gè)人，沉默著，不說(shuō)話，心里總感到很不是滋味。
幾天前，學(xué)校進(jìn)行了第一次月考，隨著一張張考卷的下發(fā)，小聰越來(lái)越沉默，直到第二天紅著眼來(lái)班級(jí)。小謙幾次想過(guò)去安慰他，可最終打消了這個(gè)念頭。因?yàn)�，小謙怕自己這次的好成績(jī)會(huì)使小聰更難過(guò)。
“小聰，你包粽子的水平提高很快啊，這次包粽子比賽，班里第一肯定是你了�！毙≈t故作很輕松似的，拍了拍小聰?shù)募缯f(shuō)道。
“上次的班級(jí)第一不是你嗎?”小聰嘆了口氣。
“我看你這次準(zhǔn)備得這么充分，肯定會(huì)勝過(guò)我了!”
“但愿吧。
轉(zhuǎn)眼間，包粽子比賽開(kāi)始了，小聰拿著從家里帶來(lái)的材料，小心翼翼地把它們放人折好的粽葉中，再回憶著媽媽說(shuō)的如何加i鹽,最后把它包好放在一旁，繼續(xù)包下一個(gè)。而另一邊的小謙也是如此，他看著專注的小聰，面帶微笑。
很快，粽子都包好了，一個(gè)個(gè)標(biāo)有不同記號(hào)的粽子下鍋了。大家都在進(jìn)行著激烈的討論，等待著結(jié)果。
“小聰，你剛剛都放了些什么，看起來(lái)很好吃的樣子�！毙≈t一下就在熙熙攘攘的人群中找到了小聰，立馬走了過(guò)去。
“這些是我媽媽教我選的。過(guò)幾天是我奶奶過(guò)壽，我想做給我奶奶吃，到時(shí)你可要來(lái)幫助我啊�！�
“一定�！�
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，不知過(guò)了多久，主持人宣布了評(píng)委試吃的時(shí)間了。大家都安靜下來(lái)，看著坐在上面的評(píng)委吃粽子時(shí)的表情，總想從中看出什么。
這段時(shí)間是最難熬的，但也總有到頭的時(shí)候。最終評(píng)委們宣布:“第一名，小聰;第二名，小玲;第三名，小一蕓……”
小謙的媽媽找到小謙，對(duì)小謙說(shuō)道:“我剛剛?cè)?wèn)你的班主任，她說(shuō)你的粽子特別咸，所以連前三都沒(méi)有�！闭驹谝慌缘男÷斂粗≈t默不作聲。
放學(xué)后，小謙看著不說(shuō)話的小聰，對(duì)他說(shuō):“小聰你真棒。剛剛比賽時(shí)，我想著這上次的第一名，一得瑟手一抖鹽就撒多了。唉，真不該驕傲啊�！�
小聰微笑地看著小謙，他知道小謙的`用心。沒(méi)錯(cuò)，他知道，小謙之所以多放了些鹽，并不是因?yàn)轵湴�，而是因�(yàn)橹t讓，他是想讓自己也體驗(yàn)一次奪取班級(jí)第一名的榮耀。
夕陽(yáng)下，他們的影子拉得特別長(zhǎng)，也特別近……
“讓”的含義作文 篇29
古人云，得饒人處且饒人，一語(yǔ)道出了寬容禮讓的君子之風(fēng)�？梢哉f(shuō)，“讓”字滲透于社會(huì)的每個(gè)角落，而我對(duì)“讓”的感悟則源于那黑白棋局。
小時(shí)候，酷愛(ài)下棋的我常常纏著外公，讓他陪我玩幾局。外公棋藝不俗，每次他都會(huì)讓我先下九子，之后再輕輕拾起一顆白棋，點(diǎn)到我的“九子局”中�？杉幢闳绱耍谒患膊恍斓墓�(shì)下，我的棋局總是盡顯頹勢(shì)。而外公總是在占領(lǐng)大部分棋盤后就“急流勇退”，不讓我“死”得太難堪。而后，他就點(diǎn)燃一支煙，慢慢吐著煙圈，嘴角露出一絲微笑，慈祥而寬厚地望著我，似乎在安撫失落的我。
后來(lái)，我報(bào)名參加了圍棋班，又努力閱讀了許多棋譜。經(jīng)過(guò)幾年磨礪，我的棋藝大有長(zhǎng)進(jìn)。寒假回故鄉(xiāng)外公家，我信心滿滿地搬出棋盤，要與外公再戰(zhàn)一場(chǎng)，欲雪當(dāng)年之“恥”。
