【推薦】六年級(jí)作文合集5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
“蕾兒，媽媽給你找了幾道奧數(shù)題，快來(lái)做！這些題是很重要的�！边@讓玩游戲的我猶如晴天霹靂“啊，又要做題。我要崩潰了�！弊詮纳狭肆昙�(jí)，我的自由時(shí)間就慢慢的消失了……
“快點(diǎn)，這種題小升初很有可能會(huì)考。”我磨磨蹭蹭的走過(guò)去“媽?zhuān)懿荒苤蛔鰞傻�？”我試探這問(wèn)�！安豢赡�！”媽媽斷然拒絕。我只好開(kāi)始做起了這些奧數(shù)題。太陽(yáng)光透過(guò)窗戶照到了我的臉上，想起以前，又想到現(xiàn)在，我不禁發(fā)起了呆“接著做呀！做完了給你時(shí)間發(fā)呆�！蔽一剡^(guò)神，繼續(xù)做起來(lái)，而媽媽則在一旁悠閑地喝起茉莉花茶。我望了望媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)俏夷芎湍阋粯泳秃昧�，你真悠閑�！眿寢屝χf(shuō)：“羨慕我了吧？那你從小就要好好讀書(shū)，，長(zhǎng)大才會(huì)像我一樣，對(duì)吧？”怎么又是學(xué)習(xí)？我琢磨起來(lái)，好像媽媽的每句話都是針對(duì)我的。是呀，現(xiàn)在小升
初，哪個(gè)家長(zhǎng)不為自己的孩子著急呢？不過(guò)我也真應(yīng)該像媽媽學(xué)習(xí)，媽媽可是響當(dāng)當(dāng)?shù)牟排W(xué)每次考試都是第一名，到了初中，媽媽考上了成都七中又是前三十名，怪不得現(xiàn)在她當(dāng)了“1農(nóng)廣校校長(zhǎng)�！苯K于把題做完了，一檢查，還是錯(cuò)了兩道。
我的小學(xué)生涯再過(guò)兩、三個(gè)月就結(jié)束了，就要跨入中學(xué)的大門(mén)。沒(méi)有辦法，加油，沖吧！
六年級(jí)作文 篇2
走過(guò)勃勃生機(jī)的春天，跨過(guò)果實(shí)累累的秋天，飛過(guò)寒風(fēng)刺骨的冬天，來(lái)到那綠蔭如蓋的夏天.
初夏是那麼迷人。出入夏天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的灌木再也不是春天的耐綠，秋天的枯黃，冬天的沉沉了。而都耐不住太陽(yáng)那火辣辣的接觸，變的活躍起來(lái)。樹(shù)木那薄薄的綠衣似乎擋不住這突如其來(lái)的狂風(fēng)，變得更綠了。小草那矮小的身體好像怕被別人瞧不起似的，也往高處竄。小河里的青蛙也唱起那美妙的歌曲，一切都顯得那麼快樂(lè)。
初夏，是如此的奇妙。風(fēng)兒不請(qǐng)自到的來(lái)到，但再也不像以前的他了。以前的他是如此的涼爽，現(xiàn)在的他而是如此的溫?zé)帷Ｖ艘查_(kāi)始和人們打招呼，“知了、知了”。每當(dāng)下雨的時(shí)候，雨水會(huì)把它的房子沖壞，人們就會(huì)到樹(shù)林里捉它。而它總會(huì)和人們捉迷藏，沒(méi)到夜晚的時(shí)候才出來(lái)。但他逃不過(guò)人類(lèi)把雙智慧的眼睛，人們總是會(huì)找到他。而它總是說(shuō)“知道”。
初夏。是那膜的美麗。夜晚，人滿耐不住炎熱。拿著座位來(lái)到門(mén)前，幾個(gè)人在一塊說(shuō)說(shuō)話、聊聊天等。天上掛著無(wú)數(shù)顆眨著眼睛的星星。螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，一切都顯得那摩和諧，一切都顯得那麼美好。
初夏，又是那抹快樂(lè)。初入夏天，天氣開(kāi)始了酷熱，而我們卻不怕。村西邊的小河是我們的快樂(lè)天地。小河里有清澈的水，里面有許許多多的小魚(yú)小蝦，我們總是在里面戲鬧、玩耍……
