精選五年級(jí)作文匯總7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
小雨，淅淅瀝瀝地灑落在大地，滋潤(rùn)一草一木。這個(gè)雨天，我，撐著傘走在小路上。耳邊傳來的是人們嘻嘻哈哈的笑聲。孤獨(dú)，寂寞充斥心靈。因?yàn)橛辏坪踝兊酶悠鄾�，帶著憂郁的滋味。
沒有朋友，身邊環(huán)繞著的是水霧。耳邊他人的聲音格外的刺耳。心已死，眼眶中淚水在打轉(zhuǎn)，閃著光芒，卻遲遲沒有落下�；叵胫�(jīng)的一切，一切……但偏偏都成為了過去，沒有辦法穿越時(shí)空，來到此時(shí)。
哈哈哈…… 那時(shí)，也是一個(gè)雨天，但是耳邊卻是朋友們的歡笑聲。充斥著無限的快樂和幸福。輕輕地甩傘，原本掛在傘面上的雨滴全部飄飛點(diǎn)點(diǎn)灑落到朋友的身上。沒有一個(gè)人會(huì)因此生氣，因?yàn)樗腥硕贾肋@是在開玩笑罷了。
別弄了。 仿佛注意到旁人怪異的神情，每每都會(huì)有朋友在旁邊勸說。然而，我卻還是如同一個(gè)孩子一般天真地玩耍。最后呢，勸說無效。反而鬧騰的更加活潑歡樂，自然旁若無人，做好自己。
時(shí)間總是如同流水一般，但是卻沒有聲音，沒有影子。在我們不知道的時(shí)候與我們擦肩而過。伸手，也抓不住它。轉(zhuǎn)眼之間，長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。沒有辦法再像曾經(jīng)愉快的玩耍了�，F(xiàn)在的我們，各自都有各自的事情，不會(huì)再去顧及朋友。即使到了放假，也是自己在家中學(xué)習(xí)。身邊的人一個(gè)個(gè)離去，從而變得孤單。
五年級(jí)作文 篇2
靜品書香，我沉浸在書的海洋，靜品書香，我陶醉于書的芬芳，精品書香，書香潤(rùn)年華!
天邊云卷云舒，亭前花謝花開，窗外月盈月缺，哦原來是你向我們傳遞著美好的一切，看呢!天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無聽呢!幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家春燕啄春泥.
君不見黃河之水天上來的李白，會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)亩鸥Γ吮赛S花瘦的李清照，原來你，孕育著一個(gè)又一個(gè)的天才!
竹外桃花三兩枝的春天，接天蓮葉無情碧的夏天，停車坐愛楓林晚的秋天，還有紛紛暮雪下轅門的冬天，你無時(shí)無刻不在我們的身邊!向我們傳遞著人間美好的一切!
窗透初曉，已早早的來到農(nóng)家書屋，泡上一杯清香的春茶，靜下心來，靜品書香;品讀泰戈?duì)柕摹洞壶B集》茶般的清香典雅，意味深長(zhǎng)，我懂得了我們最謙卑時(shí)，才最接近偉大!越是人世間最平凡的哲理，就越能反映平凡的生活;泰戈?duì)栒f過他最欣賞的就是人世間的愛，塵世人生，愛最偉大!
日照西喬埋頭書屋，心中的思緒飛揚(yáng)，千絲萬縷的感情一涌而出，品讀冰心的《繁星春水》，我感受到了母親的偉大，母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的風(fēng)雨來了，誰是我住無遮攔天空下的隱蔽?品讀《繁星春水》對(duì)母親的感激之情也就油然而生了!
品讀《有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方》我懂得了理想的力量!
1952年有個(gè)叫查克貝瑞的美國青年，做了這樣一個(gè)夢(mèng)，超越貝多芬，并把消息告訴了柴可夫斯基，多年以后，他成功了，成為了搖滾樂的奠基之一，夢(mèng)賦予它豪邁的宣言，他則用成功證實(shí)了愛的真實(shí)與壯美，因?yàn)橛袎?mèng)才有理想，有了理想才有希望。
沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的。沒有夢(mèng)想的人，他的夜晚是黑暗的。太陽總是在有夢(mèng)的地方升起，而月亮也總是在有夢(mèng)的地方朦朧。
世界的萬花筒發(fā)出誘人的清香，
未來的天空下也傳來迷人的歌唱，我們整裝待發(fā)，但我們抵達(dá)秋天的果園時(shí)，就會(huì)想起曾經(jīng)在春天說過的那句話!
