【精品】高考作文錦集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的高考作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
審題就是對(duì)題目要求進(jìn)行全面、具體的分析，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)其含意，把握寫(xiě)作方向和要求，切忌片面理解，顧此失彼，舍本逐末。一篇文章在審題上站穩(wěn)了，這篇文章的大方向就把握住了，寫(xiě)起來(lái)一般不會(huì)出太大問(wèn)題。
一、審題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確
審題首先要逐字逐句地把作文題全面、細(xì)致地讀清楚，同時(shí)注意關(guān)鍵字詞，把這些關(guān)鍵字詞反復(fù)咀嚼并仔細(xì)揣摩，還要細(xì)讀命題中的“要求”或“注意”，并把它們?nèi)俭w現(xiàn)在文章當(dāng)中�？紙�(chǎng)上，怎樣才能做到準(zhǔn)確審題呢?審題的過(guò)程與構(gòu)思作文又是一種怎樣的關(guān)系?
1.審清“標(biāo)志”，確定文章體裁
審題首先是確定文章體裁。一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的“標(biāo)志”，抓住了體現(xiàn)體裁“標(biāo)志”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應(yīng)寫(xiě)成什么體裁的文章。
2.審清要求，確定文章范圍
審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內(nèi)選材，才能使文章內(nèi)容切題，重點(diǎn)突出。
3.審清“題眼”，確定寫(xiě)作重心
審題還要根據(jù)題目所給的條件來(lái)確定文章的重點(diǎn)，而確定文章重點(diǎn)的關(guān)鍵就是抓住“題眼”，比如關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句、暗示語(yǔ)等。把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點(diǎn)。
4.審清因素，確定文章內(nèi)容
有些作文命題所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。對(duì)于這類(lèi)題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關(guān)聯(lián)的新的因素，就能準(zhǔn)確地確定文章的寫(xiě)作內(nèi)容，題旨就能清楚地顯現(xiàn)出來(lái)，審題的困難就會(huì)迎刃而解了。
用“戴著鐐銬跳舞”來(lái)形容考場(chǎng)作文可謂形象而熨帖。這個(gè)比喻已經(jīng)形象地告訴大家，考場(chǎng)作文是一種選拔人才的考試，它有自己的規(guī)則，不可能讓你信馬由韁、天馬行空，因此，拿到題目后，務(wù)必三思而后行，切忌草草了事。另一方面，只要我們認(rèn)真地去審題，使作文題意明確和觀點(diǎn)鮮明，完全是能夠做到的。
審題年年有，年年有跑題。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，有時(shí)是因?yàn)榭忌膽B(tài)度不夠端正，缺少了一點(diǎn)耐心和細(xì)心。因此，審題時(shí)一定要端正態(tài)度，做到耐心、細(xì)心，力求快速、全面、準(zhǔn)確。
高考作文 篇2
1、成功并不像你想像的那么難并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做，而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的。
1965年，一位韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話(huà)的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說(shuō)，他們?cè)谟米约旱某晒?jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)有取得成功的人。
作為心理系的學(xué)生，他認(rèn)為很有必要對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究。驚喜之余，他寫(xiě)信給他的劍橋校友——當(dāng)時(shí)正坐在韓國(guó)政壇第一把交椅上的人——樸正熙。他在信中說(shuō)，“我不敢說(shuō)這部著作對(duì)你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)�！�
后來(lái)這本書(shū)果然伴隨著韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)起飛了。這本書(shū)鼓舞了許多人，因?yàn)樗麄儚囊粋�(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系。只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功，因?yàn)樯系圪x予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿(mǎn)做完一件事情。后來(lái)，這位青年也獲得了成功，他成了韓國(guó)泛業(yè)汽車(chē)公司的總裁。
溫馨
提示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，造物主對(duì)世事的安排，都是水到渠成的。
2、陰影是條紙龍人生中，究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你手中。
祖父用紙給我做過(guò)一條長(zhǎng)龍。長(zhǎng)龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲(chóng)，投放進(jìn)去，它們都在里面死了，無(wú)一幸免！祖父說(shuō)：“蝗蟲(chóng)性子太躁，除了掙扎，它們沒(méi)想過(guò)用嘴巴去咬破長(zhǎng)龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來(lái)。因而，盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無(wú)濟(jì)于事。“當(dāng)祖父把幾只同樣大小的青蟲(chóng)從龍頭放進(jìn)去，然后關(guān)上龍頭，奇跡出現(xiàn)了：僅僅幾分鐘，小青蟲(chóng)們就一一地從龍尾爬了出來(lái)。
溫馨
提示：命運(yùn)一直藏匿在我們的思想里。許多人走不出人生各個(gè)不同階段或大或小的陰影，并非因?yàn)樗麄兲焐膫�(gè)人條件比別人要差多遠(yuǎn)，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有思想要將陰影紙龍咬破，也沒(méi)有耐心慢慢地找準(zhǔn)一個(gè)方向，一步步地向前，直到眼前出現(xiàn)新的洞天。
3、飛翔的蜘蛛信念是一種無(wú)堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的？后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
溫馨
提示：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。
4、為生命畫(huà)一片樹(shù)葉只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。
美國(guó)作家歐；亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了�！币晃焕袭�(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。
溫馨
提示：人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。希望是人類(lèi)生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處，生命就生生不息！
5、昂起頭來(lái)真美別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。
珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。
珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)。
溫馨
提示：無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，快樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)——人人都喜歡的那種可愛(ài)。
6、生命的價(jià)值不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色！
在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元？”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。”他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍有人舉起手來(lái)。
他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。現(xiàn)在誰(shuí)還要？”還是有人舉起手來(lái)�！芭笥褌�，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶。”
溫馨
提示：生命的價(jià)值不依賴(lài)我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！
7、斷箭不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)�！蹦鞘且粋�(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò)，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃。
果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。我一直刳著只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開(kāi)蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍�！卑褎贁〖耐性谝恢粚毤希嗝从薮�，而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險(xiǎn)！比如把希望寄托在兒女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在單位身上……
溫馨
提示：自己才是一只箭，若要它堅(jiān)韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。
高考作文 篇3
橫看成嶺側(cè)成峰之思維與角度
例1.有一個(gè)正方形池塘，四周栽上樹(shù)，每邊栽8棵，每個(gè)頂點(diǎn)栽一棵，每?jī)煽脴?shù)之間的距離都相等，那么這個(gè)正方形池塘的四周一共栽了多少棵樹(shù)?
