關(guān)于高考作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的高考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
高考在即。根據(jù)近年來高考作文中出現(xiàn)的一些“常見病”，幾位專家為考生列出四條“謹(jǐn)記”：
一、認(rèn)真審題�？吹阶魑念}后，是“審”，而不是“看”。不僅要了解題目是什么，還要思考何為作文題中最關(guān)鍵的那個(gè)“題眼”，然后進(jìn)行構(gòu)思，調(diào)用素材。需強(qiáng)調(diào)的是，不要一看到題目就立刻想“我有哪篇文章可以套”。盲目套題往往容易將自己的思路局限在狹窄的范圍里，甚至可能造成偏題、離題。
二、慎用“豪言壯語”。以前有不少考生事先準(zhǔn)備了許多典故、寓言故事、中外名人事跡、名家警句等。在寫高考作文時(shí)，開頭一句警句，末尾一句警句，中間一堆舉例。名家警句和事例典故可以用，但要注意得當(dāng)和例子之間的思維邏輯性，千萬不要堆砌。為了說理和分析，例子要符合你所表達(dá)的觀點(diǎn)。
三、要真情實(shí)感。所寫的是你最想說的，力求通順，千萬不要生編硬造、刻意追求所謂文字華美。
四、消滅錯(cuò)別字。不少老師和家長(zhǎng)認(rèn)為錯(cuò)別字“不是什么大事”。但在高考中因錯(cuò)別字而扣分，非�？上А�
名言警句(含詩(shī)句)。這是考查學(xué)生的語文積累，平時(shí)同學(xué)們要多讀、多記。
文言文的閱讀。文言文的復(fù)習(xí)一定要以課本做基礎(chǔ)、做根本。復(fù)習(xí)時(shí)要注意掌握好實(shí)虛詞的用法，對(duì)通假字、古今異義字的理解，又要注意自己翻譯能力的提高。
現(xiàn)代文的閱讀�，F(xiàn)代文的閱讀是當(dāng)今中考的一個(gè)重要組成部分，由于中考的現(xiàn)代文閱讀文段是課外材料，沒有死記硬背的成分，就更加注重于對(duì)方法與技巧的靈活運(yùn)用。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)使用課本的現(xiàn)例去拓展思維，達(dá)到以一變應(yīng)萬應(yīng)。
寫作。話題作文已成近年來中考作文的方向。對(duì)于作文，一要做好審題的訓(xùn)練，圍繞設(shè)定的話題展開討論，從而提高審題悟性；二要注意訓(xùn)練語言表達(dá)，語言表達(dá)真正做好并不簡(jiǎn)單，要下點(diǎn)真功夫、苦功夫。要多用短句，少寫長(zhǎng)句，力求簡(jiǎn)潔，避免繁冗。三要規(guī)范書寫。平時(shí)不少同學(xué)作文書寫馬虎、潦草，要引起足夠的重視，因?yàn)檫@些不良習(xí)慣會(huì)直接影響作文的成績(jī)。四要積極增加“內(nèi)存”，平素不廣泛攝取則不能開闊視野、不能激活思維，則談不上寫出內(nèi)容充實(shí)、血肉豐滿的佳作。只有通過上述嚴(yán)格扎實(shí)的訓(xùn)練，才能寫出符合題意、語言順暢、內(nèi)容充實(shí)、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確的佳作來。
佳句欣賞。這也是近年來中考的一個(gè)考題方向，主要鎖定在名詩(shī)詞句及警句。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)在于對(duì)佳句的理解和挖掘深沉的含義和理性的哲理，貴在拓展與提升。
高考作文 篇2
閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有人問比爾·蓋茨：如果讓你離開現(xiàn)在的公司，你還能創(chuàng)辦第二個(gè)微軟嗎?
