有關(guān)中考作文匯總5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的中考作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考作文 篇1
期待著，期待著，春天來(lái)了，體育中考的旋律也演奏起來(lái)了。
一切都像故意捉弄我們的樣子，風(fēng)怒吼起來(lái)了，云臉色陰沉起來(lái)了，雷轟起來(lái)了，雨飛起來(lái)了，同學(xué)們的情緒也失落起來(lái)了。
長(zhǎng)跑測(cè)試的主考官走過(guò)來(lái)了，男生、女生都緊張起來(lái)了。跳著，跑著，拉伸一下肌肉，喝幾口紅牛，熱身完畢后，又顫抖著回到起跑線待命，風(fēng)冷嗖嗖的，發(fā)令器的聲音沉悶悶的。
“預(yù)備！跑！”一聲令響，所有考生像離弦的箭一樣，你不讓我，我不讓你，都咬緊了牙根向前飛奔。刺骨的風(fēng)，陰沉的云，冰冷的雨瞬間從我們的意識(shí)中消失，心中只一個(gè)“沖”的信念。文海學(xué)子像駿馬在草原上盡情馳騁，似雄鷹在天空展翅翱翔，如鯊魚在海上穿梭！充沛的精力讓我們用速度和激情跑完了第一圈，緊張、憂慮的心情蕩然無(wú)存！
第二圈痛苦是難以言喻的。酸痛的腿腳、急促的呼吸、干燥的喉嚨讓我們不由自主地放慢了腳步，又能感覺(jué)到風(fēng)雨的存在。我們?cè)趦?nèi)心中無(wú)數(shù)次地斗爭(zhēng)：是否要放棄，是否下次補(bǔ)考。就在這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲“加油！”，接著兩聲、三聲……最后“加油”聲響徹整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。這聲音飽含朝夕相處三年老師和同學(xué)對(duì)我們勝利的殷切期待，這聲音讓我們從心理斗爭(zhēng)中掙脫出來(lái)，這聲音像嘹亮的沖鋒號(hào)激發(fā)戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士一樣激發(fā)著我們，我們的激情瞬間被再次點(diǎn)燃。我們的意志堅(jiān)定起來(lái)了，腳步快起來(lái)了，雙臂甩動(dòng)起來(lái)了，對(duì)抗著風(fēng)雨雷電，以必勝的決心，帶著朋友們的歡呼，沖過(guò)終點(diǎn)，同時(shí)也奏完了體育中考的尾聲，同時(shí)也奏響了中考的序章。
體育中考像睿智的老師，教會(huì)了我們堅(jiān)持就是勝利！
體育中考像中考的引路人，引領(lǐng)我們奔赴下一個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)！
體育中考像公正的裁判，告訴我們腳踏實(shí)地才會(huì)成功！
中考作文 篇2
偏僻的角落，雖幽暗，但卻散發(fā)著生命的光芒。
清晨，陽(yáng)光明媚，草木經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，還有點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的水珠留在枝頭，折射出難得的美麗。我閑得無(wú)聊，便來(lái)到了大街上，開啟閑逛模式，在路上無(wú)所事事地走著。
走進(jìn)一條陌生的道路，希望能夠體會(huì)冒險(xiǎn)的快感，然而，這條路很快就走到了盡頭，我不由地悻悻而歸了。正當(dāng)我即將返回時(shí)，卻看到左邊有一條小巷，便又來(lái)了興致�？觳奖贾料锟谙蚶飶埻�，里面的景象不由讓我心生失望。經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歲月的墻壁已殘破不堪，上面還被人貼滿了小廣告，地上散落著幾堆垃圾，雨水從旁邊房子的屋檐上滴下來(lái)，流經(jīng)垃圾堆，匯聚成了一灘臭水，散發(fā)出腐爛的臭氣。好奇心頓時(shí)消散，目光飛速地移過(guò)這些令人厭棄的東西，冷不丁卻瞟見(jiàn)垃圾堆旁邊有幾株野草。正是他們重又勾起了我的好奇。
咦?這種地方居然也有植物生長(zhǎng)。我停下了準(zhǔn)備離開的腳步，不顧旁邊的臭味，自顧自地蹲了下來(lái)，觀察著這幾株野草。這幾株野草沖破了層層堅(jiān)硬，從石縫中鉆出，身上還帶著未被太陽(yáng)曬干的露珠，斗志昂揚(yáng)地抬著頭，努力吸收著陽(yáng)光，無(wú)不顯示著其生命力的頑強(qiáng)。靜靜地看著石頭上的草，我仿佛看到了一顆草籽在石頭縫中艱難的成長(zhǎng)，努力的吸收著雨水，享受著水滋潤(rùn)的場(chǎng)景，它卯足了勁，沖破了石頭，最終綻放了自己。
我呆呆地看著這些草，為它們而震撼。不知過(guò)了多久，我才慢慢起身，朝著家的方向走去……
一株毫不起眼的草都有著對(duì)生命的渴望，希望綻放生命的光彩，而我們?nèi)祟�，不�?yīng)該更加努力為生命的綻放而奮斗嗎?