例2.18世紀(jì)時(shí)，歐洲有一個(gè)風(fēng)景秀麗的小城哥尼斯堡，那里有七座橋。河中的小島a與河的左岸b、右岸c各有兩座橋相連結(jié)，河中兩支流間的陸地d與a、b、c各有一座橋相連結(jié)。請(qǐng)問(wèn)，一個(gè)人該怎么走，才能一次走遍七座橋，每座橋只走過(guò)一次，最后回到出發(fā)點(diǎn)？
例3 以雪為題，運(yùn)用發(fā)散思維，寫(xiě)出三個(gè)以上的主題。
例4寫(xiě)出下列事物的兩面性
例5 請(qǐng)就下列名言成語(yǔ)提出新的觀點(diǎn)
藝高人膽大 人言可畏 欲速則不達(dá) 出頭的椽子先爛 班門(mén)弄斧 知足常樂(lè)
例6 但丁說(shuō)：走自己的路，認(rèn)人去說(shuō)吧！根根這段名言,聯(lián)系實(shí)際擬出兩篇不同觀點(diǎn)文章的'開(kāi)頭,要求開(kāi)發(fā)必須體現(xiàn)觀點(diǎn).
高考材料作文審題就這樣，對(duì)待同一個(gè)內(nèi)容，可能從不同的角度出發(fā)，只要能解釋全文即可。
兩幅圖：一幅是標(biāo)準(zhǔn)的圓形，周長(zhǎng)小，面積大，比較穩(wěn)定。一幅是帶有棱角的圓形，周長(zhǎng)大，面積小，比較多變。根據(jù)這兩幅圖自擬題目,自立文意,要求：不得抄襲，800字以上。
晶瑩雪 寂寞林
曾不止一次為黛玉含恨而死淚雨滿(mǎn)面，又曾不止一次因?yàn)閷氣O不得幸福而感慨不公，不知道雪芹先生為什么要讓這兩個(gè)同為日月之精華的奇女子，在大觀園中悲慘地結(jié)束一生。
記得曾看過(guò)很多關(guān)于釵黛二人孰是孰非的評(píng)論，覺(jué)得頗為憤慨。無(wú)論是寶釵還是黛玉，她們同是世間最美麗的女子。我憐黛玉，也惜寶釵，因?yàn)樗齻冏屛铱吹搅伺蕴赜械拿利惻c氣質(zhì)。
高考作文 篇4
將虛轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)的實(shí)，變成一個(gè)個(gè)真實(shí)的生活片段、生活畫(huà)面、或生活場(chǎng)景；是一個(gè)個(gè)人，是一件件物，是一樁樁事，是一幀幀景，是借萬(wàn)物生動(dòng)的具體形象，來(lái)詮釋抽象概念含義的手法。這種手法，充分運(yùn)用形象思維，寓抽象于形象，寓哲理于萬(wàn)物，深入而淺出，生動(dòng)形象。
例文1:
轉(zhuǎn)折
有人說(shuō)：轉(zhuǎn)折意味著機(jī)遇。
有人說(shuō)：轉(zhuǎn)折預(yù)示著挑戰(zhàn)。
有人說(shuō)：轉(zhuǎn)折可以使你遠(yuǎn)離失敗。
有人說(shuō)：轉(zhuǎn)折也許會(huì)讓你距離成功更加遙遠(yuǎn)。
究竟什么是轉(zhuǎn)折？
我問(wèn)那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴歡快地告訴我：轉(zhuǎn)折就是那樣一滴可以穿透一塊堅(jiān)石的水。
我問(wèn)山邊那一樹(shù)紅梅，它笑笑說(shuō)：轉(zhuǎn)折就是嚴(yán)寒冰凍下朵朵鮮花綻放的那一刻，轉(zhuǎn)折就是那突然而至的滿(mǎn)樹(shù)燦爛。
路邊的小草，你又能告訴我，什么是轉(zhuǎn)折嗎？枯黃的小草抬起頭：轉(zhuǎn)折就是我們告別枯黃、重新吐翠的時(shí)刻，就是不久將至的春天。
一顆砂粒告訴我，它的轉(zhuǎn)折就是逃出蚌的束縛，它獲得了自由，看到了世界。一顆珍珠對(duì)我說(shuō)，它的轉(zhuǎn)折是它做下不與那顆砂粒一齊逃跑的決定，于是，經(jīng)過(guò)磨礪，成了一顆美麗的珍珠。
山林里迷路的人，清清小河成了他們的轉(zhuǎn)折，他們可以沿著小河指引的路下山。沙漠里迷路的人，眼前的一抹綠色是他們的轉(zhuǎn)折，烈日炎炎之下，他們不必再口干舌燥。
見(jiàn)義勇為抓小偷的老大媽說(shuō)，她的轉(zhuǎn)折是決定抓住那只骯臟的手的一剎那。這個(gè)轉(zhuǎn)折令她獲得力量，讓她勇敢。
小偷說(shuō)，他的轉(zhuǎn)折是他第一次把手伸進(jìn)別人書(shū)包里的那一刻，從那以后，這些都成了習(xí)慣。
哥哥說(shuō)，他的轉(zhuǎn)折是踏入大學(xué)校園的那一刻，他一下子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，重任在肩。
舅舅說(shuō)，他的轉(zhuǎn)折是從外國(guó)留學(xué)回來(lái)，下飛機(jī)的那一刻，他總算是回了家，這里的天好藍(lán)。
媽媽說(shuō)，她的轉(zhuǎn)折是我出生之時(shí)。那時(shí)，她體會(huì)到了作為一個(gè)女人、一位母親的所有喜悅。
父親說(shuō)，他的轉(zhuǎn)折也是我降生之時(shí)。聽(tīng)到我的第一聲啼哭時(shí)，他流淚了，母子平安，而他，又多了一個(gè)親人。
我不再問(wèn)了，我想我已經(jīng)明白了什么是轉(zhuǎn)折，了解轉(zhuǎn)折的意義了。
轉(zhuǎn)折是一種新的希望，一個(gè)改變；轉(zhuǎn)折是人生的岔路口，它通向光明、黑暗兩面。轉(zhuǎn)折就是緊張時(shí)的深呼吸，失意時(shí)我們握緊的雙拳。
