【推薦】五年級作文匯總十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的五年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
“錯了，錯了！”這是誰在嚷嚷呢？哈，她正在和同學們爭論呢！你看她面紅耳赤，口若連珠炮。大家都已經(jīng)不爭了，她還追在屁股后面。
她是一個愛發(fā)言的女孩子，一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧。每當上課的時候，只要老師一提出問題，她便立刻舉起手來，目不轉睛的盯著老師，希望能給自己發(fā)言的機會，可老師總不能一直給她機會呀，她就睜大眼睛，全神貫注地聽同學發(fā)言，聽著，聽著……忽然，她眉頭一皺，又“唰”地舉起手來，老師還在聽那個同學發(fā)言吶！她急了，手都伸到了同桌的領空去了，像一面旗幟那樣晃來晃去。果然，老師看透了她的心理，便讓她說有什么不同意見。“嗯——，我的觀點是……”瞧，她把自己的意見都說了出來，這才露出臉頰上的兩個大酒窩，心滿意足地坐了下去。
她不但非常愛發(fā)言，而且十分堅持自己的觀點。有一次朱澤婧在講臺上幫老師改作業(yè)，我和她則當助手。忽然，她發(fā)現(xiàn)看拼音寫詞語中的“抗爭”，而朱澤婧改成了“抗掙”，便說：“朱澤婧，你改錯了，抗爭的爭不是掙扎的掙，而是斗爭的爭！”可是，朱澤婧也不甘示弱：“憑什么？你以為你厲害死啦！”程容不依不饒地跑到自己的座位上，拿出字典，證明自己的觀點，朱澤婧這才沒話可說。
就是我最佩服的人，我的好朋友——程容。
五年級作文 篇2
一想起我的同桌，我就是一個字“暈”。
我和她從一年級到三年級都是同桌。雖然我們經(jīng)常發(fā)生“世界大戰(zhàn)”，但是三年的同桌還是有一點友情的。
你看，“世界大戰(zhàn)”又開始了。這回是她先來碰到我腳的，我看了她一眼，好象在說：“我可不是好欺負的。”便回敬了她一腳。就這樣我們的“腳腳碰碰戰(zhàn)”爆發(fā)了。我們你碰我腳我踢你腳，大家互不相讓，一直持續(xù)到上課的時候。因為老師來了我們只好宣布停戰(zhàn)。
還有一次上課時，我的手不小心碰到了她的手。她下課的時候對我說：“我們劃一條三八線，如果誰的手超過了這條線要讓同桌打十下。”我同意了，說著她就拿出一塊橡皮在中間劃了一條三八線。我們倆寸土必爭，為了保衛(wèi)我的這片“土地”，為了不讓她占領我的一寸“土地”，我們還拿出了尺子量了量，到了雙方都同意了才劃下了一條鮮明的三八線。
我回到了家，和爸爸說了這件事情，爸爸生氣地說：“同學之間怎么能這樣呢，應該友好相處�！�
第二天、第三天我們都十分遵守規(guī)則。到了第四天，她上課的時候，不知道是有意的，還是無意的，她一節(jié)課竟然超過了這條線七八次，我想：下課一定要好好地責問她�？伤抡n時對我說：“我們還是不要劃三八線了，好嗎？”我想了想爸爸的話，我也不想要三八線了，于是我說：“好吧！”
我們終于又自由了，不再受到三八線的約束了，我們的同桌友情也有了較快的發(fā)展。
我的同桌就是楊藝帆。
五年級作文 篇3
一些事總會在不經(jīng)意間刻骨銘心在記憶中。故事發(fā)生在去年的暑假。
執(zhí)掌我一至三年級語文的班主任黃老師調任他鄉(xiāng)，數(shù)學李老師也走馬換任。消息突入襲來時假期已接近尾聲，加之對該校的英語教學大失所望，于是，轉學瞬間成了我們全家的共識。經(jīng)過多方打聽及實地考察后，寰島實驗小學成了首選，但三升四年級的插班名額幾乎沒有。
