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    高考作文

    時(shí)間:2021-02-26 19:04:00 高考 我要投稿

    實(shí)用的高考作文四篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的高考作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    實(shí)用的高考作文四篇

    高考作文 篇1

      作文開(kāi)頭的方法技巧口訣

      解題鋪陳明中心,開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)話題;

      引用名言現(xiàn)文采,巧用詩(shī)歌顯詩(shī)意;

      故事寓言倍新鮮,排比反復(fù)鋪文氣;

      設(shè)問(wèn)開(kāi)篇無(wú)沿邊,對(duì)比映襯突重點(diǎn);

      欲揚(yáng)先抑開(kāi)胃口,抒情議論氣不凡;

      環(huán)境描寫托氣氛,歌詞開(kāi)頭徹云際;

      倒敘開(kāi)頭吸讀者,新穎動(dòng)人切題體。

      卒章明旨畫(huà)龍點(diǎn)“睛”

      作文的最佳結(jié)尾法

      考場(chǎng)文好的開(kāi)頭能“醒”人眼目,讓入神怡;好的結(jié)尾更能在“最后一響”之時(shí)再次感動(dòng)閱卷者,使之出手慷慨,從而獲得高分。

      為了避免離題之虞,考場(chǎng)文最佳的結(jié)尾法要數(shù)卒章明旨,畫(huà)龍點(diǎn)睛;蛟S有同學(xué)認(rèn)為,畫(huà)龍點(diǎn)睛就是在收筆時(shí)把“文題”或文題中的“中心詞”“點(diǎn)”進(jìn)去,能照應(yīng)頭就是了。其實(shí),畫(huà)龍點(diǎn)睛中的“睛”不盡指“文題”,它應(yīng)是“題旨”。而點(diǎn)擊“題旨”的方式又是多種多樣的,它可以以“情”顯旨,以“理”顯旨,以“志”顯旨等等。

      一、抒發(fā)胸臆,畫(huà)龍點(diǎn)“情” 的結(jié)尾以高昂的筆調(diào)抒發(fā)情懷,從而表達(dá)自己的寫作意旨,它能撥人心弦,感人肺腑。例如朱自清的《春》,其題旨是:贊美春的活力帶給人以希望和力量。它的結(jié)尾是:“春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去!倍沃杏昧巳齻(gè)比喻,它用熱情洋溢的筆觸贊美了春)(“新”、美”、“力”三個(gè)特點(diǎn),這正與題旨契合,它能卒章明旨,讓人震撼,余力無(wú)窮。考場(chǎng)文《老師,只有您站著》,題旨:歌頌贊美老師。結(jié)尾:“在我們坐著的時(shí)候站著,在我們站著的時(shí)候也站著,只有您,老師。您一生都是這么站著,站在我們面前,站在我們心中,站成一座永不風(fēng)化的豐碑!”其字里行間飽含贊美之情,歌頌老師是一座“永不風(fēng)化的豐碑”。它以“情”顯旨,撼人心扉。

      文尾寫“情”的方式多種多樣,有以景寫情來(lái)畫(huà)龍點(diǎn)睛的,如考場(chǎng)文《我想有個(gè)家》的結(jié)尾段:“秋風(fēng)依舊蕭索,枯黃的葉子飄零一地。我拾起一葉落。十心不住地顫抖:‘落葉啊,你也有家,你終于回到白己的家了。’淚,禁不住潸然而下。遙望茫茫的秋野,一派落寞,秋風(fēng)中潘美辰的歌聲依舊時(shí)斷時(shí)續(xù)地傳來(lái):‘我想有個(gè)家……’”它用落寞、蕭條的秋景反襯出我想有個(gè)溫暖的家的心境;有引用古詩(shī)詞、名言警句來(lái)抒情點(diǎn)睛的,如考場(chǎng)文《母親》的結(jié)尾:“我的心暖暖的,這是娘給我的溫暖。遙遙地,耳畔忽然響起那首曾令我無(wú)數(shù)次震顫的詩(shī):慈母手中線,游子身上.衣;臨行密密縫,意恐遲遲歸;誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。它借用撼人千古的不朽詩(shī)句來(lái)宣泄愛(ài)母之情;還有用夢(mèng)境寫情來(lái)畫(huà)龍點(diǎn)睛的,如《荔枝蜜》的結(jié)尾等等。