【簡(jiǎn)評(píng)】轉(zhuǎn)折是抽象名詞，不能就虛寫(xiě)虛，而應(yīng)把它具體化、形象化。作者巧妙地從自然界的小水滴寫(xiě)起，寫(xiě)紅梅，寫(xiě)小草，寫(xiě)砂粒，又寫(xiě)社會(huì)中形形色色的人這種寓抽象于形象，借萬(wàn)物生動(dòng)的個(gè)體形象詮釋轉(zhuǎn)折內(nèi)在抽象含義的手法，的確技高一籌。
高考作文 篇5
【作文題】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
泰戈?duì)栒f(shuō)：不要著急，最好的總會(huì)在最不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)。
請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。
要求：自選角度，自擬題目；寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限。
【文題詮釋】
新課標(biāo)實(shí)施建議中的表達(dá)與交流部分里寫(xiě)道：在寫(xiě)作教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫(xiě)作欲望。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，避免為文造情。這里的真情實(shí)感，并不是教師所認(rèn)為的真情實(shí)感，而是學(xué)生寫(xiě)作時(shí)的態(tài)度是否為真情實(shí)感，字里行間是否滲透了真情實(shí)感。這是一道材料作文題，設(shè)計(jì)的目的意在鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出屬于自己的思想和情感。審題的時(shí)候，需抓住材料中的三個(gè)關(guān)鍵詞：不要著急、最好的和不經(jīng)意，在全面理解材料的基礎(chǔ)上提煉出觀點(diǎn)。
【材料讀解】
不要著急是強(qiáng)調(diào)人的心態(tài)的，強(qiáng)調(diào)人要淡定；不要著急是有前提的，這個(gè)前提就是處事：兩者結(jié)合，可這樣闡釋?zhuān)旱ㄌ幨隆?/p>
最好的是一種好的結(jié)果，這個(gè)結(jié)果無(wú)論是我們預(yù)期的，還是我們意料之外的，肯定是我們不愿拒絕的，肯定是我們欣然接受的。
在最不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)是強(qiáng)調(diào)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)的，拒絕專(zhuān)注留意，青睞漫性隨意。
三者結(jié)合起來(lái)，我們可這樣闡釋?zhuān)旱ㄐ惺�，別太專(zhuān)注結(jié)果，量變發(fā)生質(zhì)變?cè)跓o(wú)意之間。這個(gè)質(zhì)可能是我們孜孜以求的，也可能是喜出望外的。
【立意例舉】
偏離題意：
1．要抓住機(jī)遇
2．要有所準(zhǔn)備
3．要注重細(xì)節(jié)
切合題意：
1．要保持一種平和淡定的心態(tài)面對(duì)人生，品味生命中不經(jīng)意的美。
2．成功是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，要重視過(guò)程的意義。
3．人總是會(huì)忽略身邊的珍貴，所以最好的東西往往會(huì)留意不到。
最符合題意
1．有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭論刻意與不經(jīng)意之間的辯證關(guān)系。
2．對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們急功近利的現(xiàn)狀的批判。
3．美是邂逅所得。（川端康成語(yǔ)）
4．不要刻意地追逐目的，那樣會(huì)束縛你的心靈。
【1號(hào)卷】
意外的美麗
總有些美好的東西，隨著生活的潮漲潮落，遺落于我孤單的沙岸，像呆板的公文里突然冒出的美麗句子，那樣令人驚訝，令人有著淺淺的喜悅。這樣的時(shí)刻往往不會(huì)出現(xiàn)在我拼命苛求的時(shí)候，只是在不經(jīng)意間，就已隱約冒出了尖尖的芽來(lái)。
外婆極愛(ài)種些植株，還是在老屋的時(shí)候，各家的屋頂上方都有一塊空地，別人總在那里堆滿(mǎn)了笨重的勞動(dòng)工具，只有她讓好里布滿(mǎn)了植株，且無(wú)一例外地都是綠色。外婆只是每天在晨光中爬上梯架，均勻地灑上些清水，從不給這些植株施上些什么肥料�？珊髞�(lái)，當(dāng)我又一次習(xí)慣性地抬頭仰望天空時(shí)，我看見(jiàn)了那大團(tuán)的綠色，正蔓延開(kāi)來(lái)，畫(huà)出理想的波浪，似乎那時(shí)候，連空氣都是香的。
如今搬進(jìn)了新家，外婆依然在那狹小的陽(yáng)臺(tái)上擺滿(mǎn)了她心愛(ài)的植株。起初都是些小得可憐的光禿禿的枝椏，有的甚至只能看見(jiàn)黝黑的土壤厚實(shí)地蓋在上面，其它什么也沒(méi)有。每次去外婆家，我總會(huì)心湯湯地跑去看成排的植株是否萌發(fā)出綠意，可惜總是落得個(gè)有心栽花，花不發(fā)的結(jié)果。對(duì)于重復(fù)得幾近厭煩的動(dòng)作，我產(chǎn)生了視覺(jué)疲勞，那顆焦急浮躁的心不允許我再等下去了。
