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《微山湖上》六年級(jí)讀后感（精選10篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定都收獲不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編整理的《微山湖上》六年級(jí)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《微山湖上》六年級(jí)讀后感 1
我懷著激動(dòng)的心情讀完了《微山湖上》這本書(shū)，讓我感受頗多。書(shū)中一個(gè)個(gè)故事發(fā)人深省。
這本書(shū)中所講的故事發(fā)生在美麗的微山湖上。在安寧的和平年代，杏花莊上十四歲的小駒子和十一歲的二牛、丫頭，跟隨老爺爺來(lái)到美麗的湖邊放牛。這一群孩子和在湖上長(zhǎng)大的小女孩荷花、老革命趙大叔一起，發(fā)生了一個(gè)個(gè)故事，扣人心弦，讓我百讀不厭。
書(shū)中少年兒童為了保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)而不惜犧牲一切的.優(yōu)秀品質(zhì)使我深受感動(dòng)。小駒子為了尋找兩頭牛而進(jìn)入湖中最后翻船被人救出。讀到這里，小駒子為了保護(hù)社里的財(cái)產(chǎn)不惜犧牲一切的英雄形象出現(xiàn)在我的腦海里：在大水還沒(méi)有退去，波濤正在湖里盤(pán)旋的時(shí)候，一個(gè)十四歲的孩子進(jìn)入湖里去找牛。這是多么危險(xiǎn)的事情��！可是小駒子他做到了，體現(xiàn)了他是多么的勇敢啊！這使我深深的感受到：雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)走上建設(shè)祖國(guó)的崗位，但是我們是未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的主力，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，掌握好知識(shí)，用知識(shí)來(lái)建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)！小駒子的這種精神值得我們學(xué)習(xí)！
除了小駒子的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)以外，還有一點(diǎn)令我十分感動(dòng)。在大人們發(fā)現(xiàn)小駒子不見(jiàn)蹤影以后，大家都冒著黑暗，不顧危險(xiǎn)進(jìn)入湖里去尋找小駒子。當(dāng)小駒子翻船掉到湖里以后，人們紛紛去救小駒子。人們還噓寒問(wèn)暖，十分關(guān)心他，這種關(guān)心他人勝過(guò)自己的優(yōu)秀品質(zhì)是多么難能可貴�。≡谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活中，我們也應(yīng)該多多關(guān)心他人，幫助他人，使生活變得更加美好！
在本書(shū)里，都有著愛(ài)國(guó)主義教育的片段，就拿“抗日島”的傳說(shuō)來(lái)說(shuō)吧�！昂锩嬗幸粋�(gè)小島，日本鬼子進(jìn)入小島的蘆葦叢里面，能看到游擊隊(duì)進(jìn)入柳林，卻進(jìn)不去柳林，而且前進(jìn)就會(huì)‘報(bào)喪’�！边@一個(gè)個(gè)片段，引人入勝，讓我體會(huì)到：先輩為我們創(chuàng)造的美好生活不是那么輕易得來(lái)的，我們應(yīng)該掌握高科技知識(shí)，保衛(wèi)美好的祖國(guó)！
