有關(guān)六年級(jí)作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
朝霞輕柔地穿在身上，微風(fēng)輕撫臉龐，喜歡這怡人的清晨。
信步在蘇堤上。拜訪的第一個(gè)老朋友——蘇東坡紀(jì)念館。這古色古香的紀(jì)念館，如一位謙遜的大師，寒來(lái)暑去，恭迎著四方來(lái)客，娓娓講述著那些令人神往的老故事，回味無(wú)窮。你又是一位智慧的長(zhǎng)者。和每一位來(lái)訪的友人，傾心長(zhǎng)談，告訴著人們西湖的歲月，細(xì)細(xì)回味著那醇香的《赤壁賦》。
穿行在綠柳中這絳絳柳絲，張開(kāi)臂膀，擁抱著我，纏繞在耳旁，細(xì)語(yǔ)著一個(gè)個(gè)春天的故事，敘述著一朵朵荷花清香。
我和花港觀魚(yú)，熱切地打著招呼。久違了花港觀魚(yú)，你依然那么地溫柔，那么地嫻淑，你的懷抱里是否又多了幾只魚(yú)兒？你任由它們快樂(lè)的玩耍嬉戲，有些魚(yú)兒飛身而躍，水花四射，波光悠悠，你卻只扮了微微一笑。你我走在奇靜的小徑之中，共聽(tīng)潺潺水聲，一起追尋大師足跡……。你無(wú)私地告訴了每一位朋友“一代儒家，千古國(guó)粹”和你相伴，倍感輝耀。
��！蘇堤，我的老朋友，靜臥在西子湖中，你有什么感覺(jué)呢？聆聽(tīng)清波逐浪，細(xì)感微風(fēng)拂面。六拱之橋，數(shù)不勝數(shù)的南來(lái)北往之人，帶走的是你的輕飄如紗柳絮絨衣，留下的是人們和你共賞春光的思念。月影婆娑，樹(shù)影搖曳，斗轉(zhuǎn)星移，不忘的便是你如夢(mèng)如幻的橋之影。
江南的雨季，轉(zhuǎn)眼間，雨便籠罩了西湖。這急吼吼的風(fēng)雨啊，遮住了重重山，包住了幢幢樓，如絲如線。這虛張聲勢(shì)的雨啊！你擋不住西湖的魅力！雨中的西湖，朦朧、神秘、詩(shī)意濃濃。
雨中西湖啊，你韻味十足，別有風(fēng)采，和你一起風(fēng)雨同舟，共見(jiàn)彩虹！這湖邊訪友，甚是開(kāi)心！
六年級(jí)作文 篇2
關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！
這天是星期三的上午，蔣曉嬌沒(méi)有來(lái)上課。我當(dāng)時(shí)以為她有什么事，便沒(méi)有多想什么。
下午上英語(yǔ)課前，我在學(xué)校門口看見(jiàn)了她。只見(jiàn)她臉色蒼白，連忙問(wèn)：“曉嬌，你上午怎么沒(méi)來(lái)，不是不舒服吧�！睍詪烧f(shuō)：“我生病了，上午有點(diǎn)頭暈，還有點(diǎn)發(fā)燒，現(xiàn)在好一點(diǎn)了，我還是準(zhǔn)備來(lái)上課，所以就來(lái)了�！蔽衣�(tīng)她說(shuō)好了一點(diǎn)，也就放心多了。
可是英語(yǔ)課課間休息時(shí)，我看到蔣邯嬌靜靜地坐在位子上，甚至有些發(fā)抖。我忙走過(guò)去問(wèn)她：“蔣邯嬌，你怎么了，又難受了嗎？”她說(shuō)：“我有點(diǎn)冷，并且頭有點(diǎn)暈，的確很難受�！蔽抑绷�，說(shuō)：“我送你回家吧，你這個(gè)樣子實(shí)在是讓人擔(dān)心�！薄安挥昧耍乙粋�(gè)人可以的。再說(shuō)你還有作業(yè)，真的不用了�！笔Y邯嬌連忙回絕。但是我實(shí)在是不放心她，堅(jiān)決地說(shuō)：“不行，我得送你，你不可以一個(gè)人回家�！�
放學(xué)后，我送蔣曉嬌回到家。結(jié)果她媽媽不在家，她奶奶也不在家。于是，我便去倒水給她喝，拿藥給她吃，又在冰箱里找到退熱貼敷到她的額頭上。我給她講笑話，一直陪她到6點(diǎn)，她媽媽回來(lái)了。我對(duì)她媽媽說(shuō)：“阿姨，蔣曉嬌下午又發(fā)燒了，您最好帶她去看看醫(yī)生�！彼龐寢屨f(shuō)：“謝謝你啊，同學(xué)�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，關(guān)心同學(xué)是我該做的。”