      二、揭示主題,畫(huà)龍點(diǎn)“理” 不少在事情敘述完結(jié)之后,結(jié)尾處來(lái)一番就事論理,它有揭示主旨,畫(huà)龍點(diǎn)睛之作用。例如馮驥才的《珍珠鳥(niǎo)》,它寫的是小珍珠鳥(niǎo)起先離“我”較遠(yuǎn),它害怕“我”,后來(lái)見(jiàn)“我”并不“傷害”它,便一點(diǎn)“挨近”,最后它居然跳到稿紙上,繞著“我”的筆桿轉(zhuǎn)圈圈,啄筆尖,甚至伏在“我”的肩頭打瞌睡。這樣,這種“怕人的鳥(niǎo)”不再怕人,而且氣氛和美,于是作者在結(jié)尾處來(lái)了一句極富哲理的感受:“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界!彼院(jiǎn)意賅地點(diǎn)出了的主旨,給文尾涂上了一抹絢麗的霞彩;又如考場(chǎng)文《品茶的滋味》,它先細(xì)膩地描寫了品茶的滋味是先苦澀,再芳醇,最后由茶及人生寫了這么一個(gè)結(jié)尾:“或許人生本來(lái)就是苦與甜的輪回,人們不辭辛勞,只是為了一個(gè)美好的將來(lái)——為了將來(lái)的—一份欣慰、一份收成。因此,吃苦便不再是一種不幸,因?yàn)槌愿嗟目,便?huì)有更多的甜,有更豐厚的收成。這就像品茶,越是濃的,越覺(jué)得醇香。”乍一看,茶味和人生之味仿佛風(fēng)馬牛不相及,細(xì)一品嚼,它們又似乎隔得很近——先苦澀,再甘醇,而且體味得更深刻,它是主旨的升華,其語(yǔ)言真正起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

      三、表霉心曲,畫(huà)龍點(diǎn)“志” 寫作時(shí)在結(jié)尾處用直率、雄逸的筆觸表露心志,它能使氣勢(shì)磅礴,主旨顯明。例如杏林子的《生命生命》,作者從“小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎”和“香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出小苗”等三件尋常小事悟出了“生命的可貴”(即的主旨)。作者在結(jié)尾處以高揚(yáng)的筆調(diào)來(lái)抒發(fā)心志:“從那一刻起,我應(yīng)許自己,絕不辜負(fù)生命,絕不讓它從我手中白白流失。不論未來(lái)的命運(yùn)如何遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去!边@是推心置腹的`真情表白,這是熱愛(ài)生命的旦旦信誓,的主旨也就在這豪言壯語(yǔ)中表露出來(lái)。又如20xx年湖北宜昌市以“燈”為話題的中考作文中,高分作文《文學(xué)點(diǎn)亮心燈》的結(jié)尾這樣寫道:“于是,在追求理想的路上,我選擇了用筆泅渡文學(xué)這條深邃的河流。我堅(jiān)信,我用筆尖畫(huà)出的條條道道終究會(huì)變成美麗的彩虹,我的心燈會(huì)永遠(yuǎn)閃亮,因?yàn)槲膶W(xué)的火焰永遠(yuǎn)和我相伴。”作者用極富質(zhì)感與分量的語(yǔ)言道出了自己的信念——“我”用筆尖畫(huà)出的條條道道終究會(huì)變成美麗的彩虹。這正切合的主旨——文學(xué)給了我生活的勇氣和力量。它能使結(jié)尾雄麗而有氣勢(shì).真正起到了卒章顯志的作用。

      四、圓臺(tái)首尾,畫(huà)龍點(diǎn)“題” 作文結(jié)尾點(diǎn)題這是眾考生慣用而實(shí)惠的手法。的標(biāo)題絕大多數(shù)蘊(yùn)含著的主旨,當(dāng)把作文主體部分的“龍身”繡好之后,結(jié)尾處涂點(diǎn)“亮眼”,它能使行文收束有力,主旨集中,韻味剛勁。例如20xx年中考江蘇鹽城以“真”為話題的考場(chǎng)文中,滿分作文《展現(xiàn)真實(shí)的自我》的結(jié)尾是:“面對(duì)生活,我們應(yīng)該擁有真實(shí)的自我。展現(xiàn)你真實(shí)的風(fēng)采,你就擁有了整個(gè)世界!”這個(gè)筆力遒勁的結(jié)尾既點(diǎn)出了標(biāo)題中的“真實(shí)”,又突出了話題中的“真”,它能照應(yīng)主題,主旨鮮明,富有震撼力!又如20xx年山西太原市在以“祝福”為話題的中考作文中,某考生在他的《雨夜里的祝福》的結(jié)尾這樣寫道:“今晚的雨啊,請(qǐng)為我捎去一聲問(wèn)候,帶去一個(gè)祝福吧!”他以深情的筆墨畫(huà)龍點(diǎn)“題”,文筆纏綿撼入,從而獲得了考場(chǎng)高分。