外婆仍常規(guī)地給她的植株澆水，最多也就折掉些枯枝爛葉。都已經(jīng)三個(gè)月了，綠意還不夠鋪滿(mǎn)半個(gè)陽(yáng)臺(tái)，我對(duì)外婆的行為不甚理解。外婆只是耐心地將她的植株一遍一遍地指點(diǎn)給我看。
那天我偶然踱步到陽(yáng)臺(tái)，輕輕一抬眸，盈盈的綠意立即涌入過(guò)來(lái)。有的葉子舒展得很，盡力地吮吸這個(gè)世界上它所要的精華。真的只是滿(mǎn)眼單調(diào)的冷色調(diào)，竟會(huì)給予我如此奇妙的連鎖反應(yīng)，我吸了吸鼻子，發(fā)現(xiàn)這空氣中不僅僅是飄香，還飽含著一份無(wú)心插柳柳成蔭后的清美。
我的心漸漸趨于安靜，不再著急，靜靜等待下一個(gè)不經(jīng)意的瞬間。
【點(diǎn)評(píng)】
可取之處：①人說(shuō)人話(huà)。開(kāi)頭以我入題抒寫(xiě)感受，結(jié)尾以我扣題感悟，充滿(mǎn)真情真理。
②敘服務(wù)議。敘事性散文，敘述事件是基礎(chǔ)，闡釋道理是目的。敘事是議論的基礎(chǔ)，議論性的語(yǔ)句不在于多，而在于畫(huà)龍點(diǎn)睛。
③字如其人。筆跡和卷面是人的臉面和名片。是得分的重要方面。
不足之處：①敘事雷同。第二自然段寫(xiě)搬家前的感受，后面重點(diǎn)寫(xiě)搬家后的感受，時(shí)間不同，材料本質(zhì)相同。屬于累贅段落，可考慮刪除。
�、趯忣}不準(zhǔn)。靜靜地等待不經(jīng)意間出現(xiàn)最好的這個(gè)立意雖然扣住了最好的和不經(jīng)意間，但是這里的不著急并不是消極等待，并不是守株待兔，而是不要急于求成：即努力求靜待成。最好的在不經(jīng)意間出現(xiàn)，就是成在不經(jīng)意間出現(xiàn)。不求靜待是見(jiàn)不到成的，無(wú)論經(jīng)意間還是不經(jīng)意間。這里的成，可能是你預(yù)期的目標(biāo)，也可能是你意料之外的成。因此審題不夠準(zhǔn)確。
【2號(hào)卷】
求而不懈鑄成功
今夏，風(fēng)靡全球的世界杯上，西班牙隊(duì)穩(wěn)扎穩(wěn)打，不驕不躁，最終以一分的優(yōu)勢(shì)將大力神杯捧回了西班牙，然而賽前誰(shuí)也沒(méi)有想到西班牙隊(duì)能夠奪冠。那些賽前熱門(mén)的球隊(duì)卻因?yàn)橹钡梅侄B連失誤。這正印證了那名話(huà)：不要著急，最好的總會(huì)在最不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)。
歷來(lái)那些成功的人物，遇事不驕不躁是他們成功的必備因素。牛頓便是一個(gè)典型的例子。在牛頓之前的任何物理學(xué)家一定都無(wú)法想像，偉大的萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)是由于一顆蘋(píng)果落在了牛頓頭上。在當(dāng)時(shí)，有很多人與牛頓研究同一課題，都因多次失敗而放棄了。而牛頓卻恰恰與他們相反。正是這種不急躁的心態(tài)，使他成為了最終的贏家。
兵圣韓信則是中國(guó)歷史上的典型。他在軍上一直得不到提拔，忍辱負(fù)重?cái)?shù)十年。但他始終相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的，并不急于成功，而成功最終反而敲響了他家的大門(mén)。
實(shí)際上，上面所說(shuō)的兩個(gè)人物都有個(gè)共同點(diǎn)那就是堅(jiān)持。堅(jiān)持是不急躁這種心態(tài)的一種重要表現(xiàn)。一個(gè)人倘若不急躁，卻不堅(jiān)持，只是等著上天掉陷餅，他可能成功嗎？
愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)若不是堅(jiān)持找了幾百種材料作燈絲，最終找到鎢，而是試了幾十種就放棄了，那我估計(jì)電燈的誕生就要再晚幾百年了吧！
正確的目標(biāo)也是不急躁后所必須的。因?yàn)榧僭O(shè)一個(gè)人中懂得不急躁，堅(jiān)持，卻沒(méi)有正確的目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)，就會(huì)像南轅北轍中的主人公一樣，永遠(yuǎn)也到不了楚國(guó)。
然而，我覺(jué)得泰戈?duì)柕脑?huà)只說(shuō)了一半。他只是說(shuō)最好的總會(huì)出現(xiàn)，但一個(gè)人只有機(jī)遇而不抓住機(jī)遇有所行動(dòng)，那一切都是空想。
不急躁的態(tài)度不僅是成功的人物所必備的，也是我們平常人所需要的。只要人人都不驕不躁，這個(gè)社會(huì)將會(huì)變成真正意義上的和諧社會(huì)。
【點(diǎn)評(píng)】
可取之處：①敢于質(zhì)疑。質(zhì)疑泰戈?duì)柕挠^點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，難能可貴。