中考作文 篇3
有一種記錄時(shí)光的儀器——沙漏。它總就是靜靜地在一旁流動(dòng)著，和時(shí)光同步，誠(chéng)實(shí)的記錄下一切。
有一種感情叫友情，相互結(jié)伴，相互成長(zhǎng)，相互療傷，度過(guò)完美青春，走過(guò)五彩人生。
記得《沙漏》里那個(gè)個(gè)孤立的莫醒醒，她讓我覺(jué)得不可思議，特立獨(dú)行的她和那個(gè)截然相反的米砂卻意外的成為朋友，就是那種很好很好的，好到忘乎所以的朋友，兩個(gè)人彼此打開了心靈的大門，住進(jìn)了彼此的心窩，這個(gè)年紀(jì)的女生，就是難懂的幼苗，只有相互扶持才能慢慢成熟。
當(dāng)她們別深深的誤解包圍住了但莫性醒和米砂，依舊互相扶持著向前行進(jìn)，干得如此的漂亮，在眾人的誤解之下我的心也埋下了悲傷的種子，它在開花，然后滋生，然后結(jié)出一種名為疼痛的.果實(shí)，壓在我的心頭。
隨著那細(xì)沙地下漏，我的心繼續(xù)地疼著，才明白，青春未必只有喧鬧和完美，悲傷和叛逆也潛伏在其中。
中考作文 篇4
清風(fēng)徐徐吹來(lái)，房間的藍(lán)色窗簾隨風(fēng)起舞，絲絲細(xì)雨飄落在我的桌角，一切的一切都顯得如此溫柔、寧?kù)o。我坐在座位上，望著那窗外隨風(fēng)拂動(dòng)的柳條，聆聽(tīng)細(xì)雨敲打樹葉的聲音，一切都是那么愜意，這就是你——新興中學(xué)。
收音機(jī)里放著周華健的《朋友》，這使我想起了生活在母校的日子。
雨淅淅瀝瀝地下著，我撐者傘，獨(dú)自徘徊在校園內(nèi)。這兒多美啊——花團(tuán)錦簇，綠樹成蔭。曾幾何時(shí)，這里充滿了歡聲笑語(yǔ)，處處都是飄揚(yáng)書聲瑯瑯�？墒�，不久，我將離開這美麗的校園，踏上我的新征程。
我們?cè)谶@里哭過(guò)，笑過(guò)，打過(guò)，鬧過(guò)！這棵小草見(jiàn)證了他和我之間的友誼，那棵大樹記載了我們這三年的每一點(diǎn)一滴，深深地刻在了他那圈圈的年輪里。校門口的光榮榜上留下了學(xué)長(zhǎng)的模樣，我知道，就在不久的將來(lái)，我們的照片也會(huì)被學(xué)弟學(xué)妹們所驚呼，因?yàn)槲覀兣α�，我們無(wú)悔！
教學(xué)樓已在眼前，那么親切，那么熟悉，使我想起了徐志摩的《再別康橋》，"輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)……"一眨眼，往事已煙消云散。只留下老師那親切的面容和朋友們一張張稚氣未脫的臉。難忘�。‰y忘�。∧抢锪粝铝岁囮嚂暚槵�，那里刻畫了我們成長(zhǎng)的豐碑，那里是我們學(xué)習(xí)的圣殿，尋找快樂(lè)的天堂。
校園里的旗桿，筆直地聳立著，多少個(gè)周一的早晨，我們?cè)谶@里舉行升旗儀式。"升國(guó)旗，奏國(guó)歌，行注目禮。"伴著鏗鏘有力的國(guó)歌，我們目睹國(guó)旗冉冉升起。正如東方的一輪紅日，朝氣蓬勃。我們是祖國(guó)燦爛的花朵。而你就像那紅日照耀著我們。我們?cè)谀膽驯Ю锼蔽?yáng)光，吸收營(yíng)養(yǎng)，茁壯的成長(zhǎng)……
陽(yáng)光在我們不經(jīng)意的每一個(gè)日子里悄悄地來(lái)臨又默默地離去，轉(zhuǎn)眼間1095個(gè)日夜轉(zhuǎn)瞬即逝。美麗的蒲公英花輕輕地飛起又悠悠的落下，飄零在你我之間……
母校呵，您好似我的玻璃殼。我想永遠(yuǎn)呆在里面，我知道，這是空想，不可能成為現(xiàn)實(shí)。最終，我還是走出了自己的玻璃殼，向著陽(yáng)光凝視未來(lái)。那一天我才發(fā)現(xiàn)天空和泥土相濡以沫。就這樣，我離開了。現(xiàn)在我常常沉醉在往事里，但我知道，隨著時(shí)間的流逝，那已經(jīng)是過(guò)去，不可能回來(lái)了。真正的離開了！
往事，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗滌，留在心中的更多是淡淡的回憶。一個(gè)人所經(jīng)歷的歷史，很多時(shí)候便成為他靈魂的歸宿。閑著無(wú)聊的時(shí)候，不順心如意的時(shí)候，便會(huì)輕輕翻開歷史的書頁(yè)，品味那些美妙的往事，回憶起這曼妙的初中生活，想起那張師生歡笑的臉頰，想起我們?cè)l(fā)下的錚錚誓言，想起我們?cè)诓賵?chǎng)上的揮汗如雨，想起我們?cè)谒奚崂锬瑢W(xué)習(xí)，還有，我同桌的你。
現(xiàn)如今，他們都已成為你的往事，你的歷史。然而，它們當(dāng)中又有多少隨著時(shí)光的流逝磨去了；它們當(dāng)中又有多少被時(shí)間的風(fēng)塵掩埋起來(lái)了；它們當(dāng)中又有多少被記錄起來(lái)，成為你歷史的書頁(yè)；它們當(dāng)中又有多少被保存起來(lái)，進(jìn)入你歷史的博物館。
十年后，無(wú)論你在哪，翻開你的那本同學(xué)錄，憶起你的初中三年同窗苦讀的同學(xué)；二十年后，你會(huì)教導(dǎo)你的孩子要銘記這段歷史；五十年后，可能我們要不久與人世，你會(huì)為你的這段初中生活感到美好，感到驕傲。這是你的青春，是你激情盎然的活力舞臺(tái)……
再見(jiàn)了，我的同學(xué)；再見(jiàn)了，我的老師；再見(jiàn)了，我的學(xué)校……