外公多年來(lái)抽煙的習(xí)慣一直沒(méi)有改變。他點(diǎn)燃一支煙，悠然自在地吐出幾個(gè)煙圈，我們就這樣你一手我一手地對(duì)決起來(lái)。這次，自然不用九子設(shè)局，因?yàn)槲易孕拍軌蜈A外公。
外公悠閑自在，步步為營(yíng)，拈子之間三思而行；我志在必得，步步緊逼，落子之聲“啪啪”作響。面對(duì)我凌厲的攻勢(shì)，外公盡力避開(kāi)鋒芒，幾個(gè)回合，不見(jiàn)高下。我求勝心切，一心想贏外公，看到外公無(wú)意間露出的一個(gè)破綻，立馬直搗他的棋局中心。幾年來(lái)的學(xué)習(xí)是有效的，我果然占了上風(fēng)。我不再是當(dāng)年的小毛孩了！我不禁有些得意。即使此時(shí)我的地盤遠(yuǎn)比外公的大，即使是看到外公緊鎖著窘迫的眉頭，即使是看見(jiàn)外公狠狠掐滅抽了一半的煙，我仍死命盯著棋局，盯著外公的白棋，盯著這場(chǎng)將要到來(lái)的大勝。
這局棋，最終是我贏了！外公輸?shù)煤軕K。他仍舊是一言不發(fā)，又點(diǎn)燃了一支煙，只是，沒(méi)有了當(dāng)年的那絲微笑。
沒(méi)有那絲笑容，我志得意滿的心瞬間涼了下來(lái)。我突然明白，當(dāng)初外公下棋后的笑容，不是取勝后得意的笑，而是因?yàn)榕c外孫一起下棋，共享天倫的滿足感！我卻將這方寸棋局當(dāng)成了一個(gè)求勝之地，一心想著證明自己的能力。
望著外公落寞的神情，我心生悔意：我為什么不讓讓外公，就像當(dāng)年外公讓我先下九子那樣呢？
從此，我與外公下棋時(shí)，再無(wú)當(dāng)初的鋒芒畢露、一味求勝，只是一攻一守，徐徐漸進(jìn)；外公則依舊是悠然地吐著煙圈，有條不紊地下著，露著舒心的笑。就這樣，到棋局終了時(shí)，外公總是險(xiǎn)勝我一把，心情大好。看著外公的笑容，我想，這才是我下棋的初衷吧。
讓，是一種睿智的取舍，它游離在黑白棋子之間，回蕩在祖孫的歡聲笑語(yǔ)中。
“讓”的含義作文 篇30
我對(duì)“讓”這個(gè)字有著很深的感受，每當(dāng)看到它，我總是能想到“謙讓”“禮讓”的意思。正是因?yàn)橛辛恕白尅保畈抛兊酶用篮谩?/p>
公交車上，總會(huì)有人將座位主動(dòng)讓給抱小孩的乘客或者行動(dòng)不便的老人。馬路上，總會(huì)有司機(jī)停下車輛，給行人讓路。校園里，也總會(huì)看到同學(xué)之間相互禮讓的場(chǎng)景。
有一次，大家在學(xué)校附近的食堂排隊(duì)等候打飯。我看到有位同學(xué)好像好著急的樣子來(lái)到隊(duì)伍前，對(duì)排在前面的同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)，我中午需要去醫(yī)院，時(shí)間有些來(lái)不及了，能讓我先打飯嗎？這時(shí)，排在最前面的同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，把位置讓給了這位同學(xué)，我們都沒(méi)有反對(duì)。這位同學(xué)十分感動(dòng)，連聲說(shuō)：“謝謝大家！”
還有一次，我和媽媽逛商場(chǎng)，走累了，就坐在商場(chǎng)中的長(zhǎng)凳上休息。這時(shí)，我們看到不遠(yuǎn)處慢慢走過(guò)來(lái)一位老爺爺，拎著很多東西，臉上露出疲倦的神情，看上去很累，正在四處尋找座位。這時(shí)，我一下子想到了“讓”字，就趕忙站起來(lái)，把座位讓給老爺爺，讓他坐下休息。老爺爺對(duì)我說(shuō)了很多句“謝謝”，還不住地跟媽媽夸我懂事。我雖然有些累，卻感到十分快樂(lè)。
