關(guān)于高考作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的高考作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
霧里看花，你看不到花兒為了盛開(kāi)流下的汗水；水中望月，你看不見(jiàn)它的皎潔之下的灰塵。世間的事情，全都是霧鎖煙籠，想探求生命的真相，請(qǐng)以心為眼，躬行┨角螵。
昭君ヒ桓鋈�、噎h(huán)節(jié)�、一商角蟆�
山如黛、沙如風(fēng)。山還是那隱隱的青山，還是那沉淀著中華文明的青色，只是少了位從群山中走出來(lái)的佳人。沙還是意欲吞人的黃沙，還是那隔著中原與塞外的飛沙，只是多了位從中原走出來(lái)的佳人——昭君。人人都說(shuō)塞外凄苦，那兒的人殺人如麻，但你不怕。沒(méi)有親身經(jīng)歷，道聽(tīng)途說(shuō)，可信嗎？于是你毅然踏上了出塞的馬車(chē)，一路微笑，你要用行動(dòng)向世人證明：世上的事，要親身探看，方可相信。事實(shí)證明，你贏了。塞外荒涼，但民風(fēng)純樸。你的躬行，為歷史畫(huà)上了最濃重的一筆。
昭君，沒(méi)有被表面迷住了雙眼，你親手用躬行打造了自己的未來(lái)。
真哉——絕知此事要躬行。
司馬遷ヌけ榍山萬(wàn)水，只為一個(gè)“真”字。
當(dāng)飛雪和陰霾在東升西落的輪回中湮沒(méi)成已逝的滄桑時(shí)，你便把執(zhí)著的追求和生命的躬行鋪墊成生命的厚程。一部《史記》“究天人之際，通古今之變，成一家之言”豈可不盡不實(shí)，道聽(tīng)流言，司馬遷深知，真相需要躬身以求。于是他拖著殘缺之軀，踏遍千山萬(wàn)水，揭開(kāi)了歷史的面紗，終于《史記》成史家之絕唱！他把真相幻化成筆端流淌的華彩。用躬行吶喊出歷史的宣言。ニ韭砬ㄓ盟一生的躬行創(chuàng)下了萬(wàn)世不朽之篇章。史家絕唱當(dāng)之無(wú)愧。壯哉，絕知此事要躬行。
蘇東坡ジ叱赤壁東風(fēng)，你瀟灑成千堆雪。シ馗諉Ｃ＃醉射天狼，楊花愁點(diǎn)五分，三分雄風(fēng)浩蕩，蘇軾之才，自不必說(shuō)，但讓我五體投地的不是他的才華，而是那一句“事不目見(jiàn)耳聞而臆斷其有無(wú)，可乎？”石鐘山的得名多有說(shuō)法，卻沒(méi)有一個(gè)人去躬身探求，除了他。他沒(méi)有被表象所迷惑，沒(méi)有被前人所擾，只是默默地驗(yàn)證。好一個(gè)蘇軾，只為他的躬行，我五體投地。蘇軾的躬行，也許只是歷史的插曲，但其人格由此可見(jiàn)。
偉哉，絕知此事要躬行！ニ夾鞣追桑穿越千年的繁榮塵雜，我不由感嘆，絕知此事要躬行。
仰望星星的人，總以為星星沒(méi)有纖瑕，飛上星星的人才知道，那兒有灰塵、石渣。面對(duì)世事，萬(wàn)不可被其表面所迷惑，需躬身親試，方能得其真。世間的萬(wàn)象炫人心目，請(qǐng)借東海之水，洗盡迷幻假相，用躬行去探求生命的真相。
高考作文 篇2
江西省高招公布20xx年普通高考自行命題科目《考試大綱》實(shí)施方案，從大綱分析，江西省高考自行命題科目題型及難度與往年沒(méi)有太太差異，但在評(píng)分要求上與往年最大的不同是語(yǔ)文科目中的作文說(shuō)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);錯(cuò)字扣分細(xì)則，錯(cuò)一個(gè)字扣1分，重復(fù)的不計(jì)。
【語(yǔ)文】20xx年高考語(yǔ)文全卷共有22道題，分為Ⅰ、Ⅱ兩卷，滿分為150分。Ⅰ卷為單項(xiàng)選擇題，占36分；Ⅱ卷為除單項(xiàng)選擇題以外的其他題型，占114分�？荚囅薅ㄓ脮r(shí)為150分鐘。
在20xx年全國(guó)高考考試大綱中開(kāi)始執(zhí)行每錯(cuò)1個(gè)字扣1分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，重復(fù)不計(jì)的規(guī)定，在今年江西省自行命題大綱中，也開(kāi)始執(zhí)行這項(xiàng)規(guī)定。
因上，江西的考生在備考時(shí)一定要注重作文基本工的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)做起，在求新求好的過(guò)程中，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要在錯(cuò)別字上失分，造成不必要的扣分。
高考作文 篇3
寫(xiě)作是高考英語(yǔ)中令很多考生感到十分苦惱的一個(gè)題型，也是一個(gè)失分率很高的題型。很多考生在寫(xiě)作時(shí)面臨兩個(gè)主要的困境：
1、在高考時(shí)緊張的心理狀態(tài)下以及短暫的構(gòu)思時(shí)間中，很多考生針對(duì)題目中給出的話題可能在腦中浮現(xiàn)出一些觀點(diǎn)，但仍然感到無(wú)從下手，不知道如何把這些觀點(diǎn)按照一定的結(jié)構(gòu)組織起來(lái)，使其不再是一個(gè)個(gè)的觀點(diǎn)，而是一套觀點(diǎn)。
2、很多考生的語(yǔ)言表達(dá)功底不夠深，總是用過(guò)于簡(jiǎn)單化的句子甚至是中式的句子來(lái)表達(dá)自己的意思，這樣導(dǎo)致在語(yǔ)言上沒(méi)有亮點(diǎn)，甚至還有很多語(yǔ)法等方面的'錯(cuò)誤。
