精選初二作文八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的初二作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初二作文 篇1
廣播，書(shū)籍，名人都會(huì)提到愛(ài)，而我一直無(wú)法理解愛(ài)，這是我苦惱萬(wàn)分。
老師總會(huì)說(shuō)父母的愛(ài)在每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中，我卻沒(méi)能注意和記�。桓改缚傉f(shuō)好朋友之間的愛(ài)在我們之間的一言一行中，可我卻忽視，忘記。
我嘗試著尋找丟失的關(guān)于愛(ài)的記憶，卻并沒(méi)有如愿，這讓我有些焦慮；讓我的生活接近黑白；讓我有些手足無(wú)措。
有一日，我尋找到了丟失的回憶，在別人的身上，我看到了以前我感受過(guò)的愛(ài)，回過(guò)神的那一刻，我心花怒放。
公園是個(gè)進(jìn)化心靈的地方，我很喜歡那里，而我，也是在這發(fā)現(xiàn)了丟失的回憶。
漫步于小林道間，風(fēng)，沙沙吹過(guò)，使人心曠神怡，在一個(gè)拐彎處，“咔擦！咔擦！”聲音隨風(fēng)傳入我的耳中，輕飄一眼，是一位父親在給他女兒拍照，記錄著他女兒幼時(shí)每一個(gè)美好的瞬間。
走到大草坪上沐浴這陽(yáng)光，看到兩個(gè)女孩嬉戲著，奔跑著，不知過(guò)了多久，她們累了，便在草坪上休息，互相說(shuō)著自己的煩惱，又安慰著對(duì)方，一對(duì)耳機(jī)，一人一邊，分享著喜愛(ài)的音樂(lè)，我把這一切收入眼簾。
閉上眼睛，細(xì)細(xì)回想剛剛所看到的，真的十分熟悉，突然腦中的一扇門(mén)打開(kāi)。
小時(shí)候，爸爸也用心地為我拍下所有快樂(lè)的時(shí)光；以前，我也曾和閨蜜相約在一起，分享所有的事情。在這小小的開(kāi)頭的帶領(lǐng)下，所有愛(ài)的回憶涌了出來(lái)，從我所遺忘的某個(gè)角落。
突然感覺(jué)眼前的世界變了，各種顏色充滿在原本黑白之地。
記憶回來(lái)的那一刻，我心花怒放，苦惱，無(wú)措，一掃而空。
初二作文 篇2
運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)過(guò)去了，但我心里永遠(yuǎn)忘不了投稿的情景。
運(yùn)東會(huì)前一天，潘老師對(duì)我們說(shuō)：明天就要運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們可以去多寫(xiě)幾篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的廣播稿，對(duì)班級(jí)獲得精神文明獎(jiǎng)有幫助。
第二天，我拿著寫(xiě)好的廣播稿，摧著忐忑不安的心走到廣播老師傍，放下稿子跑下去了。我跑到自己的位子上，等啊，等啊，心想，怎么還沒(méi)有報(bào)我的呢，真是的。氣死我了！我又想：沒(méi)事的，金可怡是我的朋友，應(yīng)該會(huì)報(bào)我的。老師說(shuō)：壘球比賽就要開(kāi)始了。我想，哦原來(lái)是這樣��！怪不得不給我報(bào)呢。我開(kāi)始為我們班級(jí)加油：加油加油，六（二）班加油，加油！過(guò)了好一會(huì)，還是沒(méi)有播放。我上去擰著金可怡的肩，并反復(fù)搖著，對(duì)金可怡說(shuō)：金可怡，幫幫忙��！幫幫忙�。∧谴蠛萌�，大善人啊，兄弟有難，你不能不幫啊。金可怡說(shuō)，那是你自己說(shuō)的，可以讀你全部的。你是想讓我?guī)湍阕x呢，還是自己讀呢？我說(shuō)：要不你幫我讀了吧。謝謝啦！金可怡幫我讀了那篇廣播稿。原來(lái)投稿是這么一回事，讀的幾率又這么小，可真是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
