【推薦】高考作文匯編八篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的高考作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
一、題材要鮮活，別總拿名人古人說事
喻旭初說，高考作文題材要鮮活，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿名人、偉人、古人說事，說多了，毫無新鮮感，沒人愛看。選取鮮活的材料，會(huì)讓人眼前一亮，感覺就大不一樣。要盡可能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，這會(huì)使文章有生活氣息，有時(shí)代色彩。聯(lián)系哪些現(xiàn)實(shí)呢？
第一， 關(guān)心弱勢(shì)群體 如進(jìn)城務(wù)工人員及其子女、城鎮(zhèn)低收入人群、找工作或正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生、農(nóng)村的留守老人與兒童、生活困難的殘疾人等等。懷著同情與關(guān)愛去寫他們，能成好文章。
第二， 歌頌特殊工作者 如維護(hù)法律尊嚴(yán)的法官和律師、辛勤工作在反腐第一線的紀(jì)檢干部、在災(zāi)難中救人的醫(yī)生和護(hù)士、攻堅(jiān)克難為國(guó)爭(zhēng)光的科研人員、為農(nóng)村或山區(qū)的教育奉獻(xiàn)青春的教師、為城市美容的環(huán)衛(wèi)工人、無私奉獻(xiàn)的各種志愿者、熱心公益事業(yè)的慈善家、堅(jiān)守在艱苦邊防哨所的戰(zhàn)士等等。以他們的事跡為素材寫記敘文，或以他們的事跡為論據(jù)寫議論文，表達(dá)得好，會(huì)很打動(dòng)人。
第三， 重視環(huán)境保護(hù) 如美麗中國(guó)與生態(tài)環(huán)境、城市改造與科學(xué)規(guī)劃，還有對(duì)當(dāng)?shù)貧v史文化遺產(chǎn)的保護(hù)等等。如果敘述得清楚，分析得深透，有可能產(chǎn)生震撼力。
二、“取材鮮活”怎么落實(shí)到不同文體？
1、 如果寫記敘文
應(yīng)盡可能選有動(dòng)情點(diǎn)的人或事。比如寫在大城市就讀的農(nóng)民工子弟，寫亟需關(guān)愛的農(nóng)村留守兒童、不避寒暑長(zhǎng)期在室外勞作的工人，最好能寫自己或自己家庭中某件有別于他人的一段經(jīng)歷，如果能突出一兩個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)則更好。
2、 如果寫議論文
必須注意論據(jù)材料的鮮活：（1）舉別人很少舉過甚至沒有舉過的事例，如救災(zāi)英雄、科技精英、仁術(shù)醫(yī)生、公安干警、愛心人士、體育新星、中華達(dá)人、微博紅人等等。（2）引用別人很少引用甚至沒有引過的古詩(shī)文或中外名言警句。（3）擺出報(bào)刊上披露的有說服力的數(shù)據(jù)。這一條極少有人重視，擺得好，會(huì)很引人注目。要做到這一條，平時(shí)要注意搜集、積累。
要想“取材鮮活”，必須掌握以下原則：（1）多選有細(xì)節(jié)的小故事，少選浮泛的大事件；（2）多選貼近現(xiàn)實(shí)的，少選古代歷史的；（3）多選有獨(dú)特個(gè)性的，少選大家都熟悉的；（4）多選正面積極的，少選反面消極的。
想燒出美味佳肴，食材的選擇很重要。寫文章也一樣，選取鮮活的材料，就為文章的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
做到這四點(diǎn)，你的作文得分不會(huì)低：
喻旭初說，高考作文要想得個(gè)好成績(jī)，必須做到以下四點(diǎn)——
①
審題準(zhǔn)確。不管是材料作文還是命題作文，無論寫哪種文體，首先要審題準(zhǔn)確。記敘的內(nèi)容要體現(xiàn)題意，議論一定要有明確的中心論點(diǎn)。這是關(guān)鍵，如果不切題意，即使語言再美，也決不可能得高分。
②
內(nèi)容實(shí)在。記敘，要有人物、故事，并伴之以一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)；議論，要在分析上下功夫，或舉實(shí)例，或引名言，或作對(duì)比，重在充分闡述，把理說清，并盡可能聯(lián)系實(shí)際。切忌講些人盡皆知的大道理，更不能空話、套話連篇。
