【實(shí)用】高三作文六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的高三作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文 篇1
有的時(shí)候，笑容只有一種含義，而眼淚卻蘊(yùn)含很多。
——題記
我一直以為，當(dāng)一個(gè)與我們素不相識(shí)的生命離去時(shí)，如果我們哭泣，那么一定是因?yàn)樗暗膫ゴ笈c崇高，使我們產(chǎn)生了敬仰和愛(ài)戴之情。
直到二零一零年十二月七日，我才明白，我的這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。當(dāng)我看見(jiàn)朋友十三歲的妹妹因車(chē)禍昏迷十七天后頑強(qiáng)的蘇醒過(guò)來(lái)、露出淡淡的笑容時(shí)，我激動(dòng)的流淚了。這是幸福的淚花，每一滴珍珠般的淚水潤(rùn)洗著我的靈魂。一個(gè)曾經(jīng)花季而平凡的生命在本應(yīng)銀裝素裹的十二月里孤寂的沉睡，該醒來(lái)了，醒來(lái)吧！你已經(jīng)歷了人生的輪回，該回到這個(gè)美麗的世界了，還有好多美好的事物等待著你去欣賞哩。
我無(wú)法控制我的哭泣，那種哭泣是疏遠(yuǎn)的感情對(duì)另一種平凡生命的感動(dòng)，那么的熟悉，又是那么的陌生。
我曾在《世說(shuō)新語(yǔ)》里看到過(guò)這么一個(gè)故事：“建安七子”之一的阮籍在得知一個(gè)與自己非親非故的少女不幸身亡時(shí)，竟大放悲聲。我猜想：或許生命中的任何坎坷與不幸都未曾使他如此的哭泣過(guò)吧！可當(dāng)他看見(jiàn)一個(gè)正值青春年華、即將含苞待放的美麗生命離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，他再也抑制不住內(nèi)心的悲痛，為長(zhǎng)眠于天堂的少女流下了痛惜的眼淚。
本是疏遠(yuǎn)的感情，可有些人對(duì)生命如此的珍視與尊重，即使是一個(gè)很平凡的生命。
于是，我想：人的感情如流星，若只追求一瞬間的光芒而離道而行，那么，他必定會(huì)走向毀滅。我們駕著不斷加速的火車(chē)，向著人生的方向駛?cè)�。我們�?yīng)感恩，應(yīng)珍惜這源源不絕的生命。感情的親疏，并不會(huì)決定太多太多的事物，，當(dāng)我們會(huì)為一份遙遠(yuǎn)的感情動(dòng)容時(shí)，我們對(duì)生活、對(duì)生命的認(rèn)識(shí)也會(huì)得到升華，就如同這另一種哭泣。
之前，我去看望住院的妹妹，她抑郁地對(duì)我說(shuō)：“哥哥，當(dāng)病人真不好�！蔽逸p聲安慰：“小妹，病人是世界上最幸福的人之一……”（作者：平川區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三 何剛）
高三作文 篇2
春意盎然，一切是那么生機(jī)勃勃。枝上柳綿吹落在行人肩頭上，在行人的肩上歡快地跳著舞。
“墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑�！�
匆匆趕路的行人驀然停住了腳步，他的心為那一串銀鈴般的笑聲而震動(dòng)。他傻傻地站著，望著那一面“墻”，想象著“墻”內(nèi)佳人那笑靨如花的模樣。他默默地站著，卻不敢、也不可能跨過(guò)那面“墻”去見(jiàn)見(jiàn)那位美麗的小姐，直至“笑漸不聞聲漸悄”，才黯然神傷地邁開(kāi)了離去的步伐。
為什么他不去尋找那位令他傾心的小姐呢，只是因?yàn)槟嵌隆皦Α眴?不，當(dāng)然不是，橫在他面前的.，是一堵圍困了中國(guó)人幾千年的封建禮教之“墻”!他所不敢跨越的，也正是這堵沾滿了中國(guó)兒女相思之淚、相思之血的“墻”!
幾千年來(lái)，有多少的人在這堵“墻”前哭泣徘徊?
