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為荒漠孤城著色初三作文（通用5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的為荒漠孤城著色初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為荒漠孤城著色初三作文 1
在那遙遠(yuǎn)而廣袤的荒漠之中，矗立著一座孤城，它被漫天風(fēng)沙包裹，土黃的城墻與周圍單調(diào)的景致融為一體，仿佛已被世界遺忘。然而，這座看似死寂的孤城，卻有著等待被喚醒、被著色的靈魂。
初至孤城，映入眼簾的是破敗的城門(mén)，門(mén)上的銅環(huán)早已銹跡斑斑，在呼嘯的風(fēng)聲中發(fā)出微弱的聲響，似在低吟著往昔的'繁華。城中的房屋大多殘?jiān)珨啾�，偶有幾間完整的，也被黃沙掩埋了大半。街巷中不見(jiàn)行人蹤影，只有風(fēng)卷著沙塵肆意穿梭，讓人心生落寞。
可就在這片荒蕪中，我遇見(jiàn)了一位老人。他滿頭銀發(fā)，臉上的皺紋如歲月鐫刻的溝壑，卻目光堅(jiān)定，透著一股倔強(qiáng)。老人每日都會(huì)拿著簡(jiǎn)陋的工具，去修補(bǔ)那些破損的城墻。他說(shuō)，這座城曾是絲綢之路上的重要驛站，駝鈴聲聲，商旅不絕，承載著無(wú)數(shù)的故事與希望。如今雖衰敗，但若有人堅(jiān)守，它定會(huì)重現(xiàn)光彩。
在老人的感染下，我也加入了 “著色” 行動(dòng)。我們從城外運(yùn)來(lái)耐旱的綠植，在城角、街邊種下，為孤城添一抹生機(jī)的綠；收集雨水，用來(lái)清洗城墻，讓那古老的磚石重新露出原本的色澤；還將城中留存的彩色琉璃碎片拼湊起來(lái)，裝飾在屋檐、門(mén)窗之上，讓陽(yáng)光灑下時(shí)，折射出繽紛光芒。漸漸地，有旅人被這獨(dú)特的景致吸引，停留駐足，孤城不再孤寂，開(kāi)始被希望的色彩填滿。
為荒漠孤城著色初三作文 2
荒漠深處，孤城仿若一顆蒙塵的明珠，靜靜隱匿在風(fēng)沙之下。當(dāng)我踏入這片土地，只覺(jué)一股蒼涼撲面而來(lái)，狂風(fēng)裹挾著沙礫，打得人臉生疼，那座孤城在昏黃的天幕下，顯得格外渺小與落寞。
走進(jìn)孤城，才發(fā)現(xiàn)城內(nèi)并非毫無(wú)生氣。有一群孩子，衣衫破舊卻笑容燦爛，他們?cè)趶U墟間奔跑嬉戲，用童真為這座城注入活力。領(lǐng)頭的小男孩有著黝黑的皮膚和明亮的大眼睛，他帶著小伙伴們四處尋找著能讓孤城變美的東西。他們撿來(lái)形狀各異的石頭，在上面畫(huà)上花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，擺在城門(mén)口當(dāng)作迎賓的裝飾；用廢舊的布料制作成五彩的`旗幟，插在城墻上，讓風(fēng)舞動(dòng)出絢麗色彩。
為了改善城中的水源，孩子們跟著大人一起挖井。烈日下，他們小小的身軀滿是汗水，卻沒(méi)有一人喊累。功夫不負(fù)有心人，終于，清澈的泉水汩汩涌出，滋潤(rùn)著干涸的土地。有了水，城中漸漸長(zhǎng)出嫩綠的青草，荒蕪的后院綻放出嬌艷的花朵。孩子們還邀請(qǐng)路過(guò)的商隊(duì)停下歇腳，聽(tīng)他們講述外面世界的精彩，孤城在歡聲笑語(yǔ)中，一步步褪去灰暗，披上了絢麗華服。
為荒漠孤城著色初三作文 3
在地圖上偶然發(fā)現(xiàn)那座位于荒漠的孤城時(shí)，心中便涌起一股探索的沖動(dòng)。當(dāng)真正站在它面前，才深知其荒蕪遠(yuǎn)超想象。四周連綿起伏的沙丘如金色的海浪，隨時(shí)可能將孤城吞噬，城中一片死寂，只有風(fēng)聲訴說(shuō)著無(wú)盡的滄桑。