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結(jié)構(gòu)清晰。記敘要體現(xiàn)故事的完整性，注意過渡、照應(yīng)。議論要條理分明，結(jié)構(gòu)完整，或用總分式，或用并列式，或用遞進(jìn)式，讓人一目了然，決不能東一榔頭西一棒。
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語言順暢。對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說，不求有文采，但求很通順。每句話的意思要清楚，不能有歧義；句與句之間要連貫自然，不能跳躍。不要文言白話夾雜，不要生造詞語，少用令人費(fèi)解的長(zhǎng)句。
切實(shí)做到這四條，你的得分就不會(huì)低。如果在做到以上四條的基礎(chǔ)上能恰當(dāng)展示個(gè)性，注入青春氣息，那你的文章就令人刮目相看了。
喻旭初實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)“破題”
今年高考作文會(huì)考什么題型？喻旭初預(yù)測(cè)，今年最大可能是新材料作文，但也不排除命題作文的可能。內(nèi)容可能涉及人生、社會(huì)、文化。他專門根據(jù)兩種題型命制了幾道作文題，并教大家如何“破題”。
一、 材料作文
1、 閱讀下面的材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體自選。
某人在他的地里掘出了一座絕代佳人的大理石雕像，他把它賣給了一位藝術(shù)珍品收藏家。收藏家高價(jià)買下了這尊雕像。那人拿著錢邊走邊想，自言自語道：“這筆錢能使人生活得多么美好！石雕是死的，怎么會(huì)有人出這么多錢買它呢？”此時(shí)，收藏家正在欣賞著雕像，也自言自語道：“多么美麗！多么栩栩如生！為何竟有人寧愿不要它，而要既無生命又無詩(shī)意的錢呢？”
[提示] （1）角度1：對(duì)同一事物，不同的人根據(jù)不同的需求，有不同的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。（2）角度2：人的需求有不同層次，一種是物質(zhì)需求，如出售雕像的人；一種是精神需求，如收藏家。在物質(zhì)需求基本滿足的前提下，精神需求顯得更為重要，它能豐富人的心靈世界，使人變得純粹而高雅。（3）可以記一個(gè)有精神追求的人的故事，寫成記敘文，寫出他（她）在精神追求中享受到的愉悅，展示他（她）高雅的修養(yǎng)；也可以記一個(gè)唯錢是求的人的故事，突出他（她）的短視帶來的淺陋。（4）可以就材料中的兩種人進(jìn)行對(duì)比，論述物質(zhì)與精神的關(guān)系，寫成議論文，要注意論述的辯證。
2、閱讀下面的文字，自選角度，自擬題目，寫篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。
�。�1）人，應(yīng)有恥辱感，沒有恥辱感就不可能有自尊心。
（2）古人云：知恥近乎勇。
[提示] （1）兩句話的精神是一致的，都強(qiáng)調(diào)人要有羞恥之心。沒有羞恥心，就沒有起碼的道德，就會(huì)喪失人格，就會(huì)胡作非為；具有羞恥心，就有自尊心，就有責(zé)任感。這兩種人在社會(huì)上都有，該提倡什么、反對(duì)什么，是一目了然的。（2）可根據(jù)以上理解，說個(gè)故事，或發(fā)表議論。
3、閱讀下面這段文字，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體自選（詩(shī)歌除外）。
一位心理學(xué)家說：“執(zhí)著的人，堅(jiān)持的是自己的方向和目標(biāo)；固執(zhí)的人，堅(jiān)持的則是自己的情緒和做事的方法。”