初二作文 篇3
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中華民族的傳承中無(wú)處不在，潤(rùn)物無(wú)聲，成為無(wú)數(shù)中華兒女的人生指南和行為規(guī)范。而讀書(shū)，又是傳承中華文化絕佳途徑。讀書(shū)使人見(jiàn)識(shí)廣闊；讀書(shū)，使人知古識(shí)今；讀書(shū)，使人風(fēng)趣幽默。
走進(jìn)書(shū)屋，與書(shū)為伴，在其中會(huì)有心靈的凈化，思想的升華。當(dāng)人們從喧囂的鬧市中來(lái)，從繁雜的瑣事中來(lái)，去尋覓寧?kù)o，感悟平淡，自然而從容地走進(jìn)書(shū)屋，沉浸于別人的世界比照自己。鞭策自己。走近書(shū)屋，與書(shū)相望，你的思緒會(huì)如野草般瘋長(zhǎng)和蔓延，會(huì)倍感生命的高貴，知識(shí)的可貴。
走進(jìn)書(shū)屋會(huì)讓人有一種“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的心境。當(dāng)然，也有受挫后乏味地走進(jìn)書(shū)房的時(shí)候，心灰意冷地與書(shū)群對(duì)話，書(shū)笑我，我也笑我。慢慢地愁腸紓解，浮躁漸趨平靜，紊亂變得有序，頃刻間陰霾一掃，心空一片晴朗亮麗。正如古人云：士大夫三日不讀書(shū)則面目可憎。人生如旅，刻不容緩，走進(jìn)書(shū)房，你便走近了充實(shí)。
然后，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)走近國(guó)學(xué)。國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載了中華五千年的文化內(nèi)涵，是我們民族豐富的傳統(tǒng)文化瑰寶，傳承國(guó)學(xué)有利于提高民族的文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，接受教育，提高境界。通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典文章，讓我在這美好的春天里感受別樣情懷。古代的詩(shī)人們也寫(xiě)了不少贊美春天的詩(shī)呢！比如說(shuō)《詠柳》這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)于春天的贊美之情，借柳樹(shù)來(lái)抒發(fā)春天的美。其中“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這句把二月的春風(fēng)比作了剪刀，多么恰當(dāng)?shù)谋扔靼。∥疫�了解一些夏天的詩(shī)歌，就說(shuō)《小荷》吧，詩(shī)人把初夏到來(lái)的時(shí)候?qū)懙梦┟钗┬�。“小荷才露尖尖角”�?xiě)出荷葉剛開(kāi)始的樣子，荷在詩(shī)人筆下變得更美了。
同學(xué)們，讓我們想想自己，面對(duì)愈來(lái)愈難學(xué)的學(xué)業(yè)知識(shí)，我們是否想到了孔子的執(zhí)著？面對(duì)與同學(xué)的摩擦，你是否選擇了楚莊王的寬容？面對(duì)人生的不幸，你是否想到了司馬遷的頑強(qiáng)？在個(gè)人愛(ài)憎和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，你是否明白了蘇武不因家亡而投降于匈奴？
同學(xué)們，讓我們“走進(jìn)書(shū)屋，走近國(guó)學(xué)”吧！“走進(jìn)書(shū)屋，走近國(guó)學(xué)”，我們才能更快的完善自己，為弘揚(yáng)中華文化盡一份力。讓我們行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)經(jīng)典，傳承文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，完善自我。