      卒章明旨,畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾方法它能使文筆放得開(kāi),收得攏,有時(shí)甚至是跑題作文的補(bǔ)救之筆。但望同學(xué)們?cè)诮窈蟮目荚囍校栒簼饽,給自己的點(diǎn)上有神的明眸。

    高考作文 篇2

      今天是公元200X年6月3日,離200X年的今天整整一年,我為什么會(huì)記的今天,因?yàn)橐荒昵暗慕裉煳覍懴铝诉@樣一句話“今天的結(jié)束,是明天的開(kāi)始”!

      還記的一年前的今天,是我在校的最后一天,這一天我也放下手中沉重的筆與同學(xué)們嬉戲玩耍,而不像平日里埋頭苦學(xué),甚至課間十分都不舍得浪費(fèi)!

      一年前的今天,我拿到了在高中的最后的一個(gè)獎(jiǎng)品,“文明禮貌月-優(yōu)秀標(biāo)兵”獎(jiǎng)品雖然只是一個(gè)普普通通的筆記本,但我拿到它還是有幾分喜悅,也是很有紀(jì)念意義的!我當(dāng)時(shí)一時(shí)興起舉手便重重的在筆記本的扉頁(yè)上重重的寫下“今天的結(jié)束,是明天的開(kāi)始是啊,不管幾天后的高考結(jié)果如何,我們已經(jīng)走了過(guò)來(lái),一路的淚水和笑聲也已逝然,我們只期待著“明天的開(kāi)始”!

      一年后的今天,我站在即將逝去的大一時(shí)光的邊緣,又莫名的回憶起這些,我想說(shuō):我們一路走過(guò)高考,我們又一路走過(guò)大一,人生就是在結(jié)束與開(kāi)始之間川流不息,我們回憶著今天的結(jié)束,期待著明天的開(kāi)始!

      祝福那些即將踏入高考而為之奮斗的人!

    高考作文 篇3

      【作文題目】

      一位仙女在森林中散步。天氣非常好,樹(shù)枝觸摸著天空,樹(shù)葉在清風(fēng)中搖曳,花兒綻放著多彩的笑顏,鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱,仙女感到陶醉了。走了一小段路后,仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女問(wèn):“我的孩子,你為何哭泣?”玫瑰回答:“上蒼沒(méi)有像愛(ài)其他植物一樣來(lái)愛(ài)我!毕膳m(xù)問(wèn):“你為什么這樣想,漂亮的孩子?”玫瑰說(shuō):“上蒼給了我刺!毕膳f(shuō):“上蒼沒(méi)有給你刺。你身上的刺是與生俱來(lái)的。上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。你要知道,作為愛(ài)的象征,你已被人們牢記于心。雖然,上蒼讓你的美麗與刺同在,但人們一提起你,他們只會(huì)想到你的美麗!

      要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不得套作,不得抄襲,不少于800字。

      【例文品賞】

      白璧微瑕,瑕不掩瑜

      仙女對(duì)玫瑰說(shuō):“上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。作為愛(ài)的象征,你已被人們牢記于心。雖然,上蒼讓你的美麗與刺同在,但人們一提起你,他們只會(huì)想到你的美麗!

      玫瑰的確不必哭泣,因?yàn)榘阻滴㈣,瑕不掩瑜。從古至今,莫不如此?/p>

      舜對(duì)于繼母和象的迫害,并不報(bào)復(fù);這好像是懦弱,其實(shí)反而鑄就了品德。禹“三過(guò)家門而不入”,雖不近人情,但因治水之功,反成美談。管仲老愛(ài)占鮑叔的便宜,因人之力而顯赫,但還是成就了“管鮑之交”的典故!独献印冯m有小國(guó)寡民的復(fù)古思想,但無(wú)愧于道家經(jīng)典的地位?鬃与m曾周游列國(guó),郁郁不得志,惶惶然如喪家之犬,但終被稱為“圣人”。孫臏慘遭龐涓的毒手,但還是讓妒忌者受到了應(yīng)有的懲罰。吳起為士兵吸毒瘡,讓這個(gè)士兵的母親想起了亡夫之痛,但還是成為讓司馬遷推崇的軍事家。

      劉邦無(wú)賴,仍不失為一個(gè)賢明的平民出身的皇帝。柳下惠坐懷不亂,尾生抱柱而死,季布一諾千金,管寧割席斷交,人們都不計(jì)較他們的瑕疵,而只記住他們突出的優(yōu)點(diǎn)。