�、谟^點(diǎn)鮮明。只有不驕不躁，堅(jiān)持不懈，朝著正確的目標(biāo)奮進(jìn)，最好的就可能會(huì)在不經(jīng)意間出現(xiàn)。
�、壅撟C有力。用名人故事、現(xiàn)實(shí)生活作為論據(jù)，且能正反分析，使論證顯得富有力度。
不足之處：①論據(jù)失當(dāng)。南轅北轍這個(gè)典故，用來(lái)說(shuō)明要有正確的目標(biāo)欠妥當(dāng)。
�、诠肺怖m(xù)貂。結(jié)尾呼喚口號(hào)，且扯上建設(shè)和諧社會(huì)，成了無(wú)稽之談。
修改結(jié)尾：不急躁的態(tài)度不僅是成功的人物所必備的，也是我們平常人所需要的。只有人人都不驕不躁，堅(jiān)持不懈，且朝著正確的目標(biāo)奮進(jìn)，每個(gè)人在某一天的不經(jīng)意間都有可能見(jiàn)到自己夢(mèng)寐以求的或意料之外的最好的。
【3號(hào)卷】
不經(jīng)意間的最好
隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越追求完美。有些人為了能使自己變得更加秀色可餐，不惜花血本做整容手術(shù)。而在那按部就班，精心安排的手術(shù)步驟之后，卻是大眾臉，整形失誤的可怕后果。所以刻意的追求完美在此看來(lái)就不能達(dá)到最好的預(yù)期效果。
泰戈?duì)栐f(shuō)：不要著急，最好的總會(huì)在最不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)。而我認(rèn)為刻意的追求并不能帶來(lái)一切你想要的，思考與觀察必不可少。
魯班，眾所周知是木匠的鼻祖。有一天他按照往常一樣去山上伐木，結(jié)果一不留神腳下一滑，魯班差點(diǎn)從山坡上滾下，幸而抓住了山坡上的一根草才救了他一命�？蛇@棵草卻也劃破了魯班的手掌。魯班并沒(méi)有抱怨而是耐心地去鉆研這棵草，最終他根據(jù)這棵草發(fā)明了鋸子。魯班摔倒是不經(jīng)意的，魯班去抓草也是不經(jīng)意的，草割破魯班的手也是不經(jīng)意的，如此多的不經(jīng)意拼湊起來(lái)，再加上魯班的耐心。造就了對(duì)于魯班來(lái)說(shuō)最好的伐木工具�？上�，魯班曾經(jīng)是多么絞盡腦汁地思考啊，但那么多的不經(jīng)意卻啟發(fā)了他。所以我認(rèn)為，泰戈?duì)柕倪@句話(huà)是需要建立在善于思考和觀察上的。
又如那個(gè)被蘋(píng)果砸中的牛頓。蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)是不經(jīng)意的，而且牛頓被蘋(píng)果砸中也是不經(jīng)意的，牛頓大可拍拍屁股走人，說(shuō)不定為了懲罰蘋(píng)果把蘋(píng)果吃了�？墒桥ｎD并沒(méi)有那樣做。善于觀察和思考的牛頓一直坐在蘋(píng)果樹(shù)下開(kāi)始對(duì)發(fā)生的奇怪事情進(jìn)行耐心、冷靜的思考。正是因?yàn)檫@些不經(jīng)意的匯集加上耐心，牛頓才得出了令人信服的真理萬(wàn)有引力。若沒(méi)有思考和觀察，再多的不經(jīng)意也只能永遠(yuǎn)定格在不經(jīng)意。
我自己有的時(shí)候總是刻意去追求學(xué)習(xí)上的高質(zhì)量與完美，可結(jié)果卻往往適得其反。相反，有的時(shí)候若靜下心來(lái)，必?zé)o雜念的時(shí)候往往能得到令人滿(mǎn)意的結(jié)果。許許多多的不經(jīng)意就像一盤(pán)散沙，加上了水就能做出各種你想要的。
不要著急，最好的總會(huì)在最不經(jīng)意的時(shí)候，前提是仔細(xì)的觀察和深刻的思考。
【點(diǎn)評(píng)】
可取之處：①審題準(zhǔn)確，論證集中。作者認(rèn)為泰戈?duì)柕慕Y(jié)論應(yīng)該有觀察和思考作為前提。（觀察和思考就是為了求。在求的過(guò)程中，不經(jīng)意間就出現(xiàn)最好的。）且始終圍繞這論點(diǎn)論述。分析論證過(guò)程中，一直扣住關(guān)鍵詞觀察和思考來(lái)點(diǎn)題。
�、跀⒆h結(jié)合，富于變化。選用魯班和牛頓的事例雖顯成就，但作者分析恰到好處：強(qiáng)調(diào)不經(jīng)意，強(qiáng)調(diào)觀察和思考。在敘議結(jié)合的方式上，魯班的例子是先敘后議，牛頓的例子是邊敘邊議，形式多樣。
�、勐�(lián)系自我，理中含情。作為一篇典型議論文，很難寫(xiě)出情味。作者很巧妙地結(jié)合自己的切身感受來(lái)論述，在說(shuō)理之中融入了真情實(shí)感。
不足之處：①開(kāi)頭冗長(zhǎng)，入題太慢�？紙�(chǎng)作文求入題快，本文入題太慢，第一段與觀察和思考無(wú)關(guān)，建議直接刪除。
②略有新意，厚實(shí)不夠。文章在肯定泰戈?duì)柕挠^點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)其結(jié)論加上前提，顯出新意。但閱讀全文，總感覺(jué)文章雖集中欠厚實(shí)，雖鮮明欠深度。
【4號(hào)卷】
不經(jīng)意的特別之美
靜坐苦等，等不來(lái)天際滑過(guò)的流星；