比爾·蓋茨堅(jiān)定地回答：“能”。但他接著補(bǔ)充了一句話：“只要允許我?guī)ё?00人……”
試自選一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。
思路點(diǎn)撥：比爾蓋茨取得成功很大程度上是因?yàn)樗_立了科學(xué)的人才觀。無論干什么事業(yè),人才都是成功的保障。如果你想修長(zhǎng)城,人才就是基石;如果你想建大廈,人才就是棟梁;如果你想成就事業(yè),人才就是保證。古今中外，治國(guó)也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，這是一個(gè)誰也否認(rèn)不了的真理。
高考作文 篇3
一、引用化用法：
“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我們耳熟能詳?shù)脑?shī)詞歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標(biāo)題、電臺(tái)欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調(diào)子，給人一種風(fēng)格迥異，個(gè)性鮮明的感覺，如：
1、“青春”話題：《一笑而過》、《明明白白我的心》、《花兒為什么這樣紅》
2、“成長(zhǎng)”話題：《無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰》、《一枝紅杏出墻來》
3、“理想”話題：《我的未來不是夢(mèng)》、《我心永恒》、《化蝶飛》
4、“考試”話題：《成也蕭何、敗也蕭何》、《莫道不銷魂》
5、“理解”話題：《對(duì)面的老師看過來》、《別說我的眼淚你無所謂》、《有一點(diǎn)動(dòng)心》
6、“信念”話題：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《我想我會(huì)成功》
7、“誠(chéng)信”話題：《眾里尋它千百度》、《千呼萬喚始出來》
8、“環(huán)�！痹掝}：《我想有個(gè)家——一只小鳥的心聲》、《插翅難飛》。
標(biāo)題1、3、5、6都是引用大家喜歡熟知的歌曲，活潑而不失優(yōu)雅，貼近學(xué)生生活，妙趣橫生;標(biāo)題2、7引用詩(shī)詞名句，既具有濃郁的文化韻致，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義;標(biāo)題4引用經(jīng)典名言，典雅而深刻;標(biāo)題8引用影視劇名，頗具匠心。
二、自我陶醉法：
“有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩”。自我陶醉正是個(gè)性張揚(yáng)的開始，作文標(biāo)題中一個(gè)“我”在，表達(dá)起來自然就還給人一種輕松、愉快的感覺。
1、“欣賞”話題：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》
2、“驕傲”話題：《13歲，我為你驕傲》、《相信自己的感覺真棒》
3、“渴望”話題：《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛“你”――我的假日》
4、“自信”話題：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》
5、“處世”話題：《走自己的路，讓別人說去吧》、《一個(gè)人的精彩》
6、“自由”話題：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盤，聽我的!》
花樣年華，花樣心情。這些標(biāo)題有的激情飛揚(yáng)、有的天真爛漫、有的真情眷眷、有的初生牛犢不怕虎、有的渴望自由，形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息，彰顯著個(gè)體色彩。
三、巧用公式法
運(yùn)用數(shù)字或者運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)中的程式的形式來設(shè)計(jì)作文題目，簡(jiǎn)練精當(dāng)，形式新穎，邏輯嚴(yán)密，給人以啟示。如：
1、“生命”話題：《10-1=0》
2、“教育”話題：《∞×0=0》
3、“成功”話題：《立志+努力=成功》
4、“修身”話題：《100<1+冷靜》
5、“誠(chéng)信”話題：《誠(chéng)實(shí)+信用=財(cái)富》
6、“成功”話題：《成功=實(shí)力+創(chuàng)新+機(jī)遇》
標(biāo)題1，強(qiáng)調(diào)了“生命”只有一次機(jī)會(huì)，不像網(wǎng)絡(luò)游戲，有多少次機(jī)會(huì);標(biāo)題2，表明教育的成敗得失取決于不能有本質(zhì)上的失誤，如品行、身體等因素不容忽視。標(biāo)題3，說明成功的要素是立志和努力。標(biāo)題4，強(qiáng)調(diào)冷靜的重要性。標(biāo)題5，表明“誠(chéng)信”是一筆寶貴的財(cái)富。標(biāo)題7，表明成功需要三個(gè)因素。以上六例顯示這種數(shù)字、算式型標(biāo)題的簡(jiǎn)明生動(dòng)，確實(shí)給人一種耳目一新的感覺。
四、反彈琵琶法：
“狗咬人不是新聞”所以見怪不怪自然無趣，“人咬狗才是新聞”，能吸引人的興趣，新聞中的這條規(guī)則在話題作文的擬題中，同樣適用，把一個(gè)不可思議的觀點(diǎn)，拿來用合理的方法論證一翻，自然就有一種與眾不同、特立獨(dú)行、超凡脫俗的味道了。
1、“失敗”話題：《遺憾，其實(shí)也是一種美麗》
2、“夢(mèng)想”話題：《做白日夢(mèng)的感覺真好》
3、“人生”話題：《進(jìn)一步海闊天空》
4、“真誠(chéng)”話題：《善待謊言》
5、“創(chuàng)新”話題：《這個(gè)世界因?yàn)閼腥硕省?/p>
6、“奮斗”話題：《生活中要常懷第二心》
7、“欣賞”話題：《不妨潑飄冷水》
8、“歷史”話題：《聽聽汪精衛(wèi)的心聲》
9、“文化”話題：《吃不到葡萄言其酸的隱士們》
標(biāo)題1，遺憾如何是一種美麗?標(biāo)題2，是不是思想太緊張，現(xiàn)實(shí)太沉重，異想天開的幻覺反而成了生的珍品?標(biāo)題3，有些困境需要拿出勇氣擺脫、戰(zhàn)勝，而不是消極的躲避。標(biāo)題4，謊言難道也是一種美德?標(biāo)題5，懶惰不是最大的惡德嗎?標(biāo)題6，不是提倡做人做事要專心嗎?標(biāo)題7，既是潑冷水，何談欣賞?標(biāo)題8，漢奸難道也有理了?標(biāo)題9，說陶淵明們的壞話，是不是腦子壞了?