《微山湖上》這本書(shū)讓我受益匪淺，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)！
《微山湖上》六年級(jí)讀后感 2
勇敢是一種美德，是一個(gè)人身上最有價(jià)值的東西，擁有勇敢，你將會(huì)變?yōu)閺?qiáng)者。而懦弱卻是破壞美好人生的利器，它使人膽小如鼠，讓人變得渺小。讀了《微山湖上》后，我深為文中“小駒子”的勇敢而折服，為“丫頭”的懦弱而悲哀。
十四歲的小駒子，是微山湖上的一群孩子中年齡最大的。他的父親曾參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在為建設(shè)祖國(guó)，扎根邊疆。他的母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，為了祖國(guó)的革命事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。小駒子的身上流淌著革命者勇敢無(wú)畏的血液。小駒子從小就失去了母親，父親也不在身邊，他不能擁有別的孩子所能擁有的疼愛(ài)與呵護(hù)，但他卻像石頭縫里的小樹(shù)，倔強(qiáng)地成長(zhǎng)起來(lái)。
記得大水來(lái)的那一天晚上，二牛和丫頭趕牛時(shí)，一不留神把兩只黃�！按笳纸恰焙汀靶』ㄌ恪绷粼诤锪�。小駒子知道后二話不說(shuō)，鞋不脫，褲不卷，大步向湖中走去。夜是黑的，洪水也在瘋狂地咆哮著。小駒子舉起手電筒，費(fèi)力地尋找著走失的`牛。面對(duì)困難，面對(duì)危險(xiǎn)，他毫不畏懼，毫不退縮。在大風(fēng)大浪中，他是如此的沉著。正是憑著他的勇敢，他終于找回了走失的兩頭黃牛。
與勇敢相對(duì)的是懦弱。說(shuō)起懦弱，在《微山湖上》這本書(shū)中，最具代表性的人物無(wú)疑是丫頭。你別以為丫頭是一個(gè)女孩，其實(shí)丫頭是一個(gè)男孩。因?yàn)樗哪赣H怕他難養(yǎng)，所以起了一個(gè)女孩的名字。他的母親年輕守寡，對(duì)丫頭極為溺愛(ài)。她從不讓丫頭下地干活，在家里，大家都由著丫頭的性?xún)�。丫頭從沒(méi)吃過(guò)什么苦，十一歲的男孩顯得嬌里嬌氣的。面對(duì)困難，他總是不知所措，只知道哭。在“牛吃麥子事件”中，丫頭由于貪玩，把小黃�！靶↑S健”給弄丟了。他只會(huì)躲在伙伴的背后哭。我不禁問(wèn)：哭能有什么用呢？哭能搏取別人的同情，但能解決問(wèn)題嗎？
在我們的生活中，往往會(huì)遇上意想不到的驚濤駭浪，在勇敢與懦弱之間，我們是選擇勇敢，還是選擇懦弱呢？選擇懦弱，你就會(huì)被它所淹沒(méi)，迷失了自己；選擇勇敢，你就能戰(zhàn)勝它，成為生活的強(qiáng)者！讓我也成為一個(gè)勇敢的人吧！
《微山湖上》六年級(jí)讀后感 3
最近，我閱讀了一本好書(shū)，名叫《微山湖上》。
這本書(shū)講述了杏花莊上14歲的小駒子和11歲的二牛、丫頭還有在湖上長(zhǎng)大的小女孩荷花一起，共同演繹的一個(gè)個(gè)有趣的小故事。從這些故事中，我們可以看到在他們的身上流淌著革命先輩勇敢無(wú)畏的血液，閃耀著勤勞善良、樂(lè)于助人的.寶貴品質(zhì)。