初入夏天的一切都是那摩美好，夏天的我們又是那樣歡樂(lè)。放假時(shí)，我們總是在那綠樹(shù)成蔭的森林里玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)綠色的長(zhǎng)城。里面許多長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的小草。每當(dāng)我們玩累了的時(shí)候，在上面輕輕一躺，比毛毯都舒服；在初夏，樹(shù)兒的衣服都長(zhǎng)得很接實(shí)了，我們就折下一斷來(lái)削成一個(gè)美妙的口哨，吹起來(lái)由如鳥(niǎo)叫聲。
初夏的美麗、歡樂(lè)、奇妙都像一串美妙的音符，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
六年級(jí)作文 篇3
讀完《左手畫(huà)方右手畫(huà)圓》這個(gè)故事，我的手也不禁有點(diǎn)癢，所以，我也嘗試了一下。
我從文具盒里拿出兩支筆，深吸一口氣，拿起筆左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，我閉上眼睛，準(zhǔn)備“速戰(zhàn)速?zèng)Q”。睜開(kāi)眼……這是什么呀？?jī)蓚�(gè)不方不圓的形狀，我本來(lái)以為這件事情很簡(jiǎn)單，沒(méi)想到卻那么難，這可怎么辦？怎樣才能畫(huà)好呢？
于是，我試著慢慢來(lái)，左手先畫(huà)一筆豎折，同時(shí)，右手畫(huà)一條弧線，然后左手再畫(huà)一筆豎折，同時(shí)右手將剩下一半的畫(huà)完整，這次的效果可比上次的好看多了，只是這圓的線條還不夠優(yōu)美。我又畫(huà)了幾次，可不知怎么的，就是畫(huà)不好，越畫(huà)越差。我生氣地將筆丟開(kāi)，而紙上的方形和圓形似乎也生氣了，開(kāi)始了一場(chǎng)口水大戰(zhàn)。
圓形說(shuō)：“你看看你們這些方形，那四個(gè)角如此尖銳，怎么能跟我們圓形比，主人把我們兩種放在一起畫(huà)這簡(jiǎn)直就是對(duì)我們圓形的污辱，看我們身上的這幾條不完美的豎線，你們要給我們道歉！”
“憑什么，誰(shuí)讓你們長(zhǎng)得那么圓那么胖，還立不住，你看我們能自己的身軀穩(wěn)穩(wěn)地放在地上，你行嗎？所以，我們方形是不會(huì)給你們圓形道歉的！”方形反駁道。
“哼，我就不信我畫(huà)不好。”我靜下心來(lái)，慢慢地，不停地畫(huà)，耐心地、平靜地不停地練習(xí)，看著紙上畫(huà)著的方圓，一個(gè)比一個(gè)好看，我漸漸地露出了笑容。
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：好多學(xué)生看書(shū)只是囫圇吞棗，但是小作者根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐演示，并懂得了一個(gè)道理。這樣的讀書(shū)很有活力，很有價(jià)值，就像魯巴金所說(shuō)的：“讀書(shū)是在別人的思想的幫助下，建立起自己的思想。”
六年級(jí)作文 篇4
天下的父母都望子成龍、望女成鳳，我媽媽也是其中一個(gè)，我這次考得不理想。估計(jì)會(huì)被媽媽大罵一頓，還有……我不敢想象！
今天發(fā)了數(shù)學(xué)試卷，分?jǐn)?shù)令我很失望，在回家的路上我感到了書(shū)包特別重，我不知如何面對(duì)對(duì)我期望很大的媽媽?zhuān)胫胫睦镆灿X(jué)得很沉。我不知不覺(jué)中感到異常乏力，可能因?yàn)榭謶�，全身汗毛都豎了起來(lái)。下著陰雨的天特別冷使我的眉頭一直張不開(kāi)，似乎那雨是為我哭泣，那風(fēng)是因我而吹。