是“讓”，使人與人之間變得和諧融洽，也讓生活變得更加美好。
“讓”的含義作文 篇31
一位哲學(xué)家說(shuō)：“只有在全體公民中力倡雷鋒精神，人人善小而為，添磚加瓦，才能筑起社會(huì)主義核心價(jià)值體系大廈。"
雷鋒精神是什么？是眾多"善小而為"的集合體構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的載體。而生活中的雷鋒少嗎？不少。有那選擇犧牲自我的張麗莉老師；豪情萬(wàn)丈的義俠巴郎；熱血心腸的郭明義；善良無(wú)比的小玥玥……他們的事跡家喻戶曉，他們的行動(dòng)震撼人心，他們的精神難道不是雷鋒精神的最好體現(xiàn)嗎？也許你會(huì)言辭鑿鑿地說(shuō)：我只不過(guò)是一個(gè)普通人，無(wú)法做出轟轟烈烈的事。那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，人生似戲，卻無(wú)排練，無(wú)法從頭再來(lái)，但為何他們卻能在危急時(shí)刻毫不猶豫地挺身而出？那就是因?yàn)?quot;愛(ài)"，"愛(ài)"讓他們舍己救人，"愛(ài)"讓他們毅然決然。善事不分大小，人人都可成為雷鋒，只在于是否擁有一顆善心，一顆為人民服務(wù)、舍小家為大家的善心。
曾幾何時(shí)？我們似乎忘記了感動(dòng)，忘記了人間真情，忘記了優(yōu)秀傳統(tǒng)，忘記了時(shí)代精神。金錢玷污了道義，物欲迷失了追求，貪婪遮住了仁愛(ài)。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，可是愈來(lái)愈多的黑暗、腐敗習(xí)氣也接踵而來(lái)：貪污之風(fēng)肆意蔓延，拐騙之事隨處可見(jiàn)，偽劣假冒空前發(fā)展等。人們的這些行為揭露了什么？揭露了人們的唯利是圖、不擇手段的丑惡本質(zhì)。人類逐漸喪失了"本心"，中華民族那經(jīng)久不息的文化傳統(tǒng)已快被他們啃光了。"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"。這些行走于黑暗之中的寄生蟲，吸血鬼又何曾認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值！
我相信，在不久的未來(lái)，他們的丑惡本質(zhì)必將讓人一目了然，到那時(shí)，他們無(wú)處躲藏，淪為"過(guò)街老鼠"，因?yàn)樗麄兯Ｏ碌闹徊贿^(guò)是一軀殼而已；我相信，人類社會(huì)將持續(xù)發(fā)展進(jìn)步，邪惡主宰不了世界，人間真情將遍地開(kāi)花。當(dāng)那一個(gè)個(gè)委婉動(dòng)聽(tīng)，攝人心魂的故事在我們心中蕩起陣陣漣漪時(shí)，我們驀然發(fā)現(xiàn)：你若是一滴水，應(yīng)該為人們送去甘甜；你若是一縷陽(yáng)光，應(yīng)該為人們送去光明；你若是一顆糧食，應(yīng)該哺育有用的生命。
掂量一下生命的重量，很珍貴，但不過(guò)幾十年；掂量一下金錢的重量，很輕飄，得失一瞬間；掂量一下精神的分量，很沉重，傳播卻久遠(yuǎn)！
讓"善小而為"走進(jìn)你的心靈。
“讓”的含義作文 篇32
我疾步在步行街上，艷陽(yáng)高照，給我的心中添了幾絲煩躁，我要快點(diǎn)回家，不然，爸媽會(huì)生氣的！我不由的再一次加快了腳步。
