【精品】高三作文合集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的高三作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
第二天上午還是未找到孩子們。被綁架了？那么這個(gè)犯罪分子肯定會(huì)在近幾日逃出去！分析了之后黃警官馬上又派人加強(qiáng)了對(duì)通向外界的收費(fèi)站的監(jiān)控！一天天的過(guò)去。一下連著4天還未找到犯罪分子，黃警官一下又急了！對(duì)于這個(gè)全國(guó)模范警所來(lái)說(shuō)，一個(gè)失蹤案在4，5天內(nèi)一點(diǎn)線索都沒(méi)有那真是有些尷尬了！他想：“既然犯罪分子未逃出黃皮縣，那他一定有在黃皮縣呆一陣子的意思�！狈治隽撕簏S警官又馬上派出一小部分的偵察部隊(duì)在偽裝后，成天混入那些街道上去打聽(tīng)消息，又派一部分人去整天“游街”聽(tīng)消息。最后的一部分人全去進(jìn)行秘密搜索！
果然，不久就查到了一個(gè)叫老二三的人最近在市場(chǎng)上買了不少兒童用品。黃警官馬上派人全天跟蹤。不過(guò)第1次失敗了，因?yàn)槔隙看味甲咭粋�(gè)人多的地方過(guò)，在那兒被甩掉了。緊接著在跟蹤老二三的途中，又有人報(bào)警了。說(shuō)是又有2個(gè)孩子失蹤了！黃警官冷靜的對(duì)部下說(shuō)道：“一定要“封鎖”了通向外界的道路，增加搜索人數(shù)�！辈痪煤�，跟蹤人員說(shuō)老二三的確是綁架了孩子，不過(guò)跟蹤人員被他發(fā)現(xiàn)了！黃警官馬上帶了幾個(gè)特警趕了過(guò)去！不過(guò)。被他逃了！“切”黃警官怒吼道
不過(guò)他知道這時(shí)老二三不可能會(huì)跑出縣去，他馬上又派大批人馬。準(zhǔn)備把黃皮縣翻個(gè)底朝天！
幾天下來(lái)還是沒(méi)找到老二三。黃警官有些擔(dān)心了。雖然老二三沒(méi)事，但那5個(gè)孩子會(huì)受不了啊。這壓得黃警官喘不過(guò)氣來(lái)！總想快點(diǎn)捉到老二三，拯救孩子們！想著想著靈感突現(xiàn)，他叫跟蹤人員馬上說(shuō)出老二三的樣子，他們請(qǐng)來(lái)了全國(guó)肖像第一人——老夏。不出一個(gè)小時(shí)，一張“老二三”的模樣出來(lái)了！黃警官叫搜查人員拿著這些肖像一個(gè)個(gè)去問(wèn)！
終于在2天后問(wèn)到了老二三的住處，這次他沒(méi)有打草驚蛇了！他先取消了搜查人員得搜查。好讓老二三能出來(lái)買些東西！過(guò)了幾天，黃警官帶領(lǐng)了大批人馬瞧準(zhǔn)了目標(biāo)來(lái)了個(gè)“將軍”這次老二三終是沒(méi)有逃過(guò)了警察們！
最終在經(jīng)過(guò)了警察們十幾天得奮戰(zhàn)后終于抓住了犯罪人老二三！也成功得解救了5個(gè)小孩。
高三作文 篇2
春夏秋冬，一年又一年，終是站上了高三的人生舞臺(tái)。人在高三，甜酸苦辣樂(lè)。
曾經(jīng)覺(jué)得高三離我很遠(yuǎn)，曾經(jīng)幸災(zāi)樂(lè)禍的當(dāng)一個(gè)旁觀者；曾經(jīng)對(duì)高三不以為然，悻悻地聊著高三學(xué)哥學(xué)姐們的那點(diǎn)事。曾經(jīng)也總是向往著書中的場(chǎng)景：夜晚的高三教室，一杯咖啡，冒著熱騰騰的氣，一只筆拿在手，旁邊是疊得高高的練習(xí)，小小的教室，卻充斥著濃濃的溫馨……
如今，我已然是一個(gè)高三學(xué)子了，自己置身于高三的生活，又是別樣的一種感受。