焦仲卿與劉蘭芝，這對(duì)相愛(ài)的人，被這堵“墻”無(wú)情地隔阻在了兩邊，最終只得雙雙殉情。
梁山泊與祝英臺(tái)，這對(duì)千古傳頌的戀人，也被這堵“墻”圍困著，他們?cè)噲D反抗，他們?cè)囘^(guò)私奔，卻也最終逃不過(guò)這面“墻”對(duì)他們的審判，直到最后由于老天的眷顧，他們才得以以蝴蝶的身份雙雙飛離這堵浸滿他們血淚的“墻”。
陸游和唐婉，他們的愛(ài)情由美滿變成了曲折，變成了不幸，他們無(wú)力抗?fàn)�，只能�?dú)坐這堵“墻”的兩邊，含淚飲著杯中的苦酒，回憶著過(guò)去的種種美好。時(shí)間流過(guò)，只留下兩首凄婉的《釵頭鳳》讓后人評(píng)賞，嗟嘆!
但是，也有人勇于沖破了這面血淚之“墻”，不再像別人一樣在“墻”的兩邊哭哭啼啼地終老一生。那就是司馬相如和卓文君。
一曲鳳求凰，讓他們的故事被人傳唱千年。不顧世人的反對(duì)，與自己所愛(ài)的人私奔，然后幸福美滿地過(guò)一輩子，他們的故事感動(dòng)了所有人，他們的精神讓這堵“墻”搖搖欲墜。
中華民族千百年來(lái)的陋習(xí)，那毫無(wú)人情人性可言的封建禮教，筑成了這面橫在世人眼前的“墻”，它上面的血，它上面的淚，簡(jiǎn)直讓聞?wù)咝膫屄?tīng)者動(dòng)容。可喜者，這堵阻礙人們追求自由腳步的“墻”，這堵令人憤恨、遺臭萬(wàn)年的“墻”，它正一絲一絲地碎裂，一塊一塊地崩塌，而今，只剩下那碎了一地的破石塊了。
愿天下有情人，其間永無(wú)“墻”!
高三作文 篇3
大自然是溫柔的，她的孩子也具備了溫柔的稟賦。那弱小的螞蟻，只用細(xì)軟的觸角探索世界的角落，輕撫大地的塵埃；初萌的嫩芽是種子的觸角，它聽(tīng)見(jiàn)光明的召喚，掙扎著觸角碰空氣中的第一縷如光。自然的孩子，以柔弱的觸角擁吻著自己的母親。
人類(lèi)作為萬(wàn)物之靈，受著自然的偏愛(ài)，母親給了這個(gè)孩子無(wú)形的觸角，讓他自由地暢游于宇宙的各個(gè)角落。
心靈，是人類(lèi)的觸角。
心靈的觸角是最溫柔的，它能觸動(dòng)到人心中最柔軟的地方。1927年春天的一個(gè)午后，身患嚴(yán)重肺病的卡夫卡行走在路上，他看到一個(gè)因遺失了布娃娃而傷心落淚的小女孩�？ǚ蚩ǖ纳χ饾u衰退，但他心靈的觸角依舊活躍。他告訴小女孩，她的布娃娃只是去旅行了，日后一定會(huì)寫(xiě)信給她的。之后，卡夫卡以布娃娃的身份不斷地給女孩寫(xiě)信，訴說(shuō)旅途的見(jiàn)聞，有趣的故事，女孩開(kāi)心極了。不久，卡夫卡病重身亡，他的妻子找到了尚未寄出的幾封信，找到女孩家，才弄清事情的原委。女孩長(zhǎng)大后被卡夫卡的人格吸引，全心研讀他的作品，成了一個(gè)教授。正是卡夫卡心靈溫柔的觸角，觸碰到了女孩童年的夢(mèng)，女孩被深深打動(dòng)，也伸出心靈的觸角，探索卡夫卡的世界。
心靈的觸角能觸及到無(wú)限的宇宙。不像螞蟻的觸角，只能局限在一點(diǎn)上。一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，不論在何時(shí)何地，只要捧一本自己心愛(ài)的書(shū)，他就能穿越古今，觸及到古今偉大的心靈；只要打開(kāi)一本心愛(ài)的書(shū)，不管他在那個(gè)季節(jié)，都可以同時(shí)賞玩梅的高潔，蘭的幽靜，竹的瀟灑，菊的沉靜。只要他愿意，他可以飛上太空研究行星的運(yùn)轉(zhuǎn)，也可以潛入深海探尋生命的奧秘。
心靈的觸角是偉大的，因?yàn)樗苡米约旱娜崛醭惺芡饨鐜Ыo它的傷害。像小仲馬在《茶花女》中留給世人的那一朵永遠(yuǎn)芬芳的雛菊——瑪格麗特，當(dāng)她心靈的觸角觸及到另一個(gè)靈魂，感受到神圣美麗的愛(ài)情，她承受了巨大的痛苦，放棄了一切，至死都溫柔地沉默著。心靈的觸角溫柔而偉大，柔弱卻失志不移。
