當(dāng)班長的滋味
在班里，我是一個(gè)班長，管理全班同學(xué)。在當(dāng)班長的過程里，我學(xué)到了很多東西，但當(dāng)班長的滋味是時(shí)好時(shí)壞�，F(xiàn)在就聽我慢慢道來。
酸味 在味道里的酸是可以讓人睜不開眼睛的'，那當(dāng)班長的滋味是怎么樣的呢？一看就知道，班長是必須起到帶頭作用的，老師和同學(xué)選班長是有他們自己的理由的，但老師選班長一定是選得力助手或成績好的同學(xué)，既然老師和同學(xué)選我，就是看得起我，所以我不能讓他們失望，和其他班長合作，帶好火車頭。問題就出在這里了。我既然要不讓大家失望，就要考好。但是考場上稍有不慎，成績略有下降，一種酸酸的滋味立刻涌上心頭，真想找個(gè)地洞鉆下去。
甜味 有時(shí)當(dāng)班長也感覺挺好的。為什么呢？因?yàn)槲业玫搅死蠋焸兊男湃�，在課后可以把老師當(dāng)作朋友一樣悠閑地聊天，就因?yàn)檫@樣，上課的積極性也大了。心里在這種情況下比吃了蜜還甜。
苦味 說到苦味，就令人毛骨悚然，因?yàn)榭辔犊蓻]有誰愛吃。既然得到了老師的信任，又為什么會覺得苦呢？是因?yàn)槲以趺垂�，班里的同學(xué)就是不肯安靜。不知道是我經(jīng)驗(yàn)太少而導(dǎo)致管理方法錯(cuò)誤，還是我不夠嚴(yán)格，僅僅開學(xué)一個(gè)星期，喉嚨疼得很不舒服。
辣味 說到辣味，有人就開始垂涎三尺了。我喜歡吃餐桌上的辣味，但不喜歡吃課堂上的辣味。每到上課時(shí)，可能總有一些同學(xué)講話，有些老師就是喜歡拿班長“開刀”，說我們管理不當(dāng)。然后就開始對我們班長施行“上刀山，下油鍋”的“酷刑”，把我們?nèi)苡凇八稹敝�，接著全班的“末日”——“下油鍋”，一大堆作業(yè)多得讓我們做不完，最后可想而之——繼續(xù)上課。
雖然有時(shí)滋味不好受，但是卻給我的好似一張白紙的學(xué)生時(shí)代增添了多彩繽紛的回憶。
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