大概高三給所有人的感覺(jué)就是一大堆的作業(yè)，上不完的課，枯燥而乏味的兩點(diǎn)一線的生活。偶爾有一兩天老師少布置了兩張?jiān)嚲�，就�?huì)在心里偷著樂(lè)。每當(dāng)看到學(xué)業(yè)有成的學(xué)哥學(xué)姐們回來(lái)看望老師，大家都會(huì)格外羨慕他們�？吹剿麄円簧磔p松，再想想自己身處高三，心里有些無(wú)奈，但也充滿著渴望和希冀。然而那些學(xué)哥學(xué)姐們卻總是很“欠扁”地說(shuō)：“現(xiàn)在的大學(xué)無(wú)聊的什么事都不用干，還是懷念高三忙碌的生活。”或許這就是高三的魅力，能讓人自然而然地學(xué)會(huì)如何苦中作樂(lè)，而這種慢慢累積著的樂(lè)趣和堅(jiān)持著的努力，終會(huì)讓我們?cè)谀玫戒浫⊥ㄖ獣哪且豢腆w會(huì)到苦盡甘來(lái)的幸福。
或許如今的我無(wú)法體會(huì)那種懷念高三的感覺(jué)，但高三仿佛有一種魔力，讓懵懵懂懂走進(jìn)高三的我，不自覺(jué)地去投入它，愛(ài)上它。
高三的生活或許平凡，但卻是充實(shí)的。大家不再像以前那樣吊兒郎當(dāng)，不會(huì)不把作業(yè)當(dāng)回事，上副課的時(shí)候也不再隨心所欲。如今的我們，不敢懈怠作業(yè)，不敢放過(guò)每一個(gè)不懂的知識(shí)。從前幾乎沒(méi)怎么去過(guò)老師辦公室，如今卻成了家常便飯。很多時(shí)候不是老師要求你這么做，而是你自己想要。往往老師辦公室里會(huì)擠滿了人，那種上小課的感覺(jué)有時(shí)也會(huì)變得很美妙。
每周一次周考已不是什么新鮮事了，起初覺(jué)得很辛苦，但一天考三次數(shù)學(xué)的“殘酷經(jīng)歷”讓我們漸漸地習(xí)慣了高三的生活。有時(shí)候，甚至是聽(tīng)到一首歌，都會(huì)感到快樂(lè)和滿足。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都可以在苦中尋找樂(lè)趣。偶爾的英語(yǔ)涂卡涂錯(cuò)，就會(huì)被罰唱歌，但別看平時(shí)我們總是對(duì)著作業(yè)對(duì)著試卷，關(guān)鍵時(shí)候卻絲毫不會(huì)怯場(chǎng)。無(wú)論唱得好壞，大家都用心地去聆聽(tīng)，彼此欣賞，更不吝嗇掌聲，因?yàn)槟遣⒉皇且环N懲罰，而是一種難能可貴的愉悅，是一份來(lái)之不易的短暫的幸福。
人在高三，艱辛，充斥著挑戰(zhàn)，卻也能享受樂(lè)趣。而這種快樂(lè)往往會(huì)更打動(dòng)人，溜進(jìn)我們的記憶深處，留下無(wú)法忘卻的記憶。留駐身邊的感動(dòng)，讓瞬間成為永恒！人在高三，幸福而滿足！
高三作文 篇3
種下一朵花，用泥土掩埋它的種子。它會(huì)在你毫無(wú)察覺(jué)之時(shí)悄悄綻放。濃艷亦或淡雅，可是卻將它那清香永遠(yuǎn)留駐在你的心尖。慢慢溫軟而上。
這一朵，我邂逅淡雅與珍惜
我與媽媽坐在窗臺(tái)，春天早晨的和煦陽(yáng)光零散地落在我與她的身上，金黃色澤的陽(yáng)光透過(guò)我們的發(fā)梢，指縫，衣隙，散落一地，一片金燦燦……媽媽用手指挽起落在她肩上的一束頭發(fā)，將它挽起別在耳朵上。金色的陽(yáng)光折射在那根頭發(fā)上，不經(jīng)意間，我看見(jiàn)一縷銀絲，在陽(yáng)光的映襯下露出點(diǎn)點(diǎn)寒意。媽媽仍在笑著，眼里充滿了柔情，我用手幫她挽起另一縷頭發(fā)指尖觸碰到那根銀絲，感到一絲涼意，用手放在鼻尖上，是一般淡雅的花香味，像極了一束牡丹，淡淡地開(kāi)在我心間，媽媽欣慰地摸摸我的頭，我沉浸在這一片淡雅的`花香中，眼前不覺(jué)蒙上一層大霧，正在液化成淚。
這一朵，我邂逅芬芳與幸福
煙雨蒙蒙，我聽(tīng)到下課鈴后，走出教室。聽(tīng)到一路上都有此起彼伏的抱怨聲。我卻一點(diǎn)兒也不擔(dān)心，原因是爸爸。從小到大，爸爸風(fēng)雨無(wú)阻地接送我上下課。我來(lái)到校門口，四處張望，踮起腳，尋找那個(gè)熟悉的背影，終于尋到那個(gè)寬大的背影。爸爸用他溫暖的臂膀，將我擁入傘下，輕觸到爸爸身上熟悉的衣服香味，似曾相識(shí)。我在傘下，又回憶起之前的一幕幕放學(xué)后傘下的時(shí)光，偶然覺(jué)得下雨也很美，也很開(kāi)心。氣氛在氤氳，我沉浸那一片爸爸的衣服的肥皂香味中，好似一朵芬芳的百合開(kāi)在我的心中，我靠著爸爸更緊了一些。
