【精選】高考作文錦集九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的高考作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
有愛就要表達，埋藏在自己心里，芬芳不了他人。
我的父親就是這樣一個人，不管他是對自己看邁的老母親，學是對我，對他的妻子，始終如一地愛著。每個禮拜天，他都照例回家看望自己的老母親這個在30年前就失去丈夫的女性。奶奶在我小時候從沒多看過我一眼，只因我是女孩，母親就一直責怪奶奶重男輕女，封建迷信，而出來圓場的總是爸爸，而他唯一的一句話就是：年齡都那么大了，你一個晚輩能不能不計前嫌啊?媽拉扯我們姐弟四人不容易啊。然后，爸爸便總是扶著奶奶向里屋走去，而媽媽卻一把抓住我的手騎上車就走，而這時的爸爸，只能看著我們的背影漸漸逃離他的視線，然后不舍地扭過頭伺候奶奶。
幼年時，媽媽總對我說姐姐重男輕女，人古怪，很封建，而在一旁的爸爸總是努力為辯白。
如今，我長大了，飛出了那片土地，再也聽不到他們你一方我一語的嘮叨。母親常常淚流滿面地打來電話，然后不舍地說再見。父親從來沒有打過一次電話，甚至發(fā)過一次短信。我總是在母親的嘮叨中期盼爸爸的一句話，哪怕最簡單的一聲問候。可他沒有，從來沒有。
轉瞬間期初考試過了。成績很不理想，我甚至想因這次失敗都要放棄學業(yè)了。我不是不努力，可為什么刻苦換來的是呼呼的凜冽的西北風，直到將人的心吹得像石頭一樣僵硬了?那晚，我徹夜未眠，大約在凌晨，我收到了一條短信，好熟悉的號碼，我以為是媽媽的安慰。當我漫不經(jīng)心地打開手機看完短信后，署名的卻是爸爸，他是這樣寫的：
學習成績不好，可以提高，千萬不要喪失信念，要有決心，有信心，你就是那種容易灰心喪氣，又容易驕傲自滿的孩子。社會是公平的，只要你的眼睛是公平的!
我輕輕關掉手機，0：30，爸爸還沒睡，就為了鼓足勇氣發(fā)一條短信嗎?眼前浮現(xiàn)父親不茍言笑的臉。宿舍里很靜，我裹起衣服走到陽臺上，外面在正著淅淅瀝瀝的小雨。爸爸的第一條短信，是在下雨的午夜收到的。我高興著，但又轉念想起了辛酸的爸爸，他活得實在太累了!
我輕輕地合上眼，在夜風輕輕地吹拂下，閉上眼，祝爸爸做個好夢!
高考作文 篇2
嘩啦啦，下雨了。天壓得那么低，仿佛有意在這高考三天的最后一天開個黑色幽默。讓他彷徨，讓他心急，讓他激動，讓他微笑。人生的路總不是筆直，曲徑通幽，不是更樂得逍遙，就像前兩天風平浪靜的晴天和今天嘩啦啦下著詩意般的大雨。時而急速，時而緩行，又時而停止，接著又雷鳴，少不了閃閃眼睛，如此反復。天的跡象總像在暗示什么，不清晰。人有好奇，品嘗起來倒有七甜味，三分苦澀。
高考這三天，對誰來說都是個特別的日子，我看著昏沉沉的天，有點睡意，但心卻一直想著幾個朋友在考場發(fā)揮如何。想著他們看見如此的翻轉的云層，聽見嘩啦啦的加油聲(雨聲)，會有感寫出一篇情文并茂的文章。雷一鳴，電一閃，能突然有了思緒，解開了一道開始沒頭緒的數(shù)學題。再加上想起水的柔情，你便讓自己的心如無波之湖，雖有時起伏跌宕，躍起漣漪，不失為精彩的片段。這樣在一些基礎知識就會用平靜的心去解答，不懂的題自然心中泛起漣漪，突如其來的靈感不也為你增添色彩。能在這三天，心湖如此之境，如此之美，那也就無悔了。
高考在對死的知識進行解剖的同時，更重要的是對心湖的檢測。心態(tài)往往是關鍵所在。但我往往不要求別人壓抑自己心靜如無波之湖。生命本是豐富多彩的，心湖也應該有多種浪花。所以�。槭裁床浑S緣呢？
也許我的訴說是對朋友的勸告，但更多是我的自白。當他們在考場上書寫未來之際，我的高三也即將結束。是時候走上“十月革命”的征途了，是時候發(fā)表“十月宣言”了。(因為有效時間為10月)是時候奮筆疾書了。
我的人生不算什么。只是大海中的一朵小浪花。風起時，隨風起舞；云靜時，一起思考人生；就算在岸邊當守望者，也能夠滴水穿石，回歸大海。
我的人生不是肢體的運動，只是精神的飛揚。我追求和諧，希望別人也能和睦相處；我追求和平，希望世界永無戰(zhàn)火；我追求和音，希望每個人都有知音，在自己的精神港口暢談。我的人生不需要理由，我只須這樣走下去。
雨下得再大，是知道“某地方”干旱，趕來救急；雨下得再平緩，也只是對人類的撫摸，讓人感覺自然的溫暖和愛。一切都有理由，一切都無需理由。
高考作文 篇3
【高考語文】卷面不整。
有半數(shù)以上的學生過不了書寫關，本來字跡就不好，加上潦草，甚至連標點都標不清楚，還有很多涂改的現(xiàn)象，閱卷老師看到這樣的作文，可能首先想到的是考生的態(tài) 度，這么重要的考試，你怎么這樣對待呢?當然一些學生字跡真的不好，可要認真書寫，字里行間里也能讓人覺得你的態(tài)度是很認真的。高考中，考生卷面如果不整潔，很難得高分。
【高考語文】標題可能直接決定文章的質量。
命題作文還好，但是現(xiàn)在基本上都以材料為主，如果你說你的文章標題不能吸引閱卷老師的注意，即便中規(guī)中矩點也可以，千萬不要用大話、“假哲學”的文章，例如“我們應該透過現(xiàn)象看本質”之類的標題。
【高考語文】開頭就可能注定了“結局”。
你辛辛苦苦寫了七八百字，結果老師都不會去仔細的看，因為你的開頭就告訴閱卷老師，你的文章沒有看的價值。見字如面，以下的幾種開頭可能直接導致你的文章被冷落：
(1) 材料作文，第一段幾乎把材料抄一遍，你還覺得這是引用或者是聯(lián)系材料，豈不知哪個閱卷老師不知道材料的內容是什么?需要你用長篇大論來敘述，如果你真的打 算用一段話甚至超過30個字把材料敘述一遍，閱卷者一定會這樣想：“就幾百字的文章，你都敢用這么多字數(shù)來描述標題，你的文章還能寫好?至少是湊字的嫌 疑，并且是不慎重的態(tài)度。。。�！庇谑俏恼戮偷头至恕�
