【精品】高一作文七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的高一作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一作文 篇1
青，是雨后春筍破土而出的那淡淡淺綠，青是公園上湖面碧綠的湖水蕩漾著點(diǎn)點(diǎn)小舟，青是柳葉彎下腰的美好時(shí)刻。青是年華中不可缺少的一絲青澀，青是我們?cè)诿糟瘯r(shí)的一點(diǎn)希望，青是你的時(shí)光未老，光陰依在的顏色標(biāo)志。
春，是一年四季的頭一季，春是一切美好事物象征的起始點(diǎn)，春是寄托愿望的第一筆印痕，春是給人一切樂觀向上的像青一樣的顏色，永遠(yuǎn)不能夠代替。
請(qǐng)問你在最美的年華里遇見最美的自己了么，要若沒有，請(qǐng)抓緊時(shí)間，因?yàn)楫?dāng)你想要開始使用它給你的特權(quán)時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)過了保質(zhì)期限，而你卻只能失望，慨嘆。
青春，酸甜苦辣皆有，它給了我們美好的初中回憶，給了我們有叛逆期的時(shí)候，給了我們自我反省，努力為自己尋找出路的時(shí)候，給了我們以后回憶溫存的時(shí)候，給了我們初戀的痛與失，告訴我們初戀的美好，走得出的陰影永遠(yuǎn)看的見藍(lán)天，給了我們。
席慕容曾說過，青春是本太倉(cāng)促的書。那么，就別讓它走得匆匆，就像影子一樣，被月光拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，然后消失成為一點(diǎn)，最后銷聲匿跡。不要在失去中痛苦，也不要在得到中享樂，在得到的過程中同時(shí)也在失去。我們總是對(duì)不起眼的東西抱有太大期望，覺得它總會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間才會(huì)消失，可是，錯(cuò)了，我們應(yīng)該珍惜自己所得到的一切，包括每一天清晨起來照進(jìn)房間的第一縷陽光。
青既有綠色的意思有又青澀這一詞出現(xiàn)，春既有綠色的畫面感又象征著希望。兩個(gè)字相得益彰，構(gòu)成了一去不復(fù)返的青春。青。春。
在春意盎然的春天里，捂住青澀的青春上路，帶著希望，帶著珍惜，出發(fā)。
高一作文 篇2
天氣一冷，就會(huì)猶豫著要不要出去戶外晨練。這才發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人不是很愿意去做一件事的時(shí)候，總是會(huì)找上一大堆的借口：天氣太冷，風(fēng)太大，好像要下雨了，時(shí)間太晚了些，路途太遠(yuǎn)了些......
一個(gè)人的堅(jiān)持真的會(huì)成為習(xí)慣，就像是你天天去晨練，久而久之，就會(huì)習(xí)慣，如果你放棄了一天，兩天，三天，久而久之，不去晨練，也就成了一個(gè)習(xí)慣。
的確，是有幾天沒有去了，早晨的時(shí)候也是猶豫著，剛好看到群里老師發(fā)的消息要大家統(tǒng)一服裝。也在衣櫥里翻出了跟風(fēng)一起買的闊腿褲。不過，在穿起來的一瞬間，覺得比買回來那天試穿時(shí)還要再寬一些，就是有點(diǎn)兒太大了�？粗R子中有些笨重的風(fēng)格，也就沒有去晨練的心情了。網(wǎng)絡(luò)有一點(diǎn)不好的就是，好不容易等到的商品，不一定滿意，還要再退回去重?fù)Q，這一點(diǎn)時(shí)間成本就花費(fèi)了不少，同時(shí)也會(huì)這樣的原因，有的人和我一樣選擇將就，可是有的東西將就湊合還好，有的像這衣服褲子，太大太小，不僅觀感還是體驗(yàn)都不是很滿意，還是會(huì)影響心情的。
于是，還是覺得在家里自己鍛煉，也算是換一個(gè)心態(tài)，凡事沒有一個(gè)絕對(duì)。只要自己覺得舒服，合適就可以。
群里經(jīng)常去的人也是一些時(shí)間安排較規(guī)律且寬裕的人，也有好些之前一些入群的人，好多都因?yàn)楦鞣N各樣的原因都沒有再過去。但是這也不代表人家就不鍛煉，就像我認(rèn)識(shí)的一位女強(qiáng)人寶媽，在忙完家務(wù)的同時(shí)，自己也在家里鍛煉，一樣輕松自在，氛圍不同，但也有自己的快樂。