幾乎沒有也就意味著有點希望，酷熱難耐的房間里，爸爸打電話時顯示著非同尋常的耐心和執(zhí)著，語氣謙恭、誠懇甚至卑微，他在求人。一陣唯唯諾諾后，最后的答復是先參加轉學考試，實在不行再說。英雄氣短！看著老爸如此這般，一陣心酸和憤慨。從來都是別人找爸爸辦事，爸爸也從來都是有求必應，盡力而為。難得求次人竟百般艱難。我甚至想放棄，但考試是要去的，即便龍?zhí)痘⒀ā?/p>
果然是一個下馬威，考題基本是思維拓展題和奧數(shù)、奧語，并且題中機關重重，簡直就像少林寺的十八銅人陣�？磥硇７绞谴嫘淖屛覀冎y而退呀！頓時，我有了種高手過招的萬丈豪情。成績當場就見了分曉，英語71分，語文97分，數(shù)學100分，總成績第一且以23分差距遙遙領先。中午教導處來電話：我被破格錄取。終于，寰島的挑戰(zhàn)性和高效率讓我盡釋前嫌，我用自己的汗水和自信如愿以償。
爸爸滿臉的疲憊卻笑得欣慰，一陣復雜的激動在我心中翻江倒海，我急切的奔了過去，再也抑制不住的淚水奪眶而出。然而，我真真切切地看到了，爸爸的眼角也殘留著風干的淚痕。原來，他也會和我一樣沒出息哦！
五年級作文 篇4
許是骨子里透著的極度自卑，許是接連幾次的好運眷拂，我在面對自己的好成績時，更多的是受寵若驚。我仿佛很清楚自己的能力和水平，又仿佛是個極度重面子的人，在我自己都未敢下定論時，誤打誤撞考了班級第一，年段第十六。而那段時間里，我對學習是不大上心的。
一時間贊美與表揚如潮水般涌來，我這葉外強中干的小舟在猛浪中頑強抵抗，沾沾自喜，“我不認真也能得年段十六名！”
那段日子里我甚是風光得意，在老師口中已然有了下一次可一舉摘得年段第一桂冠的趨勢，就連我自己，也抱了這拳拳之心，但也僅限于野心，并沒有見我努力了多少。
沒有鞭策的無可擔憂的驕傲心態(tài)是潘多拉的魔盒。月考考場上，我在眾多瞻望的目光中摔得很狼狽——年段147名。被從班級第一寶座上拉下來的感覺真是糟糕，老師眼中的失望，同學嚴重的譏諷又如潮水般涌來，沖潰小舟岌岌可危的桅桿。在風言浪語中的掙扎很是艱難，我從令人窒息的浪底向上望，那個不驕不躁的同學在鰲頭上坐得很穩(wěn)，很高。
后來的日子里，我仿佛脫胎換骨了一般，努力到令同學們驚嘆，令父母心疼。我認真檢查了我考得年段十六名那次的卷子，心底淡哂，譏諷自己將運氣當實力，一點不作為。骨子里壓抑已久的自卑倏然涌現(xiàn)，伴隨著無盡的害怕被他人輕視的恐懼，我告訴自己，既然沒有天才資質，還是腳踏實地地學吧。
擔憂是一種可化為動力的情緒。我正在一點一點重建行舟，從流言的浪花中抓住舟身破敗的浮木，向海面游去。在期中考中，我得了年段29名的好成績。贊美的潮水洶涌襲來，我微笑駛著堅固的小舟，駛向氤氳深處的對岸�！拔抑皇沁\氣好罷了，不過是常人的實力，我得加油，千萬不能掉下來！”
學海行舟，不進則退，我害怕會退，害怕失敗，在意流言，就只能往前進，帶著破釜沉舟的決絕，帶著背水一戰(zhàn)的'孤傲。
我仿佛看到了迷霧對岸鰲頭之影，我也能坐在上面，不驕不躁，很穩(wěn)，很高。
五年級作文 篇5
我最難忘的是學校里那充滿詩情畫意的長廊。早晨，戴著紅領巾的同學們腳步匆匆穿過薄霧繚繞的走廊，輕輕的說話聲停了，一個一個靜靜地走進班門。朗朗的讀書聲在空中蕩漾。
上課了，走廊上空無一人。空氣也顯得寂寞起來。
下課后，走廊里立刻沸騰起來。叫喊聲，奔跑聲，呼吸聲，熱鬧非凡。女同學踢健子，拿著書，男同學打罵追逐，嬉鬧。老師夾著書走向辦公室。