這些故意與“真理”作對(duì)的標(biāo)題，看似離經(jīng)背道，實(shí)則暗藏機(jī)理，可以振聾發(fā)聵，極具深邃的思想魅力。
五、巧設(shè)懸念法
這一些文學(xué)作品中常用的一種構(gòu)思方法，也適用于話題作文的擬題。設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或不同尋常的結(jié)局，容易抓住讀者的心，這在浩如煙海的作文堆里，不失為一種間接強(qiáng)迫老師不要忽略你存在的妙法了。如：
1、“師生關(guān)系”話題：《老師，你錯(cuò)了》
2、“素質(zhì)教育”話題：《考場(chǎng)“三絕活”》
3、“男生女生”話題：《天很藍(lán)、我不騙你》
4、“男生女生”話題：《那小子真帥》
5、“保護(hù)環(huán)境”話題：《兩只離了婚的魚》
6、“校園生活”話題：《我“失戀”了》
7、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”話題：《最慘烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗》
老師會(huì)犯什么錯(cuò)誤，一個(gè)學(xué)生怎么能這么說老師?考試還有什么“三絕活”?《天很藍(lán)，我不騙你》跟同學(xué)生活有什么關(guān)系?太扯了吧!魚為什么會(huì)離婚?《那小子真帥》、《我“失戀”了》是不是涉及敏感話題?太大膽了吧!網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中會(huì)有什么慘烈的戰(zhàn)斗?這些題目，任誰也會(huì)眼花繚亂，任誰也想探問究竟。
六、妙用修辭法
這種方法，是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。美總是借助聯(lián)想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，并以一定的形式表現(xiàn)出來。巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，余味無窮。如：
1、“愛心”話題：《陽(yáng)光的腳步》
2、“環(huán)�！痹掝}：《一張漁網(wǎng)的訴說》《死去的風(fēng)箏》、《哭泣的老樹》
3、“自我”話題：《選擇生活的色彩》
4、“幸福”話題：《雪花的快樂》、《無憂鳥》
5、“奉獻(xiàn)”話題：《最后的燭淚》
6、“選擇”話題：《安能取熊掌而舍魚?》
7、“發(fā)現(xiàn)”話題：《究竟誰錯(cuò)了?》、《林黛玉非死不可嗎?》
8、“誠(chéng)信”話題：《生命“誠(chéng)”可貴》
9、“教育”話題：《減負(fù)不能隨意減“副”》
標(biāo)題1、2、4、5擬人;標(biāo)題3比喻;標(biāo)6、7反問;標(biāo)8、9雙關(guān)。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以閃亮靈動(dòng)，余味綿綿。
七、聯(lián)想煽情法
創(chuàng)設(shè)一定的情景，或開門見山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。既有詩(shī)情，又有畫意，韻味無窮。
1、“機(jī)遇”話題：《猶豫·失去·失敗》
2、“故鄉(xiāng)”話題：《藍(lán)藍(lán)的月，藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)》
3、“享受”話題：《紅舞鞋·藍(lán)精靈》
4、“理想”話題：《夢(mèng)的伊甸園還在那邊》
5、“友誼”話題：《撿起你腳下的蘑菇》
6、“時(shí)光”話題：《有這么一個(gè)故事》
7、“信心”話題：《伸手就是光明》
8、“感悟”話題：《不經(jīng)意的美麗》
這些標(biāo)題，語言優(yōu)美，形象生動(dòng)，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊(yùn)，創(chuàng)造出無限的馳騁想象的空間，寫出作者對(duì)生活獨(dú)到的人生體驗(yàn)，展示深厚的文學(xué)素養(yǎng)，很容易就讓讀者隨之進(jìn)入作者的心情中，與之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強(qiáng)的感染力。
八、踏雪尋梅法
對(duì)材料話題作文，順著材料所給出的話題，進(jìn)行深化、探究，在濃縮中再把觀點(diǎn)提升到具有一定哲理的高度，讓讀者于欽佩中得到達(dá)到一種新的境界，從而獲得一種審美的愉悅，也不失一種擬題的好方法。如：
1、“改變”話題：《換一種方式生活會(huì)更美》
2、“挫折”話題：《讓生命的意志再堅(jiān)強(qiáng)些》
3、“成功”話題：《成功自有規(guī)則》
4、“奉獻(xiàn)”話題：《“添柴”與“烤火”》
5、“金錢”話題：《利益在騙人》
6、“經(jīng)歷”話題：《走過去就不要后悔》
7、“創(chuàng)新”話題：《打開你的眼睛》
8、“奉獻(xiàn)”話題：《收獲源于付出》
這些根據(jù)材料提供的話題，進(jìn)一步挖深、提煉出來的題目，源源源于材料而高于材料，加進(jìn)去個(gè)體的感悟與理解，充滿了理性的光輝，于平凡中見奇倔，也是很多喜歡定議論文的同學(xué)擬題一種好方法，很有思想深度。
九、故事新編法：