(2) 開頭的觀點就存在爭議，讓閱卷老師覺得你，看問題不全面，一個偏激、看問題不全面的學生能寫好什么文章!
(3)套作開頭，很多學生覺得用排比句開頭就很好，于是就用“XX、、 因為XX才”，“正因為有了XX才會有XX”，上來就好幾句，不說罷了，一說就麻煩了，一個學生寫“自信”的話題，上來就說，“老鷹因為自信才飛上藍天; 小溪因為自信才流進大海、、、”用“勇氣”的話題，就寫“老鷹因為勇氣才飛上藍天、、、”老鷹的飛翔是覓食的需要，是客觀規(guī)律，不自信就不飛了?
(4) 感慨半天，卻說了一些無關緊要的話。很多作文第一段都可以直接被刪掉，沒有什么意義;你感慨半天，要寫什么?并且語言還很平淡，口語化，你的文章很難拿到高分。
【高考語文】無視閱卷老師智商，給老師講“低級”的道理。
有的學生在作文中，非要給“授人以魚”做好好的解釋，哪個閱卷老師不知道這個成語的意思，就你知道還在試卷上做一個詳細的解釋，顯示自己什么?
【高考語文】不能切題，滿篇是無關緊要的內容。
幾乎所有考生都能看懂作文材料，但是你看懂了，你寫的東西別 人未必看懂，因為即便你寫的文章，標題是你自己擬定的，可是閱卷老師看了之后，好像內容與標題不是非常密切，甚至有湊字的嫌疑，這樣的話你的文章自然就是低分了。
【高考語文】思想缺乏深度，不積極向上。
在閱卷中，戀愛題材是高考作文的禁區(qū)，武俠故事是“無人區(qū)”，發(fā)牢騷的文章是“白區(qū)”。高考這么重要的考試，你卻把你的愛情故事拿過來分享，還有看問題偏激，在你的眼里滿眼都是社會存在的各種問題，一切都是別人的問題。那么這樣的文章，肯定不會受到歡迎。
【高考語文】“無中生有”的觀點。
有太多的學生在文中“牽強附會”，這樣 的文章很難有說理性。
【高考語文】你的故事，也許沒有人愿意聽。
要知道，你即將邁進大學校門了，你的文章也應成熟 了，你曾關注的那些事情，那些怎樣與小伙伴們戰(zhàn)勝困難，彼此相互幫助的，那樣的內容可能只適合“英語的書面表達中的李華”了，而語文作文真的很難得到老師 的認同，不要說共鳴了。
【高考語文】套用模式明顯。
高考中讓閱卷者發(fā)現(xiàn)“套作”結果會怎樣，學生們多數(shù)都很清楚，但是很多學生在考前，套用模板，如三大段、“觀點+材料”的公式、“引、議、聯(lián)、結”的公式，結果文章中也出現(xiàn)了一些論據(jù)、觀點，但是那是套作，還有一些套話，不能給人真實感。
【高考語文】沒有主旨句，短時間內很難看出你文章的主旨。
對于一些優(yōu)秀的學生來講，寫作也是如此，其實閱卷老師，很難靜心把你的文章讀一遍，一般都是瀏覽一遍，兩遍掃下來，也沒有從你的文章中找出主旨句，看看你的語句還可以，字跡也可以，讓閱卷者給你高分又不愿意，給你低分又舍不得，所以分數(shù)還是可以的，但是很難拿高分。
高考作文 篇4
1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
2、**是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;**是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;**是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;**是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
3、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
4、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
5、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語)
6、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉
，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
7、如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生
命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。
那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓�，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語)
8、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
9、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
10、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
11、快樂=物質/欲望。這是美國經(jīng)濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟學的觀點看，物質消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢?