黑，漸漸布滿天空，無(wú)數(shù)的星掙破夜幕探出來(lái)，夜的潮氣在空氣中慢慢地浸潤(rùn)，擴(kuò)散出一種感傷的氛圍。仰望天空，星空格外澄凈，悠遠(yuǎn)的星閃耀著，像細(xì)碎的淚花……慢慢地，我走出這美麗的學(xué)校，一行熱淚劃破臉頰。從此，我踏上了一段新生活……
中考作文 篇5
一忌、陳詞老套
有些文章開頭總是從形勢(shì)寫起，言心稱在的領(lǐng)導(dǎo)下，在的支持和關(guān)懷下，在的幫助下有的文章開頭總是太陽(yáng)、月亮，光陰似箭、日月如梭，這些調(diào)子老唱……詳情請(qǐng)看中考語(yǔ)文作文開頭禁忌。
二忌、故弄玄虛
有些文章開頭，故意�；�，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜?lái)。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見(jiàn)水平、見(jiàn)功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。
三忌、開頭突然
有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來(lái)，沒(méi)頭沒(méi)腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來(lái)了。寫供料作文一開頭就說(shuō)“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)……”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。
四忌、不必要的解釋
文章開頭，突如其來(lái)、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》，要是一開頭就用較長(zhǎng)篇幅去說(shuō)明女排的組成、女排五次獲冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)，同誰(shuí)爭(zhēng)奪冠軍等情況，就不必要了。當(dāng)然，根據(jù)需要，適當(dāng)對(duì)所寫的問(wèn)題作些解釋也是必要的。
五忌、憑空抒情
有的文章的開頭，特別是議論文的開頭，不管與中心、主題有無(wú)關(guān)系，議論還沒(méi)有展開，問(wèn)題還沒(méi)有說(shuō)清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬(wàn)端。這種憑空抒情，只能叫無(wú)病呻吟。
六忌、繞大圈子
有的文章開頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無(wú)關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開了。不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬(wàn)里，繞了好大個(gè)圈子，才說(shuō)到正題上來(lái)。
七忌、堆砌名言錦語(yǔ)
有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來(lái)，以為這樣就算是個(gè)好的開頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。
八忌、開頭重復(fù)
文章只能有一個(gè)開頭，可是有的文章有兩個(gè)開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺(jué)得扣題目談更好，于是又開個(gè)頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺(jué)得首先應(yīng)該揭示文章的中心，于是又開個(gè)頭。這樣都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)開頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個(gè)開頭即可。
九忌、盲目寫景
寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無(wú)關(guān)，一般來(lái)說(shuō)這樣的寫景是沒(méi)有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實(shí)在是不必要。
十忌、盲目引用
引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要，盲目引用應(yīng)盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長(zhǎng)，要是一開頭就不加選擇地大量引用，或全盤搬用，必然重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會(huì)重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。
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