書香潤(rùn)年華，書香溢茶香!
五年級(jí)作文 篇3
冬天，一場(chǎng)大雪過后，梧桐樹的樹枝上鋪滿了白花花的雪。
紫金山角下的大路兩側(cè)，有許多十分高大、茁壯的法國梧桐樹，一場(chǎng)大雪過后，樹枝上落滿了雪，就像一個(gè)高大的老爺爺圍上了一條冰冷的白圍巾。這大雪沒能打倒梧桐樹，我又覺得它們像一個(gè)意志堅(jiān)定、奮發(fā)努力的小青年。這冰冷的大雪，沒能撲滅他心中那熊熊的火焰。仔細(xì)觀察，他又多么像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、富有志氣的中年戰(zhàn)士，仿佛在與這大雪努力搏斗。
也有的小樹經(jīng)不住大雪摧殘。有的被壓斷那細(xì)細(xì)樹枝，就像膽小的小兵不也與敵人搏斗，被敵人打傷了身體；還有的小樹不敢與大雪搏斗，被連根拔起，仿佛一個(gè)無能的小兵不敢與敵人拼搏，舉起了雙手，痛苦的被奪去了生命。
沒有冬天的搏斗，沒有冬天的勝利，怎么會(huì)有春天的和平，又怎么會(huì)有春天的茁壯成長(zhǎng)呢？春天，許多大樹生長(zhǎng)起來，果樹上開出了美麗的花朵。
紫金山角下的法國梧桐樹勝利了。他的樹枝上長(zhǎng)出了許多綠色的樹葉。這些樹葉碧綠碧綠的，一片一片大大的。陽光下，顯得十分耀眼，原來，這些樹葉就是冬天戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的'標(biāo)志呀！
那些被壓斷樹枝的小樹，沒有樹葉，那是一棵失敗的樹。他失敗了，只留下一個(gè)光禿禿的身體，一個(gè)沒有生機(jī)的身體。而那些被連根拔起的小樹，留下了一個(gè)已經(jīng)死去的身體，它無法感受到溫暖的陽光，它無法感受到生機(jī)勃勃的春天。他們?cè)谖磥沓砷L(zhǎng)的道路前進(jìn)中死去了，他們失敗了。
在人生的道路中，人們一定會(huì)遇到困難，也一定會(huì)遇到挫折。當(dāng)遇到困難時(shí)，一定要努力拼搏，這樣才能獲得成功！
五年級(jí)作文 篇4
今天，秦老師給我們每一個(gè)同學(xué)都發(fā)了一個(gè)橙子，讓我們看著寫一篇作文。
我發(fā)現(xiàn)，橙子的外形是圓的，比乒乓球大一點(diǎn)，黃澄澄的果皮表面看上去光溜溜的，很有光澤，但細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)在橙子皮上有凹下去的斑點(diǎn)，在橙子的頂端還戴著一頂小帽子，非常討人喜歡。
聞橙子的時(shí)候，就會(huì)聞到一股清香，聞到后，我整個(gè)人變得更加精神了，但是，這一個(gè)橙子不但有一股清香，還有一些酸酸甜甜的味道。
當(dāng)你把橙子皮剝時(shí)，會(huì)覺得很費(fèi)勁，因?yàn)槌茸拥钠ず芎�，手指甲�?huì)很疼，剝完后，這一個(gè)橙子就好像變了一個(gè)樣子，變成了一個(gè)奇怪的小孩，變得凹凸不平，但是，剝下來的橙子皮就像一個(gè)五角星，非常漂亮。剝的時(shí)候，有很多橙子汁會(huì)噴到你的鼻子上，特別酸，還有一股很濃的清香。
剝好皮后，當(dāng)我們把橙子分成一小塊一小塊的時(shí)候，一塊塊的像一個(gè)小月亮。亮晶晶、黃澄澄的果肉，你會(huì)不由自主地、輕輕地舔它一下，甜甜酸酸的味道，讓你大開胃口。橙子不僅酸甜可口，還有很多維生素C，特別有營養(yǎng)。