12、俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
高考作文 篇5
這兩天正值高考日，無論是哪個階層的人都開始重視起來了。畢竟有些所謂的名家、導師對于高考的觀點都是一樣：高考就是為國家選拔人才。
然而，到底是否選拔了人才誰都說不好。
僅僅從今年高考的語文看來，有些地方不是很理想，究竟是那些地方不理想，誰都說不清，各人有各人的看法。總而言之，有句話還是非常實用的：中國的教育制度是需要改進的。
我的題目是《高考作文？》，那么下面就來談一下與今年高考作文有關的內容了。
今年的題目可謂是出得相當有意思。
北京地區(qū)高考作文題為：給材料作文：劉長卿《別嚴士元》兩句詩“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”。乍一看，美啊，真是美，對于了解這首詩的考生來說自然是美到家了，因為他們知道應該如何下手。而對于不了解這首詩的考生來說就不是那么美了，恐怕只局限于那幾個字詞，就美不出別的來啦。
北京的高考題目一出，對于考生來說就好像是給羊圍了一個圈，一下子就把他們給限制住了，要想發(fā)揮不是沒有可能，不過圈門可并不是那么寬，能夠出去的，恐怕可想而知。
而其他省份例如山東省、江蘇省、浙江省、四川省等，幾個省份的題目雖然是沒有圍圈，讓考生能充分發(fā)揮，可是，從那些題目來看：《時間不會使記憶風化》、《懷想天空》、《我能》等，對于考生來講，打從上了初中就開始寫這樣的文章，無非是要有內涵、有深度、有文采。一開始便來個題記、寫個排比句、引用個名人名言，讓老師一看就知道這孩子一定有功底，沒等看那么幾行，就先給它來個保底分。這樣的文章，只要不是字難看的不像話、中間思路跑得太遠一般分數(shù)就肯定沒問題了，而且內容不用說，一定是積極向上、健康樂觀、對于組織、學校、社會報有深刻認識。
而那些思想較獨特、個人觀點較強的文章，如果遇到某些老師說不定也挺吃香，可是也很容易被打為“反派”。
如果說今年比較離奇的題目，大概全國卷I的作文題目應該堪稱一絕了。對于已經(jīng)離開小學七八年的高考生們來說，這樣的作文就如同懷舊。我記得大概從小學三年級以后既沒有寫過這樣的文章了，英語是有寫過的，語文來說，大概那種發(fā)揮性題目才偶爾有圖出現(xiàn)。這讓考生們一下子無從下手。于是，一下子考生們都開始“坐文”（坐著想如何寫文）了。
考語文那天我一大早便起來從網(wǎng)上查找今年考試的題目，順便看了看網(wǎng)上的評論，還是那些很俗的話，看久了針對性便不強了。
很有意思的是在新浪的博客上看到了韓寒當天發(fā)表的言論，覺得挺有意思。引用一下下“在教育的目的里，作文從來不教你怎么寫文章，而是教你怎么不會寫文章，作文寫的越好，文章寫的越差，理解別人文章的能力也越差，眼光就越短淺，思維就越僵化，見識就越狹隘。于是，教育又成功的如教育所愿，把一個識字的文盲送進了社會�！�
看完之后的確是有良多感慨，我們學生現(xiàn)在就是這樣，做題要按老師所講的思路，寫字要按老師所教的字體，就連寫作文也一定要有模式，否則，老師會認為你自發(fā)感慨，個人主義。于是導致了現(xiàn)在的學生根本就不會寫作文了。至于做文章，那恐怕是更遙遠了。
如果愿意，我覺得新浪辦的一個專欄還是很好的——“20xx高考同題作文征集”。
這里寫作的人也很多，不妨可以去試試，看看這會“作文”的和不會“作文”的到底誰的高考作文可以更勝一籌。
高考作文 篇6
作為一個理科生，我看到這個題目的時候，立刻石化了。我很想抽人！很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。讓一只鳥，叼著樹枝飛太平洋——什么樣的極品智商才能編出這樣的故事呢？我不知道命題老師的鳥，是如何威猛，是如何神奇。一個正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計較，一個叼著樹枝的鳥，如何跟同伴打情罵俏；我不跟你計較，一個不會游泳的鳥，如何踩著樹枝捕也不跟你計較，太平洋的，20xx高考信息《高考0分作文》。海浪會不會打翻樹枝。