伸出我們心靈的觸角，讓我們感受生的美麗。
高三作文 篇4
高飛的沖動(dòng)——我想應(yīng)該是源于一瞬間的閃念，但這閃念是積聚在內(nèi)心深處的一次爆發(fā)；高飛的沖動(dòng)，是對(duì)夢(mèng)想的追求。有了夢(mèng)就有了信念，有了信念就要了追求的動(dòng)力。有了自己的目標(biāo)，也就不會(huì)甘于平凡。何為平凡？是碌碌無(wú)為？是隨遇而安？不同的人有不同的理解，但對(duì)于夢(mèng)想，都是一樣的。只是有的人沒(méi)有頓悟，不清楚自己內(nèi)心的感受，不知道自己的夢(mèng)是什么，從而，錯(cuò)過(guò)了高飛的沖動(dòng)。
沒(méi)有必要把活著的每一天都當(dāng)作生命的最后一天。在生命將要終結(jié)時(shí)，才知道珍惜的人。我不看好。我想，最后一天的生命有些凄涼。為什么不把每一天當(dāng)成是生命開(kāi)始的第一天呢？新的開(kāi)始，不管昨天你是什么身份，你做了什么，你擁有多少，從朝陽(yáng)初生時(shí)，一切從零開(kāi)始。如果，昨天你是剛剛出獄的犯人，不要自卑，因?yàn)楝F(xiàn)在的你是一個(gè)全新的你；如果，昨天你是家財(cái)萬(wàn)貫，身份顯赫，不要驕傲，不要滿足，因?yàn)楝F(xiàn)在的你是一個(gè)全新的你。前塵往事，索性拋到一邊吧！以一個(gè)全新的面貌開(kāi)始為了夢(mèng)想而奮斗，只因?yàn)橐粋�(gè)高飛的沖動(dòng)！
其實(shí)，世界上有很多美好的東西，美好的情感就在身邊�？吹靡�(jiàn)，也摸得著。只是，這一切有一個(gè)前提——那就是你的那顆心，那顆坦蕩蕩的真心。用心去觀察，去感悟，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神都能觸碰到心靈中最柔軟的地方。一個(gè)高飛的沖動(dòng)，一個(gè)瞬間的閃念，就是美！不是嗎？
為夢(mèng)想而奮斗，每天都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事，每件事都是上天給我們的機(jī)會(huì)，不！機(jī)會(huì)是自己給的，不是上天恩賜的。機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人的。如果，不好好把握，機(jī)遇就會(huì)流失，但，機(jī)會(huì)不是。就會(huì)使自己創(chuàng)造的，想要就會(huì)有！
為了夢(mèng)想，為了美好的明天，就要大膽嘗試。其實(shí)，很多時(shí)候，人生就是一場(chǎng)，就是一次冒險(xiǎn)。但，智者不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。冒險(xiǎn)，，嘗試，都要一定的基礎(chǔ)，那就是自己的才能。有膽有識(shí)，方能成就大業(yè)。
有夢(mèng)就要去追，付諸行動(dòng)，才能收獲……
高三作文 篇5
我叫微，我是風(fēng)。因?yàn)槲业拿�，于是在人們的口中我叫微風(fēng)。
我原本和人們朝夕相處，很是友好。人們很喜歡我，于是我更加及時(shí)的在人們需要我的時(shí)候出現(xiàn)，為人們帶來(lái)一陣清涼。