初二作文 篇4
在我的印象中，初二是枯燥無(wú)味的；初二是絢麗多彩的；初二是危險(xiǎn)的陷阱；初二是一個(gè)提高速度的加速器。
從早到晚我們都重復(fù)著同樣的動(dòng)作：洗漱，吃飯，上學(xué)、回家，每天如此，真是太煩了�！敖裉鞕C(jī)器又壞了，微機(jī)課又上不了了”班長(zhǎng)在講臺(tái)上宣布這個(gè)消息，唉，又一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們無(wú)所事事，都趴在桌子上“養(yǎng)精蓄銳”，這樣的生活真是一點(diǎn)味道都沒(méi)有。
“一、二、三、四、”“一、二、三、四”……第二次隊(duì)列廣播比賽開(kāi)始了，看！我們?nèi)雸?chǎng)了，我們雄赳赳，氣昂昂的繞場(chǎng)一周，然后來(lái)到主席臺(tái)。那振聾發(fā)聵的口號(hào)刺激著耳膜。我們精彩的表演，贏得了同學(xué)們一陣經(jīng)久不息的掌聲，終于，我們又奪得了第一的寶座。在初二，總有著各種各樣的活動(dòng)，初二也是滿多彩的。
初二是危險(xiǎn)的陷阱，只要你一不留神，就會(huì)墜入萬(wàn)丈深淵。因?yàn)檫@里有“毒蛇”侵蝕你的心靈，有“毒液”侵蝕你的肌體。假如你已落入這陷阱中，那么你有有三條路供可以走：一是聽(tīng)之任之，最后萬(wàn)劫不復(fù)。二是在這之前翻然醒悟，依靠自己的力量和毅力走出來(lái)。三是當(dāng)你的力量不夠時(shí)，那就呼叫老師，老師會(huì)幫你放下繩索，助你逃離危險(xiǎn)。早戀就是危險(xiǎn)之一，中國(guó)早戀的中學(xué)生不是一個(gè)兩個(gè)的，而能得到家長(zhǎng)和老師的幫助，比翼齊飛，金榜題名的學(xué)生又有幾個(gè)；不聽(tīng)老師的教誨，折戟沉沙雙雙落榜的學(xué)生又有多少？初二是危險(xiǎn)的陷阱，把你能想到的最壞的詞語(yǔ)用在它身上，那都不是夸張的！
初二是一個(gè)提高速度的加速器，擁有它，你可以很快走在別人前面。初二就像是f1賽場(chǎng)，一樣的車(chē)，但如果你有了這加速器，那你勝利的資本就會(huì)多一分。生活中只要你肯努力付出，那么你就會(huì)得到意外的驚喜。俗話說(shuō)的好“付出總有回報(bào)”。付出的是種子，回報(bào)你的就是果實(shí)；付出的是一棵小樹(shù)苗，回報(bào)你的就是一片綠蔭；付出的是現(xiàn)實(shí)，回報(bào)你的就是理想。假如把初一比作是接力賽的第一棒，那么初二就是那第二棒，它是勝利的關(guān)鍵，如果你有了加速器，那么你就會(huì)遙遙領(lǐng)先，這樣就會(huì)為你的第三棒、第四棒和最后的勝利贏得更多的可能。
初二即將逝去，無(wú)論它是如何的枯燥無(wú)味，如何的絢麗多彩，初二的同學(xué)們，請(qǐng)珍惜初二吧！
初二作文 篇5
很多人渴望養(yǎng)一只貓，最好的那種很粘人的，你學(xué)習(xí)或者下班回家，就可以看到它慵懶的姿態(tài)，還有甜化了的喵喵叫聲，它會(huì)在你伏案工作的時(shí)候爬上你的書(shū)桌，然后默默地趴在桌子上，看著你的鋼筆發(fā)出沙沙的聲音。有時(shí)候還會(huì)用靈敏的爪子導(dǎo)一下你，讓你哭笑不得。吃飯的時(shí)候它會(huì)發(fā)揮自己的`各種黏人特長(zhǎng)，祈禱你多給它一點(diǎn)食物。
養(yǎng)一只貓是很解壓的，貓咪是一種很會(huì)享受生活的動(dòng)物，它們總是還原生活本來(lái)具有的模樣，它們有自己的想法，也有自己的小脾氣，不會(huì)像狗狗一樣一味地討好主人，也不像其他有戒備心的冷血?jiǎng)游�，不想接近人，它們像極了小孩子，有時(shí)候總是忍不住想要哄哄它們，摸摸它們的毛絨毛絨的頭。