[提示] （1）兩個(gè)人同時(shí)看到一只兔子撞死在樹上，從此，一個(gè)人開始守株待兔，另一個(gè)人則采用挖陷阱等各種辦法捉兔子。前者叫固執(zhí)，后者叫執(zhí)著。同一個(gè)人的同一種行為，在不同時(shí)段也有固執(zhí)與執(zhí)著之分。如福特，曾力排眾議，堅(jiān)持生產(chǎn)一種人人都買得起的質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的車，雖多次失敗，但不改初衷，他用汽車改變了美國(guó)人的生活，這時(shí)的他是執(zhí)著。十多年后，汽車已在美國(guó)普及，原先的汽車已無法滿足人們的品位了，親人們勸他轉(zhuǎn)型升級(jí)，但遭拒絕，結(jié)果公司效益越來越差，這時(shí)的他叫固執(zhí)。（2）堅(jiān)持目標(biāo)，還是被情緒左右，分清執(zhí)著與固執(zhí)，有助于作出正確的選擇�；谟谶@樣的理解，講故事、發(fā)議論均可。
二、 命題作文
心中最美的風(fēng)景
[提示] （1）因?yàn)橛小靶闹小倍�，所以這里的“最美的風(fēng)景”并不是自然界的風(fēng)景，而是主觀認(rèn)為的“風(fēng)景”，完全出于自己的內(nèi)心感受。（2）題中“最美的風(fēng)景”，可以是人，也可以是事。拿人來說，可以是行善的人、育人的行、性格堅(jiān)強(qiáng)的人、事業(yè)有成的人、嚴(yán)于律己的人、艱苦樸素的人等等；拿事來說，可以是義務(wù)勞動(dòng)、深厚友誼、家庭親情、文明行為、欣賞文藝等等。（3）寫記敘文，無論寫人或事，都要突出“最美”的細(xì)節(jié)，寫議論文，至少要說兩層：一是我心中最美的風(fēng)景是什么，二是為什么說它是最美的風(fēng)景。
高考作文 篇2
總是思念那故林的風(fēng)。那故林的風(fēng)悠悠，載著悠悠的回聲……
我的故鄉(xiāng)，是一個(gè)小村莊，它是浸在朦朧的夢(mèng)中的一只精靈。從出生開始，我在那片土地上生活了六個(gè)年頭，卻成為我一生中最珍貴的時(shí)光。
故鄉(xiāng)的土地上，生長(zhǎng)著一片小樹林，就是它，承載了我童年的回憶。那里有高大的柳樹，槐樹、榆樹。柳樹上大概還有我們捉蟬的痕跡；槐樹上大概還掛著飄香的串串白花；那榆樹上大概還有那榆錢的蹤影。還記得我那只飄蕩在林間的紫色秋千，搖曳著童年的神話；還記得那柳枝折成的草環(huán)上，插著各色的野花；還記得那躺在草地上，透過葉隙仰望藍(lán)天的時(shí)光。樹林的南面，有好些桃樹，早春時(shí)的粉紅花枝會(huì)被我摘來掛到墻上；盛夏時(shí)的桃樹旁，常常會(huì)有我們企圖偷桃的身影產(chǎn)，卻總是被看桃的老翁發(fā)現(xiàn)，高吼著把我們哄出桃林。林中有些小野果，還有小小的紅豆；林邊有人種著的胡蘿卜，曾被我和妹妹費(fèi)盡力氣拔出好些；水邊有些紅蜻蜓，會(huì)在盛夏時(shí)節(jié)飛舞，那兒也曾被我和妹妹點(diǎn)綴過；村南的漁屋廢棄后，我與表哥和妹妹會(huì)去把野草當(dāng)菜，巖石作刀，錘打得如稀泥；那旁的水里，曾有過表哥因被蛇追而狂跑的狼狽……
記得我們的老屋后有個(gè)荷花塘，夏天我會(huì)和哥哥下水摸魚、采蓮，我們?cè)褐械目盏厣�，冬天下了雪，我�?huì)和哥哥撐起籮筐捕鳥；一個(gè)早春，我跟著叔叔，漫步在細(xì)雨后的田間，靜聽廣播中楊鈺瑩的歌聲；炎夏時(shí)，我會(huì)跟著叔叔和哥哥們到蘆葦蕩中撿鳥蛋，會(huì)躲在草叢中偷窺啄木鳥辛勤的工作……
小時(shí)候，我會(huì)和妹妹，跟著外婆，挎著竹籃去剜野菜；夏天，外婆院子里的棗子熟了，高高地在枝頭搖晃著，我會(huì)和妹妹抬頭望著棗子，外婆便給我們倆兩個(gè)竹藍(lán)兩具生桿，自己打下的棗子是取甜的。現(xiàn)在，還時(shí)常記起，每次回到故鄉(xiāng)，必會(huì)先跑到林中，直到聽見外婆在林子盡頭呼喊我的名字，叫我回去吃飯。一直到外婆去逝，這聲音才漸漸消失……
現(xiàn)在的故鄉(xiāng)，已漸漸模糊了，親人也少了，又添的人也陌生；除了逢年過節(jié)回去看看很快回來，我覺得已與故鄉(xiāng)有些疏遠(yuǎn)了�，F(xiàn)在回到故鄉(xiāng)，常是一個(gè)人，漫步著，穿過田野，走進(jìn)故林，回憶著晨曦中的林影，回憶著隔著林子看落日炊煙，將春日里凋落的花瓣灑入河水中，隨著東流的那河春水漸漸與我遠(yuǎn)離……我知道，這無聲中，我對(duì)故鄉(xiāng)隔了一層愈見陌生的，而又不可言狀的情愫，可以說是空空的懷念吧。
總是思念那故林的風(fēng)，那故林的風(fēng)悠悠，載著悠悠的回聲……
高考作文 篇3
“呼”一陣狂風(fēng)刮過，屋子的窗戶都冷得瑟瑟發(fā)抖。大街上的每一個(gè)人都把身體裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，都把頭縮在衣領(lǐng)里。這樣的大冬天，沒有一些保暖工具，的確是不行的。