中午，走廊上值日生在認真地搞衛(wèi)生。
放學了，各班同學在走廊上排好隊，講著話，等待著輪到自己的班走出走廊，走向校門。
這就是我們的學校走廊，每天有新鮮的事發(fā)生，有快樂的游戲玩不厭，也有好動的同學的鬧劇。在美麗的校園里的走廊上我們不知不覺地成長著。
五年級作文 篇6
“近朱者赤，近墨者黑”這句話大家應該都不陌生吧，這句話的意思，大家應該都了解吧。我今天看了一組漫畫，這一組漫畫的主題思想與近朱者赤近墨者黑的含義已經(jīng)很接近了。這組漫畫雖然沒有幾個字，可從這一組漫畫中就足以了解這一組漫畫要告訴我們的道理了。
圖畫中一個穿條紋衣服的小同學，正坐在一個小板凳上看一本書。一個少先隊員從一旁路過，少先隊員見了就請求那個小同學給他看一看那本書。小同學欣然同意了，把書雙手遞給了少先隊員。少先隊員看了一下這本書，說了一聲是壞書，那一個小同學嚇了一大跳，最終小同學把壞書扔進了火盆燒掉了。少先隊員向他豎起了大拇指表示贊揚。
這一組漫畫，要告訴我們的道理就是：近朱者赤，近墨著黑。讀好書就好似吃了良藥，它可以治人之愚病。如果讀了壞書結果就恰恰相反，壞書就像毒藥，最終壞書會把你引上歧途，難道不是嗎？
思想家歌德曾經(jīng)說過：讀一本好書就好像在和一個高尚的人談話。著名女作家冰心也說過：讀書好，好讀書，讀好書。是啊，一本好書就像是一位知識豐富的老師，只不過這位老師不會開口說話，只有你去默默地讀它才會默默地把知識傳授給你，一本好書就像一條通向成功的捷徑大道，只要你從書中獲得了成功的秘密，你就會走上這條捷徑大道。難怪別人都說，讀一本好書就像是在享受一頓豐盛的知識大餐，如果讀了一本壞書的話，那就可以說是南轅北轍了。本來想獲得一點有用的知識，結果沒有獲得一點好的知識，反而還知道了不好的信息。
我也讀了不少好書，比如有《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等，這些書對我還有不少的幫助呢。記得有一次考試，里面有這么一道題，過五關斬六將---（填人名），如果當初我沒有閱讀過《三國演義》中過五關斬六將那一段的話，我絕對不知道應該填關羽。還有一次測試其中有一道題叫，梁山伯的軍師----（填人名），若不是我讀了《水滸傳》，在括號里我絕不會填吳用。說不定我都填成劉備都有可能的。
一個人如果讀了一本好書的話，他可以獲得有用的知識，如果讀了一本壞書的話，那一點知識都獲得不了，反而不好的信息卻知道完了，所以我們見到好書要多去讀，如果見到的是壞術，那最好還是離壞書遠一點吧！
五年級作文 篇7
開學這一天，老師通知我們這個學期開始分組學習。上課時候，我們小組成立了，由于小組成員推薦外加我學習成績游戲，我成為了小組的組長。當上這樣一個小組長，我感到很榮幸、開心。連忙將這個喜訊告訴了父母，父母也為我感到高興，叮囑我一定要當好這個職務，爭取獲得學習進步。
不過，當了大半學期的小組長，我也感受到了這樣一份職務的壓力。簡單地就用“酸甜苦辣”來概括我的心情吧。
酸：坐在我后面的兩個男同學活脫脫就是兩個淘氣包，上課時候經(jīng)常不認真聽講在作小動作，老師指責下來就批評到了我這個組長，我真是有酸難言啊。
甜：前面幾名同學一直很聽話，老師布置下來的題目大家一起討論得很開心，能夠很好地解答問題，大家做作業(yè)的時候可以很開心地一起交流知識。
苦：我要負責對小組成員的語文背誦檢查，每當這時候是最耗費時間了，經(jīng)常有組員背誦出錯就要等很久時間，這樣我也不能準時回家了。
辣：每當交作業(yè)的時候，看到一些同學沒有完成作業(yè)，我的心情就火燒火燎的，很著急很辛辣。