一路上，我與眾多行人擦肩而過(guò)，沒(méi)有撞到任何一個(gè)人，可是當(dāng)我快到家時(shí)，卻與前面的人相撞了，這一撞，讓我對(duì)人有了更深一層的了解。
我正疾步向前走，前面的人也疾步向我走來(lái)，當(dāng)我們距離只隔一米的時(shí)候，我們都看見(jiàn)了對(duì)方，我像往常一樣避讓，想不到那人也想避讓我，我們相撞在了一起，我和他相視一笑：他的神情端莊，眉目清秀。他的嘴尖微微向上挑，臉上就浮起一絲笑意，看著他的笑，我的嘴也咧開(kāi)了，我搖搖頭，又向另一邊退讓，，可是我們倆又相撞了——想不到他的想法跟我一樣，也想著避讓，我的心中不知為什么暖暖的，我們?cè)僖淮蜗嘁曇恍�。世界上沒(méi)有比這件事更美妙的了，兩次避讓，兩次相撞，這是巧合么？
當(dāng)然不是，這是人與人之間的友愛(ài)與默契，這種默契讓人驚訝，讓人嘆服。其實(shí)，我和那人根本不認(rèn)識(shí)，卻能超出比那有的人千面之交的人的默契，，最關(guān)鍵的原因就在于：坦誠(chéng)與真心。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橹挥袚碛幸活w真正的坦誠(chéng)之心，才能產(chǎn)生默契，才能和對(duì)方心靈相溝通，這是“讓”讓來(lái)的品質(zhì)，“讓”出來(lái)的默契，雖然我和那位陌生人都讓了，但卻達(dá)到了沒(méi)讓的效果，但至少我們動(dòng)作是美的，我們心靈是美的，至少那些沒(méi)讓的人看了，會(huì)自嘆不如。
兩次相讓，我們都相撞在了一起，這是心靈的碰撞，靈魂的相擊，他會(huì)相撞出美德的火花，雖然這火花如流星般稍縱即逝，可，這美德的火花，都會(huì)在真正的坦誠(chéng)的心中——
永不泯滅。
“讓”的含義作文 篇33
讓，是美的種子，她輕輕地灑在世界的每一個(gè)角落，開(kāi)出了無(wú)數(shù)道德的花朵，把美德帶進(jìn)每個(gè)人的心中。
陰暗的一個(gè)早晨，烏云把天空壓得特別低，仿佛一伸手就能觸到似的，令人喘不過(guò)氣來(lái)。雨淅淅瀝瀝地下著，給路邊的花草樹(shù)木帶來(lái)了濕潤(rùn)，也給道路帶來(lái)了泥濘。
我和媽媽上醫(yī)院買藥，寬闊的街道上很少有行人，即使有，也是快步走著誰(shuí)也不愿在這陰雨連綿的天氣里在街上逗留。一路上雨水濺濕了衣服，好不容易到了醫(yī)院，我和媽媽便上大廳上去。
這大廳里人聲嘈雜，光滑的地板磚上滿是混著泥水和沙土的鞋印，藥房門口排起了長(zhǎng)龍，我們只好站在隊(duì)伍的最后面。
一會(huì)兒，一位古稀老人走過(guò)來(lái)：他弓著腰，駝著背，滄桑的臉上掛著水珠，也不知是汗水還是雨水。他見(jiàn)藥房門前排了這樣長(zhǎng)的隊(duì)，眼睛里寫滿了失望，他嘆了一口氣。默默地向隊(duì)伍的后面走去。
這時(shí)最后面站的是一位叔叔，他見(jiàn)老人過(guò)來(lái)，急忙站在一邊，請(qǐng)老人站在他前面。老人沒(méi)有推辭，只是對(duì)那位叔叔投去了一道感激的目光。
前面緊挨著叔叔的是一位抱著孩子的阿姨，她見(jiàn)這樣，也慌忙站在邊上，給老人讓位。大家也紛紛效仿他們，給老人讓位，我也緊跟著讓到一旁。于是，藥房門口展現(xiàn)著這樣一種景象：老人緩緩地向前走著，大家側(cè)身給他讓道，直到老人走到最前面，最先買了藥。
一切過(guò)程寂靜無(wú)聲，沒(méi)有人在說(shuō)話，只有雨落地的聲音大家默默地做著該做的事，沒(méi)有討論，沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，秩序井然，一切都顯得那樣和諧。