這一朵，我邂逅濃烈與留戀
今日是媽媽的生日，我已是十五歲了，如今坐在餐桌前，望著父母?jìng)z人逐漸老去但卻依舊精神的面龐，燭光斑斑，透射在我們每個(gè)人的臉上，是幸福亦或是開(kāi)心。媽媽閉著眼，許下愿望，我和爸爸兩人微笑著拍著手，為媽媽唱著生日祝福歌。此時(shí)，此景，此人，我想時(shí)間在此停止，讓父母慢點(diǎn)老去吧。望著他們開(kāi)心的笑容，我不知道還能再有多少次陪媽媽過(guò)生日，還有多少次三個(gè)人在一起的時(shí)光，我默默對(duì)著燭光許了個(gè)愿；愿我們?nèi)齻�(gè)人永遠(yuǎn)不要分開(kāi)。時(shí)光，時(shí)光，你慢些吧——這一次，我聞到濃烈而又如此真實(shí)的花香。我忘記了呼吸，更忘記了流淚，這一朵好似一朵玫瑰那么濃烈的香味，久久難以逝去，名為留戀。
有這樣一朵花，它的枝葉是媽媽的柔情，她的枝干是爸爸的保護(hù)，它開(kāi)出的花則是屬于我們?nèi)齻�(gè)人的幸福與時(shí)光與相互的愛(ài)，這一朵花永遠(yuǎn)開(kāi)在我心中，淡淡地散發(fā)出她的香味，使我久久沉浸在其中。
高三作文 篇4
要說(shuō)好朋友，還得是李倩。我一直以為她是一個(gè)小氣的女孩，但從一件事中。我徹底改變了對(duì)她的看法。
李倩是個(gè)文靜的女孩，平時(shí)總不愛(ài)說(shuō)話，還很愛(ài)哭。她有一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，鼻梁上架著一副高度近視眼鏡。是個(gè)可愛(ài)的小姑娘！
那是發(fā)生在幼兒園的事情了。有一天，李倩興高采烈地對(duì)我說(shuō)：“周宸宇，你知道嗎？我湊齊28元錢了！星期天陪我去買書好嗎？”我知道，28元對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那么容易得到，但對(duì)李倩來(lái)說(shuō)，卻是一件來(lái)之不易的寶貝。李倩家里很窮，她的學(xué)費(fèi)都是爸爸媽媽貸款來(lái)的。前兩個(gè)月中，她到處去撿垃圾賣錢。為了這28元，李倩總是早出晚歸，她幾乎翻遍了所有得到垃圾桶，賣了上百個(gè)塑料瓶，看著著寶貴的錢，李倩露出了甜心的笑容。這對(duì)她來(lái)說(shuō)，也是個(gè)巨大的成功吧！
這一天，她一直很開(kāi)心，可今天下午，有一件事卻讓總掛著微笑的李倩，落下了眼淚。
下午，老師讓我們看電視，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)那一幕時(shí)，我們一驚-------這是昨天的新聞，報(bào)道的正是我們幼兒園的事。
有一個(gè)小男孩，得了白血病，拖延下去，會(huì)出現(xiàn)生命危險(xiǎn)�，F(xiàn)在，小男孩家庭貧困，給不起治療費(fèi)，不能治療。他那白發(fā)蒼蒼的爺爺，跪在醫(yī)生面前，苦苦哀求醫(yī)生治好他孫子的病，記者把這件事播上了電視，希望通過(guò)這樣的方式來(lái)幫小男孩求助。教室里響起了幾聲輕輕得到抽泣。李倩手捂著鼻子，拿著衛(wèi)生紙擦眼淚。這時(shí)。老師發(fā)話了：“孩子們，得了白血病是一件多么痛苦的事情，現(xiàn)在，小男孩家庭貧困，給不起那上萬(wàn) 元的費(fèi)用，他現(xiàn)在急需幫助，有同學(xué)想捐錢的嗎？”