我就一直想要養(yǎng)一只貓，我喜歡小貓的整潔，每天總是將自己的小窩整理地干干凈凈，早上的第一件事情就是洗臉，用爪子和舌頭一直梳理毛發(fā)，使它們覺(jué)得自己已經(jīng)很漂亮的時(shí)候才會(huì)停下來(lái)。它們會(huì)給我起到一種模范作用，讓我更加積極地整理自己的房間和書(shū)桌。
我喜歡看到貓?jiān)陉?yáng)光下蹦蹦跳跳，任何動(dòng)的東西都能吸引它們的注意，一個(gè)小小的毛線球就能夠讓它們玩上一下午，它們的生活簡(jiǎn)單又美好。它們會(huì)告訴我一個(gè)道理，生活中有很多平淡的小幸福，讓我學(xué)會(huì)享受生活，發(fā)現(xiàn)自己身旁的美好。
我相信我總有一天會(huì)有貓的，我會(huì)學(xué)到貓身上的很多優(yōu)點(diǎn)。
初二作文 篇6
“老師把小鳥(niǎo)給踩死了！”
我們聽(tīng)到這句話都驚住了。我怎么也不敢相信，剛剛還活著的小鳥(niǎo)就這樣死了，而老師就是讓這條生命消失的人，怎么偏偏是她！
老師是我們班的新班主任，盡管很舍不得以前的老師，但我也豐常喜歡現(xiàn)在的新老師。她大約有四十幾歲的樣子。之前我還在教師節(jié)送了她一朵花�？吹剿⑿r(shí)，我感覺(jué)老師就是一個(gè)智慧無(wú)比的長(zhǎng)者。
我失望極了，怎么也想不通為什么老師會(huì)把小鳥(niǎo)這樣殺掉，難道僅僅只是因?yàn)槲覀冏鐾暝绮贈(zèng)]有及時(shí)回教室嗎？
幾分鐘前，我們剛做完操，就發(fā)現(xiàn)有一只小鳥(niǎo)在花壇邊掙扎著，它的翅膀好像受傷了，見(jiàn)到有人靠近它便驚恐的叫起來(lái)，叫聲中還透著一絲絕望，好像在求救，又好像在哭喊。動(dòng)物總能吸引孩子，不一會(huì)兒，別班的幾個(gè)人和我們幾乎全班都圍了過(guò)去。
“應(yīng)該是受傷飛不了，待會(huì)讓我?guī)Щ厝ズ昧恕！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)，我們都覺(jué)得這個(gè)方法行得通，便決定帶回教室。正當(dāng)我們準(zhǔn)備將鳥(niǎo)帶回去，我聽(tīng)到了老師憤怒的聲音�！澳銈�?cè)诟墒裁矗堪养B(niǎo)扔掉！”那位女同學(xué)嚇得把小鳥(niǎo)摔在了地上，它又嗚咽了一聲。“那個(gè)女同學(xué)留下，其他人給我回教室！”我害怕極了——老師和藹的樣子完全不見(jiàn)了，我看到她眉頭緊鎖，眼里仿佛有火光沖出，和平時(shí)判若兩人。
回到教室后，我便聽(tīng)到了這個(gè)消息。
“她用腳狠狠地踩在小鳥(niǎo)上，踩死后就用紙巾?yè)炱饋?lái)扔了�！蹦莻�(gè)女生說(shuō)著說(shuō)著哭了起來(lái)，可能她也想不通，為什么小鳥(niǎo)會(huì)這樣死在了一位老師的腳下。
我難過(guò)又失望，本來(lái)老師不應(yīng)該是這樣的，她肯定會(huì)理解我們，和我們一起幫小鳥(niǎo)的�？聪虼疤帲▔呉恍傃萃戳宋业难劬Γ鞘切▲B(niǎo)剛剛落下的地方，小鳥(niǎo)卻不見(jiàn)了。
之后我就沒(méi)有怎么與老師交流過(guò)了，我想不明白，偏偏是這樣一個(gè)和藹親切的人。扼殺了一個(gè)鮮活的生命。難道真的只是因?yàn)槲覀兎噶隋e(cuò)？偏偏是那個(gè)在課堂上教我們尊重生命，善待弱小的人，將那弱小的生命狠狠地踏在腳下，肆意蹂躪……
初二作文 篇7
從小學(xué)開(kāi)始，我就喜歡美術(shù)。只要那天有美術(shù)課，我就會(huì)拿著一個(gè)大大的工具箱，里面放著的全是美術(shù)課要用的工具，比如紙、畫(huà)筆、膠水、剪刀之類(lèi)的。而且我會(huì)很高興的去上課，即使我畫(huà)得再不好，我依舊喜歡上美術(shù)課。