      曹操“挾天子以令諸侯”,挨了禰衡的罵,但仍是公認(rèn)的政治家。曹植在政治上雖無(wú)建樹(shù),卻在文學(xué)上成為“建安風(fēng)骨”的重要代表。關(guān)羽雖大意失荊州,還是因?yàn)闇鼐茢厝A雄、掛印封金、過(guò)五關(guān)斬六將、單刀赴會(huì)、刮骨療毒而成為勇冠三軍的英雄。

      李世民發(fā)動(dòng)“玄武門之變”,殘殺兄弟,但也是迫于形勢(shì),最終奠定大唐基業(yè),造就“貞觀之治”;雖也有聲色犬馬之時(shí),也總能控制自己,聽(tīng)取魏征等人的逆耳忠言,不當(dāng)昏君。鐵木真的父親明知敵人送來(lái)的奶茶可能有毒,還是尊重草原的傳統(tǒng)喝下了它。成吉思汗雖然也用欺騙手段告訴士兵戰(zhàn)死后可升天堂,但畢竟獲得了中國(guó)歷史上最大的疆域。明成祖朱棣跟侄子搶帝位,殺了方孝孺,但不管怎樣,建好了北京城。

      “嘆人間美中不足今方信!薄都t樓夢(mèng)》中的這句話必將流傳。北靜王轉(zhuǎn)贈(zèng)的皇帝賜的物件,林黛玉卻嗤之以鼻,并斥為“臭男人戴過(guò)的”。這樣不阿權(quán)貴、冰清玉潔、荷鋤葬花、用情專一、賦詩(shī)奪魁的美麗的林黛玉不也像那帶刺兒的玫瑰嗎?

      玉”字本身就在規(guī)則的紋理之外有那么一點(diǎn),古之人不余欺也!

    高考作文 篇4

      喜歡騎著單車讓夕陽(yáng)把我的影子拽的悠長(zhǎng),走過(guò)長(zhǎng)滿青苔的石板街,路邊高高的圍墻掩飾不住滿園春*,長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓蜿蜒的攀爬著,系住一株莫名小花,歡暢的吮吸著春天的甘露。不由自主的被她吸引,每天不由自主地駐足觀看,無(wú)論是朝露將我的衣袖打濕,還是清風(fēng)拂亂秀發(fā),總是執(zhí)著的等待花開(kāi)。

      終于有一天,花兒聽(tīng)到了我的呼喚,她慢慢睜開(kāi)雙眼,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在陽(yáng)光下閃耀著,觸動(dòng)空氣中細(xì)小的浮塵,又一點(diǎn)點(diǎn)觸及開(kāi)來(lái),伸開(kāi)雙手,昂起腦袋,輕微的呼吸震動(dòng)出細(xì)小的聲波,在這浮塵,隨著風(fēng)兒,傳遞給其他生命。

      春天在花開(kāi)的聲音中蘇醒,烙下蔓延的綠意,烙在繁盛的花海,烙下溫暖的笑臉。

      花謝之殤

      朦朧的霧靄勾勒不出夕陽(yáng)的絢爛,倦歸的鳥(niǎo)兒在風(fēng)中展翅。踏著被夕陽(yáng)鋪設(shè)好的小路,一朵殘瓣隨風(fēng)墜下,劃過(guò)我的臉頰,繼而在空氣中劃出一道完美的拋物線。

      我拾起這瓣落紅,上面分明殘留著被雨水侵蝕的痕跡,歲月褪去了身上的韶華,花絲間分明刻著一個(gè)秋字。曾經(jīng)美麗過(guò),曾經(jīng)燦爛過(guò),曾經(jīng)的奢華只化作偏偏落紅,凄涼的凋零,被泥土踐踏。

      我將這片落紅放入一潭碧水中,隨波流逝,想象著這也許是她人生最美麗的歸宿。瞬間,一片青綠映入眼簾,就在那片落紅飄落的位置,透漏出幾個(gè)青澀的果實(shí)。我恍悟,花瓣的一生不是隨凄美的凋零而告終,而是將自己的位置和殘余的養(yǎng)分都貢獻(xiàn)給果實(shí),最后以凋零的形式將自己最后一瓣香留給泥土,香遠(yuǎn)益清。

      聆聽(tīng)花謝之殤,花兒正伴果實(shí)進(jìn)入安穩(wěn)的夢(mèng)。

      花開(kāi)花謝花滿天,花的一生,從抽穗到綻放,再到凋零,都是用絕美演繹的。

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