李倩一下子站了起來(lái)，舉著手中的28元錢說(shuō)：“老師，我有28元錢！雖然不多，但是里面包含著我的一片心意，我希望這28元錢能把小男孩從死亡的邊緣上拉回來(lái)！”說(shuō)著，她走上前，交給了老師。我們知道這28元哪能夠��！可是里面卻包含著一個(gè)陌生小姑娘的一個(gè)真誠(chéng)的祝福，她的心如金子一般，閃閃發(fā)光！老師感動(dòng)了，顧不得擦去腮邊的淚水，同學(xué)們感動(dòng)了，用發(fā)愣的目光看著她。同學(xué)門也紛紛掏出錢，一下就湊齊了一百多元，可唯有李倩那28元最珍貴。 之后，我們?nèi)タ赐四莻�(gè)小男孩，當(dāng)看到病床上那張蒼白的面孔，我們的心一陣酸痛，不禁落下淚來(lái)。小男孩看看我們，想到自己的生命就要結(jié)束時(shí)，又擦了擦臉上的淚水。李倩帶著微笑走到小男孩身邊，這個(gè)微笑是她強(qiáng)忍著偽裝出來(lái)的。她坐在小男孩身邊，安慰著他：“醫(yī)生說(shuō)你馬上就會(huì)好起來(lái)的，別怕，你馬上就會(huì)和我們一樣，在明亮的教室里讀書，在寬闊的操場(chǎng)上盡情奔跑。你也會(huì)像小鳥(niǎo)一樣在藍(lán)天自由翱翔，永遠(yuǎn)不會(huì)在醫(yī)院里躺著，失去了自由！”她的一番話，使小男孩露出了第一絲微笑，他仿佛覺(jué)地女神將打敗惡魔，挽救他的生命�？墒撬恢�，他的病情再次惡化，已經(jīng)活不過(guò)兩天。而我們只好忍著淚水，陪他過(guò)完他人生的終點(diǎn)。他才四歲��！老天為什么如此的不公平，他剛剛拉開(kāi)帷幕，走上人生的舞臺(tái)，還沒(méi)給他一點(diǎn)美好，他又要匆匆的離去了，永遠(yuǎn)走了！
小男孩最終走了，但他是帶著微笑走的，沒(méi)有留 下任何遺憾，他在去世前，說(shuō)了一句話：“只要世間有李倩在，你就會(huì)感到世間的愛(ài)無(wú)處不在！”
高三作文 篇5
A君，海拔1·75米，傻傻的，呆呆的，喜歡低著頭走路，斜著眼看人，一聽(tīng)鈴聲準(zhǔn)見(jiàn)他邁著“豪邁”的步子，頂著“雞窩”飛入教室，呆呆一句：“剛好，剛好�！�
A君，別瞧他傻傻的，“傻人有傻�！�。他人緣特好，“九桿子打不著的人”也能輕車熟路，老師為了給他找一個(gè)合適的同方，絞盡腦汁，沒(méi)辦法，干脆將眼皮低下的好位置留給他，這下好，跟老師“平起平坐”了。
從此，那小樣兒就特神氣，把兩只“象腿”伸得老長(zhǎng)，昂著頭，自豪地說(shuō)：“誰(shuí)有我這么長(zhǎng)啊!”瞧他那神氣樣，特想挫挫他銳氣，于是上、下課都從他腳上踩過(guò)�！班�!對(duì)不起，我經(jīng)過(guò)公共用之地，不小心踩著你的腳了!”旁邊人哈哈大笑，他也愣愣地哈哈大笑。
A君，除了傻福沖天外，人特“正直”。從不向“前”看，直盯著地上，生怕五百萬(wàn)被人撿了。多神氣!“嘣”一聲，師生共憤——我們的玻璃!小樣的，太“正直”了，“十頭牛都拉不回”，仍我行我素，特立獨(dú)行。
別瞧他，傻的不行，體力活——搬水，就多靠他了。左手挾一桶，右肩扛一桶，整個(gè)李小龍的徒弟——李小虎，不時(shí)昂昂頭，引得旁邊的女生拍手稱贊，也就夸他一下吧!所以，須干體力的活兒，只要一開(kāi)秀口“A君，你多神氣呀!身材魁梧，風(fēng)流倜儻，想不表現(xiàn)都難呀，交給你了!”只見(jiàn)他手持四根凳子，爬坡上坎，真似棒棒兒(城里給人擔(dān)東西的)!瞧他臉上那幸福樣，準(zhǔn)在美美地回味夸他的“大實(shí)話”。
A君，指指他的腳，準(zhǔn)乖乖收回警戒區(qū)，心理郁悶，踩踩他的腳，總會(huì)唏噓一句：“你又長(zhǎng)瘦了!”;對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在有事兒，衛(wèi)生……”“我包了……”
回憶還有很多很多，那個(gè)自以為是、自高自大、自賣自夸、自鳴得意，又自成一家，自強(qiáng)不息，自我作古、自然而然透露著真誠(chéng)氣息的A君，你還好嗎?