通過吃橙子，使我知道：做人或看人不能只看外表，而要重內(nèi)在。在一個(gè)班級(jí)或一個(gè)家庭中，每個(gè)成員都缺一不可，只有團(tuán)結(jié)，才能有力量。
五年級(jí)作文 篇5
可汗走著走著，又不甘心了。他想：“我堂堂一個(gè)可汗，居然連一只小鳥也捉不到，實(shí)在沒臉見人啊。于是，他又返回萬年古松，捉住了神鳥。”
神鳥又說話了：“還是老規(guī)矩，不許唉聲嘆氣，不許悶頭不語。 ”可汗說：“好，我就不信這次捉不到你這只笨鳥！“神鳥笑了：“要信守諾言哦�！�
神鳥開始講故事：“從前，有一只鷹和老鼠。老鼠住在一棵樹的底部。這棵樹雖說郁郁蔥蔥，鳥語花香，但是根已經(jīng)爛的不得了了。老鷹看中這棵樹，也搬來了。老鼠知道了，連忙警告它：‘這棵樹的根已經(jīng)很爛了，在住下您，這棵樹就會(huì)倒塌的�！销棽恍�。老鼠又一而再，再而三地提醒它。老鷹怒火中燒，說：‘行了，你到底煩不煩啊，每天都來打擾我。這棵樹這么漂亮，根怎么會(huì)爛呢？’老鼠很委屈，但還是說：‘我說的都是真的！’老鷹氣急了：‘你真是敬酒不吃吃罰酒，別騙我了，你肯定是想獨(dú)霸這棵樹！’說完，他便一爪過去，殺了老鼠。后來，老鷹結(jié)了婚，生了鷹寶寶。一天老鷹去外面覓食回來，看見樹倒下了，鷹媽媽和鷹寶寶都被壓死了。老鷹后悔莫及，不禁嗚嗚大哭起來�！�
可汗嘆了口氣：“唉，真是可憐的老鼠�！�
“好啦，您又嘆氣了�！鄙聒B說完便飛走了。
可汗叫道：“等等，我還有個(gè)問題！”
神鳥就飛回來了：“說吧！”
可汗疑惑不解地問：“怎么每次我都會(huì)嘆氣呢？”
神鳥微微一笑：“因?yàn)槲抑�，每一個(gè)善良的人，都會(huì)被我的故事打動(dòng)的。您聽了我這幾個(gè)故事，有什么收獲。”
可汗若有所思：“我明白了，其實(shí)你已經(jīng)給予了我們比金錢什么的更重要的東西，只是。我知道以后不要在生氣時(shí)處理任何事情，而且每一件事情都要仔細(xì)查明原因才下判斷�！�
神鳥說：“是的。其實(shí)你們都從我身上學(xué)到了東西。這根羽毛給您，它會(huì)給您帶來好運(yùn)。”說我，它撲棱一聲飛走了，從空中掉下來一根色彩斑斕的羽毛。
可汗撿起羽毛回家了。在路上，他想：“今天我雖然沒有捉到了神鳥，但明白了一個(gè)很重要的道理。”
五年級(jí)作文 篇6
春天來了，柳樹長(zhǎng)出了新的嫩芽，翠綠色的柳枝隨風(fēng)飄蕩著。粉紅色的桃花也盛開了，勤勞的小蜜蜂在花叢中采著花蜜，而五彩繽紛的蝴蝶在花朵間翩翩起舞。
芳芳寫完了作業(yè)，伸了一個(gè)懶腰，就準(zhǔn)備出去散散步。這時(shí)，芳芳家屋檐是的小燕子們正在說著“悄悄話”呢！有一只小燕子說:“你們看，爸爸媽媽在藍(lán)天中自由自在的飛翔，多好啊，如果我們也能像爸爸媽媽一樣的話就好了�！倍硪恢谎嘧诱f:“不行不行，這實(shí)在是太高了，如果我們跳下去，卻飛不起來的話，我們就會(huì)被活活摔死！”其中一只最小的小燕子看著外面出神的說:“我想試一試，不試一下，我們?cè)趺粗牢覀兡懿荒茱w起來啊�！闭f玩小燕子凝視著天空，不顧哥哥姐姐的勸說，一鼓作氣地跳了下來。在掉落的過程中，小燕子使勁拍打著它還未羽翼豐滿的翅膀，但是它小小的翅膀還不足以支撐起它的身體，“啪”的一聲，這只可憐的小燕子重重地摔在了地上。這一幕正好被芳芳看見，芳芳看著痛苦呻吟的小燕子，很是心疼，就想把小燕子捧起來，帶回家去。