在這一則則小故事中，最讓我覺(jué)得感興趣的就是“尋找大罩角和小花蹄”（兩頭牛）的故事了。這個(gè)故事講述了大罩角和小花蹄在一個(gè)狂風(fēng)暴雨、發(fā)大水的時(shí)候突然失蹤了，小駒子十分著急，便找到了小船，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大人同意就乘著小船去找大罩角和小花蹄了。不過(guò)牛沒(méi)找到，小駒子也在暴雨中不見(jiàn)了身影，二牛、丫頭都十分焦急。他們見(jiàn)小駒子這么久沒(méi)回來(lái)，便告訴了革命者趙大叔。趙大叔知道后，可擔(dān)心了，他們先乘著小船去找大罩角和小花蹄，趙大叔模仿起了牛叫，結(jié)果從抗日島那傳來(lái)了“哞哞”的牛叫聲，他們便往著抗日島的方向去了，終于找到了大罩角和小花蹄母子倆。他們又去尋找小駒子，突然聽(tīng)到一陣很微弱的聲音，像是從遠(yuǎn)方傳來(lái)。往遠(yuǎn)處看，咆哮的巨浪拍打著一條小船，他們急忙前進(jìn)，終于找到了在小船上的小駒子。
看完這個(gè)故事，給了我很深的感觸。小駒子堅(jiān)強(qiáng)勇敢，二牛和丫頭臨危不懼，他們不怕危險(xiǎn)，勇往直前。他們的身上有著勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，他們真棒！
而我有一次在體育課下課時(shí)去拿雨傘，沒(méi)想到蜜蜂受到了花蜜的吸引，飛過(guò)這邊來(lái)，刺到了我的手腕部分。從此，我就很害怕蜜蜂，房間里如果出現(xiàn)蜜蜂，我就會(huì)害怕地跑出房間，到客廳寫(xiě)作業(yè)。等到蜜蜂飛走后，才敢回到房間。所以我以后不能再害怕蜜蜂，要向小駒子他們學(xué)習(xí)這種勇敢無(wú)畏的精神！
《微山湖上》六年級(jí)讀后感 4
西邊的太陽(yáng)快要落山了，微山湖上靜悄悄;彈起我心愛(ài)的土琵琶，唱起那動(dòng)人的歌謠……聽(tīng)了這首耳熟能詳?shù)母枨�，大家一定能想起微山湖上那支神出鬼沒(méi)的鐵道游擊隊(duì)吧，他們爬火車(chē)、炸橋梁，打得鬼子聞風(fēng)喪膽。
幾個(gè)勇敢、誠(chéng)實(shí)的少年，一個(gè)嚴(yán)厲的老爺爺和一個(gè)曾與日本鬼子浴血戰(zhàn)斗過(guò)的老游隊(duì)員，加上一個(gè)美麗富饒的微山湖，一起給我們講述了微山湖上發(fā)生的精彩故事。故事是由杏花莊上14歲的小駒子和11歲的二牛、丫頭，跟隨老爺爺來(lái)到美麗的湖上放牛而引發(fā)的。這幾個(gè)少年的父母都是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命戰(zhàn)士，有的.為打擊侵略者甚至獻(xiàn)出了自己的生命。小駒子的性格勇敢倔強(qiáng)，永不服輸;二牛憨厚誠(chéng)實(shí)，身上有一種小英雄的氣概;名叫丫頭的小男孩因?yàn)楦赣H犧牲，母親對(duì)他非常呵護(hù)，因此也就少了些男子漢的氣概，膽子呀，比駒子、二牛小多了;其中在湖上長(zhǎng)大的上三年級(jí)的小姑娘叫荷花，她活潑可愛(ài)，小小年紀(jì)就有一身劃船、捕魚(yú)的好本領(lǐng)。
書(shū)中的小主人公是小駒子，他真像一匹無(wú)拘無(wú)束的小馬駒，他盼望著自己早早長(zhǎng)大，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的海軍戰(zhàn)士，站在威武雄壯、乘風(fēng)破浪的軍艦上時(shí)刻保衛(wèi)祖國(guó)海域不受侵犯;小駒子冒著生命危險(xiǎn)去找走失的水�！按笳纸恰蹦缸�，這可以看出他是多么的勇敢，當(dāng)他看到荷花劃船的本領(lǐng)時(shí)，非常羨慕，也要學(xué)劃船;頭一次劃船不但當(dāng)眾出丑，還惹得老爺爺大發(fā)雷霆，為了學(xué)劃船，小駒子費(fèi)盡了心機(jī)，在荷花的耐心指導(dǎo)下，小駒子終于學(xué)會(huì)了劃船，這表現(xiàn)了他倔強(qiáng)和永不服輸?shù)男愿瘛?/p>