高考寫(xiě)作評(píng)分要求中，對(duì)20—25分這一檔的文章有一條是：應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡量使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致。由此可見(jiàn)，較為高級(jí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是寫(xiě)作時(shí)的一個(gè)亮點(diǎn)，這也就意味著考生需要挖空心思地使用一些有一定難度的句型、短語(yǔ)等，以此來(lái)表現(xiàn)自己的英語(yǔ)實(shí)力。
由于篇幅的限制，本文主要討論一下高考作文應(yīng)該如何去構(gòu)思。
首先大家應(yīng)該了解的就是高考寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)。一篇文章的結(jié)構(gòu)就相當(dāng)于人的骨架。人的外形可以長(zhǎng)得千奇百怪，但有一點(diǎn)必然是一樣的，那就是每個(gè)人的骨架。有些畸形人之所以被視為畸形，就在于骨架跟正常人不一樣。高考作文也同樣如此，不同人寫(xiě)的文章在遣詞造句等方面很可能是不同的，但作為一篇經(jīng)典的地道的英文議論文，其結(jié)構(gòu)必然是一樣的。高考作文作為一篇120—150words的議論文，可以用三段十到十二句話來(lái)搞定。
高考作文 篇4
美國(guó)的次貸危機(jī)引發(fā)了全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在這種形式下，居于工作崗位上的人人自危，惟恐有朝一日自己被抄魷魚(yú)，因而更加賣(mài)命的工作。而那些待業(yè)者和失業(yè)者也并不是完全沮喪，對(duì)生活失去信心。他們平日很忙，現(xiàn)在有人終于有了空閑的時(shí)間來(lái)自由支配：或旅游解悶，或照顧家庭，或充電進(jìn)修，或自尋門(mén)路�？傊�，可以抱著悠閑的心情來(lái)生活。請(qǐng)以“閑”為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個(gè)拐彎口，整日整夜地與我們對(duì)視。
它要比別處的其他樹(shù)大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹(shù)苗和它并肩成長(zhǎng)，后來(lái)，或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。它從從容容地走過(guò)歲月的風(fēng)雨，高大起來(lái)了。閑來(lái)臨窗讀樹(shù)已成為我生活中的一部分了。
某日，母親從北方來(lái)信：寒潮來(lái)了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒，聽(tīng)到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂(lè)。于是無(wú)眠，想起家信。想起母親說(shuō)起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。然而，在那史無(wú)前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個(gè)冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無(wú)緣見(jiàn)到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說(shuō)畫(huà)師的技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。
浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無(wú)睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯(cuò)覺(jué)，根本就沒(méi)有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí)，最讓我“心有戚戚”的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過(guò)處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無(wú)的詩(shī)歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無(wú)法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。
次日醒來(lái)，紅日滿窗，竟是大晴。
惦念的是那一樹(shù)黃葉。推開(kāi)窗欞，讀到的樹(shù)，竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字；沒(méi)有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹(shù)挺干。我的心像是被誰(shuí)擱上了一塊沉重的冰，無(wú)法再幻作一只鳥(niǎo)，向那棵樹(shù)飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹(shù)的生命!而風(fēng)又奈你何，墜落的終要墜落，無(wú)須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個(gè)冬季抗?fàn)?