將傳統(tǒng)的故事，賦予新的時(shí)代內(nèi)容，聯(lián)系生活，影視社會(huì)現(xiàn)象，嬉笑弄罵，皆成文章，是網(wǎng)絡(luò)上很流行的一種寫文章的方式，往往讓人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然長(zhǎng)嘆，最后心有戚戚，長(zhǎng)縈于胸。如：
1、“環(huán)境”話題：《三個(gè)和尚沒水吃新編》(原因不是懶而是因?yàn)樯较碌木幢晃廴�、要么干涸、要么被開發(fā)作為旅游資源禁止取用)
2、“誠(chéng)信”話題：《狼來了新編》
3、“智慧”話題：《英明的上帝》
4、“合作”話題：《三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮》
5、“熱點(diǎn)”話題：《魏青剛成名后》
6、“歷史”話題：《荊軻刺秦王新傳》
7、“名著”話題：《唐僧取經(jīng)回來之后》
這些擬題大膽而新奇，通常為一些思維活躍，幽默風(fēng)趣而又才華橫溢、關(guān)注生活，喜歡閱讀魯迅先生《故事新編》之類文章的同學(xué)喜歡采用的一種方法。
“花香蝶自來，題好一半文”，一篇文章有一個(gè)好的標(biāo)題，就像一個(gè)人有一雙明亮有神的眼睛一樣，留給別人的是將是十分美好而深刻的印象，同時(shí)也是文學(xué)修養(yǎng)，語言功底，思想魅力的最直接的流露，從考試的角度來說，更是作文質(zhì)量高底的一桿標(biāo)尺。所以，對(duì)于話題作文的擬題我們一定要多一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，掌握一定的技巧，達(dá)到需要應(yīng)用時(shí)信手拈來，出語不俗的效果，感動(dòng)自己，征服讀者。
8、“誠(chéng)信”話題：《生命“誠(chéng)”可貴》
9、“教育”話題：《減負(fù)不能隨意減“副”》
標(biāo)題1、2、4、5擬人;標(biāo)題3比喻;標(biāo)6、7反問;標(biāo)8、9雙關(guān)。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以閃亮靈動(dòng)，余味綿綿。
高考作文 篇4
原作文題：
題目二選一：“說紐帶”、“共和國(guó)，我為你拍照”。
紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請(qǐng)以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。
寫作者：
西蒙，媒體人，20xx年參加高考（語文128分），考入山東師范大學(xué)，寫作用時(shí)35分鐘。
合作才能共贏的道理，如今可謂人所共知，但人類掌握這個(gè)道理，卻經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史過程。小到人際間的往來，大到文明間的交融，紐帶關(guān)系始終是無法割裂的，它也在歷史的演進(jìn)中扮演了重要的角色。
在國(guó)家還沒有產(chǎn)生的時(shí)候，他認(rèn)為人類的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開始編織，其渠道便是語言。遠(yuǎn)古先民通過交談、信息和物品的交換，實(shí)現(xiàn)了群體間最古老的交往與互相影響，美國(guó)歷史學(xué)家麥克尼爾稱其為“第一個(gè)世界性的網(wǎng)絡(luò)”。人類從走出非洲開始，盡管在征服新的土地的過程中喪失了對(duì)古老起源的記憶，但相似的生活方式和一定區(qū)域內(nèi)的密切往來，讓我們的祖先懂得了合作的必要性，也意識(shí)到了合作中競(jìng)爭(zhēng)乃至沖突對(duì)自身帶來的影響。
數(shù)千年以來，文明間的融合讓各自“一榮俱榮”�！皸l條大路通羅馬”，當(dāng)羅馬帝國(guó)將地中海包攬為“內(nèi)湖”的時(shí)候，歐洲文明開始了第一次交融，同時(shí)也孕育出內(nèi)在的多元性。當(dāng)大漢使者張騫第一次踏上西域的土地時(shí)，中華文明的影響力也開始超越中原，在中亞、西亞乃至更開闊的世界舞臺(tái)上發(fā)揮影響力。即使如東晉十六國(guó)、蒙元時(shí)期，客觀上也起到了通聯(lián)諸國(guó)、各民族文化交融的作用。更不必說，鄭和的大明船隊(duì)駛向浩瀚無際的大海，將中華的威名和富裕播撒到了南洋、印度洋，文明的紐帶借助和平的商貿(mào)活動(dòng)愈發(fā)緊密。
然而，思考?xì)v史，不只是為了記錄過往，更在于反思當(dāng)下與想象未來。不言而喻，人類文明的確在不斷進(jìn)步，其依賴的便是這張不斷擴(kuò)充而又不斷更新的大網(wǎng)，它將人與人、國(guó)家與國(guó)家、文明與文明連接起來。但在有的時(shí)候，只有歷經(jīng)教訓(xùn)，人們才知道若利用不好紐帶關(guān)系，也會(huì)造成歷史的創(chuàng)傷。正如在哥倫布踏上新大陸第一片土地時(shí)，他沒意識(shí)到眼前陌生的土著與他有著共同的祖先，在經(jīng)歷血與火的殺戮后，人們才更向往和平，深知聯(lián)手合作的收益勝過零和式火并。