我只問你一個問題：你知道，究竟多大的一根樹枝，才可以讓一只鳥浮在水面上？鐵絲一樣粗的？筷子那樣粗的？找抽的命題老師，請允許我教給你一個關于浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動一只鳥，那么需要符合如下條件（出于對您智商的尊重，我不使用各種字母）：木頭產(chǎn)生的浮力-木頭本身的重力+鳥的重力為了能讓木頭發(fā)揮最大的作用，我們假設木頭恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出這樣的結論：水的密度×木頭的體積×重力加速度-木頭的密度×木頭的體積×重力加速度+鳥的重量×重力加速度。合并同類項并簡化之，得出：木頭的體積×（水的密度-木頭的密度-鳥的重量）；水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間；我們權且當這個鳥很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。可得出：鳥的重量/木頭的體積-500千克/立方米。簡單來說，就是這樣的結論：如果鳥是1公斤重，那么，木頭的體積-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米，2立方分米什么概念呢？——我們常見的磚頭，大約兩塊！��！一公斤中的鳥什么概念呢？這么說吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雛雞。
一只小雞那樣大小的鳥，銜得動兩塊磚頭大小的木塊或者說是一個胳膊粗細的木棒嗎？就算可以，風對木塊的阻力，也會讓鳥兒飛到大西洋，而不是太平洋的。命題老師可能會說他的鳥大，鳥大分量也重��！那可能要銜的就不是胳膊粗的，木棒了，而是一根柱子了�？傊茖W告訴我。不管是什么鳥，都不會選擇叼著樹枝飛太平洋。如果一定要這么干，肯定是只傻鳥——淹死在太平洋里喂魚的傻鳥。對于建立在這個傻鳥故事上的傻鳥道理，只有傻鳥才會信。
高考作文 篇7
傳說中的高考還有12分鐘就要開始了。廣播中說，請監(jiān)考員打開試卷蓋。那聲音近在耳邊，讓人浮想聯(lián)翩。
NC總喜歡說，一年后的今天，365天后的今天，我們就要高考了，365天后的今天我會在干嘛，考試前我是會在聊天呢，還是瘋狂地復習呢？
在聽了第N 1遍后，我終于忍不住了。側折頭說，08年噢，366天。NC愣了一下，頓時恍然大悟，對噢，366天！
是吖！我們還有366天，而捕食65天，我們是幸福的，是星云的，因為我們比別人多了一天，24小時，1440分鐘，86400秒，XXX毫秒，XXX微秒……
可是，那多出來的一天我們能夠干什么呢？睡覺？復習？做題？聊天？還是泡網(wǎng)？真想讓那一天過得與眾不同……
�。ù蜮徚�，9：00整，第一科語文開考了，366天后的今天的我拿起筆寫下了第一個字……）
如果多啦A夢在就好了，真想把那多出來的一天儲存起來，然后平均分配到每一科得空傲視。不是說自己的時間可以自己分配嗎？在這里很明顯不可以。
如果多啦A夢在就好了，打開那格小小的抽屜，穿越時空，看看366天以后的我。現(xiàn)在看未來，又會是怎樣的感覺？
可惜我不是大雄，沒有大雄那么幸福。我們只是一個平凡到不能再平凡的人。
但如果我是大雄，也就不用棉隊這恐怖的高考了……
NC轉過頭來說，慘了，昨天是小四生日，我不記得跟他說生日快樂。
我恍然大悟，我6月6日中午第2次看《最小說》，看到小四說6月6日是個陰暗的日子。看了2次我竟然都沒感覺……
站崗的時候，老師讓我們觀察考生的面部表情，我留意了。我試著嘴角微微上揚，給每一個路過的考生微笑，并且試著給每一個路過的考生囑咐，每經(jīng)過一個，我就在心里默念一次：加油！
好多人都笑得很開心，一路走走笑笑聊聊，NC說看到很多人在笑，可是大都是皮笑肉不笑的。我說，看到很多人都笑的很從容。從容，我喜歡這個詞，就像淡定一樣。