讀了這本《微山湖上》，使我在這些少年身上學(xué)到了很多東西，他們勇敢、誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)互助，不怕困難，他們身上的這些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們好好學(xué)習(xí)，那美麗富饒的微山湖也是我心中向往的地方。
《微山湖上》六年級(jí)讀后感 5
暑假我閱讀了邱勛的著作《微山湖上》，主要講述了，抗戰(zhàn)勝利以后，在美麗的微山湖上，十四歲的小駒子和十一歲的二牛、丫頭，跟隨老爺爺來(lái)到湖邊放牛。這一群孩子和在湖上長(zhǎng)大的小女孩荷花、老革命者趙大叔一起，共同演繹了一個(gè)又一個(gè)故事。
我最喜歡的是“湖邊深夜”，這一章主要講了：二牛和丫頭在放牛的時(shí)候，一不小心丟掉了一對(duì)母子。小駒子聽(tīng)了以后奮不顧身的跳上了船，去尋找大罩角和小花蹄。在忙忙的黑夜里，他乘風(fēng)破浪，不顧危險(xiǎn)的在漆黑的夜里一遍又一遍的呼喚著牛，兇惡的湖水沒(méi)有把他嚇到，大大的浪花沒(méi)有把他淹沒(méi)。最后，雖然牛找了回來(lái)，但這是用小駒子的生命換來(lái)的牛，它的意義不同凡響！看到這里，我的心里感動(dòng)不已，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我被小駒子這種責(zé)任心感動(dòng)了。
看到這我猛然間想到了現(xiàn)在的我們：當(dāng)我們遇到這種事情時(shí)，我們能像小駒子這樣奮不顧身，能像小駒子這樣充滿(mǎn)責(zé)任感的挺身而出的去解決困難嗎？我的答案是不能。為什么呢？這是因?yàn)楝F(xiàn)在的同學(xué)都被嬌生慣養(yǎng)了慣了，都像是溫室里的花朵，經(jīng)不起野外的風(fēng)吹雨打。遇到事情不但不能夠沉著冷靜的處理，反而去逃避和推卸責(zé)任。這種情況也是有根據(jù)的，現(xiàn)在的家庭里，都只有一個(gè)孩子，都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們特別的珍貴，用“放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。”形容一點(diǎn)兒也不過(guò)，家長(zhǎng)們遇到些什么事情，都不愿意讓孩子去做。他們怕孩子會(huì)累到，會(huì)受到傷害。哪怕是倒杯水，他都會(huì)覺(jué)得能讓孩子燙到。所以讓孩子養(yǎng)成了，“什么事情都有不用我做，我不做也會(huì)有人做。遇到什么事情我不去處理，也會(huì)有別人處理�！钡乃枷�。
這讓我想起了在學(xué)校里的一件事：記得有一次，全校進(jìn)行大掃除。老師把很“艱巨”的任務(wù)—去找人打掃的任務(wù)交給了我！這可是最得罪人的事情啊！我一連找了16個(gè)人都沒(méi)有愿意打掃的，普通同學(xué)的理由就是“管我什么事？我又不是干部，再說(shuō)了又不是我家我干嘛要打掃？還那么累！”干部的`理由就是“我又不是衛(wèi)生班長(zhǎng)！同樣是干部你憑什么指示我？不就是比我大一級(jí)嗎？”最后我連吼帶說(shuō)的終于找了6個(gè)人上去打掃，這些人還是我在可以有獎(jiǎng)勵(lì)的話語(yǔ)引誘下才極不情愿的打掃的！
想想以前的革命小英雄，奮不顧身，英勇?tīng)奚木裎覀兪遣皇遣畹奶嗔�？比起以前的團(tuán)結(jié)互助我們是不是有差的很遠(yuǎn)了？看著班級(jí)里貼著的互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的字樣你有沒(méi)有感到羞愧？
同學(xué)們，讓我們向老一輩的革命者學(xué)習(xí)！讓我們的紅色記憶世代相傳！
《微山湖上》六年級(jí)讀后感 6