紐帶關(guān)聯(lián)的雙方，只有在雙方實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下才更穩(wěn)固，這符合當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯。但并不是所有的關(guān)聯(lián)都要服膺于資本，更具人道情懷的關(guān)聯(lián)往往更有震撼人心的力量。不論是拯救非洲疫病患者和饑荒罹難，還是在印度洋海嘯、海底地震等重大自然災(zāi)害帶來的戕害里救援傷者，聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)都在第一線發(fā)揮了重要作用。中國(guó)對(duì)于國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，也持續(xù)投入大量資金和人力，展開定點(diǎn)支援與精準(zhǔn)扶貧。這樣的紐帶關(guān)系是血濃于水的情誼，強(qiáng)者幫助暫時(shí)的弱者，符合的是人道的邏輯，折射的是紐帶關(guān)聯(lián)中人性的光輝。
進(jìn)而言之，歷史的進(jìn)程從來不可能是一帆風(fēng)順的，不論西方學(xué)者愛講的“世界是平的”還是“歷史終結(jié)論”能否繼續(xù)維系，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，全球化的趨勢(shì)與合作一體化的浪潮不可逆轉(zhuǎn)。而關(guān)聯(lián)緊密后，風(fēng)險(xiǎn)的傳播也會(huì)更快、影響更大，這就需要人們?cè)诤献鞴蚕淼耐瑫r(shí)，共同擔(dān)起責(zé)任和義務(wù)，協(xié)力地域可能存在的挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)，盡力維系和睦的紐帶關(guān)系，這才是紐帶關(guān)聯(lián)造福人類的關(guān)鍵所系。
高考作文 篇5
林則徐小時(shí)候，老師出了一句上聯(lián)：海到無邊天作岸。林則徐對(duì)道：山登絕頂我為峰。
海到無邊，山登絕頂，那都是絕美的好事情，因?yàn)槟抢镉兄^美的風(fēng)景。海到無邊天作岸，人沒有辦法置身到那地方；山登絕頂，站在高峰之巔，卻完全可以辦到。一個(gè)人，登上主峰之巔，仰望長(zhǎng)天蔚藍(lán)，俯視大野茫茫，腳下群山起伏，連綿不斷，或是云海波濤，翻滾飄蕩。這景色，這境界，那是何等壯觀！人到此時(shí)此刻，當(dāng)然心曠神怡，痛快淋漓。
這山頂?shù)娘L(fēng)景之所以壯美，那是成功者的風(fēng)景，是一路攀登之后特有的風(fēng)光。當(dāng)然，最美的風(fēng)景，最愜意的時(shí)候，最讓人興奮的境界，就在峰巔之上，別處沒有。人要站在峰巔之上，就少不了一步一步的前進(jìn)，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的攀登，即便怎樣的艱難苦累，連一個(gè)臺(tái)階也甭想少！
風(fēng)景是這樣，人生何嘗不是如此？人生的成功，當(dāng)然是最風(fēng)光的時(shí)候。人生的成功，少不了拼搏進(jìn)取，少不了吃苦受累和操勞，少不了日積月累。無論是學(xué)業(yè)還是工作，還是創(chuàng)業(yè)，都得一步一步來。書要一頁(yè)一頁(yè)地讀，事情要一件一件地辦，工作要一點(diǎn)一點(diǎn)地做。那事情，跟登山一樣，一步一步一路走來，靠毅力，靠意志。經(jīng)過不懈的努力，經(jīng)過日復(fù)一日的勤奮，才可能登上成功的巔峰。那時(shí)候，當(dāng)然有最美麗的風(fēng)光，有人間最壯麗的景色，有奮斗者成功的快樂和喜悅。登上事業(yè)的巔峰，俯瞰人生，當(dāng)然氣象萬千，當(dāng)然感慨萬端，那享受，當(dāng)然不同凡響，那痛快，非常人所能體驗(yàn)！原因很清楚：那時(shí)刻，是人生最美麗的時(shí)刻，那風(fēng)光，有著宇宙中一切風(fēng)景都無法比擬的輝煌。
高考作文 篇6
1.想像類的題目不要表現(xiàn)什么主題，只要寫得有趣有益就行;
2.結(jié)尾段千萬不能用議論或表決心，最后仍然是描寫，與開頭呼應(yīng)，如果與開頭基本相同，也很有特色;
3.考試中，要求你體裁不限，并不是說你想用什么體裁就用什么體裁，而應(yīng)該根據(jù)“揚(yáng)長(zhǎng)”原則來完成;
4.語文大考時(shí)，起碼要為文章留好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，基礎(chǔ)知識(shí)的檢查放在作文之后。修改時(shí)要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)，并注意卷面的整潔。
5.認(rèn)真的書寫是成功的前提。閱讀者會(huì)在第一眼就對(duì)你留下良好印象;
6.寫作時(shí)，應(yīng)在選材和形式上多加斟酌，表現(xiàn)出你的智慧、思想和追求，即使閱卷者也自愧不如;
7.文章中應(yīng)充滿強(qiáng)烈的感情secai，因?yàn)槲ㄓ袕?qiáng)烈的情感才能打動(dòng)人心;
8.對(duì)手中的素材加以小小的修飾，使之更感人，更鮮明和更富有美感，這不是虛假，而是美化;
9.寫作中要加進(jìn)至少一種新穎的嘗試，這種嘗試是你從未使用過的。唯有你自己都覺得新鮮的東西，別人也才會(huì)覺得新鮮;
10、以第一人稱寫作最適宜抒情，并增加文章的真實(shí)感和可信度。
11.考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書，以幫助打開思路;
12.考試作文的最低要求是文順和切題，達(dá)到了這兩個(gè)要求，基本分?jǐn)?shù)就可以拿到;
13.考試時(shí)要不要打草稿，這要視各人情況而定，一般來說，因?yàn)橘M(fèi)時(shí)，所以盡量免去;
14.一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜;