那時(shí)的我，只是單純的認(rèn)為在一張空白的紙上作畫(huà)便叫美術(shù)。上了初中以后，我對(duì)美術(shù)有了更深的了解。美術(shù)不僅僅是在空白的紙上作畫(huà)，其實(shí)彩紙也可以，而且作畫(huà)時(shí)還要帶點(diǎn)創(chuàng)意。我喜歡美術(shù)，僅僅是因?yàn)槲蚁矚g畫(huà)畫(huà)，更是喜歡那片伴有無(wú)限遐想的彩色世界。
但幾次美術(shù)課，讓我對(duì)美術(shù)失去了興趣。
上了初中以后，學(xué)業(yè)開(kāi)始加重了，更多沒(méi)有來(lái)得及畫(huà)完的美術(shù)課作品，都是媽媽幫我繼續(xù)完成的（我家中就我媽畫(huà)畫(huà)最好）。那一次的美術(shù)課，老師讓我們畫(huà)一幅創(chuàng)意畫(huà)“撲克牌”，我想了好久不知道畫(huà)什么。忽然想起我最喜歡的一套書(shū)中的一張插畫(huà)，創(chuàng)作靈感立刻降臨。那是周五的晚上，由于人物太難畫(huà)，我試了很多次都畫(huà)不好，想了好多方法，最后決定用“描”的辦法。由于畫(huà)紙?zhí)�，描起�?lái)難度很大，好不容易把那個(gè)人物描好，我還特意用平時(shí)都不常用的熒光筆，給人物涂上了好看的顏色。最后，我還特意把人物身上那點(diǎn)閃閃的東西，用紙巾印滿整張撲克牌。我希望老師能早點(diǎn)給我打分，我覺(jué)得這是我從小學(xué)開(kāi)始畫(huà)得最好的一幅畫(huà)。我問(wèn)老師：“我的撲克牌畫(huà)什么時(shí)候可以打分？”老師告訴我，等一個(gè)單元好了，一起打分。
可是有一天，班主任忽然叫我們?nèi)?01的美術(shù)教室上課。那個(gè)美術(shù)老師說(shuō)自己是特級(jí)教師，來(lái)給我們代課，原先的美術(shù)老師腿摔斷了，有他代課，說(shuō)接下來(lái)幾節(jié)的美術(shù)課作品是關(guān)系到你們期末成績(jī)。
這是上一學(xué)期的最后幾節(jié)美術(shù)課，我知道上完這幾節(jié)美術(shù)課，就再也不會(huì)上美術(shù)課了。可是，我的作業(yè)還沒(méi)有打分，這位特級(jí)教師對(duì)我們說(shuō)，前面的畫(huà)不算成績(jī)里面。完了，我辛辛苦苦畫(huà)好的、自認(rèn)為最有創(chuàng)意的那幅畫(huà)沒(méi)有分?jǐn)?shù)了，這讓我真的很傷心。
接下來(lái)的幾次美術(shù)課，原來(lái)的美術(shù)老師一直沒(méi)回來(lái)，給我們上課的還是那位特級(jí)教師。因?yàn)槭翘丶?jí)教師，上課的方式也跟別的老師不同，連個(gè)人畫(huà)和合作作畫(huà)，都要求我們寫(xiě)上感想。上第一節(jié)時(shí)，老師讓我們寫(xiě)對(duì)上課的看法，我們班沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)這節(jié)課不好，雖然我也寫(xiě)了這節(jié)課很好，但我心里是極不樂(lè)意再上一次這樣的美術(shù)課。此刻，我們班同學(xué)已對(duì)美術(shù)課沒(méi)有了任何興趣，寧愿上10節(jié)體育課、一天的語(yǔ)文課，也不愿意上1分鐘美術(shù)課。
這位特級(jí)教師給我們上了幾節(jié)美術(shù)課就被調(diào)走了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都很興奮，終于不用再上那么痛苦的美術(shù)課了。然而，從那以后，每逢周四，黑板上寫(xiě)著的功課表上的美術(shù)那節(jié)課不知道被誰(shuí)擦掉了。有時(shí)候，還有人問(wèn)：“這周四的美術(shù)課要不要擦掉？”我們班同學(xué)會(huì)異口同聲地說(shuō)：“擦掉！擦掉！擦掉！”
自從那次的美術(shù)課后，我就對(duì)美術(shù)沒(méi)有了任何興趣，也不再喜歡畫(huà)畫(huà)了。