但我堅(jiān)信，美可以在任何地方綻放。我?guī)?lái)了畫(huà)筆與顏料，決定用藝術(shù)賦予孤城新生。我在城墻上繪下絲路駝隊(duì)的壯麗畫(huà)面，商人們趕著滿載貨物的駱駝，迎著朝陽(yáng)前行，再現(xiàn)昔日繁華；在街巷的墻壁上畫(huà)滿當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，歡快的舞蹈、獨(dú)特的服飾，讓每一面墻都成為文化的展示窗。
同時(shí)，我聯(lián)合一些志愿者，為孤城打造生態(tài)景觀。我們建造小型的防風(fēng)沙林，種植耐旱灌木，穩(wěn)定沙丘；修建蓄水池，收集雨水用于灌溉。隨著綠植增多，鳥(niǎo)兒也被吸引而來(lái)，它們?cè)谥︻^歡唱，為孤城奏響生命樂(lè)章。原本灰暗的.孤城，如今色彩斑斕，既有藝術(shù)的靈動(dòng)，又有生態(tài)的活力，成為荒漠中令人向往的奇跡之地。
為荒漠孤城著色初三作文 4
那座荒漠中的孤城，宛如歷史遺落的拼圖碎片，孤獨(dú)而殘缺地躺在風(fēng)沙肆虐的大地上。初見(jiàn)它時(shí)，漫天的沙塵模糊了視線，待風(fēng)稍歇，孤城的輪廓才漸漸清晰，破舊、衰敗是它給人的第一印象。
然而，深入其中，竟發(fā)現(xiàn)了隱匿的光芒。城中有幾位手藝人，他們傳承著古老的技藝，或編織精美的毛毯，圖案繁復(fù)，色彩艷麗，蘊(yùn)含著民族風(fēng)情；或雕琢細(xì)膩的木雕，取材于當(dāng)?shù)啬秃档暮鷹钅荆宫F(xiàn)著大漠的雄渾與堅(jiān)韌。這些手藝人平日里默默勞作，他們的作品卻鮮有人問(wèn)津。
我決心幫他們打開(kāi)銷路，利用互聯(lián)網(wǎng)，將這些精美的'手工藝品推向外界。隨著訂單紛至沓來(lái)，手藝人的臉上露出久違的笑容，他們干勁十足，不僅擴(kuò)大了生產(chǎn)規(guī)模，還開(kāi)設(shè)工作室，傳授技藝給年輕人。資金充裕后，我們一起修繕孤城，用彩色的磚石替換破損的部分，打造特色工坊、民宿。如今，孤城因手工藝品聞名遐邇，游客絡(luò)繹不絕，它從衰敗走向興盛，被希望與夢(mèng)想的色彩裝點(diǎn)得熠熠生輝。
為荒漠孤城著色初三作文 5
當(dāng)踏入那片荒漠，孤城如海市蜃樓般出現(xiàn)在眼前，卻又真實(shí)地承受著風(fēng)沙的侵襲。它就像一位遲暮的英雄，雖雄風(fēng)不再，卻依然有著不屈的脊梁，等待著有人為它重新上色，續(xù)寫(xiě)傳奇。
城中有一座廢棄的學(xué)堂，墻體開(kāi)裂，桌椅殘破。一位年輕的支教老師來(lái)到這里，他懷揣著對(duì)教育的熱忱，不顧艱苦的環(huán)境，決定點(diǎn)亮孩子們求知的`燈塔。他修繕學(xué)堂，用自己微薄的積蓄購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、文具，給孩子們上課。
孩子們?cè)谥R(shí)的滋養(yǎng)下，眼中有了光。他們主動(dòng)參與到孤城的改造中，用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)環(huán)保方案，種植固沙植物；制作太陽(yáng)能路燈，照亮夜晚的孤城；還成立了文化宣傳隊(duì)，表演關(guān)于孤城歷史的短劇，吸引游客。隨著時(shí)間推移，學(xué)堂里書(shū)聲瑯瑯，孤城綠樹(shù)成蔭，夜晚燈火通明，這座曾經(jīng)荒蕪的孤城，在教育與知識(shí)的催化下，煥發(fā)出五彩斑斕的活力，成為荒漠中希望的綠洲。
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