JS說，看到兩個人來的時候很高興地大聲談論大聲笑，甚至有些夸張，，可是分別后一轉身，就像變臉一樣，嚴肅到與剛才判若兩人。我聽著聽著，突然覺得有些滄桑，也許我有朝那方面發(fā)展的趨勢，但只是也許……
8：30分的時候，監(jiān)考老師（不明白為什么要用"監(jiān)獄"的監(jiān)，難不成說學校真是一所牢籠？）陸續(xù)來了，散落在校園各處的考生尾隨其來，偌大的校園開始顯得有些擁擠。但依然有些考生從容地坐著，但也許心跳不已，也許，記住只是也許。一個轉頭，茫茫人海中一眼就看到初中班主任迎面而來，旁邊的是佧佧的母親。那久違了的笑容，親切而溫暖，我相信那一刻我會是一棵名副其實的向日葵（因為花名就叫做向日葵）。因為我可以感覺到自己笑得很燦爛。她問我在這里做什么？我說，高考志愿者嘛！整個對話沒有一絲停留，不知是腳驅使的，還是人潮涌動的。
然后不知過了多少分鐘后，我磚頭過來跟NC說，怎么辦？我好想哭。NC說，為什么？我說我好激動。她說，我都沒激動呢，你怎么可以激動……
但我那時真的是人類盈眶，十二年的青春、努力，十二個年頭的清晨和夕陽，我們都沒好好欣賞，只為那分數(shù)弄的暈頭轉向。昨天在實驗室黑板上看到一行字："四年的青春就在這個地方……"高四嗎？我不敢想，也不能想，我會祝你們成功的。還有一年，我會努力的。
9：48，開考快50分鐘了，不知他們答得怎么樣了。
阿彬，阿靜，高一時紀檢部的組長，還有好多好多的我認識的了解的高三的學長學姐們，你們要加油吖！
高考作文 篇8
——哦，人生只需一杯茶，只需一杯用熱水沖沏的茶！
這篇文章的出彩點是冒著煙的熱水。一個熱字，境界全出。如果無此熱字，功敗垂成。
《窗》的原稿是我在墻上鑿了一個窗，后來將我字改為圣手，春天里的故事意境立現(xiàn)。
八、山巒起伏
文似看山不喜平，平凡小事九曲十八彎，就會多姿多彩。
《下海》將打工的一天寫得曲曲折折：①開篇見山。逛商店的嬌女兒突然成了打工妹。②高潮遇山。滿腔熱情，顧客冷嘲；撓而不折，顧客滿意。③結尾上山。老板嘉獎留用，但不忘攀登科學山峰。
九、無理而妙
對有些材料的描述，不能認死理，要用其藝術的真實來表現(xiàn)題旨。
《王局長的體重計》的出彩點是能發(fā)出警報聲的體重計——一次只許站一人，一次只許站一人，極其夸張——無理而妙地針砭了形象工程。
十、習作升格（敗筆生花）
升格前習作有鮮明出彩點，但在立意或格式上存在不足；升格后作文在立意或格式上有了質的飛躍。升格時，務必明確質的飛躍之點和升格的途徑。習作升格不同于一般的習作修改，習文升格要求在立意或格式上有質的飛躍，不是只有量變——僅作詞句上的改動。
1.補充事例
《鏡子》與《烏鏡》，升格后的作文改標題為鳥鏡，在第二部分也加上一個與鳥有關的材料，使得兩文的選材具有了更多的相似性，從而使得二者的可比性更強，然后在同中見異，更能說明問題。
2.新的側重
《斜視》與《偏心》，升格前的文章《斜視》，只是客觀地再現(xiàn)了評價失察的現(xiàn)象；升格后的文章《偏心》，揭示了產(chǎn)生評價失當?shù)脑颍⒎e極要求消除其根源。升格的方式是，變換對同一人物的修飾語，并寫上相關的細節(jié)。
3.提出措施
《丟掉嫉妒》與《丟掉嫉妒前進》，升格前的《丟掉嫉妒》只陳述嫉妒的危害；升格后的《丟掉嫉妒前進》分析了產(chǎn)生嫉妒的根源，找到了消除嫉妒的辦法。
4.變因為果再求因
《寵物辯》中第四、五自然段關于太孤寂的內容，游移于主旨之外。怎樣將其拉回來，用它去進一步凸現(xiàn)主旨呢？其辦法是：變因為果，再求因。將第四自然段改為：是因為他們太孤寂！再將第六自然段改為：他們?yōu)槭裁磿录拍兀恳驗樗麄兲斆�！這樣就將第四、五自然段變廢為寶——既切合題目寵物，又在更深的層面上凸現(xiàn)主旨。
還有一些升格方法，如變換表述主體的修飾語等，請大家繼續(xù)研究。
綜觀近年來的高考出彩作文，其出彩方法，除了上述十種外，還有：霧里看花、節(jié)外生枝、字同意異、更換詞素、反彈琵琶、載體新奇、推陳出新……請廣大同行探索。
有出彩點的優(yōu)秀課堂習作對備考具有重大意義——考生可以根據(jù)試場作文題目（或話題）要求，將自己有出彩點的優(yōu)秀課堂習作變格為能得滿分的應考作文。