選擇合適自己的，就是最好的。
高一作文 篇3
惶恐與不安，迫使我在凌晨需要出去走一走。
燈火通明如若白天的大街上少了許多的車輛，人行道也顯得比往日更加寬闊，更是我感覺到了久違的寧靜。就這樣，懶于思想，我不妄想的低著頭的一步一步的走著，因?yàn)闆]有時(shí)間的限制，我走得那樣自然。不知不覺不知道過了多久，抬頭看，我已經(jīng)在一個(gè)小巷的青板石路。它看起來非常頹圮！，或許是經(jīng)過了時(shí)間的洗禮吧！霎時(shí)忽然想起了魯迅的“世界本沒有路，走的人多了也便成了路”。
匆匆一瞥的那絲頭緒，觸動(dòng)了我的靈魂，內(nèi)心開始躁動(dòng)，塵封的記憶開始浮升，心中的那條路開始若隱若現(xiàn)，似有似無。
我不經(jīng)開始感慨，在那蹉跎的歲月里我竟與那條路背道相馳。
那條路充滿了奮斗，而我選擇了墮落。
那條路充滿了折騰，而我選擇了安穩(wěn)。
那條路充滿了堅(jiān)持，而我選擇了放棄。
那條路充滿了掌聲與鮮花，而我卻成了路人甲。
那條路上承載了兩代人的夢(mèng)想，而我將它荒廢。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在最能拼搏的年齡，我將從走那條路——寫作
高一作文 篇4
峭的階梯，雜亂的草木，炎熱的天氣，讓我為當(dāng)初答應(yīng)來此登山感到后悔�！笆裁淳吧沱�，風(fēng)景宜人，我看只不過是一堆枯枝草�！蔽抑钢郊馍贤怀龅闹l抱怨，這已經(jīng)是我第無數(shù)次地指責(zé)山上的風(fēng)景。
大好的星期天，我本想大睡一覺，卻被父母拉出來登山，心情糟透了，加上天氣燥熱，所以……我無精打采地踏著階梯，對(duì)四周的草木不屑一顧。偶爾還會(huì)拿腳下的臺(tái)階出氣，巴望著它能夠像商場(chǎng)的懸梯一樣動(dòng)起來，把我送上山頂，再立馬送下山，好盡快結(jié)束這無聊的旅行。
總算到山頂了，看看表，半個(gè)小時(shí)的時(shí)光就像過了一年一樣。"哎，還要走下山去。我?guī)缀蹙鸵罎⒘?這是我這次旅行的最后一次抱怨。
我順勢(shì)走向山前的欄桿邊。頓時(shí)我被眼前的景象鎮(zhèn)住了。空蕩蕩的山谷間煙霧繚繞，遠(yuǎn)近相依的山上密布著和諧的綠色。好一派寧靜安祥的景象啊�！傍S飛戾無者，望峰息心，經(jīng)論世務(wù)者，窺谷忘返�！蔽夷窃陝�(dòng)不安的心驟然平和了下來。我仿佛山間的鳥兒，平靜地翻越一座座山峰，流連于此情此景中。
我戀戀不舍地離開了山頂，徒步沿原路下山。天哪，這就是我剛才走過的路嗎？臺(tái)階齊整地延伸向下。路邊的草木形態(tài)各異，有的向上如沖天的號(hào)角，有的向下，如一張綠掌，像是招手與我道別。當(dāng)我經(jīng)過那曾經(jīng)遭到我咒罵的突出的枝條時(shí)，不禁愣住了，頑強(qiáng)的枝條從堅(jiān)石中伸出�！岸嗝锤挥猩ρ�！”我不禁贊嘆。
又過了40分鐘，我回到了山腳，時(shí)間如白駒過隙一般。此時(shí)，我突然間理解了為什么同樣的路，同樣的景，會(huì)有不同的`感受！原來是我那躁動(dòng)的心情轉(zhuǎn)晴了。
一個(gè)好心情，能讓一種環(huán)境有如此大的轉(zhuǎn)變。生活中也是一樣。因此一個(gè)好心情就如陽光一樣，能夠讓你感受光明，受感受希望，感受屬于自己的那份溫暖。
高一作文 篇5
提起“農(nóng)民”這個(gè)詞，很多人會(huì)產(chǎn)生“臟”、“素質(zhì)低”、“窮”等想法，但現(xiàn)在，每每提起農(nóng)民，我都會(huì)對(duì)他們充滿敬意，因?yàn)樗麄兒軅ゴ螅?/p>
雖然我的上一代不是農(nóng)民，但農(nóng)民離我并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲业睦牙咽且晃坏氐氐赖赖霓r(nóng)民。小時(shí)候，經(jīng)常聽媽媽嘮叨姥姥的事情：以前家里窮，姥爺身體不好，姥姥為了能讓五個(gè)孩子都能上學(xué)，起得比雞早，睡得比狗晚。飯桌上從未見過姥姥的身影，一般都在做飯時(shí)隨便應(yīng)付了。姥姥的個(gè)子不高，每逢鎮(zhèn)集，她便獨(dú)自背著自己編好的比她還高的柳筐去集上賣，柳筐的根根柳條凝集了姥姥的汗水，心血！直到現(xiàn)在，姥姥的手都是又粗造，又彎曲的，姥姥受了太多的累，吃了太多的苦。五個(gè)兒女都沒有辜負(fù)姥姥，舅舅考上了大學(xué)，媽媽和大姨、小姨考上了中專，他們吃上了“國(guó)家糧”。是姥姥用自己的血和汗，完美地、無怨無悔地澆灌了這五顆萌生的小苗。農(nóng)民，好偉大！