讓，她展現(xiàn)了一種秩序之美，和諧之美，人性之美，道德之美。讓，這美的種子，道德的花朵，若她能長(zhǎng)存于我們每個(gè)人的心中，那我們還愁建設(shè)不出一個(gè)和諧的社會(huì)嗎？
“讓”的含義作文 篇34
坐公交車時(shí)，遇到老弱病殘要主動(dòng)讓座，這是一個(gè)很平常的舉動(dòng)，折射出的卻是一個(gè)不平常的道理。
一天，媽媽帶我去書城買雜志，要坐公交車去，我們步行來(lái)到了公交車站，站臺(tái)上稀稀啦啦的站著一些同我們一樣也在等車的人，18路公交車緩緩進(jìn)站了，人們爭(zhēng)先恐后的擠向公交車門旁，幾個(gè)白發(fā)蒼蒼的爺爺因競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)那些身強(qiáng)力壯的年輕人，而沒(méi)有找到座位，車上已經(jīng)坐滿了人，一個(gè)空位也沒(méi)留下。我心里想到：“我要是讓出坐位的話，從這兒到書城要一個(gè)半小時(shí)，站那么長(zhǎng)時(shí)間，腿不疼才怪呢！更何況到了書城以后，還要站著選書，不讓座位吧，又讓別人覺(jué)得自己不懂得尊老愛(ài)幼�！闭谖易鲋ち业乃枷攵窢�(zhēng)時(shí)，一個(gè)稚嫩的童音打斷了我的思路，“奶奶，您坐我這里吧�！被仡^一看，是后面一個(gè)五六歲的小女孩，旁邊也坐著一位老奶奶，大概是小女孩的奶奶吧？看著自己的孫女這么懂禮貌，那個(gè)小女孩的奶奶露出了欣慰的笑容�！安挥昧耍∨笥涯阕��！毙∨⒂惨夏棠套�，老奶奶也只好依了她了。我不由得漲紅了臉，看了看身邊的一位阿姨，她抱著一個(gè)兩三歲的小孩，又提著一大包東西，隨著車輛的顛簸，都有些站立不穩(wěn)了，我急忙站起來(lái)對(duì)她說(shuō)：“阿姨，您坐吧，我馬上就要下車了。”“謝謝你，小姑娘�！蔽倚χf(shuō)：“不用客氣�！彪S著我和小女孩的舉動(dòng)，又有幾個(gè)年輕人陸續(xù)起身讓出自己的座位。
一個(gè)“讓”的舉動(dòng)，使我明白，讓出一個(gè)座位，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，傳遞一種文明，溫暖他人的心靈。
“讓”的含義作文 篇35
讓，雜亂無(wú)章的腦海里浮出這樣的一個(gè)字，仿佛很熟悉，似乎，又很陌生。
題記
五歲那年，小小的我吃著糖葫蘆，快活地漫步在田野上，嘴角蕩漾著一抹甜甜的笑。“唰！”一個(gè)人跑過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶走了糖葫蘆。我什么也沒(méi)看清楚，只是恍恍惚惚地發(fā)現(xiàn)眼前有一道紅光閃過(guò)或許，是那個(gè)人吧。呆呆的我不知所措地坐在田埂上，想哭，哭不出來(lái)，想叫喊，喊不出來(lái)，我的喉嚨仿佛被一只透明的手掐住了，空氣中猶如有一張無(wú)形的網(wǎng)，很壓抑，很沉悶。我所能做的只是呆滯地坐著。
忽然，一個(gè)稚嫩的聲音傳了過(guò)來(lái)：“還給你吧，我不是故意想拿走的，嗯……對(duì)不起�！弊詈笠痪�，她說(shuō)得很輕，好像是風(fēng)中的一片枯葉，抖抖的，顫顫巍巍，而我卻憑借著敏銳的聽(tīng)力捕捉到了這聲細(xì)若蚊蠅的“對(duì)不起”。
眼前，站著一個(gè)鄉(xiāng)村姑娘。她和我年齡相仿，穿著一件樸素的薄衣裳，眉目清秀，蠻可愛(ài)的�！斑�，沒(méi)事�！蔽矣悬c(diǎn)生氣地接過(guò)糖葫蘆。
突然……