變格前的作文是出彩的課堂習作，變格后的作文是假想的應試作文。應試者能根據(jù)高考作文題目（或話題）要求（主要指立意），只對基本材料稍作變動，將課堂出彩作文的立意改變?yōu)閼囎魑乃枰牧⒁�。變格時，明確應試作文在立意上質的改變及其途徑。
（一）變換題目動詞
《追尋龍門夢》與《迎風奔向龍門》，針對不同話題，突出材料的不同屬性�！蹲穼堥T夢》是平時考試中以信念為話題寫成的，突出了信念在實現(xiàn)理想過程中的重要作用；《迎風奔向龍門》是按20xx的作文話題改造出來的，著重表現(xiàn)了這樣一個主題：選定了正確的人生道路，就要相信自己，堅毅不拔，奮勇向前；對于別人的勸告，聽從與否，要看是否有助于自己走好人生之路，是否有利于自己理想的實現(xiàn)。這是對一料多性的巧妙利用。
（二）變換受事部位
《燙發(fā)傷身》與《燙發(fā)傷心》，
變格前后的文章立意角度有其明顯的不同之處：《燙發(fā)傷身》是人與自然這樣一個常見話題，而《燙發(fā)傷心》則在爭（與***口舌之爭）和燙（四個小時的煎熬）中，有了一個爭著去受罪這樣的立意，筆鋒指向現(xiàn)代人生活中某些令人深思的問題。
（三）換題目改句子
《上帝侍者下凡》，此文題目更名為上帝侍者的選擇，就可變格為以心靈的選擇為話題的作文。此文能夠符合這個話題立意自定，文體自選，題目自擬的要求；至于不得抄襲，自己的習作，能熟記，自然也就不用抄襲了。當然需要作點行文的變化——習作者必須具備思維變通性的品質。
出彩作文變格方法還有多種，如變‘意’微調‘象’等，請大家都來實踐。
高考作文 篇9
一、審題角度準確一點
在新材料作文一統(tǒng)天下的今天，審題準確與否，直接關系到文章的成敗�？忌仨毲宄嚎紙鲎魑牟皇恰拔乙獙憽�，而是“要我寫”，是命題人規(guī)定好范圍，要求考生在劃定的范圍內，按照限制條件進行寫作。凡超出規(guī)定的范圍和限制，都視為跑題。所謂“審清題意”，就是對試題展現(xiàn)的各個組成部分作準確、全面的審讀和理解，做到不偏不漏、不折不扣地按劃定的范圍和限制進行寫作。如果哪一項理解錯了或過了，都會造成“失之毫厘，謬以千里”的結局。
審題時要提醒兩點：一是不懂材料，胡亂引申。就是不能很好地審視材料，在沒有完全讀懂的情況下，匆忙寫作，結果造成跑題。二是抓住一點，不及其余。就是在審題時，不能從整體上把握寫作方向，看到其中一點就下筆寫作，結果造成命題失誤。
二、立意高遠深刻一點
“意”是文章的靈魂，“意猶帥也”。這個“意”立得如何，決定看文章的質量。古人云“意在筆先”。寫考場作文，要在審清題意的基礎上，想一下文章讓寫什么，在規(guī)定的范圍之內，考慮別人會寫什么，我準備寫些什么，從而描寫一個什么道理或使人受到什么教育、感染和啟發(fā)。言他人之所未言，寫他人之所未寫，能使人耳目一新。也就是說立意要高遠深刻一點。
立意的幾個盲點：一是一直書寫，沒有意旨。只求把心中的想法寫出來，卻不知道寫文章的目的。盲目寫作，信馬由韁，全篇沒有一個主題來統(tǒng)帥。二是牽強附會，胡亂上綱。不管寫什么文章，到最后都是幾句口號性語言。三是顛三倒四，忽東忽西。有的學生一篇文章中有多個中心，說理不統(tǒng)一。
三、選擇材料精心一點
“巧婦難為，無米之炊”。寫作沒有材料不成，但是認為“撿到籃子都是菜”也不行。選材要精心一點。首先是真實性。即所列舉的歷史或現(xiàn)實生活中的人或事必須是真實的，即使虛構的材料也不能脫離真實的基礎；其次是準確性。就是要有客觀依據(jù)，不能張冠李戴，胡編亂造；三是典型性。即所列材料要精當，能以一當十，是有普遍意義，能提示及物的本質規(guī)律，給人以教育、啟示或使人得到美的`體驗；四是新穎性。就是使用的材料是新鮮的，別人不常用，能給人耳目一新的感覺。
考生要想在考場上做到文思泉涌，平時可以從以下幾個方面積累材料。一是從課本中尋找材料，做到學以致用，一舉兩得；二是從生活中采集材料，有生活就有分數(shù)；三是從練習中積累材料。把閱讀中新鮮的材料遷移到作文中；四是從報刊中尋找材料。培養(yǎng)學生的現(xiàn)代意識、現(xiàn)代思維、現(xiàn)代情感，做到與時共進。