15.書寫整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來自于你的字跡;
16.開頭第一段一定要全力以赴，用描寫手法描寫人物形態(tài)、事件過程或景物特色。成功的開頭占據(jù)全文得分的50%;
17.遇到生冷的作文題，不要害怕，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心，即可行文;
18.如果考試題已經(jīng)做過，那肯定是一件大好事，當(dāng)然，需要你“更上一層樓”;
19.像敘述一個(gè)故事給好朋友聽一樣，口語化的語言就像錄音，非常生動(dòng)有趣;
20、語言幽默一些，增加趣味性，讓閱卷老師也忍不住笑出聲來，這樣的文章一定能得高分;
高考作文 篇7
1.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）
兩座懸崖，中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來。女巫說，峽谷太寬，她跳不過去。禿鷲對(duì)女巫說，不要用消極的思想打敗自己，只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做成任何事情。女巫在禿鷲煽動(dòng)下，熱血沸騰起來，她真的開始感到世界上沒有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向?qū)γ娴膽已旅蜎_過去。結(jié)果，女巫并沒有跳過峽谷。禿鷲看著掉入峽谷的女巫，自言自語道：看來，光鼓動(dòng)她的熱情是不夠，還得教她如何鍛煉腿部肌肉。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】
禿鷲的角度：引導(dǎo)別人要根據(jù)其實(shí)際進(jìn)行。不切實(shí)際的鼓動(dòng)會(huì)釀成悲劇�？裨甑募で橐坏�。不要等悲劇發(fā)生了才反思。及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)。
女巫的角度：不能偏聽偏信，要有自知之明。認(rèn)清自己。抵達(dá)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)理想，光有頭腦中的熱情、膽量和勇氣是不夠的，更多的時(shí)候，還得從腳下的事情做起，從最基礎(chǔ)的事情做起，努力鍛煉“腿部肌肉”，不斷提高自己跨越障礙、戰(zhàn)勝困難的能力和水平。注重平時(shí)的鍛煉積累，才能跨越障礙，取得成功。
2.請(qǐng)以“花開有聲”為題，寫一篇不少于800字的議論文。不得套作或抄襲。
【文題解析】
這是一篇命題作文，題目“花開有聲”運(yùn)用了比喻的手法，是一種形象化的說法。這里的“花”可以喻指理想、親情、友情、愛情等像花一樣美麗芬芳的美好事物；“開”則是指對(duì)這些美好事物的追求、探尋；“有聲”既可以指“追求、探尋”的美好過程，也可以理解為最終美好的結(jié)果。
3.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）
生活在美國(guó)科羅拉多州大峽谷中的雕用一種特殊的樹枝筑巢。這種被稱為“鐵樹”的樹枝不但十分堅(jiān)硬，而且還生長(zhǎng)著許多刺，使得雕巢能夠牢固地建在峽谷的懸崖上，巢建好后，雌雕還要在上面鋪上樹葉、羽毛、雜草，防止幼雕被刺扎傷。
隨著幼雕的漸漸長(zhǎng)大，雌雕開始撤去巢內(nèi)的樹葉、羽毛等物，讓樹枝的尖刺顯露出來。巢變得沒從前那么舒適了，幼雕紛紛躲到巢的邊緣。這時(shí)，雌雕就逗引它們離開巢穴。一旦幼雕離巢后向下墜落，它們就拼命地?fù)浯蛑岚蜃柚箟嬄�，接下來的事情�?duì)于雕來說再自然不過了——它們開始飛行。
閱讀上述材料，請(qǐng)根據(jù)你的理解，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。
要求：自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
材料內(nèi)容可從三個(gè)角度思考。一是從雌雕如何教育引導(dǎo)幼雕的角度，雌雕保護(hù)、引導(dǎo)幼雕，從“防止扎傷”到“逗引出巢”，可以說明在不同的教育階段，需要不同的方法。從“逗引出巢”可以看出，放手也是一種愛，是成長(zhǎng)中必不可少的環(huán)節(jié)。所以，面對(duì)磨難，正確引導(dǎo)，才能使孩子得以成長(zhǎng)；反之，一味溺愛，不肯放手，會(huì)使孩子失去發(fā)展機(jī)會(huì)，難以成才。二是從幼雕能夠飛翔的角度，幼
雕只有離開巢穴，向下墜落時(shí)發(fā)揮自己的潛能，才能展翅飛翔。告訴了我們：在成長(zhǎng)過程中，需要勇敢面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)；生命在逆境中崛起，在困難中成長(zhǎng)；生命不能拒絕困難和挑戰(zhàn)。三是從雌雕和幼雕綜合起來看，生命是在艱難和逆境中閃光的。
4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
水從高原流下，自西向東。渤海口有一條魚逆流而上，它越過淺灘，沖過急流，穿過湖泊中層層的漁網(wǎng)，躲過無數(shù)水鳥的追逐，飛上湍急的壺口瀑布，越過山澗，擠過石罅，終于游上高原。然而，它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被凍成了冰。
