閱讀的理由

在學(xué)校，為何閱讀這個(gè)問題不難找到答案。

我如果帶著這個(gè)問題進(jìn)入班主任的辦公室，班主任老師一定會(huì)告訴我：“閱讀可以豐富你的課內(nèi)外的知識(shí)，還能提高你的修養(yǎng)，豐富你的內(nèi)涵�！�

我再帶著這個(gè)問題找到同學(xué)，他也許會(huì)說：“咳，閱讀不就是無聊得時(shí)候哪來打發(fā)時(shí)間嘛�！彼�也許會(huì)說：“為了滿足自己對(duì)某個(gè)故事的好奇唄。”

我再帶著這個(gè)問題找到語文老師，她或許會(huì)告訴我：“閱讀，就是一種美的享受。只有自己細(xì)心感悟才能體味其中的樂趣，正如一句話‘一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特’。閱讀讓自己心靈深處享受自己思想的獨(dú)特。”

我懷揣著這個(gè)問題時(shí)，在樓道間遇到了數(shù)學(xué)老師。她告訴我，閱讀可以使知識(shí)更加的牢固，運(yùn)用起來更靈活，閱讀是學(xué)生的第二個(gè)老師。

一旁的物理老師則告訴我，多閱讀可以從前人的試驗(yàn)中獲取到信息，了解到更多的現(xiàn)象。

……

回到教室，依然不解。在思考之際，一些斷斷續(xù)續(xù)的對(duì)話隨一縷縷空氣傳入耳朵。

甲說：“你看《哈利波特》了嗎？”乙：“沒有，什么是《哈利波特》�。俊奔祝骸澳氵B這部書都不知道嗎？你也太土了吧，這是當(dāng)今最流行的書啊，80%都看過的�！币遥骸澳敲炊嗳硕伎催^啊，那我也要買本看看是什么內(nèi)容，不然就被別人笑話了�！�

我笑道：“難道閱讀也有是出于從眾心理的時(shí)候嗎？”

放學(xué)回家的路上，習(xí)慣性地走進(jìn)了一家再熟悉不過的報(bào)刊亭。那親切的聲音隨之傳來：“嘿，小女孩，來了嗎？今天有本落落的新書哦，你要嗎？”“噢，好啊，阿姨，麻煩給我一本吧！”抱著書走出亭子，在校園的長凳上坐下，緩緩地從第一頁開始看，不知不覺中就身處小說的情節(jié)中不能自拔了。又不知何時(shí)，眼淚已經(jīng)潸然淚下了。

一晃眼，3個(gè)小時(shí)過去了，我已回到了現(xiàn)實(shí)。趕快加緊腳步朝家的方向走去。原來，閱讀是不需要理由的。因?yàn)樗�本來就是一個(gè)朋友，無時(shí)無刻不陪伴在我們的身旁。

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