總的來說，我們這一組在這個學期表現(xiàn)不錯，得到了老師的表揚。
五年級作文 篇8
青春有限，應勇于追夢。
——題記
青春芳華，是活力無窮，勇于追夢的時期。青春有限，人生的前程也有限，青春逐夢正當時。
在青春期中，我們每個人都站在跑道上，有的人遙遙領先，有的人奮起直追，也有的人輕言放棄。
每個人的夢想都是考到一座好高中，但為此我們卻要付出巨大的努力，不僅要學習好，也要體育好，才能考上一座好高中。
可我的夢想不僅如此。
我熱愛體育，更熱愛籃球。我心中無數(shù)次想過當一名籃球運動員。為此，我每次一有時間就拿著球去籃球場打球。我在球場上奔跑著，用各種進攻方式練習，籃球在我手上飛舞著，有時在進攻時總會犯錯，可我卻總會努力的去改正。
在初中之后，學習負擔加大，可我卻從未放棄過打球。
在初一時的一次寒假，我還回老家?guī)ьI一支球隊拿過冠軍，可我仍不滿足現(xiàn)狀，繼續(xù)努力訓練。
在學習方面，我依舊毫不松懈，努力地奮斗。
如今的我，已經(jīng)是學習和體育兼并，可努力向上依舊是我逐夢之路上不可或缺的，在夢想之路，我永不止步！
因為——青春逐夢正當時！
五年級作文 篇9
坐了一夜的火車，凌晨3：00，我們到達寧波。廣場黑天瞎地的，我們找了一家旅館，睡了一覺，天就亮了。
坐阿姨的車，我們去吃早點。早點品種很多，很好吃。吃過早點，我們又出發(fā)了。
40分鐘后，我們來到了海邊。海水是黃色的，有很多泥沙，可是大海并沒有想象中的那么大。
我們上了船，船上有很多汽車，船很大。
又過了四十分鐘，船把我們帶到了另一個地方，這里就是舟山。
下了船，坐上叔叔的車，又過了四十分鐘，我們到了賓館，賓館的名字叫“海天臺”，因為賓館就在海邊。
走過賓館，我又看見了大海。這里的大海沒有邊，海浪一個連著一個，有兩三米那么高。海水是黃色的，海浪是白色的。海浪拍打著海岸，不停發(fā)出轟轟的聲音。
原來這就是大海，沒有邊的大海，真正的大海。
五年級作文 篇10
我去過許多的公園，其中，我最喜歡的是龍?zhí)豆珗@，那里的景色十分的優(yōu)美，在那里，你會看到蒼翠欲滴的柳樹，波光瀲滟的龍?zhí)逗�，古色古香的小橋，自由自在的小鴨子�?/p>
春姑娘提著她那優(yōu)美的裙擺降臨了人間，我走進龍?zhí)豆珗@，滿眼生機勃勃的景象：那柳樹的柳枝靜靜地垂著，多么像女孩的小辮子，一陣風吹來，那柳枝不停地擺動著，就像小姑娘在梳理著自己的頭發(fā)，每條柳枝上，都開始萌發(fā)了嫩綠的小葉子，看起來很美，柳枝上還有許多小鳥，它們在嘰嘰喳喳地叫著，似乎是在為迎接春天的來臨，開了的一場盛大的演唱會。
那美麗的龍?zhí)逗惨呀?jīng)解凍，那湖水清澈見底，那水底的石頭的能一一數(shù)出來，傍晚的夕陽照在水面上，水面就像著了火一樣紅。那湖面上總會有許多的小鴨子，它們有在吃食，有的在用嘴梳理自己的羽毛，有的就在水面上一動不動，我撿起一塊小石子，向那不動的小鴨子扔過去，它嚇得一下子飛了起來，那速度就像一顆子彈一樣射了出去，真有趣！在湖的中央還有一座小橋，那橋是由灰色石板砌成，小橋彎彎的，呈半圓形，與映襯在水面的倒影，組成了一個圓形，好像一輪美麗的圓月，許多人從上面經(jīng)過，有的在看景，有的在散步，有的還在上面玩耍，看起來都很快樂。
夕陽西下，我戀戀不舍地要離開龍?zhí)豆珗@了，這樣美麗的景色，我要珍藏在心底！
【【推薦】五年級作文匯總十篇】相關文章：
3.五年級運動會作文
4.五年級軍訓作文
7.逛超市作文五年級
9.我上五年級了作文