埋頭苦思，悟不徹?zé)o邊無(wú)際的禪道。
生活往往像一個(gè)調(diào)皮的孩子，他在你一心苦求的時(shí)候偷偷將愿望藏在身后，卻又在不經(jīng)意間擺在你面前朝你甜甜地笑。
因此人們總會(huì)感到一種茫然無(wú)措，甚至焦躁不安，但在我看來(lái)，這樣充滿(mǎn)未知和挑戰(zhàn)的神秘之旅，又何嘗不是一種體驗(yàn)！
最不經(jīng)意時(shí)出現(xiàn)的美好會(huì)為或疲乏或孤苦的你帶來(lái)希望。柳宗元貶在永州，初為人醉景無(wú)趣的泛游，卻在偶遇西山時(shí)堅(jiān)定了自己的信念，如遇知音。這樣的一個(gè)不經(jīng)意，讓作為唐宋八大家之一的他寫(xiě)下了經(jīng)典之作《永州八記》。這樣的事亦時(shí)有發(fā)生，經(jīng)商之人偶得商機(jī)，苦旅之人抬頭看見(jiàn)天邊的彩虹。無(wú)法確定的機(jī)遇讓每一個(gè)陷入泥潭中的人希望滿(mǎn)懷。
最不經(jīng)意時(shí)往往發(fā)生最美好的事，這會(huì)為行在路上的人帶去動(dòng)力。此話(huà)怎講？因?yàn)椴淮_定幸運(yùn)何時(shí)降臨，所以時(shí)時(shí)準(zhǔn)備。她從小熱愛(ài)歌唱，每天清晨在小河畔放聲高歌，風(fēng)雨無(wú)陰。她堅(jiān)信自己的付出會(huì)在某一天得到回報(bào)，這樣努力練了近四年，期間參加無(wú)數(shù)比賽。一次代表學(xué)校參加的女聲獨(dú)唱比賽中，因其扎實(shí)的唱功，甜美的歌聲獲得了日后走上歌唱道路的機(jī)會(huì)。她，就是在金色大廳里演唱的第一位中國(guó)藝術(shù)家宋祖英。不知道何時(shí)才會(huì)得到幸運(yùn)女神的眷顧，但不懈的努力一定是在不經(jīng)意時(shí)得到最好的的根源。這樣的機(jī)率讓一切付出都有價(jià)值，讓每一個(gè)有追求的人都有動(dòng)力。
最不經(jīng)意總會(huì)出現(xiàn)最好的，難道這不是在啟示我們有一個(gè)正確的心態(tài)嗎？居里夫人當(dāng)年從廢渣中提煉那小小的1克鐳的時(shí)候，若不是從一個(gè)平和的心態(tài)和非凡的耐力，又怎能有所成就。急功近利往往事倍功半，浮躁不安往往一無(wú)所成，這樣的真理是不言自明的吧！
原來(lái)，不經(jīng)意可以這樣的美！它的不確定性可以成為希望，成為動(dòng)力，成為對(duì)心態(tài)的啟示。
最好的東西總會(huì)在不經(jīng)意時(shí)出現(xiàn)。我滿(mǎn)懷希望，平和地期待并不懈努力！
【點(diǎn)評(píng)】
可取之處：①形象入題，富有詩(shī)意。開(kāi)頭用對(duì)偶句，以詩(shī)的形式，借助兩個(gè)情境來(lái)暗含材料，從反面入題。形象生動(dòng)，彰顯文采，富有詩(shī)意。
�、讵�(dú)辟蹊徑，挖掘意義。文章重點(diǎn)不放在不著急，而落在不經(jīng)意間最好的對(duì)人生的意義，相對(duì)于其他考生而言是比較獨(dú)特的。立意新穎是相對(duì)的，一般而言，少數(shù)人寫(xiě)的角度，只要言之成理，相對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)就是新穎的。
�、郾砻鲬B(tài)度，剖析自己。一般人寫(xiě)議論文往往給人一種板著面孔說(shuō)理的感覺(jué)。本文較好處理了這個(gè)問(wèn)題。不僅讓古人說(shuō)話(huà)，更重要讓我來(lái)表明態(tài)度。我的運(yùn)用為說(shuō)理注入了情的色彩。
�、軍A敘夾議，形式多樣。夾敘夾議一般有下列幾種情況：先敘后議，先議后敘，先議再敘后議，邊敘邊議等。作者或先議再敘后議，或先敘后議，或邊敘邊議，使論述自然不顯呆板。
�、荻喾N人稱(chēng)，綜合運(yùn)用。文章運(yùn)用到三種人稱(chēng)，行文自然，無(wú)生硬之感。
不足之處：①詩(shī)意開(kāi)頭，表決結(jié)尾。結(jié)尾表態(tài)度，有情味，但與開(kāi)頭形成內(nèi)容呼應(yīng)的同時(shí)，可在形式上形成呼應(yīng)，使行文有一種形式的美感。
②文章語(yǔ)言，有待錘煉。樸實(shí)自然是一種美，在追求這種美感的同時(shí)，是否可以在遣詞造句上下點(diǎn)功夫，使論證性強(qiáng)的理味注入一點(diǎn)色彩淡淡的文味。
高考作文 篇6
(一)
幾片翠綠的茶葉，靜靜地躺在紫砂壺底，這時(shí)，沸水來(lái)了，它們開(kāi)始輕輕舞動(dòng)。于是，水變翠綠了，升起的繚繞水霧也變翠綠了。忽然驚醒，原來(lái)又是那個(gè)美麗的夢(mèng)。
這個(gè)夢(mèng)總在我腦海中一遍又一遍地出現(xiàn)，但每次當(dāng)我正要端起那杯茶時(shí)，卻又忽然醒來(lái)。在夢(mèng)中，茶的清香，這般的清閑、安逸，與現(xiàn)實(shí)顯得那么格格不入。白天，我沒(méi)有時(shí)間泡茶，更沒(méi)有心思品茶；于是，在夢(mèng)中享受那份閑適與快樂(lè)。然而近在咫尺的杯子卻怎么也觸摸不到，那是因?yàn)槲业睦碇遣辉试S我放松一分一秒，即使是在夢(mèng)中。