不禁微笑在暑假里我讀了一本書(shū)，名叫微山湖上。在讀書(shū)時(shí)，我想起微山湖上那支神出鬼沒(méi)的鐵道游擊隊(duì)吧，他們爬火車(chē)、炸橋梁，打得鬼子聞風(fēng)喪膽，這些英勇的事跡，值得我們一生回味。
這本書(shū)講的是解放后在微山湖上發(fā)生的故事。幾個(gè)勇敢、誠(chéng)實(shí)的少年，一個(gè)嚴(yán)厲的老爺爺和一個(gè)曾經(jīng)與日本鬼子浴血戰(zhàn)斗過(guò)的老游擊隊(duì)員，一起給我們講述了微山湖上發(fā)生的精彩故事。故事是由杏花莊上小駒子和二牛、丫頭，跟隨老爺爺來(lái)到美麗的湖上放牛而引發(fā)的。小駒子的性格是勇敢倔強(qiáng)，二牛憨厚誠(chéng)實(shí)，名叫丫頭的小男孩，少了些男子漢的性格，膽量比小駒子、二牛小多了。小姑娘荷花，她活潑可愛(ài)，小小年紀(jì)就有一身劃船、捕魚(yú)的好本領(lǐng)。他們?cè)谝黄鹜�，非常高興。正當(dāng)他們玩得高興的時(shí)候，一絲絲危險(xiǎn)卻向他們襲來(lái)——微山湖發(fā)怒啦——大水來(lái)了！他們努力與大水斗爭(zhēng)，洪水波濤也阻擋不了他們前進(jìn)的步伐。在大水中，他們不顧危險(xiǎn)，奮力尋找失蹤的'大罩角與小花蹄，與洪水奮勇斗爭(zhēng)，終于戰(zhàn)勝了洪水。
書(shū)中我最喜歡的人物就是小駒子，他盼望著自己早早長(zhǎng)大，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的海軍戰(zhàn)士。當(dāng)他看到荷花劃船的本領(lǐng)時(shí)，非常羨慕，也要學(xué)劃船，頭一次劃船不但當(dāng)眾出丑，還惹得老爺爺大發(fā)雷霆，為了學(xué)劃船，小駒子費(fèi)盡了心機(jī)，在荷花的耐心指導(dǎo)下，小駒子終于學(xué)會(huì)了劃船，這表現(xiàn)了他倔強(qiáng)和永不服輸?shù)男愿瘛?/p>
讀了這本《微山湖上》，使我在這些少年身上學(xué)到了很多東西，他們勇敢、真誠(chéng)、樸實(shí)；他們團(tuán)結(jié)、互助；他們頑強(qiáng)、不怕困難，他們身上的這些優(yōu)秀品質(zhì)值得我好好學(xué)習(xí)，那美麗富饒的微山湖也是成了我心中向往的地方。
《微山湖上》六年級(jí)讀后感 7
一個(gè)感人的故事，一段傳奇的生活，幾個(gè)誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)的紅領(lǐng)巾，兩個(gè)曾經(jīng)為了保衛(wèi)祖國(guó)河山而奮斗的老游擊隊(duì)員，加上一個(gè)美麗富饒的微山湖，形成《微山湖上》這部精美的文章。
杏花莊上天不怕地不怕的小駒子，不知天有多高地有多厚的二牛，男生女姓、嬌嬌嗒嗒的丫頭，這些少先隊(duì)員都渴望長(zhǎng)大成人,跟隨老爺爺來(lái)到這美麗的湖上放牛。他們的父輩都是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命戰(zhàn)士，小駒子的母親為革命甚至獻(xiàn)出了自己的'生命。這一群孩子和在湖上長(zhǎng)大的小女孩荷花、老革命者趙大叔一起，共同演繹了一個(gè)個(gè)有趣的小故事。
《微山湖上》是個(gè)耐人尋味的故事，一個(gè)淳樸、自由、充滿(mǎn)活力的微山湖，發(fā)生這么多美妙的故事，舊時(shí)代的農(nóng)村少年去放牛本因是很平常的，可在微山湖中卻如此不平常。
少年們不想做孩子而是想做大人。他們想長(zhǎng)成大個(gè)兒，想擺脫媽媽的教訓(xùn)與束縛。小個(gè)子冒著生命危險(xiǎn)去找“大罩角”母子兩頭牛，這可以看出一個(gè)小男子漢的氣概，二牛知錯(cuò)就改的品質(zhì)充分表現(xiàn)出成熟的標(biāo)準(zhǔn)。