上個(gè)月，電視上、報(bào)紙上報(bào)道了xx村的xxx，考上了xx名牌大學(xué)。這些一幕幕令人興奮的畫面，一條條令人高興的喜事，大多數(shù)出自于農(nóng)村。就拿今年的高考狀元陳大鵬來說，他和姥姥是一個(gè)村的，爸爸是普普通通的農(nóng)民的兒子，母親也是一名普普通通的人民教師，而陳大鵬，跟我一樣，毫無疑問是農(nóng)民的第三代，正是因?yàn)檗r(nóng)民的孩子，普通的家庭，他才如此自立，自強(qiáng)，勤奮！取得了這樣驕人的成績(jī)！農(nóng)民，為祖國(guó)培養(yǎng)了“金枝玉葉”；農(nóng)民，為祖國(guó)社會(huì)的建設(shè)培養(yǎng)了人才，農(nóng)民，好偉大！
農(nóng)民的孩子，自立、自主、自理能力強(qiáng)。也許是從小習(xí)慣了摸爬滾打，習(xí)慣了冒著夏日勞作，習(xí)慣了粗茶淡飯的生活，習(xí)慣了沒有精心的呵護(hù)，但最重要的是，農(nóng)民的孩子都從骨子里表現(xiàn)出一股極強(qiáng)的忍耐力與不服輸?shù)膭�。在城市里倍受呵護(hù)的孩子，在“生活”上必贏農(nóng)村的孩子，但又在“生活”上輸給了農(nóng)村的孩子，而且會(huì)輸?shù)暮軕K！第一個(gè)“生活”是指物質(zhì)與條件上，城市孩子贏，第二個(gè)“生活”是指生活能力上，農(nóng)村孩子贏，贏得完美，贏得漂亮！我再一次由衷地贊嘆：農(nóng)民，好偉大！
仔細(xì)回想，大多人們會(huì)覺得農(nóng)民沒有給我們多大的貢獻(xiàn)。錯(cuò)了，徹徹底底地錯(cuò)了。農(nóng)民為我們提供豐富充足的糧食，讓人們的物質(zhì)基礎(chǔ)得以保障。更重要的是為社會(huì)培養(yǎng)出了杰出的人才。他們吃苦耐勞、心地善良、任勞任怨、鄰里和睦相處、不斤斤計(jì)較、寬容待人，永遠(yuǎn)不求國(guó)家與人民的高回報(bào)，這些都是建設(shè)和諧社會(huì)所必備的高尚品質(zhì)！
在此，我情不自禁地發(fā)出：農(nóng)民最偉大！
高一作文 篇6
有人說:“豐富的想象創(chuàng)造時(shí)間，而明確的目標(biāo)成就偉人”。在我看來夢(mèng)想不僅是人生的指路燈。更是一位智者，在追逐中告訴你何為人生。
談到夢(mèng)想就不得不說道樹立目標(biāo)的重要性，但真正能有明確目標(biāo)的人并不多。記得不久前的班會(huì)課上，就說過這個(gè)主題。談夢(mèng)想樹目標(biāo)。
那時(shí)我的腦海一片空白。當(dāng)聽到這個(gè)主題，我對(duì)未來的茫然，讓我感到恐慌。但我可以先聽聽別人的發(fā)言，可能會(huì)因此有所感觸。
第一個(gè)人起身了，但他猶豫的姿態(tài)讓我知道他并沒有準(zhǔn)備好。吞吞吐吐得說了下接下來的學(xué)習(xí)想法，和想考的大學(xué)。這顯然是他上臺(tái)的“臨場(chǎng)發(fā)揮”。我也沒有在意，畢竟換做我也不一定好的了多少。一個(gè)個(gè)上來，一個(gè)個(gè)回位。有的發(fā)表了豪言壯志，也有的說不出話，而我影響最深的是這一位。他身板短小，卻有“三米”之稱，只見其瀟灑起身，毫不拖泥帶水地上臺(tái)，昂首挺胸，一副心有成竹的樣子，嚴(yán)肅道：“我的夢(mèng)想就是考個(gè)二本大學(xué)，找個(gè)老婆生孩子，安逸地開個(gè)小餐館。”
聽到這里，所有人都笑了，我也笑了起來，而我在笑什么？笑話他的理想？笑話他的態(tài)度？又或是他的語氣?我也不清楚。只覺得沒人會(huì)以此為目標(biāo)，便也附和著大笑的眾人一起笑起來。
好一會(huì)了，臺(tái)上的人臉憋得通紅。但他依舊筆直的站著，一臉微笑的看著他，一點(diǎn)沒有想幫忙的樣子。