后記
乍看A君，覺(jué)得人物過(guò)于漫畫、夸張，不過(guò)A君的的確確來(lái)源于高中同學(xué)，還是個(gè)清新、質(zhì)樸、可愛(ài)的學(xué)生。
在高三“艱苦卓絕”的日子里，是他——學(xué)生中的阿Q，帶給我們些許清爽，謝謝他的真誠(chéng)與善良。
高三作文 篇6
語(yǔ)文課上，我在《小學(xué)生閱讀指南》上讀到一篇發(fā)人深思的文章，文章的題目叫《走自己的路》。
文章中寫道：法國(guó)科學(xué)家法伯曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)。這種毛毛蟲(chóng)有一種“跟隨”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng)走。法伯把若干個(gè)毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃的松針。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一連七天七夜，它們終于因?yàn)轲囸I和筋疲力盡而亡。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)聽(tīng)起來(lái)不可思議，七天七夜，6寸，20厘米，一把尺子的距離，卻是毛毛蟲(chóng)生與死的距離。其實(shí)，在那么多的毛毛蟲(chóng)中，只要有一只稍與眾不同，就會(huì)避免死亡的厄運(yùn)。毛毛蟲(chóng)因?yàn)橐晃兜刈邉e人走過(guò)的路，所以才吃不到心愛(ài)的松針。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：當(dāng)一條路走不通時(shí)，嘗試走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。一味地走別人走過(guò)的路，將會(huì)迷失自己的腳印。
讀完這篇文章，李老師讓我們猜一猜不尋常的謎語(yǔ)。題目一：“只”字加一筆，會(huì)是什么字？同學(xué)們聽(tīng)完謎語(yǔ)，立刻思考起來(lái)。有的抓耳撓腮，有的拿起筆寫寫畫畫，有的則一臉茫然……就在我們焦急萬(wàn)分的時(shí)候，李老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“記住要走別人沒(méi)有走過(guò)的路！”大家聽(tīng)完李老師的話都若有所思。一會(huì)兒，田倍寧悄悄告訴我：“是‘沖’”。我一聽(tīng)，像被電電了似的，恍然大悟。我小聲對(duì)田倍寧說(shuō)：“把‘只’倒過(guò)來(lái)，然后加一豎�！碧锉秾廃c(diǎn)點(diǎn)頭，我倆偷偷樂(lè)了，規(guī)規(guī)矩矩地在紙上寫下“沖”。李老師又出第二個(gè)謎語(yǔ)了：人字加一筆，除了“大”和“個(gè)”，還有什么字？我趕緊拿起筆，在紙上寫寫畫畫，把橫、撇、豎、捺等筆畫寫在紙上，然后依次加“人”。加到第五個(gè)時(shí)，我眼前一亮，寫出了“及”。李老師要公布謎底了，第一個(gè)“沖”，第二個(gè)“及”。寫對(duì)的同學(xué)歡呼起來(lái)，沒(méi)寫對(duì)的同學(xué)也立刻大叫起來(lái)“原來(lái)如此”�？墒墙酉聛�(lái)李老師又說(shuō)：“第二個(gè)謎語(yǔ)還有一個(gè)謎底，看誰(shuí)能猜出來(lái)�！贝蠹夷θ琳�，躍躍欲試。教室里安靜了下來(lái)，可是過(guò)了一會(huì)兒，依舊沒(méi)有人猜出來(lái)。李老師在黑板上寫出“夕”，看到這個(gè)字，大家立刻從思索中醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)是“夕”。李老師說(shuō)：“猜謎語(yǔ)，也要換位思考�！�
一堂語(yǔ)文課，讓我大受啟發(fā)：不走尋常路往往更容易成功，猜謎語(yǔ)是這樣，做事也是這樣。
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