“啪！”糖葫蘆掉了，碰巧砸在一塊石頭上，硬硬的糖，碎了，像是我的心，碎了。為什么，我本想原諒她，她卻得寸進(jìn)尺，故意松手，自己吃不到，也不想別人吃到嗎？這真的挑戰(zhàn)了我忍耐的極限！
另一邊，女孩膽怯地看著我。在我的眼里卻是嘲弄和諷刺！她，一定是故意的，一定是！
正想上前去，“教訓(xùn)”一下她，耳邊卻想起了媽媽的聲音：“不要總把人往壞處想，再壞的人，也有苦衷。不論在何時(shí)何地，你都要‘讓’�！弊專课液孟衩靼琢�，又好像沒(méi)明白，或許，她真的不是故意的呢。她可能是不小心吧。
于是，我走過(guò)去，對(duì)女孩說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我相信你不是故意的�！迸⑹裁匆矝](méi)說(shuō)，她只是清清淺淺地笑了一下，那笑容，是那么清冽純真，這是對(duì)我“讓”的敬佩，還是贏得了我原諒的喜悅？
不論如何，讓，使生活更美好，在那個(gè)午后，我領(lǐng)悟了讓的含義，明白了讓的真諦。
這，就是讓。在那個(gè)暖洋洋的午后，我，讀懂了“讓”。
“讓”的含義作文 篇36
讓是中華民族的美德，歷史上讓的佳話不在少數(shù)。生活，不可能事事如意，也不可能光靠動(dòng)刀動(dòng)槍就能解決。所以說(shuō)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)讓。
三顧茅廬的例子大家都應(yīng)該很熟悉吧！由于劉備兩次請(qǐng)諸葛亮都沒(méi)有請(qǐng)到，張飛說(shuō)要把諸葛亮綁回去。如果不是劉備勸他讓步，怎會(huì)有后來(lái)蜀國(guó)的風(fēng)光？可是，現(xiàn)在的人們就因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就打打 鬧鬧，反目成仇，最后卻落下個(gè)兩敗俱傷。不知你有沒(méi)有想過(guò)，現(xiàn)在的社會(huì)缺的是什么？是讓！
韓信從屠夫胯下鉆過(guò)，對(duì)屠夫咄咄逼人的氣勢(shì)作出了退讓，他讓出了風(fēng)度，讓出了明智；孔融四歲能讓梨，他讓出了文明。這些事都能體現(xiàn)人的遠(yuǎn)見(jiàn)，所以那些雞毛蒜皮的小事，我們就應(yīng)該忍讓。
對(duì)于一些可以體現(xiàn)個(gè)人良好品質(zhì)的事或無(wú)傷大雅的事，我們能讓則讓。如果不讓，就不會(huì)有好的結(jié)果。
周瑜的故事就是很好的例子。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把東吳水師管理的井井有條�？墒�，當(dāng)他知道了諸葛亮的神機(jī)妙算之后，雖自知不如，但卻不服氣，還發(fā)出了“既生瑜，何生亮。”最終落下了個(gè)吐血身亡。倘若周瑜能像劉備那樣忍讓，那么就不是沒(méi)有這樣的結(jié)果嗎？
對(duì)于生活中一些雞毛蒜皮定額小事，我們完全沒(méi)有必要斤斤計(jì)較，讓就讓吧！學(xué)會(huì)讓，并且讓了別人，不但自己沒(méi)有損失，說(shuō)不定還可以交到許多好朋友，這不好嗎？
我們何必天天生活中爭(zhēng)吵呢？學(xué)會(huì)讓，這不很好嗎？天天爭(zhēng)吵還不如讓開(kāi)他們，在心拾起一片寧?kù)o，在自己的路上平平穩(wěn)穩(wěn)地走下去。
和諧的社會(huì)需要讓，生活處事需要讓。因此，學(xué)會(huì)讓便可以讓人們?cè)谌松牡缆飞仙僮咝⿵澛罚恢皇欠奖懔俗约�，還方便了別人。
……
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