這究竟是因?yàn)榉泵Φ奈覍?duì)清閑如饑似渴，還是因?yàn)榻?jīng)歷了繁忙的我，懂得了清閑的快樂(lè)，我自己并不清楚。我只知道，夢(mèng)醒后，還有更多的事要做。
(二)
牽著好友的手，漫步在繁星點(diǎn)綴著的天空下。夜，沒(méi)有讓世界沉寂，因?yàn)槲业拇_感受到了青春的氣息。我們回味著過(guò)去，憧憬著未來(lái)，心早已飛到了另一個(gè)美麗的國(guó)度。腳邊的小草也久久不肯睡去，它想偷聽(tīng)我們?cè)谥v什么，因?yàn)樗肋h(yuǎn)感受不到什么叫做苦澀后的甜蜜。只有我們，高考前的我們才會(huì)擁有這份感受。自己的命運(yùn)握在自己的手中，這是再幸福不過(guò)的事情了。
(三)
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，楓葉滿(mǎn)地，大家一擁而上，希望拾到最紅最美的那片楓葉。然而真正有價(jià)值的江楓不會(huì)輕易被微風(fēng)吹落，它高高地站在樹(shù)頂，如火焰般鮮艷奪目。于是，大家爭(zhēng)相向上爬。一不留神，被旁邊的同學(xué)擠了下來(lái)，重重地摔在地上，磨破了手，折斷了腿，疼痛鉆心。但我哪敢休息片刻，只怕晚了一步，楓葉便被摘走。我忍著疼痛向上爬，眼淚，只好悄悄地流進(jìn)肚里。
……
“高考”這道家常菜，說(shuō)來(lái)平常，卻風(fēng)味十足。酸甜苦辣樣樣俱全。雖然，我確實(shí)不肯多嘗一次，然而它的味道已經(jīng)刻骨銘心了。
當(dāng)多年后的某一天，高考的味道再次回味在嘴里時(shí)，更會(huì)百感交集，意味深遠(yuǎn)。
高考作文 篇7
燈突然亮了。
一個(gè)急促的聲音打碎了我的夢(mèng)，“娃子，起床！快4點(diǎn)了�！笔悄镌诤拔遥矣眯殊斓乃劭纯磯ι系溺姟�3時(shí)50分。我嘟嘟噥噥央求娘：“再瞇一會(huì)，就一會(huì)�！蹦锖莺莸匕盐覐拇采献Я讼聛�(lái)，怒氣沖沖地呵斥道：“趕緊起來(lái)，啥時(shí)候了！”我被娘的呵斥嚇住了，灰溜溜趕忙去洗臉。娘開(kāi)始張羅早飯，忙里忙外。
今天是參加高考的日子，是騾子是馬就在今天拉出去溜溜了。
娘做好早飯，招呼著我先吃，隨端了些飯進(jìn)屋給我爹喂飯去了。早些年，爹想改變小山溝里的窮日子，跟著村里的人一塊去城里打工了，爹沒(méi)有技術(shù)，憑著自己一身力氣，好說(shuō)歹說(shuō)，在工地上謀了個(gè)小工。隔段時(shí)間，家里會(huì)收到爹打在卡上的錢(qián)，這些錢(qián)是爹在烈日炎天下，光著背彎著脊梁，汗滴一滴一滴砸出來(lái)的。后來(lái)在綁鋼筋時(shí)，爹從樓頂摔下來(lái)了，摔壞了腿，所幸保住了命。包工頭認(rèn)定是爹誤操作造成的，簡(jiǎn)單的給了些醫(yī)療費(fèi)，爹被攆回來(lái)了。
家里的頂梁柱塌了，家里的重?fù)?dān)都?jí)旱侥锏募缟�。后�?lái)，學(xué)校知道家里的情況，在學(xué)校給我安排了個(gè)勤工儉學(xué)的活，每天清早負(fù)責(zé)打掃校園。每次拿著勤工儉學(xué)的工資交個(gè)娘時(shí)，爹常抹眼淚念叨著：“娃呀，都是爹沒(méi)本事，還連累了你娘倆�！蔽覀儽M說(shuō)些寬心的話(huà)，怕爹做了傻事，畢竟爹還是我們家的精神支柱。
艱苦對(duì)我們山里娃娃來(lái)說(shuō)，早已習(xí)以為常，這就是宿命。遠(yuǎn)離城市的喧囂、車(chē)水馬龍，我們被劃到了時(shí)代的尾端�！霸绞瞧D苦的地方，越能磨練人的意志�！崩蠋熃�(jīng)常念叨的話(huà)，有時(shí)會(huì)讓我內(nèi)心洶涌澎湃，“考大學(xué)”成了我迫不得已追尋的不公平競(jìng)爭(zhēng)。
吃過(guò)早飯，收拾好考試的文具。出門(mén)了，娘匆匆的從伙房出來(lái)，塞給我雞蛋，囑咐道：拿著餓了吃。多年以后，我才得知一個(gè)趣事，考前吃雞蛋，意味著要考零分，晦氣，終歸是玩笑，成不了氣候。雞蛋，微微熱，裹著娘對(duì)兒的期盼，我握在掌心。
娘撩起上衣一角，右手?jǐn)D進(jìn)下衣口袋，拽出一個(gè)手絹，攤在左手心，一層一層掀開(kāi)手絹，手指放到舌頭上，蘸了下，從手絹里捻出20元錢(qián)，塞到我手里。
我接過(guò)錢(qián)，手微微地抖了抖：“娘，太多了，10塊就夠了。
“娃，拿著吧，可要吃飽，多了買(mǎi)點(diǎn)你想吃的零食。”娘擠出了個(gè)微笑。
我緊閉著嘴唇，勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
娘是知道我不是亂花一分錢(qián)的。記得上中學(xué)那會(huì)，娘給我定的生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，每周10塊錢(qián)。每次從家里到學(xué)校，兜里背著母親給準(zhǔn)備的饃和咸菜。省下來(lái)的錢(qián)湊成10快，就又可以打發(fā)一周了。
娘說(shuō)：“娃，這次要是考好了，娘也在咱院擺幾桌�！�
我不想傷害娘期盼的眼神，點(diǎn)了點(diǎn)頭，哼了聲“嗯。”