四、構思行文新巧一點
高考作文的“構思新巧”，是指作文在思維上想像奇特又合情合理，夸張、渲染、虛擬聯(lián)想到位而不過頭、反彈琵琶而能自圓其說；在結構技巧上，注意運用曲折之法，如巧設懸念、抑揚頓挫、鋪墊映襯、巧合意外等方法；在文章體式上，避開熱濫，獨辟蹊徑，如采用一些詩歌、戲劇、寫信等邊緣文體。
需要注意的是，構思的創(chuàng)新，不能走到極端，每年的高考零分作文，有不少就是因為創(chuàng)新不當。從務實穩(wěn)妥的角度來說，一味的求“奇”、“怪”不是創(chuàng)新。《患者吳誠信的診斷報告》、《永遠的譚嗣同》等出怪招、走險鋒的文章，是一種考場上的，應為絕大多數(shù)考生所不取。
五、論據(jù)引述活潑一點
作家李準說：“一個細節(jié)在提示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節(jié)、一場戲有著同樣的作用。”此言不虛。在議論文的寫作中，一個小小的細節(jié)果真能點亮一個論據(jù)的精髓，甚至決定一篇文章的高下。
寫作時，可以進行神態(tài)描繪。即抓住人物的特征，由外貌神情的描繪去體現(xiàn)人物內心的精神風貌；可以進行原音再現(xiàn)。即能再現(xiàn)人物說話時的慷慨激昂或溫柔婉約，又能巧妙地把引用的名言作為論據(jù)；可以環(huán)境渲染。即通過對環(huán)境氛圍的渲染來突出人物的心情、心態(tài)及思想品質；也可以情景再現(xiàn)。即全面細致地再現(xiàn)事件發(fā)生發(fā)展時的情景，以達到感人目的。
六、論據(jù)分析有力一點
寫議論文，就是要擺事實，講道理。但很多學生，只會擺事實，即寫成“觀點+例子”的模樣，不會講道理，即不能圍繞一個證點條分縷析地說理，深入透徹論證。高考作文要想取得可觀的分數(shù)，考生必須在論據(jù)的引述上精到一點，分析論據(jù)上有力一點。
如何使論據(jù)的分析深刻有力呢？可以因果分析，就是分析現(xiàn)實生活中存在的某種現(xiàn)象的產(chǎn)生的原因和可能帶來的結果。透過現(xiàn)象，挖掘隱藏背后的本質。可以假設分析，先假設一種情況，然后據(jù)此推出結果，從而闡明觀點，使中心論點得到充分闡述�？梢员孀C分析，就是先肯定問題，然后用“但是”一轉，論述與之對應的另一重要方面，使論據(jù)分析得更加嚴密全面。也可以就事說理。如果就事說事，不能撥開云霧，透視本真的容顏，或者淺嘗輒止，不具體，不深刻。而就事說理，針對事件或人物；抓住要害，深入分析，借以揭示有著普遍意義的事理。
七、內容充實厚重一點
內容充實，是高考作文的“基礎等級”要求之一，有的考生由于視野狹窄，閱歷不深，作文時難以找到典型、新鮮的材料，因而文章顯得空洞、單薄；相反，有的考生平時博覽群書，注重識記積累，因而在考場上能夠厚積薄發(fā)，旁征博引，化人為己，增添文章的厚實感，令閱卷老師深為嘆服。
要使自己寫的議論文“有文化底蘊”，一種較好的方法就是在文中恰當?shù)剡\用引用論證。引用論證，就是引用名家經(jīng)典言論、公認的原理、公理、格言、成語、俗語、警句等作為論據(jù)，來分析問題、說明道理的論證方法。有人說，“語文課海，名句是星，一引一閃爍，一引一璀璨”。的確如此，縱觀近幾年的考場議論文佳作，往往能在關鍵處，巧妙地引用名言妙語，讓語言的海洋波光閃爍，讓文章的天空群星璀璨，讓讀者感受到寫作者豐厚的文化底蘊。的確，文中引用添厚實。
八、語言寫作有味一點
“讀好文章，如飲醇酒，其味無窮，久而彌篤”。高考作文也是如此，要讓自己的語言有味一點，可以大大提高作文的品位。
高考作文語言。首先要寫出韻律味�？梢源蟠笤鰪娬Z言的可讀性，從而使其飄蕩起誘人的音樂味。其次，要寫出包孕味。即指作品中的有內涵、有情趣、耐人尋味，能引起人豐富想像的一剎那。它可以是人物的一言一行，一顰一笑；也可以是平常生活場景中的有意味的瞬間。第三，要寫出哲理味。哲理是思維的靈光閃現(xiàn)，文章有了哲理，也就有了耐人尋味的藝術魅力。