初二作文 篇8
霏霏的細(xì)雨一連下了幾天，整座城都籠在一種渺茫的境界里。晶瑩的流蘇從蒼穹滑落，敲打著生機(jī)盎然的春的土地，也敲打著少年蠢動(dòng)的心田。挽起褲腳，撐把傘，獨(dú)行在煙雨蒙蒙中�？从杲z飄零，聽(tīng)雨聲輕唱。
校園周?chē)貏?shì)很低，每次下雨都積得個(gè)淺水洼，那是雨點(diǎn)嬉鬧的樂(lè)園。斜斜掠過(guò)半空，直插入水中，泛起剔透可愛(ài)的泡沫，任濺起的水花在空氣中氤氳蔓延。這是一群無(wú)羈的精靈，載著沖向夢(mèng)想的欣喜與希冀，無(wú)所畏懼。它們沖破了塵埃的遮擋，它們忘卻了路途的漫長(zhǎng)，它們投入目標(biāo)的剎那，劈啪作響，是它們成功時(shí)刻歡樂(lè)地迸發(fā)。雨打水面，是強(qiáng)者放縱的笑。
卻時(shí)常有人驚擾了這藏匿在水中的暢快。馬路上總是喧囂，尤其下雨，盈滿了人們行進(jìn)匆匆的足音與汽車(chē)不甘等待的鳴笛。街頭巷尾的吆喝，店鋪門(mén)前音樂(lè)的嘈雜，以及平日里街道上司空見(jiàn)慣的聲響，都已銷(xiāo)聲匿跡。伴著車(chē)輪疾馳而過(guò)后的水花點(diǎn)點(diǎn)，人們抱怨著天氣，急著從這美妙的音響間逃離。雨過(guò)街頭，是凡俗煩厭的怨。
我并不想逃離。時(shí)走時(shí)停的躑躅，讓心在自然中聽(tīng)雨。街道兩邊的行道樹(shù)，剛被和煦的春妝上一縷恬淡的綠。那幼嫩的新生，尚未來(lái)得及脫下那孱弱的鮮綠，便注定經(jīng)歷這連綿的雨的濯洗。涼風(fēng)夾雜著清新的水汽，吹刮得那一樹(shù)新芽瑟瑟發(fā)抖。芽尖上燦然的雨滴，仿佛是它們眼中滿噙的淚。這頑強(qiáng)的小生命！剛在安寧中來(lái)到這個(gè)世界，便選擇了風(fēng)雨兼程，在成長(zhǎng)的痛苦里忍受支撐！雨沾芽尖，是弱者不屈的拚。
斑斕一路，淡綠兩行。這新鮮的綠色點(diǎn)綴著街中多彩的傘，構(gòu)成了雨中最曼妙的圖景。傘的主人們卻絲毫不流連這絕美的情調(diào)，癡癡的朝著歸處奔走。只有一對(duì)身影，依偎在彼此的肩膀里，分享著一把花傘小小的蔭蔽。女子一襲紅裝，臉上的粉黛恍惚還在散發(fā)著甜蜜的氣息，這分明是一對(duì)新婚伉儷。陣風(fēng)掠過(guò)，雨點(diǎn)改變了預(yù)期飄灑向女子的嬌顏，男子伸出手臂把她抱在懷中，用溫暖的身軀為她遮風(fēng)擋雨。他大大的勇敢護(hù)佑的她，她喋喋的關(guān)懷感動(dòng)著他。新婚的他們無(wú)疑要經(jīng)歷到無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，在細(xì)碎的雨聲陪伴下，他們一定會(huì)相伴永久。雨淋纏綿，是夫妻白頭的愿。
卻終有享盡春雨清涼的放蕩的心——頑皮的小孩子。他們?cè)谟曛斜寂芴S，全然不顧雨水沾濕發(fā)梢，浸透衣衫。他們的笑與叫，鈴鳴般，給朦朧的煙雨增添了幾分激情。人們的成長(zhǎng)總是伴隨著某種東西的丟失的。當(dāng)人們明白把自己包裝在世俗的盒子里避風(fēng)躲雨時(shí)，無(wú)端失去的便是親近自然的愜意與純純的童真。雨中游嬉，是孩提潔凈的心。
挽起褲腳，撐把傘，走進(jìn)朦朦聽(tīng)雨聲。雨季注定是浪漫的，當(dāng)陣陣雨點(diǎn)輕嘆青春的心弦時(shí)，總能給人帶來(lái)些慰藉和感動(dòng)，但每個(gè)人所得到的又似乎迥然不同。相同的雨聲敲打著不同的心境，自然會(huì)映射出各異的混響。貪心人聽(tīng)雨聲，眼中是一望彈跳的金幣；饑餓者聽(tīng)雨聲，浮現(xiàn)的是傾瀉而下的谷粒。戰(zhàn)火中的人，雨聲仿佛槍炮的火舌；煩悶中的人，雨聲淪為厭倦的聒噪……世上本不缺少美，缺少的是一雙聆聽(tīng)美的耳朵，一刻讀懂美的心。
山川海洋作和聲，雨絲輕唱?dú)g樂(lè)頌。繁華落盡見(jiàn)真淳，挽起褲腳聽(tīng)雨聲……
【精選初二作文八篇】相關(guān)文章：