為了學(xué)劃船小駒子也是費(fèi)盡了心思，頭一次劃船就在眾人面前出丑，他的夢(mèng)想是做一位保衛(wèi)祖國(guó)海域的海軍戰(zhàn)士。小駒子一次生氣把丫頭弄哭了，丫頭一舉把小駒子劃船的事告訴老爺爺，老爺爺大發(fā)雷霆，批評(píng)后小駒子還是去劃船。經(jīng)過(guò)荷花的耐心指導(dǎo)下，小駒子終于學(xué)會(huì)了劃船。
一個(gè)故事，一段真情�？谷諐u上的傳說(shuō)，是個(gè)真實(shí)的故事，為了守衛(wèi)這個(gè)人杰地靈的好地方，中華的勇士們?cè)诳谷諐u上奮勇殺敵。昔日的戰(zhàn)火已經(jīng)熄滅，今天的微山湖上美麗、富饒。
西邊的太陽(yáng)快要落山了,微山湖上靜悄悄;
彈起我心愛(ài)的土琵琶,唱起那動(dòng)人的歌謠……
想做大人的小孩
——讀《微山湖上》有感
《微山湖上》六年級(jí)讀后感 8
《微山湖上》這本書(shū)主要講了：小駒子、二牛、丫頭、荷花、趙大叔以及老爺爺?shù)热宋铩?/p>
《微山湖上》這本書(shū)繪出了小駒子、二牛、丫頭、荷花在幾十天里的嬉戲、勞作的情景。小駒子非常大膽、勇敢、豪爽、深沉和倔強(qiáng)，他捕魚(yú)時(shí)會(huì)先在水底摸呀摸呀，看到魚(yú)后立刻用雙手用力抓住魚(yú)尾巴并將魚(yú)提上岸。小駒子可是一個(gè)捕魚(yú)能手！二牛也是個(gè)勇敢、善良、豁達(dá)、開(kāi)朗同時(shí)又魯莽、沖動(dòng)的男孩。只要二牛在，牛兒們就不會(huì)挨餓。丫頭是個(gè)膽小怕事、嬌氣、脆弱的女孩。荷花扎猛子、劃船非常棒……
書(shū)中又寫(xiě)出了他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)大自然的考驗(yàn)，在革命長(zhǎng)輩的教導(dǎo)下漸趨成熟的過(guò)程。洪水發(fā)作時(shí)，他們齊心協(xié)力，囤積沙袋，不怕苦，不怕累，頑強(qiáng)地與洪水作斗爭(zhēng)。美麗的大自然，給了孩子們歡樂(lè)和知識(shí)，同時(shí)也給他們以嚴(yán)峻的考驗(yàn)。正是這種新鮮的、壯麗的勞動(dòng)生活，使得孩子們告別微山湖時(shí)，感到充實(shí)和溫暖，變得堅(jiān)強(qiáng)而勇敢。微山湖上的一切，從新結(jié)識(shí)的伙伴，到奇麗的.風(fēng)光；從優(yōu)美的傳說(shuō)，到火熱的戰(zhàn)斗故事，伴著記憶走進(jìn)了他們的生活。
讀了這本書(shū)之后，讓我知道了：伙伴們一定要團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，遇到困難時(shí)，不要驚慌失措，要沉著冷靜地思考對(duì)策。在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，共同成長(zhǎng)。
《微山湖上》六年級(jí)讀后感 9
最近，我讀了一本少年紅色經(jīng)典——《微山湖上》。我被故事中小駒子的勇敢深深地感動(dòng)了。
十四歲的小駒子去微山湖上放牛。突然，泛濫的洪水把兩頭牛沖的不見(jiàn)了，于是他便獨(dú)自一人劃船沖進(jìn)了嚎叫著的波浪里去了……這時(shí)，我仿佛看到了小駒子身上流淌著革命先輩英勇無(wú)畏的血液。
也許，在革命年代。像小駒子那樣勇敢的孩子多的是，可是，在和平年代的今天，有幾個(gè)孩子能像小駒子一樣勇敢沖進(jìn)暴風(fēng)雨中去救小牛？有幾個(gè)孩子不是遇到一點(diǎn)難就往父母身后躲？比如孩子做功課，稍有一點(diǎn)不會(huì)做，便大喊一聲：“媽?zhuān)@道題我不會(huì)做�！焙⒆铀恿�，立即大哭起來(lái)，并且向爸爸、媽媽求救……與小駒子相比，我們顯得多么渺小和懦弱。這樣做只能使我們依賴(lài)父母，自理能力差，并且單獨(dú)做事時(shí)沒(méi)有自信心，不能獨(dú)自面對(duì)困難和挫折。