高考作文尤其要寫出文化味�？梢园褮v史文化名人作為寫作材料，輕巧地給文章看上一層文化的色調。讓作品煥發(fā)出古色古秀的文化品味。可以采摘詩文名句，用學識渲染出作品的文化風味。也可以借助于特定的文化意象、文化介質等，在文字間升騰起不俗的文化情韻。文化味某種程度上代表著作品的品位。
九、題目擬制靚麗一點
俗語說“佛靠金裝，人靠衣裝”。作文也要靠題目裝飾。眼睛是心靈的窗戶，標題是文章的眼睛。對讀者來說，題目是“第一引力”，是感情交流的第一接觸點。眼睛畫得好，則美目流彩，顧盼生輝，全文皆活，它可以使讀者在一瞥之間頓生好感，起到先聲奪人的效果。不僅如此，題目擬得好，可以突出主題，畫龍點睛，化平淡為神奇。
擬題要努力做到六個字：準確、鮮明、凝練。準確，就是要準確理解材料提供話題的含義，準確提示話題的中心，做到“一語中的”。鮮明，就是叫人一看眼睛就發(fā)亮，有吸引力，給人以鮮明深刻的印象。凝練，就是要言簡意賅，含義豐富，又耐人尋味。
十、開頭設立引人一點
人常說：良好開端是成功的一半。作文也是如此。設立一個好的開頭，不僅寫起來順手，而且還可以使全篇文章生輝，同時也還有“先入為主”的功效，能給閱卷老師一個很好的印象。開頭是整篇文章的有機組成部分，設立開頭一要顧及全篇；二要注意文章風格；三要盡量避俗就新；四要辨明文休。
開頭要注意三個問題：一是頭重腳輕，開頭冗長。開頭部分寫得太多，而后半部分內容偏少，從而導致頭重腳輕；二是東拉西扯，入題較慢。開頭部分引進過長，東拉西扯，說了半天，還說不到主題上，穿靴戴帽影響別人的閱讀欲。
十一、結尾精辟有力一點
古人云：“結尾如撞鐘”。文章的結尾是全篇內容的升華之處，也是意境的深遂之處。如果說開頭有先發(fā)制人的功效，那么結尾更有后發(fā)制人的威力。結尾寫得好，會使文章顯得結構嚴謹、大放異彩。考場作文，不管采取哪種方式都要“結”得住，斷得下，能夠點明意思、升華主題，呼應前文，強化形象。
結尾要克服幾個毛�。阂皇怯蓄^無尾，結構殘缺。由于寫作速度太慢，在規(guī)定的時間內不能完篇，以致造成有頭無尾，結構不完整。二是虎頭蛇尾，收束無力。有的開頭如大河之水，洋洋灑灑，但到結尾卻無話可說，草草幾句煞尾。三是過分張揚，與文不符。有的學生也知道結尾的重要。于是不管什么文章，都借用一些優(yōu)美的結尾句，結果造成結尾與正方內容和風格不符。
十二、卷面干凈整潔一點
俗語說：“文如其人”。卷面是文章的外表，是文章形式的視覺形象。高考作文猶如一件藝術品，包裝的好壞將直接影響到文章被認可的程度。因此，高考作文必須講究卷面上的處理。文學書寫要正確、美觀。卷面猶如人面，不可蓬頭垢面，字體更不可狂放不羈，龍飛鳳舞，故作瀟灑。
網(wǎng)上閱卷給參加高考的學生提出了更高要求，這就要求考生要書寫工整、字跡清晰，卷面整潔。因此，學生要重視將字練好。平時盡可能多用鋼筆或簽字筆書寫。字一定要寫大一些。并且盡可能寫楷書，當然漂亮的行書也很好。但關鍵是，書寫要認真，字跡不能潦草。不要有橫設豎，有撇沒捺，不要胡亂涂抹，不要力透紙背，更不要看著優(yōu)美就是無法辨認。
十三、文章撼人大氣一點
考場作文平庸的一個癥結是缺乏震撼讀者心靈的大氣。究其具體原因就是有意矯情�；蚝巵y造，希圖以虛假賺取人的認可，失去真實性；或制造悲情，希圖以悲劇攪起人的同情，失去自然性；或美化自己，希圖以“高大”吸引他人眼球，失去客觀性。簡言之，這些平庸之作只有小氣，缺乏撼人心魄的大氣。
文章大氣從何而來呢？一則需要有立意的大氣。所謂立意的大氣，就是不能限于材料、要求或自己的狹小天地，要從中跳出來，眼觀大世界、云卷云舒，文寫古今中外、政文史哲。二則需有句式的大氣。所謂句式的大氣，是指來用干練有力的肯定句、富有氣勢的排比句、節(jié)奏鏗鏘的長斷句、參差錯落的整散句等。三則需有語言的大氣。什么是語言的大氣，就是說語言要有道理，有意蘊。含蓄有效的語言中可以透露出一種大氣。尤其是一語中的的分析，揭示現(xiàn)象之后的本質，更讓人讀后有茅塞頓開、披云見日的爽快之感。
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