母親是一個(gè)非常樸素的人，快過年了，身上還穿著前年的舊衣服�！皨�，我想要一條圍巾�！蔽业椭^對(duì)正在做家務(wù)的母親說。她猶豫了一會(huì)說：“馬上放假了，呆在家里不會(huì)冷的。”雖然我猜到了母親會(huì)這樣說，但我還是很難過。知道母親是一個(gè)倔強(qiáng)的人，只好噘著嘴回房做作業(yè)去了。
“又是星期一。”我嘀咕著。移動(dòng)著暖和的身子，硬逼著自己起床。咦？一向早起的媽媽還沒起來嗎。我在客廳找來找去。突然聽見洗衣服的聲音，我走過去。
媽媽的背影映入我的眼簾。媽媽披了一件薄棉襖，洗著一根根又細(xì)又軟的毛線。我疑惑地問：“媽，你一大早，洗這些干什么，看你手都凍紅了。”“沒什么，上學(xué)快遲到了，你快去吃早飯�！蹦赣H回答得很干脆。
窗被蒙上了一層雪白的霜，窗外的樹都披上了厚棉花。我剛出被窩就冷得發(fā)抖，手腳都不聽我使喚了�！皨�，我上學(xué)去了�！蔽覍�(duì)屋里的母親叫道。“等一下�！蹦赣H一邊說一邊拿著一條軟綿綿的圍巾跑出來。她把圍巾給我圍上，并對(duì)我說“天氣冷了，放假還有幾天時(shí)間呢�！苯佑|她的那雙大手，很冷，很冷。
母親��！你是冬日里的一條溫暖的圍巾，為我遮擋了許多狂風(fēng)暴雪。
高考作文 篇4
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書，右手旋轉(zhuǎn)著一支圓珠筆，伴著一個(gè)孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。
日子一天天的過去，這種孤燈只影串成的生活已有許多年了，雖然，對(duì)于這種生活也感到習(xí)以為常，但我所追逐的夢(mèng)幻依然如夸父尋找的太陽一樣，還在遙遠(yuǎn)的地平線之外。當(dāng)往事慢慢被歲月的塵埃抹去時(shí)，當(dāng)青春只是在無聊與空虛中消耗時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)“成人教育”并不是我最終的目標(biāo)。揚(yáng)一葉輕舟，穿過萬重山，駕一匹神駿，縱橫馳騁，為我的靈魂提供平靜與清涼，使它有所寄托，過去也許是太過于看重一時(shí)的成敗得失，使學(xué)業(yè)無所長(zhǎng)進(jìn)。而今，高考臨近，常在有雨無雨的夜晚，靜靜地打開心窗……
春天，萬物初露端倪，在艷陽下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會(huì)到生命是需經(jīng)過不安，經(jīng)過躁動(dòng)，以至迷惑，才能走向?qū)庫(kù)o，歸于平和。夏日，烈陽的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎并沒有拋棄這些勃發(fā)生長(zhǎng)的生靈，而是帶來陣陣細(xì)雨，告訴它們生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。秋兮，西北風(fēng)吹拂著蒼寂的大地，路人沒有回首，那收割后的稻田，默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至，萬物都靜了下來，只有歲月收藏著來年的種子，展望。
禪悟生命，生命的意義其實(shí)只在與過程，而不是結(jié)果，因?yàn)樯乃薪Y(jié)果都是一樣。
人生于世，有許多割舍不下的東西，諸如金錢、權(quán)力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會(huì)讓一個(gè)人占齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無相生禍福相依，魚與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上很多時(shí)候我們都不會(huì)放棄生命的小腿，連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對(duì)人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想，前景的不樂觀，貪圖享受和功成名就重來都是一對(duì)冤家，必須放棄一個(gè)!