“都不要笑�！彼痤^道“每個(gè)人都有自己的理想，這是我的理想，我沒有權(quán)力阻止你們議論我的理想，但我想說，當(dāng)一個(gè)物理學(xué)家，一個(gè)化學(xué)家真的好嗎。這是你們真實(shí)的內(nèi)心想法嗎，你們又是否能為之堅(jiān)持到底，是否能扛得住壓力。我沒有那么偉大的理想，我就希望安逸的過完一生，而且我堅(jiān)定我的理想，你們有什么理由笑話。希望大家尊重我的理想�！闭f完毅然下臺(tái)
教師安靜了，大家好像都在思考著什么，不知什么時(shí)候，一聲“好!”打破了寧靜。隨著掌聲雷動(dòng)。老師眼中也閃過一道微妙的光。
不知道他人如何，但這是讓我感觸頗深。一個(gè)人理想的近遠(yuǎn)不是用來判斷好壞的準(zhǔn)則，而是你是否為此堅(jiān)持，若你能為理想堅(jiān)持到底，那么你將獲得尊重。
高一作文 篇7
千百年來，教育一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。教育的重要性古往今來都是那么顯著，在當(dāng)今這個(gè)信息交流日益頻繁的時(shí)代里，如何搞好教育是一個(gè)難題，而在于我看來，核心的重點(diǎn)就在于準(zhǔn)確地牢記教育的靈魂。
眾所周知，老師被稱作是人類靈魂的工程師，正是因?yàn)榻逃茉炝艘粋�(gè)人的靈魂也形成了一個(gè)人的心靈。教育可不只是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)道德素質(zhì)，人格品行。否則，飽讀讀書經(jīng)典的人不過是硬塞滿文墨的集裝箱，看似“肚子里有貨”，實(shí)則毫無意義。因此教育理應(yīng)偏向于讓學(xué)生獲取知識(shí)，讓我們從身邊的世界獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而不是這個(gè)“知識(shí)橫流”的世界將一切硬塞給學(xué)生。教而學(xué)，這才是教育的靈魂。
而教育的靈魂又分布于兩點(diǎn)，一是手中的經(jīng)典名著，二是腳下的未走過的路。
古時(shí)先賢的名著，那可不是侃侃而談的。之所以以名著存世，是有它的道理的。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。古書中的“忠孝悌廉仁義禮智信”那可都是精華，現(xiàn)代人也意識(shí)到了這一點(diǎn)，教育家們紛紛重視起來，將“經(jīng)典誦讀”列入學(xué)生的必修行列中。
品經(jīng)典，誦名著；在詩書的海洋里暢游愈來愈成為當(dāng)今教育界的一大熱潮�！叭诵�，必有我?guī)��！蹦鞘侨逖湃耸块g多出的一份謙遜與好學(xué)；“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮�！边@是理想家超脫世俗的眼光；古文確實(shí)是好，它太深了，深到非真正的大師難以揣測(cè)其心境，深到后世無數(shù)代人難以解開它的文化密碼；深到現(xiàn)在膚淺愚昧的人們太需要去品一品，去用先賢的靈魂洗濯自己污濁不堪的塵心了。這亦是當(dāng)今教育所急需的，教育的奧妙靈魂。
行萬里路，讀萬卷書。研究學(xué)問始終是要以實(shí)踐為基礎(chǔ)的，虛誕無實(shí)的空學(xué)問理應(yīng)被淘汰，務(wù)實(shí)的教育尤為重要。這就體現(xiàn)了研學(xué)旅行的作用。讓學(xué)習(xí)隨著腳步前行，讓思維隨著距離放縮。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界太大了，讀書根本不夠，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
走過一遭，你發(fā)現(xiàn)書是這么念的，事是這么做的，而人又是那樣去交流的。不斷的適應(yīng)，其實(shí)學(xué)習(xí)就是改變自己，適應(yīng)世界的過程。固守于自己的一片天空，那叫束縛。遠(yuǎn)行，帶著思考，去往天涯海角，那才是教育的靈魂。
以先賢的經(jīng)驗(yàn)為基點(diǎn)，輔之以自己腳踏實(shí)地的思考與探索，才能做好一個(gè)靈魂的學(xué)者。
這個(gè)時(shí)代需要，教育的靈魂。
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