若干年后，一群登山者發(fā)現(xiàn)它還保持著游的姿態(tài)。一位年輕人感嘆說：“這是一條勇敢的魚，它逆流而上，沖破重重阻礙，終于到達(dá)了自己的.目的地，雖死無憾�！币晃焕险邍@息說：“這的確是一條勇敢的魚，然而它只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標(biāo)，它極端逆向地追求，最后得到的只能是死亡。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
這是一則寓言性質(zhì)的新材料作文。材料本身分為兩部分：首段生動(dòng)形象地?cái)⑹隽诉@條魚逆流而上的經(jīng)過；第二部分表面寫年輕人與老者的言行，實(shí)則是兩人對(duì)此事不同的認(rèn)知與情感態(tài)度。據(jù)此，我們可以直接去把握第二部分的議論和關(guān)鍵詞。年輕人對(duì)魚的“感嘆”寄寓著無限的贊美，其觀點(diǎn)是“勇敢”到達(dá)“目的地，雖死無憾”。老者的“嘆息”發(fā)出的顯然是聲聲無奈，而其認(rèn)為魚“只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標(biāo)”，也就只能面臨死亡了。進(jìn)一步概括，兩人其實(shí)都是在談“勇敢精神”與“理想目標(biāo)”的問題。抓住這一關(guān)鍵點(diǎn)，我們就可以根據(jù)自己的思想認(rèn)識(shí)來選擇適合自己的寫作角度與立意了。
如果從年輕人的角度看，可以支持其贊美的勇敢追求精神，因?yàn)槔硐霔⒌牡胤�，地獄也是天堂；也可以對(duì)其進(jìn)行矯正或批評(píng)，因?yàn)樵谀贻p的戰(zhàn)場(chǎng)上，年輕卻不應(yīng)也不能輕狂。若從老者的角度思考，可以贊同老者既要有精神也要有目標(biāo)的觀點(diǎn)，因?yàn)橐粋�(gè)人總是要仰望點(diǎn)什么，有目標(biāo)才有方向，有目標(biāo)才有動(dòng)力，才能更堅(jiān)強(qiáng)更執(zhí)著，有目標(biāo)也才可能有成功，才會(huì)走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。一個(gè)民族亦是如此，要學(xué)會(huì)仰望星空，才會(huì)有未來。再深入來看，我們每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，都有勇往直前的勇氣，有時(shí)只是由于靈魂迷失，才失去了自我，從而導(dǎo)致最后的極端與失敗。當(dāng)然，我們還可以對(duì)老者缺少的獻(xiàn)身精神進(jìn)行分析與討論等。
5.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
一位老人臨終前將自己珍存多年的一件禮物送給了他的侄子，那是一個(gè)棒球，上面有波士頓棒球隊(duì)全體隊(duì)員的簽名。年輕人將棒球視若珍寶。后來，他4歲的兒子很想玩這個(gè)棒球，卻被他生氣地制止了。他嚴(yán)肅地告訴孩子說：“我們不能碰這個(gè)棒球！永遠(yuǎn)不能碰！”孩子非常困惑：“為什么不能碰這個(gè)棒球呢？”他自然不可能對(duì)一個(gè)4歲的孩子講解關(guān)于這個(gè)棒球的來歷，只是說：“你看，這個(gè)棒球上面有簽名呢！我們不可以拿上面簽了名的棒球來玩。”幾周之后，他兒子興奮地問他：“爸爸，我們是不是可以玩棒球了？”爸爸想要重復(fù)他講過多遍
的話語，不想，孩子居然說：“我們現(xiàn)在可以玩了，我已經(jīng)把上面的簽名全都擦掉了！”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
�。�1）從成人的角度。棒球身上值錢的簽名其實(shí)是一種負(fù)累，可以從“懂得越多，負(fù)累越重”的角度進(jìn)行立意。（2）從小孩的角度。孩子將這些值錢的名字視若仇敵，在他看來，正是這些可惡的名字在妨礙著他滾動(dòng)、投擲這個(gè)棒球，于是，他毅然將那些多余的東西涂掉了�？梢詮摹巴臒o忌”“按照自己心靈的指引做事“等角度進(jìn)行立意。（立意角度僅供參考，如有其他合理的立意也可）
5.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
一位老人臨終前將自己珍存多年的一件禮物送給了他的侄子，那是一個(gè)棒球，上面有波士頓棒球隊(duì)全體隊(duì)員的簽名。年輕人將棒球視若珍寶。后來，他4歲的兒子很想玩這個(gè)棒球，卻被他生氣地制止了。他嚴(yán)肅地告訴孩子說：“我們不能碰這個(gè)棒球！永遠(yuǎn)不能碰！”孩子非常困惑：“為什么不能碰這個(gè)棒球呢？”他自然不可能對(duì)一個(gè)4歲的孩子講解關(guān)于這個(gè)棒球的來歷，只是說：“你看，這個(gè)棒球上面有簽名呢！我們不可以拿上面簽了名的棒球來玩。”幾周之后，他兒子興奮地問他：“爸爸，我們是不是可以玩棒球了？”爸爸想要重復(fù)他講過多遍的話語，不想，孩子居然說：“我們現(xiàn)在可以玩了，我已經(jīng)把上面的簽名全都擦掉了！”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
�。�1）從成人的角度。棒球身上值錢的簽名其實(shí)是一種負(fù)累，可以從“懂得越多，負(fù)累越重”的角度進(jìn)行立意。（2）從小孩的角度。孩子將這些值錢的名字視若仇敵，在他看來，正是這些可惡的名字在妨礙著他滾動(dòng)、投擲這個(gè)棒球，于是，他毅然將那些多余的東西涂掉了。可以從“童心無忌”“按照自己心靈的指引做事“等角度進(jìn)行立意。（立意角度僅供參考，如有其他合理的立意也可）