但是芳芳旁邊的小花貓?zhí)搅诵⊙嘧拥拿媲�。它匍匐在地，前爪緊緊地貼著地，眼睛睜得和天上的月亮一樣大，它惡狠狠地笑著，尾巴在空中扭來扭去，好像在嘲笑小燕子的無能。小燕子眼淚汪汪的看著小花貓，身體在那兒顫顫發(fā)抖，小燕子怕小花貓馬上把它吃了，小燕子為了增強(qiáng)氣勢(shì)就對(duì)小花貓大叫，好像在說:“你快走開，不然我爸爸媽媽回來了就會(huì)啄你的眼睛的！”小花貓看著小燕子大叫，愣了一下，隨后又慢慢的靠近小燕子。小燕子看小花貓馬上就要吃它便大聲地叫，好像在說:“爸爸媽媽，快回來啊，這里有一只貓要吃我啊，救命啊！”但小花貓豪不理睬小燕子，它已經(jīng)張開了血盆大口準(zhǔn)備吃小燕子。芳芳再也看不下去了，對(duì)小花貓大喊:“小花貓，你走開，不許你吃小燕子！”小花貓嚇了一跳，抬頭看了看芳芳，不一會(huì)兒，它的目光又回到了小燕子的身上。芳芳已經(jīng)忍無可忍了，隨手拿了一塊石頭向小花貓扔去，那石頭不偏不倚的砸中了小花貓的頭，只聽“喵”的一聲，小花貓一溜煙跑了。
芳芳慢慢地走到了小燕子的面前，輕輕的捧起了小燕子，溫柔的撫摸著深受驚嚇的小燕子。她回到了家，趕緊檢查了小燕子有沒有受傷，幸運(yùn)的是小燕子一點(diǎn)事也沒有。芳芳又去找爸爸，讓爸爸拿梯子，爸爸問怎么回事，芳芳便把事情的來龍去脈和爸爸講了一遍，爸爸直夸芳芳是個(gè)好孩子。爸爸搬了梯子，小心翼翼的把小燕子放了進(jìn)去，放進(jìn)去以后，芳芳就在家門口看桃花。
燕子爸爸和燕子?jì)寢尰貋砹�，小燕子把事情的的�?jīng)過告訴了爸爸媽媽。燕子爸爸和燕子?jì)寢尯芨屑し挤�，要不是芳芳，今天回來就見不到小燕子了。突然芳芳感覺頭頂上有清脆的鳥叫聲。芳芳抬頭一看原來是燕子爸爸和燕子?jì)寢屧趪挤肌俺琛蹦�！芳芳在這優(yōu)美動(dòng)聽的“歌唱聲”中開心地笑了。
五年級(jí)作文 篇7
魚池 福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班 陳碩 我的校園十分美麗，就像一座美麗的大花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇，我們學(xué)校不僅有綠油油的小草，美麗的小花外，還有一個(gè)漂亮的魚池。
魚池的中央有一個(gè)很奇特的標(biāo)志，標(biāo)志是銀白色的。在太陽的照耀之下，還會(huì)閃光呢！，池里的水有一米深，清澈見底。
魚池的外沿是用水泥沏的邊。在這個(gè)魚池里還沒有放魚和荷葉的時(shí)候，我還以為它是一個(gè)噴水池呢。水池的旁邊是用花圍起來的，在微風(fēng)的吹拂下，花朵會(huì)一搖一擺的，好象在跳一支歡樂的舞蹈。
不過，最有趣的還要數(shù)魚池里那機(jī)靈的小魚了。這些魚有的大，有的小，魚的顏色也各有不同，有的是鮮紅鮮紅的，象血一樣，有的是金黃金黃的，象金子一樣，有的魚甚至還是灰色的。這些魚“膽小如鼠”，每當(dāng)有人圍上去看的時(shí)候，它總是會(huì)馬上游開，和你玩“捉迷藏”。這些魚不僅膽小，而且還貪吃，只要你把食物撒下去，它們便“一擁而上，你爭(zhēng)我搶”，真是不夠團(tuán)結(jié)。
魚池里另外一個(gè)十分具有特色的就是荷花了。夏天的時(shí)候，荷花開得很美、很香。經(jīng)常會(huì)吸引一些蜜蜂來采蜜。荷葉是襯托荷花不可缺少的一部分，每當(dāng)下過雨之后，荷葉上就會(huì)“粘”滿一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，在荷葉上滾動(dòng)著，可美啦！。
我喜愛我們學(xué)校的魚池，更喜愛我們的學(xué)校。
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