這個(gè)暑假，我每天都是坐一個(gè)小時(shí)的公交車(chē)，獨(dú)自去韶關(guān)市青少年宮學(xué)習(xí)“開(kāi)心寫(xiě)作”。雖然我遇到了很多困難，例如：坐錯(cuò)車(chē)、甚至還在烈日炎炎之下走路去青少年宮……但是，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，在困難面前不低頭。相比之下，青少年宮門(mén)前還是停滿(mǎn)了私家車(chē)，都是父母來(lái)接送孩子的，他們?cè)诟改傅谋邮a之下回家。我單獨(dú)做公交車(chē)的`事被同學(xué)知道后，同學(xué)們都夸我勇敢。可我知道：與勇敢的小駒子比，我遜色多了，我還得向他學(xué)習(xí)。
我希望，全世界的孩子們，不要依賴(lài)父母，勇敢的去面對(duì)困難，解決困難，讓曾經(jīng)的勇敢，變成現(xiàn)在的勇敢，變成未來(lái)的勇敢。
《微山湖上》六年級(jí)讀后感 10
今天上午，我去新華書(shū)店買(mǎi)了《少年紅色經(jīng)典微山湖上》這本書(shū)。故事發(fā)生在微山湖上，杏花莊上14歲的小駒子和11歲的二牛、丫頭跟隨爺爺來(lái)到湖上放牛，遇到了生活在那里的趙大叔和荷花。發(fā)生了一個(gè)個(gè)有趣的故事。
我最喜歡的.就是小駒子，他是一個(gè)勇敢倔強(qiáng)、永不服輸?shù)暮⒆�，他渴望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。書(shū)中寫(xiě)了他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)大自然的考驗(yàn)，在革命長(zhǎng)輩的教導(dǎo)下漸趨成熟的過(guò)程。小駒子就像自己的名字一樣，像一匹小馬駒，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的海軍戰(zhàn)士，但是在陸地上生龍活虎的他在水中變成了旱鴨子，連劃船都不會(huì)，這可怎么當(dāng)海軍，保衛(wèi)祖國(guó)海域不受侵犯呢？當(dāng)他看到荷花劃船的本領(lǐng)時(shí)，非常羨慕，也要學(xué)劃船。第一次劃船不但當(dāng)眾出丑，還惹得老爺爺大發(fā)雷霆，小駒子費(fèi)盡心機(jī)，在荷花的耐心指導(dǎo)下，終于學(xué)會(huì)了劃船。從他身上我看到了倔強(qiáng)和永不服輸。
看看小駒子再想想自己真是有些慚愧。英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，每次碰到單詞聽(tīng)寫(xiě)我就覺(jué)得很煩，每次記了等到聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候就忘了，久而久之就失去了對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣，怕學(xué)英語(yǔ)。我覺(jué)得自己應(yīng)該好好向小駒子學(xué)習(xí)，克服對(duì)英語(yǔ)的恐懼。學(xué)習(xí)他那種永不服輸?shù)木�，把英語(yǔ)單詞一個(gè)個(gè)記住。
讀了《微湖山上》這本書(shū)，我從這些少年身上學(xué)到了很多東西，他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得我好好學(xué)習(xí)。
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