一天，太陽(yáng)火辣辣的高掛在空中，地上的人們哀叫連連，我便帶來(lái)一陣清風(fēng)，人們也感謝我，我很高興。但是片刻間，忽然烏云密布，下起了暴雨。我不知所措，在人們直接穿梭，想要找個(gè)地方躲避，給人們減少寒冷。但在這短短的幾分鐘間，我聽(tīng)見(jiàn)有人失聲尖叫：“什么��！這風(fēng)太討厭了！”
我不由的停住了自己的腳步，也沒(méi)有再想著要給人們?cè)鎏硪唤z溫暖。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我一直為人們著想著，但是他們卻是如此看我！難道我在他們的眼中難道就是這樣令人討厭的嗎？！
我和雨合作了，我們一起肆虐那些我曾掛念的人類(lèi)，看著他們?cè)谟曛刑痈Z。
雨給我起了一個(gè)新名字，狂。于是現(xiàn)在人類(lèi)叫我，狂風(fēng)。
現(xiàn)在我所到之處，必是破壞。人類(lèi)似乎更加厭惡我，處處躲著我，排斥我，看見(jiàn)我就立馬躲開(kāi)，他們似乎不愿意碰見(jiàn)我，并且開(kāi)始采取一些措施來(lái)防御我。他們?cè)谖业絹?lái)時(shí)，關(guān)上了門(mén)，關(guān)上了窗。我為了引起他們的注意，便做出了其他的舉動(dòng)。
人類(lèi)躲在家里時(shí)，看見(jiàn)了我和雨無(wú)盡暴虐的行動(dòng)。我讓雨使勁的敲擊著窗戶，而我把所有掛在他們門(mén)外的東西撕的稀碎，吹的不知所蹤。
終于，人類(lèi)們提出了抗議。
這里沒(méi)有我的容身之處了，于是我便潛入了深海當(dāng)中。大海傾聽(tīng)著我對(duì)它所講的每一句話，它也為此憤憤不平，我覺(jué)得它一定是我的朋友。
大海說(shuō)，既然人類(lèi)如此排斥我們，那不如讓人類(lèi)消失吧，那樣就不會(huì)有人使我們唉聲嘆氣了。它說(shuō)，我們才應(yīng)該來(lái)主宰這個(gè)世界。
我思索了很久很久，最后同意了。
大海和我將陸地上的人類(lèi)趕盡殺絕，使海水雨水涌入他們的家，一瞬間，他們的家沒(méi)了。海笑著，它說(shuō)，現(xiàn)在我是王了。
我問(wèn)，那我呢？
海說(shuō)，你？也該消失了。
海笑了，我哭了。我笑了，因?yàn)樵僖膊粫?huì)有我了。
后來(lái)，我才知道我是臺(tái)風(fēng)。
讓這個(gè)世界多一點(diǎn)愛(ài)吧，少一點(diǎn)肆虐與凌亂，我發(fā)現(xiàn)，我還是愛(ài)這個(gè)世界的。
高三作文 篇6
六（3）班教室正在舉行常識(shí)考試，學(xué)生們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，揮筆疾書(shū)。今天由我來(lái)監(jiān)考。我在學(xué)生們中間，時(shí)而看看他們的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)我踱到費(fèi)麗麗同學(xué)身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)她手中正捏著一張紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺(jué)察的疑云……
我作了分析：如果是用來(lái)作弊的，可能性不大，那么大個(gè)紙團(tuán)，會(huì)不會(huì)太張揚(yáng)？分明是想讓我逮個(gè)正著。如果紙團(tuán)上寫(xiě)的是勉勵(lì)自己的話，為什么她要把那張紙捏地這么慘？挺可疑的，我決定去“打探打探”。