于是，我讀懂了梧桐的寂寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧?kù)o和虛空的玄奧，服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開(kāi)花落，好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無(wú)奈、悲哀起那個(gè)年代里的人們。
又是一陣熟悉的樹(shù)葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個(gè)紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽(yáng)光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書(shū)上。
賞析：本文最突出的藝術(shù)特色是象征手法的運(yùn)用。表面上是讀梧桐，實(shí)為讀人。梧桐用一身傲骨與狂虐的北風(fēng)乃至整個(gè)冬季來(lái)抗?fàn)帲憩F(xiàn)了其“服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然”的一種從容淡泊的大度！樹(shù)猶如此，人更應(yīng)如此！大自然是最好的老師！人，要師法自然，要抱有一種自然的心態(tài)，去欣賞人生路上的各種美麗和缺憾，這是一種大度的生活，也是一種大徹大悟的人生體驗(yàn)。
高考作文 篇5
猜作文題將白費(fèi)時(shí)間
一名同學(xué)來(lái)電詢問(wèn)，幾天前學(xué)校里給他們發(fā)了兩道作文模擬題，一道是聯(lián)系“端午節(jié)”遭國(guó)外搶注說(shuō)一說(shuō)民族精神，一道和時(shí)事政治中的科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)，這種題目在高考中出現(xiàn)的幾率有多大？周老師對(duì)此解釋?zhuān)紫却蠹覜](méi)有必要猜題押題，高考命題者命題時(shí)往往都萬(wàn)般小心，從以往經(jīng)驗(yàn)看，投機(jī)者猜中作文題目的幾率幾乎為零；其次，從歷年來(lái)的高考試題來(lái)看，太熱點(diǎn)的題目往往都不會(huì)考到。不過(guò)，大家多關(guān)注時(shí)政材料還是應(yīng)該的，起碼必要時(shí)可以用作作文的論據(jù)材料。
高分作文拒絕平庸
一位家長(zhǎng)向周老師傾訴了自己的煩惱，孩子的作文太“平”，觀點(diǎn)不能抓人眼球，平時(shí)的作文測(cè)驗(yàn)成績(jī)總是中等。周老師表示，一篇作文，立意非常重要，從往年的高分高考作文來(lái)看，觀點(diǎn)與眾不同而又不偏的作文最受閱卷者的青睞。
至于如何做到觀點(diǎn)既與眾不同，周老師以“跳高”這一話題為例，指出中心點(diǎn)如果只是“不忘提高目標(biāo)”，則是最平庸的作文；如果是“就像跳高必須助跑一樣，我們做事要有所準(zhǔn)備”，那么作文就會(huì)成為10萬(wàn)份試卷中前兩萬(wàn)份；如果是“因?yàn)樘吖谲姵晒Φ耐瑫r(shí)，也經(jīng)歷了向更高紀(jì)錄沖刺的失敗，所以我們要?jiǎng)僖嘈廊�，敗亦不餒”，那么這篇作文就是前20xx名了！不過(guò)，考生應(yīng)該在作文開(kāi)始處寫(xiě)清觀點(diǎn)和材料的聯(lián)系，不要讓閱卷老師也迷失方向。
以往的高分作文還有另外三大特點(diǎn)：語(yǔ)言漂亮、知識(shí)面廣和構(gòu)思巧妙。周老師認(rèn)為，相比而言，還是“內(nèi)容為王”，觀點(diǎn)最重要。今年高考閱卷將有扭轉(zhuǎn)以往“形式出挑者得高分”的傾向。語(yǔ)言華而不實(shí)的學(xué)生將不會(huì)得高分，語(yǔ)言不能做作、不能空，忌用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。作文有文采的標(biāo)準(zhǔn)是能否做到“虛實(shí)結(jié)合”，而不能太縹緲。
最后幾天多看新聞
有同學(xué)問(wèn)最后階段該如何應(yīng)對(duì)作文，周老師建議，首先要多看多聽(tīng)，留意媒體新聞，并且多和父母討論以獲得靈感。從1997年到20xx年，每年的高考作文題都取材于《解放日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》等媒體；其次，要多看看自己以前的作文，看看能否借鑒，記住在高考中要使用自己最熟練的文體，畢竟現(xiàn)在作文文體不限。最后，要有一顆平常心，不要浪費(fèi)時(shí)間押題背誦范文，反而浪費(fèi)了時(shí)間。
高考作文 篇6
1、讀別人，其實(shí)也在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。讀人，最重要的是讀懂怎樣為人。讀人，是為了要做一個(gè)真正的人。因此，讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂(lè)，才能讀出幸福。