過(guò)了幾天，蔣邯嬌的病好了，我十分高興。
六年級(jí)作文 篇3
生命之樹(shù)是蔥郁的，完整的�？捎行┤说纳畼�(shù)卻殘缺不全。他們用這些不完美，創(chuàng)造出完美的奇跡；用這些不瀟灑，譜寫(xiě)成瀟灑的樂(lè)曲……
——題記
漫步小區(qū)的溪畔。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，一陣飄渺的旋律在耳邊回蕩，怎么有鋼琴聲？
我笑著搖搖頭，大概是我聽(tīng)錯(cuò)了吧�？汕俾暦路鸸室庖�，聲音陡然提高了一個(gè)八度。我當(dāng)了幾年的琴童，在細(xì)細(xì)聆聽(tīng)一番后，終于聽(tīng)清楚她彈的曲子——《雪之舞》，但似乎又不太像。這琴聲似曾相識(shí)，只是……
循聲來(lái)到源頭，一個(gè)巨大的落地窗，陽(yáng)光溫和地灑在演奏者身上——一個(gè)和我年紀(jì)相仿的小姑娘。她的手在琴鍵上舞蹈，發(fā)出歡快的樂(lè)聲�？粗肷竦貜椬嘀�，我不由得回憶起往常——隨手翻開(kāi)一本書(shū)，我打算好好享受一下午后的春光時(shí)，一陣鋼琴的叮叮咚咚聲兀自鉆入我的耳朵，彈得毫不著調(diào)；入夜時(shí)，我又被琴聲給吵醒，還是那么不著調(diào)。
現(xiàn)在，又是如此熟悉的樂(lè)曲，卻沒(méi)有當(dāng)初的斷斷續(xù)續(xù)，如此歡暢，如此動(dòng)聽(tīng)。
一曲終了，我也來(lái)到了那落地窗前。佇立窗外，我看著她從琴凳上站起來(lái)，小心地摸索著，走到桌旁，喝水，又慢慢地走回去，坐下，修長(zhǎng)的手指按下琴鍵，一曲歡快奔放的《雪之舞》又從指尖流瀉出來(lái)。
《雪之舞》的旋律不是這樣的呀，我有些疑惑，憂傷緩慢的旋律怎么彈得如此活潑呢？“喂！你的曲子好像彈得不對(duì)噢！旋律不對(duì)！”忍不住，隔著窗，我大聲喊到。她抬起頭，望向我，“�。克趺�？”本該如玫瑰花瓣般動(dòng)人的眼睛，現(xiàn)在卻只有一層灰蒙蒙的陰霾，空洞的眼睛望著窗外的我。我驚得捂住了嘴巴，既然她看不見(jiàn)，又怎能彈出燃燒著生命火光的樂(lè)曲？“謝謝！”她甜甜地笑了。
我靜靜地望著她，不知道有人來(lái)到我的身邊�！斑@個(gè)孩子從小就熱愛(ài)音樂(lè)……，”那人緩緩開(kāi)口，未等我問(wèn)，她接著說(shuō)“唉，可惜了，那么漂亮的眼睛……上天讓她的雙眼漸漸失明，沒(méi)想到她竟能彈出這么好聽(tīng)的曲子！”
歡快奔放的《雪之舞》再次在我的耳畔響起，那么歡暢，那么動(dòng)聽(tīng)，猶如無(wú)數(shù)只精靈在空中旋轉(zhuǎn)，飛舞。
六年級(jí)作文 篇4
兔子舞，是鮮美多汁的蜜罐，是平淡無(wú)味的松樹(shù)皮，甚至還是苦澀有余的黃蓮湯。但之前喝了多少黃連湯不重要，重要的是最后你有沒(méi)有品嘗到蜜罐。
時(shí)光總像一只奔騰的野馬，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的“迎亞運(yùn)兔子舞”籌辦工作過(guò)去了，最后的時(shí)刻來(lái)臨了，時(shí)光不斷反映的的膠片停止了，一切都定格在了25號(hào)的下午。
這天，陽(yáng)光燦爛，悠悠的白云不慌不忙地漂浮在操場(chǎng)上空，天空一片湛藍(lán)，遙遠(yuǎn)的地平線上呈現(xiàn)一抹白霞，一片愜意籠罩著大地。由于我們是最后一個(gè)出場(chǎng)，所以我們不得不經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的等待。但是令我們沒(méi)有想到之前的比賽也同樣不失激烈色彩，各方都擺了“鹿死誰(shuí)手”，拭目以待的架勢(shì)，一年級(jí)有一年級(jí)的童真，五年級(jí)有五年級(jí)的沉穩(wěn)，我情不自禁地給他們鼓掌，正當(dāng)我沉迷于光賞表演之時(shí)，主席臺(tái)上突然響起一聲“六年三，六年四做準(zhǔn)備，我一聽(tīng)到之這話，平靜的心不由得一下子懸了起來(lái)。久經(jīng)殺場(chǎng)的我也感到了壓力，是退縮？還是奮力一搏？?jī)蓚�(gè)大大的問(wèn)號(hào)呈現(xiàn)在我的眼前。真的要放棄嗎？不不，如果放棄，幾個(gè)星期的訓(xùn)練，苦和樂(lè)就白流了，沒(méi)錯(cuò)，我們一定要去面對(duì)。