6.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
很久以前，一個(gè)乞丐討飯時(shí)遭到一條狗的攻擊，于是，下次討飯的時(shí)候，他便撿了一塊石頭帶在身上。但這次他遭到了兩條狗的攻擊，雖有一塊石頭護(hù)身，還是被狗咬了。又一次討飯的時(shí)候，他便帶了兩塊石頭，可這次他遭到了三條狗的攻擊。再次討飯的時(shí)候，他索性帶了四塊石頭，這次他恰恰遭到了群狗的攻擊。最后，他不得不背著一簍子石頭去討飯。
要求選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲
【文題解析】：
1．轉(zhuǎn)換思維方式，擺脫直線式思維模式。
2．換個(gè)角度想問題，勇于嘗試新方法。
3．方法不對(duì)，量變不能實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。
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7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有一黑人孩子，生于紐約貧民區(qū)。對(duì)于未來，他看不到什么希望。
一天，父親遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概一美元”他回答�！澳隳軐⑺u到兩美元嗎？”父親問�！吧底硬艜�(huì)買！”他賭著氣說。父親的目光透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你媽媽”。他這才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試”。他很小心地把衣服洗干凈，沒有熨斗，就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。他來到地鐵站，經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的叫賣，終于賣出了這件衣服。
某天，父親又遞給他一件舊衣服：“這件衣服怎樣才能賣到二十美
元？”“怎么可能？它最多只值兩美元”“你為什么不試一試呢？想想辦法”父親啟發(fā)他。他請(qǐng)表哥在衣服上畫了一只唐老鴨與一只米老鼠。他賣出了衣服，還多得了五美元的小費(fèi)。
后來，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”這一回，他沒有猶疑，沉靜地接過了衣服。當(dāng)《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來紐約作宣傳時(shí)，他推開保安撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽了個(gè)名。他一聲歡呼：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)兩百美元！”通過現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一名商人以一千兩百美元的高價(jià)收購(gòu)了這件衣服。
回到家，父親淚水橫流，說：“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來，何況我們這些活生生的人呢？我們只不過黑一點(diǎn)窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？”
二十年后，他的名字傳遍了世界，他的名字叫——邁克爾·喬丹！
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上文字的感悟，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
【文題解析】：
1.高貴的生命不卑微。如何讓自己的人生高貴起來。
2.勇于嘗試，會(huì)嘗試。
3.成功路上的奮斗。如何奮斗。
4.相信未來。生活并無完美，與其讓生活帶來更多的沮喪與抱怨，不如堅(jiān)持著一份信念，相信通過努力可以讓生活變得更好。
5.改變未來與改變自己。一個(gè)黑人父親引導(dǎo)孩子三次以不同的價(jià)位賣掉衣服，可以從中得到的啟發(fā)，一件衣服的價(jià)值是可以改變的，甚至可以有極大的改變。換言之，我們一個(gè)人的價(jià)值也是可以改變的，而且可以有極大的改變！相信未來可以改變，從改變自己開始。
整體上，應(yīng)該重點(diǎn)體會(huì)第一段與最后兩段的關(guān)系與內(nèi)涵。
此材料中，一次賣衣服的方式強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地、勤勞用心、堅(jiān)持不棄；二次賣衣服強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新用腦；三次賣衣服強(qiáng)調(diào)善于抓機(jī)遇。但如果立意僅僅從其中一方面立意，如“創(chuàng)新”、“勤勞”“機(jī)遇”之類，則沒抓住材料的共性與要點(diǎn)，為偏題。
本題命題意圖是引導(dǎo)考生思考如何想辦法的走好自己的人生路。審題時(shí)，要牢牢把握“一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來，何況我們這些活生生的人呢？”此話�！案哔F人生”意味著要有勇氣，勇于嘗試，要面對(duì)生來的、后
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