2、大的東西變小，小的東西也會(huì)變大�！按蟆迸c“小”常常在某種條件下向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)化。大的損失會(huì)因補(bǔ)救及時(shí)而變小，小的成績(jī)會(huì)因繼續(xù)努力而變大;“多”與“少”也是如此，多的問(wèn)題會(huì)因及時(shí)求教而減少，少的知識(shí)會(huì)因不斷積累而增多。
3、信仰是人生杠桿的支撐點(diǎn)，具備這個(gè)支撐點(diǎn)，才可能成為一個(gè)強(qiáng)而有力的人;信仰是事業(yè)的大門(mén)，沒(méi)有正確的信仰，注定做不出偉大的事業(yè)。勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉，只有辛勤勞動(dòng)，才能點(diǎn)燃智慧的熊熊大火;勞動(dòng)是事業(yè)的階梯，沒(méi)有辛勤的勞動(dòng)，不可能攀上事業(yè)成功的巔峰。
4、如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符;如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花;如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云。
5、一個(gè)人要正視和克服自身的弱點(diǎn)，需要有十倍的勇氣和百倍的堅(jiān)強(qiáng)。有的人會(huì)因?yàn)樽约郝斆髂芨苫颉把y(tǒng)高貴”而驕傲自大，他要戰(zhàn)勝這個(gè)弱點(diǎn)，不知要碰多少回壁，挨多少次批評(píng)，作多少番深深的反省，他們是人生征途上馬拉松冠軍。有的人為了戰(zhàn)勝疾病和傷殘，忍受著精神和肉體上的痛苦，無(wú)畏地向死神宣戰(zhàn)，堅(jiān)忍地同命運(yùn)抗?fàn)�，把厄運(yùn)的千斤重壓舉起和推倒，令重量級(jí)的舉重猛將也肅然起敬。還有那些為戰(zhàn)勝私欲而處處克己的人，為戰(zhàn)勝惰性而反復(fù)自策的人，為戰(zhàn)勝暴躁而時(shí)時(shí)制怒的人，為戰(zhàn)勝怯懦而不斷自勵(lì)的人。他們，都是生活的強(qiáng)者。
6、名人和凡人差別在什么地方呢?名人用過(guò)的東西就是文物了，凡人用過(guò)的東西就是廢物;名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫(xiě)起來(lái)叫名人逸事，凡人做了錯(cuò)事，談起來(lái)就說(shuō)他是犯傻;名人強(qiáng)詞奪理，叫做雄辯，凡人強(qiáng)詞奪理就是狡辯了;名人打扮得不修邊幅，叫做藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人不修邊幅，就是流里流氣。
7、我不是傲霜斗雪的青松，也不是委身廳堂的盆景，而是廣袤無(wú)垠的土地上的一株小草——點(diǎn)綴風(fēng)景如畫(huà)的大自然。我不是璀璨奪目的明珠，也不是一過(guò)即逝的星辰，而是茫茫大海中的一排浪花——裝扮勇敢無(wú)畏的探索者。
8、春天像一個(gè)步履輕盈的小姑娘。她攜著神奇的花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向原野。她伴著歡快的溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童。秋天像一位技藝高超的丹青手，她端起巨大的畫(huà)板，把金黃的水粉灑向田野，灑向村莊。她舉起神奇的畫(huà)筆，用斑斕的色彩點(diǎn)染樹(shù)梢，點(diǎn)染山巒。
9、一棵小草，也許永遠(yuǎn)不能成為參天大樹(shù)，但它可能做最綠最堅(jiān)強(qiáng)的小草;一滴水，也許永遠(yuǎn)不能像長(zhǎng)江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中的最純的那一滴。
10、人生不在成就了多大的事業(yè)而重在做好了什么，說(shuō)以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做其中挺拔的一棵;見(jiàn)到奔騰的長(zhǎng)江，你只盼無(wú)愧地做浪花里晶瑩的一滴;見(jiàn)到無(wú)際的藍(lán)天，你只求無(wú)愧地做云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗，雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。
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