阿基米德曾說(shuō)過(guò)，給我一個(gè)支點(diǎn)，就能撐起一個(gè)地球，而我相信，憑著我們美好的期盼，頑強(qiáng)的斗志和班級(jí)那股本著冠軍的心，沒(méi)有任何困難可以阻止我們的步伐，即便是前面道路崎嶇，我們也要去闖一闖，因?yàn)槲覀優(yōu)槟闶且粋�(gè)集體。經(jīng)歷一番比現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)更激烈的心理斗爭(zhēng)后，我們充滿了激昂的斗志。比賽終于開(kāi)始了，我們跳著嘩然一體的步伐，幾個(gè)星期的委屈全都轉(zhuǎn)成動(dòng)力凝聚在步點(diǎn)上，陀螺陣密而不亂，井然有序，轉(zhuǎn)起來(lái)，好似回轉(zhuǎn)壽司在吸引眼球，錯(cuò)位陣有好似歐洲馬其頓方陣，出其不意變化無(wú)窮，最耀眼的要屬荷蘭大風(fēng)車了，氣勢(shì)好似金沙江的水一眼磅礴，動(dòng)作好似蛟兔一般靈活，我只覺(jué)得身邊生風(fēng)“呼呼呼”跳著跳著，比賽不知什么時(shí)候結(jié)束，這時(shí)我才感覺(jué)到四肢有些發(fā)麻，大口大口的喘氣。
雖然，我知道，我們最終還是與冠軍失之交臂。但是，沒(méi)關(guān)系，我認(rèn)為我們已經(jīng)拿到冠軍了，因?yàn)榻Y(jié)果并不重要，重要的是過(guò)程。換個(gè)角度，比賽就像一個(gè)花籃，即使失去了最心愛(ài)的珍稀花朵，但它依然是美麗的，只要你用心體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，珍稀花朵旁邊的不起眼的小花，是幾朵更美麗的鮮花！
六年級(jí)作文 篇5
他在我們班里可牛逼了！跑步、奧數(shù)、魔方等方面都很厲害。
“腳”速帝
開(kāi)學(xué)大概兩個(gè)星期，我們學(xué)校就舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他毫不猶豫地報(bào)了800米跑！到了比賽那天，他從容站在起跑線上�！邦A(yù)備——跑！”他撒開(kāi)雙腳，如同一匹駿馬向前奔去，移動(dòng)速度都已經(jīng)可以讓人類的目光跟不上，連穿什么顏色的鞋都看不清。兩分鐘過(guò)后“飛”到了終點(diǎn)，不用說(shuō)，全校第一名。
思維敏捷之王
在一次數(shù)學(xué)考試上，他又一次脫穎而出。那是一次極極極極……以下省略100個(gè)極，難的考試，各種學(xué)校沒(méi)學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)在試卷上，好像從杯賽的試卷上“幻影”過(guò)來(lái)一樣，許多人空了2分之一。而他的筆尖依舊與以前一樣動(dòng)得一樣快；他的試卷依舊與以前一樣寫(xiě)滿數(shù)學(xué)；他的成績(jī)依舊與以前一樣100分！這讓全班同學(xué)都驚呆了！老師還特地表?yè)P(yáng)了他一翻。你說(shuō)這牛不牛？
“腳”速帝、思維敏捷之王這兩個(gè)稱號(hào)還不足以形容他。你知道他是誰(shuí)嗎？這個(gè)人就是樂(lè)天同學(xué)，哈哈！
六年級(jí)作文 篇6
“我和你，心連心，共住地球村……”每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這首歌，我就會(huì)情不自禁想起20xx年的那次奧運(yùn)會(huì)，那是一個(gè)展現(xiàn)我們中國(guó)風(fēng)采的一個(gè)盛大的舞臺(tái)，我們中國(guó)還爭(zhēng)取到了金牌榜首的位置！百年的夢(mèng)想，終于實(shí)現(xiàn)。