幾千年的封建思想還滲入大山里的人，人生的價(jià)值就意味著顯耀，出人頭地，光耀門(mén)楣。那時(shí)考上大學(xué)，家里是要放鞭炮，擺宴席的，把錄取通知書(shū)往堂屋的貢案上一放，不免讓人好生的羨慕，請(qǐng)來(lái)親朋好友，街坊鄰居在加上鬧上一鬧，收點(diǎn)禮錢(qián)給娃子做上學(xué)的盤(pán)纏。
山里孩子走出去有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是參軍，一個(gè)是考學(xué)。參軍，服完兵役期，轉(zhuǎn)不成士官就得回家繼續(xù)種地，參軍轉(zhuǎn)不成士官，就轉(zhuǎn)業(yè)回來(lái)，榮耀便是窮魚(yú)一躍的那瞬間，很多山里娃娃的光耀也只能是曇花一現(xiàn)�？忌洗髮W(xué)意味著端上了國(guó)家的鐵飯碗，吃著皇糧就是國(guó)家的人了。所以那時(shí)，考上大學(xué)要比參軍榮耀的多。
今天的山路走的異常沉重，我腳下的路已不是以前腳下的路了，宛若是自己人生的方向，通向一個(gè)似明非明的未來(lái)。時(shí)不時(shí)地回頭看看留在身后蜿蜒的小道，我還會(huì)回來(lái)嗎？當(dāng)我坐進(jìn)考場(chǎng)，筆尖接觸試卷的那瞬間，娘是否會(huì)像今天一樣，立在門(mén)口的核桃樹(shù)下，等待我回來(lái)的身影？我在考場(chǎng)埋頭抒寫(xiě)的情景是否是我大山里18年的光陰的句號(hào)？越過(guò)“龍門(mén)”的榮耀之后，爹娘定會(huì)為學(xué)費(fèi)熬出白頭。我回頭，駐足，仔細(xì)端詳著映在眼眸的大山，在大山里生活了18年，沒(méi)有像今天一般，寄托著我隱秘18年的身影。祖祖輩輩生活，是蒼山哺育了我的先輩，也是大山阻擋了我的先輩。而我，能不能沖破囹圄，說(shuō)白了，是狠不狠心去沖破。
到了街上，給大山做個(gè)短暫的告別，我擠上了學(xué)校派送高考學(xué)生的手扶拖拉機(jī)，向縣城奔去……
高考作文 篇8
今天，你吃粗糧了嗎?
這看似一個(gè)蹩腳的追問(wèn)，其實(shí)細(xì)想真的對(duì)身體有益。生活好了，每日珍饈美味、佳肴美釀侍候，反倒腸胃吃不消，所以在營(yíng)養(yǎng)師眼里，粗糧和細(xì)糧的搭配，是一門(mén)必修課。細(xì)糧口感好、易吸收，吃起來(lái)是種享受;粗糧口感差、營(yíng)養(yǎng)少，吃起來(lái)是種難受。但是身體不這樣認(rèn)為，身體說(shuō)：細(xì)糧好，粗糧不可少，你們要吃些粗糧。
不光身體這樣說(shuō)，心理也這樣說(shuō)。現(xiàn)在90后、00后的青少年，別看他個(gè)子高高，一副成熟模樣，其實(shí)很多心理是亞健康或不健康的。為什么?因?yàn)榧彝l件好了，又是獨(dú)身子女，父母提供了一切包辦的“細(xì)糧”，對(duì)孩子的一切都精心呵護(hù)，把最易吃的、自認(rèn)為很有營(yíng)養(yǎng)的“父母的義務(wù)”彰顯到最大，結(jié)果反倒傷了孩子的“胃”!孩子在心理上沒(méi)吃到什么“粗糧”，對(duì)心理上必須絕決的“依靠”問(wèn)題最終沒(méi)能解決，這樣，就不難理解網(wǎng)絡(luò)上盛行的“富二代”、“官二代”的令人憂(yōu)慮的各種事件，就不難理解我們身邊的各種“腦殘”人士，其實(shí)，這些都是少了心理上的“粗糧”，是營(yíng)養(yǎng)不良的生動(dòng)體現(xiàn)!
不僅心理這樣說(shuō)，連精力也這樣說(shuō)。我們這樣一些青少年，處在和平時(shí)期，精力磨礪少了，精力上反而“缺鈣”了，供應(yīng)我們成長(zhǎng)的“細(xì)糧”，全是一些“積極的、榜樣的、正面的”的“細(xì)糧”，生活在一片“燈紅酒綠”、“歌舞升平”中，這不是不好，只是總是吃這樣的“細(xì)糧”，很輕易讓我們忘記生活的殘酷，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，命運(yùn)的不平;其實(shí)，精力上遭遇一些“挫折”、情感上遭遇一些“冷落”、學(xué)業(yè)上遭遇一些“打擊”，吃一吃生命本身的原汁原味，品一品生活的原生態(tài)，我們的“骨骼”可能更發(fā)達(dá)，精力可能更加鮮活。有句話(huà)是說(shuō)：窮人的孩子早當(dāng)家。還有句話(huà)說(shuō)：自古寒門(mén)多俊杰。還有古人說(shuō)，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”，想想，真是很有道理。
心理和精力不成熟，不健康，真的是當(dāng)今青少年的成長(zhǎng)瓶頸。粗糧好，好就好在能夠在“安逸”的生活面前提供一些“難啃”的“骨頭”，“難咽”的“野菜”、“難聞”的“臭豆腐”、“難消化”的“黍米”。人的成長(zhǎng)，不是靠一種單一的心理或者精力就能出類(lèi)拔萃的，而是應(yīng)該具備各種心理質(zhì)量和精力元素的，在現(xiàn)實(shí)特殊注意個(gè)性和才氣的競(jìng)爭(zhēng)中，幫助自己獲得成功的，經(jīng)常取決于一個(gè)人全面的素質(zhì)，而全面的素質(zhì)，很大程度上取決于我們吃“粗糧”的多少!
我們見(jiàn)面常說(shuō)：今天，你吃了嗎?
我卻要說(shuō)：今天，你吃粗糧了嗎?
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