我悄悄地來(lái)到這個(gè)孩子的身后，只見(jiàn)她那捏著紙團(tuán)的手微微在顫抖，臉漲的通紅，也不是什么原因，他的耳朵旁邊，額頭上全是汗。我又看了看她的試卷，卷子上寫(xiě)滿了答案，我檢查了一下，很少有錯(cuò)的地方。這個(gè)孩子平時(shí)成績(jī)雖不是最好，但也不壞，可今天的卷子讓人吃驚，難不成……突然，費(fèi)麗麗身子往后一靠，打開(kāi)那個(gè)紙團(tuán)并放到課桌里，瞟了一眼身邊的人，之后斜著眼睛往里看。我不能確定紙上寫(xiě)的些什么，上前兩部，在她的身邊故意地咳嗽了幾下，她驚醒似的抬頭看了我一眼，急忙把紙團(tuán)塞進(jìn)了課桌，用身子貼著桌子。看著她那緊張樣，我就知道肯定不是什么好東西，于是怒火中燒，使勁拍了一下她的課桌：“什么東西，拿出來(lái)！”她見(jiàn)了我這樣，膽怯地將手伸進(jìn)了課桌拿出了紙。那張紙上全是汗，上面寫(xiě)滿了答案�！澳膬簛�(lái)的？”我的聲音大地沙啞，全班的學(xué)生將目光投向了這里�！拔乙膊恢馈！辟M(fèi)麗麗她顫抖的聲音掩蓋不住心中的緊張�！翱�！你都不知道，那還有誰(shuí)會(huì)知道��？做了壞事還不承認(rèn)，是最可惡的！”我有意把嗓音提高了許多，“本來(lái)就不是我干的，這紙團(tuán)是我剛剛在地上撿到的。”她拼命地為自己辯護(hù)（我認(rèn)為的）�！耙痪湓捑桶炎锩频馗筛蓛魞簦y道我剛剛看見(jiàn)的全是假的？還是我眼睛瞎了？”我頭一次對(duì)學(xué)生發(fā)如此大的火�！拔覄倓倱炱鹉莻�(gè)紙團(tuán)，又不知道里面寫(xiě)了些什么，我是出于好奇才看，有什么不對(duì)？”費(fèi)麗麗也來(lái)火了�！昂撸瑢W(xué)生竟敢用這種語(yǔ)氣和老師說(shuō)話，太不像話了！”“這本來(lái)就不是我干的嗎！我為什么要承認(rèn)？WHY？”我調(diào)整了一下自己的語(yǔ)氣：“好，那你給我一個(gè)理由，來(lái)證明這不是你干的。不然，我不相信�！彼蛔雎暎抑缓煤退@么耗著，盡管我知道這個(gè)問(wèn)題很不自然——畢竟，我們做老師的在萬(wàn)不得已的情況下，做出一些強(qiáng)人所難的事也是不足為奇的，不管怎么說(shuō)，總得為自己找臺(tái)階下嗎！“你說(shuō)啊�！蔽摇皩㈠e(cuò)就錯(cuò)”，故意這么說(shuō)了一句。突然，她伏下身子從課桌里拿出一本常識(shí)書(shū)——“這就是理由�！薄耙槐境ＷR(shí)書(shū)能證明什么？”我大聲吼道�！拔疑险n一直都用這個(gè)來(lái)作弊，我為什么要用紙條？”“為什么要用紙條？那得問(wèn)你自己，不然這紙條會(huì)從哪兒來(lái)？自己長(zhǎng)了腳，飛到你手上的��？”我的聲音似乎太嚇人了，把我自己都嚇了一大跳，費(fèi)麗麗的眼角流出了幾滴委屈的淚——她哭了，“別用哭來(lái)唬人，不是你做的就不是你做的，是你做的終究還是你做的�！蔽腋杏X(jué)這句話說(shuō)地太過(guò)活，費(fèi)麗麗撲在桌子上大聲哭了，全班同學(xué)都紛紛議論起來(lái)，我站在那里沒(méi)話說(shuō)。這時(shí)候，費(fèi)麗麗的同桌走了出來(lái)，默默地拿走那個(gè)紙團(tuán)，放進(jìn)了自己的課桌，他看了我一眼，又默默地低下了頭……頓時(shí)，我明白了……
可現(xiàn)在我該怎么辦呢？面對(duì)兩個(gè)這樣的學(xué)生，一個(gè)被我冤枉了，可她也做了錯(cuò)事（作弊），另一個(gè)做錯(cuò)了事情我不知道，現(xiàn)在，他倒自己承認(rèn)了……都怪我當(dāng)初把話說(shuō)地太絕了……
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