記得開(kāi)幕式那天，我坐在電視機(jī)前鎖定了中央電視臺(tái)綜合頻道。八點(diǎn)中的鐘聲終于敲響，我們中國(guó)人自己開(kāi)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)幕了！伴隨著那優(yōu)雅的音樂(lè)，地上一幅巨大的畫(huà)軸打開(kāi)了，它好美，美得讓人震驚！最美的是這幅畫(huà)上的表演，演員們用首手掌大的藍(lán)色顏料畫(huà)出了一幅美妙的畫(huà)……令我難忘的還有那幾千個(gè)人一起擊缶，這么多人一起表演場(chǎng)面毫不凌亂，整整齊齊的，讓人忍不住驚嘆！精彩的節(jié)目不止這一個(gè)，還有“活字印刷”這個(gè)節(jié)目，許許多多的小方塊組在一起，隨著音樂(lè)起起落落，像海浪般波濤起伏，一會(huì)兒又組成了中國(guó)從古至今的“和”字，各式各樣，各形各色，想不到啊！但最令人想不到的是這精彩節(jié)目中的小方塊里都有一個(gè)人，說(shuō)明這些表演都不是機(jī)器弄的，而是這么多人一起配合表演的，能做的這樣好，讓人感覺(jué)就像是一次魔術(shù)表演，后來(lái)才知道這并不是什么魔術(shù)表演，而是這些演員們?cè)诒硌輹r(shí)有同樣的口號(hào)“一二三四五六七八，二二三四五六……”每個(gè)人又有不同的動(dòng)作，這真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”�。�
這些都令人難忘，可怎么比得過(guò)奧運(yùn)會(huì)的主題曲“我和你”呢？這首歌的歌詞很簡(jiǎn)單（除了英文），也很好記，再加上那美妙的音樂(lè)，誰(shuí)都難以忘懷，不是嗎？直到現(xiàn)在，“我和你”這首歌還縈繞耳畔，他的旋律現(xiàn)在還刻在我的腦海里，印在我的心里，揮之不去。
我和你，共同住在地球村，就讓我和你，一起創(chuàng)建更美好的地球！
六年級(jí)作文 篇7
看！那個(gè)鏡子里傻笑的人是誰(shuí)？是我，我是一個(gè)愛(ài)惡作劇的一個(gè)孩子！
一次我為了捉弄丁洋，于是把他的家庭作業(yè)本藏了起來(lái)，他也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就這樣我們一起上學(xué)去了。
到了學(xué)校老師要查作業(yè)，丁洋笑著說(shuō)：“還怕我不做作業(yè)，我拿給你看！”說(shuō)著便找了找作業(yè)，丁洋把書(shū)包翻了一遍還是沒(méi)找到，老師開(kāi)始懷疑丁洋的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有做，看著丁洋一臉無(wú)辜的樣子，我開(kāi)心蛇極了。丁洋只好按著老師的要求把家庭作業(yè)重做一遍。
放學(xué)到家，我有意把丁洋的家園庭作業(yè)本拿出來(lái)說(shuō)：“丁洋你的作業(yè)本不是在這兒嘛！”丁洋一看說(shuō)：“作業(yè)本呀！你可害慘我了！”我一聽(tīng)笑得直喊腰疼。
我還有一個(gè)缺點(diǎn)就是特別懶，早上爸爸媽媽老早就起來(lái)到田里干農(nóng)活了，臨走前爸媽還叮囑我把衣服洗了，再把家里收拾收拾。我迷迷糊糊答應(yīng)，起來(lái)時(shí)我連頭發(fā)也沒(méi)梳就起來(lái)作作業(yè)了。
做完作業(yè)想起爸爸媽媽交代的事，可根本就懶得動(dòng)手，覺(jué)得太麻煩了，不想做，家里亂成一團(tuán)我也不想收拾。中午，爸媽回到家看家里亂成一團(tuán)就問(wèn)我：“收拾沒(méi)？”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”他們氣得想揍我！