回到家本想拖一拖，我知道紙包不住火，畢竟很丟臉。誰(shuí)知，“你考試感覺(jué)怎么樣呀？”媽媽的一句話把我給問(wèn)暈了。不能說(shuō)謊的信念在我腦海里蕩漾，對(duì)了如果不告訴她，那我損失更大。我支支吾吾地說(shuō)：“很……差……，只……有……”“多少？說(shuō)。”我一下嚇蒙了。媽媽開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行思想教育，大媽特罵，我一邊反思一邊哭泣，似乎受了多大委屈似的。我頓時(shí)明白父母對(duì)兒女的這片愛(ài)，是那么濃，那么厚，那么深，是任何人也不能替代的了的。
可憐天下父母心！哪位父母不是這樣，全身投入給了孩子。這里，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起！”
六年級(jí)作文 篇5
他，一個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村教師 ，他一個(gè)16個(gè)孩子的 父親。他用瘦弱的肩膀扛起了16個(gè)希望，16個(gè)明天。
只有初中文化的他，在村里收養(yǎng)了16個(gè)無(wú)家可歸的孩子，不僅做爸爸，也做老師 ，全家的生活來(lái)源僅僅是那15頭羊，及一頭喘著粗氣的老黃牛。 本來(lái)家境還好的他，又因這16個(gè)孩子的.衣食住行，學(xué)習(xí)，生活，使他身上的擔(dān)子開(kāi)始重了起來(lái)。 在平常的生活中，大部分時(shí)間來(lái)教孩子們?cè)谝婚g不足25平米的房子里學(xué)習(xí)。書(shū)是他用手炒出來(lái)的，內(nèi)容是他通過(guò)自己所讀所學(xué)的知識(shí)編出來(lái)的。其中有數(shù)學(xué)網(wǎng) ，語(yǔ)文，及他都想把自己的一生的閱歷都編進(jìn)這本書(shū)里 。是的，因?yàn)檫@個(gè)父親擔(dān)心他的這些孩子走出這個(gè)村吃虧呀！
這16個(gè)孩子是他的寄托，他的希望呀！他不為了孩子能給他什么回報(bào)！這一個(gè)慈祥的父親和一個(gè)老師的身份在這一位中年人身上上演。他想讓孩子們掌握知識(shí)有能力生存，他不希望孩子們一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)的居住在這一個(gè)窮山村，一個(gè)落后的與世隔絕的土溝子里。
于是他每天早起，雞叫第一遍時(shí)便趕羊去山坡吃草，還要打幾捆麥秸桿燒鍋?zhàn)鲲�，，看著孩子們天真無(wú)邪的笑臉，這位父親留下了無(wú)奈的淚。幸福和無(wú)盡的激動(dòng)涌入了這位‘假’父親的心里，他真心的希望他的這些孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)， 燦爛的陽(yáng)光灑向了16個(gè)孩子。蹦蹦跳跳的孩子讓他之知道了快樂(lè)，他并不覺(jué)得生活辛苦，臉上一直是掛著笑的。因?yàn)樗J(rèn)為他所做的每一件事都認(rèn)為是快樂(lè)的，只要是為的他的孩子。當(dāng)孩子醒來(lái)時(shí)，他會(huì)用最溫柔的聲音叫孩子們來(lái)吃飯，他會(huì)用最嚴(yán)厲的語(yǔ)調(diào)讓孩子們學(xué)習(xí)，他會(huì)用最溫和的語(yǔ)氣講述著孩子們最渴望的知識(shí)，是的，這位偉大的父親，這個(gè)偉大的男人，在完成一個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)。
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