雖然我有很多缺點(diǎn)，但人不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的。我的優(yōu)點(diǎn)是同情別人。一次我和姐姐一起上街買東西，發(fā)現(xiàn)一個(gè)老爺爺?shù)母觳沧筮呴L(zhǎng)了兩只，過(guò)路的.人，都不忍心看，只是捂著眼睛，把硬幣丟進(jìn)老爺爺?shù)娘埻肜铮野盐疑砩蟽H有的兩元錢給了老爺爺，老爺爺跟我說(shuō)了聲謝謝，聽(tīng)了這句話，我知道了幫助別人的那種滿足感。
那個(gè)鏡子里傻笑的人就是我，一個(gè)有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)的一個(gè)女孩！
六年級(jí)作文 篇8
“江南可采蓮，蓮葉何田田。中有雙鯉魚(yú)，相戲碧波間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉南。蓮葉深處誰(shuí)家女，隔水笑拋一枝蓮�！庇质且荒旰苫ㄊ㈤_(kāi)的時(shí)候，蓮池采蓮人正泛著小舟忙活著采蓮和蓮子。
荷花是一種純潔的花，它開(kāi)在炎炎夏日，大部分花都開(kāi)在夏天，于是，荷花就成為人們夏天常常觀賞的花。
荷花的花瓣呈粉紅色，里面是蓮蓬，蓮蓬里就有蓮子。下面是荷花的莖，莖一直接著在水下的蓮藕。還沒(méi)開(kāi)的荷花呈綠色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一把沒(méi)有撐開(kāi)的綠傘。還沒(méi)有開(kāi)的花苞過(guò)一段時(shí)間會(huì)變成粉紅色，然后會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)綻放，最后變成完全綻放的荷花。
荷花有很多作用：荷花可以用來(lái)制藥；蓮蓬上的蓮子可以做湯——蓮子湯；蓮藕可食用，可以削皮切成塊去熬湯，也可以削皮切成薄薄的一片一片去炒。
夏天，微風(fēng)拂過(guò)蓮池，荷隨風(fēng)擺動(dòng)，一陣陣香味便撲
鼻而來(lái)，一池塘荷花就會(huì)舒展開(kāi)身體翩翩起舞，用它們那
優(yōu)雅的舞姿贏得觀眾們的一陣陣掌聲。而荷花在微風(fēng)下?lián)u擺腦的樣子，仿佛在對(duì)過(guò)往多人說(shuō)：“你們好，你們好呀！”，
荷花雖然不及玫瑰、牡丹那么鮮艷，也不像茉莉
那般有著芬芳的香氣，但它卻是純潔的，即使生在泥
土里，身上也不會(huì)有一點(diǎn)污漬，荷花，
是純潔的、美麗的！
六年級(jí)作文 篇9
這事發(fā)生已有些時(shí)候了，可是至今也忘不了那些螞蟻是怎么搬那么大一個(gè)的爆米花的。
那天下午，我和楊子慧一起去健身器材玩兒。楊子慧在路上買了一小袋爆米花，一邊走一邊吃。
在玩“跑步機(jī)”的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)楊子慧大叫了一聲，原來(lái)，她一不小心，撒了幾個(gè)爆米花，掉在了地上
一只螞蟻正在悠閑地在地上散步。只聽(tīng)“啪”的一聲，其中一個(gè)爆米花，正好打在了它的正前方。它顯然是被嚇了一大跳，蒙在了那里。我和楊子慧在一旁看得哈哈大笑：“哈哈，它肯定在想：為什么天上會(huì)掉個(gè)這樣的東西呢？”看來(lái)我們倆猜得不錯(cuò)，小螞蟻似乎真的有些迷惑，圍著“不明掉落物”打了好幾個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，甚至還爬到上面去“360度觀察”了一下。它在上面呆了一會(huì)兒就匆匆爬了下去看樣子是去告訴同伴這里有食物了。
沒(méi)多久，三只小螞蟻“跑”了過(guò)來(lái)，它們興奮地聞了聞，哦，不，我可不知道它是不是在聞，但是他們卻在某些地方略微停留了一下，看起來(lái)很像是這樣嘛。
“喂！張鹿冰，螞蟻咧？”楊子慧捅了捅我�！鞍 。磕阏f(shuō)什……哦，應(yīng)該是鉆到下面去了吧，搬東西要從下面搬嗎。”話音剛落，就看見(jiàn)三只螞蟻真的從下面鉆了出來(lái)，它們用觸角“交談”著，有一只螞蟻，迅速脫離了隊(duì)伍，不見(jiàn)了，另兩只也不知去向。我想：“大概是搬不動(dòng)放棄了吧。”想著，也不再去注意那個(gè)爆米花了。
三分鐘后……
我偶然一回頭，讓我差點(diǎn)以為自己親眼見(jiàn)證了“靈異事件”的發(fā)生：爆米花竟然自己“飄”起來(lái)了一點(diǎn)，自己在往前“行走”�！帮h……飄起來(lái)了……？”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了一句。“笨，是螞蟻在搬吶，自己當(dāng)然不會(huì)飄起來(lái)啰�！闭娴氖怯形浵佋诎岚。闹辉谒膫�(gè)面“護(hù)航”，下面我也不知道有幾只在抬，但是好象有個(gè)八九只吧。我這才恍然大悟，原來(lái)那三只螞蟻是去找救兵了呀！
看著螞蟻們把大它們身體兩三倍的爆米花慢慢抬遠(yuǎn)，終于領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)的力量。
六年級(jí)作文 篇10
每當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)候，我便打開(kāi)我的書(shū)柜，拿出我的“貓牌”音響，按下音響的開(kāi)關(guān)，靜靜享受著屬于我的世界，有時(shí)我還會(huì)情不自禁地手舞足蹈，一下就忘記了所有煩惱；有時(shí)會(huì)把自己比作一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)；有時(shí)又把聽(tīng)歌的自己看作那北美洲的自由女神，在音樂(lè)中翩翩起舞。
傾聽(tīng)《荷塘月色》
《荷塘月色》這首動(dòng)聽(tīng)的情歌，是我喜歡的歌曲中唯一一首情感歌曲，每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我總會(huì)跟著歌曲哼唱幾句，以表達(dá)自已對(duì)這首歌的喜愛(ài)之情。雖然《荷塘月色》帶有一點(diǎn)點(diǎn)憂傷，但我依然把這首歌當(dāng)成快樂(lè)的音符。慢慢地，我也覺(jué)得這首歌妙在它把快樂(lè)和憂傷寫(xiě)出了鮮明的對(duì)比，所以我稱這首歌為“天堂的回聲”。因此，這首歌環(huán)繞在我的心間，同時(shí)，我也把自己比作歌曲中那自由自在的魚(yú)兒，在荷葉底下捉迷藏，盡情的玩耍。
《童年》隨我相伴
每個(gè)人都有過(guò)一段美好的童年，我也不例外，但是羅大佑所唱的《童年》讓我至今都難以忘記。羅大佑的童年和我的童年不一樣，他的童年是天天期盼下課鈴快打響，等待著放學(xué)，等待著快樂(lè)游戲的場(chǎng)景，雖讓人羨慕，但考試時(shí)才知道平時(shí)該念的書(shū)都沒(méi)念好，這迷糊的童年怎能變得輕松而快樂(lè)呢！再想我自己的童年是多么豐富多彩時(shí)，我就無(wú)比滿足。夏天，與父母去南山避署；冬天，和小伙伴們一起堆雪人、打雪仗，有趣極了。
《隱形的翅膀》讓我夢(mèng)想
在我們班上舉行過(guò)一次“我的心愿”主題班會(huì)，同學(xué)們的夢(mèng)想都不一樣，老師們都連連稱贊我們有各自的想法。而我的心愿在老師和同學(xué)眼里卻顯得那樣幼稚，但我并不那樣想，因?yàn)槲覉?jiān)信：有心愿就好，實(shí)現(xiàn)不實(shí)現(xiàn)并不重要，重要的是，你要努力去做。心愿的內(nèi)容是這樣的：我想擁有一雙隱形的翅膀，在天空中飛翔。我的心愿正是因?yàn)橄矚g聽(tīng)《隱形的翅膀》才讓我懂得每個(gè)人都需要自由。聽(tīng)這首歌時(shí)的我，總想著變成一只自由而快樂(lè)的雄鷹，在天空中翱翔，把所有的不快樂(lè)全部甩掉，不能讓我的童年變得無(wú)味。這首歌在我心中慢慢展開(kāi)，飛翔的翅膀帶我努力向前飛。
因?yàn)闃?lè)曲的陪伴，我邁出了第一步，慢慢走向成功的目標(biāo)；因?yàn)闃?lè)曲，讓我明白了許多生活中的道理，也給了我一個(gè)快樂(lè)的童年。
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