人的一生想得到的東西太多，但無法擁有時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。
高考作文 篇5
曾在英國(guó)的小鎮(zhèn)巴夫有過一條乞丐犬，那是一頭叫多羅的查理王獵犬，多羅并不知道自己的身價(jià)，跟著一名酗酒的乞丐。每天，乞丐睡在街頭的時(shí)候，它會(huì)用兩只前爪捧起乞丐那破爛的禮帽，用兩只腳跳立著向過往的行人乞討，那樣的大眼睛望著你，真是讓人無法拒絕呢。
可是，那乞丐只拿些碎骨頭給那小狗，大部分乞金被換作美酒進(jìn)了乞丐的肚子，還時(shí)不時(shí)對(duì)小狗拳打腳踢。有人本打算出高價(jià)購(gòu)買那個(gè)可憐的小家伙，但是旁人告訴他，那條小狗已經(jīng)被出售過不知多少次了，每次乞丐都能賣出一個(gè)高價(jià)，但小狗被新主人帶回家后，就不吃不喝，一直低聲嗚鳴，新主人沒有辦法，只能把它又再送回來。
站在街頭，觀察了它好幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)它跳累了的時(shí)候，就會(huì)守在乞丐身旁，靜靜地蹲著，仿佛只要能看著那乞丐，就是一種幸福。每次休息不到十分鐘，它又會(huì)跳起來，艱難地直立行走著，不知疲倦，無怨無悔。忠誠(chéng)一生，永不離棄，這就是它們的品性。
高考作文 篇6
巍巍華夏，泱泱大國(guó)。五千年的文明古國(guó)在大浪淘沙的歷史長(zhǎng)河中洗練，沉淀。傳統(tǒng)文化燦若繁星，熠熠生輝。中國(guó)之美，美在和，美在禮，但在中國(guó)地圖上，在山川與河流的走向中，與黃土地最接近的是鄉(xiāng)村。昨日，中國(guó)以經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，文化大國(guó)示人;今日，中國(guó)一隅，美在鄉(xiāng)村。
鄉(xiāng)村之美，美在發(fā)展。
回望歷史，風(fēng)云涌動(dòng)的那個(gè)年代，南海邊的小漁村還被困于層層鐵絲網(wǎng)之中，一夜間，高樓林立，綠樹成陰。 鄉(xiāng)村，似乎在中國(guó)的發(fā)展上一躍成為最大的潛力股。當(dāng)城鄉(xiāng)一體化，建設(shè)新農(nóng)村的思想深入人心;當(dāng)淳樸的民風(fēng)與新奇的外界產(chǎn)生碰撞產(chǎn)生火花;當(dāng)說起“生活在別處，天堂在遠(yuǎn)方”時(shí)，鄉(xiāng)村竟成為了人們遠(yuǎn)離塵囂，享受生活的首選。你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知什么時(shí)候，那些崎嶇的小路被寬闊的水泥路替代;那些在歷史中漸漸隱沒的古鎮(zhèn)，有天被更多的人所欣賞，記錄;那些曾經(jīng)落后的養(yǎng)老院開始創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上醫(yī)療;當(dāng)一批批特色小鎮(zhèn)如雨后春筍般成長(zhǎng)起來。如今讓我們驚嘆的美麗鄉(xiāng)村已不止是老牛與水車;稻田與落日，不止是沈從文先生筆下的那座“邊城”。鄉(xiāng)村的發(fā)展為它帶來了前所未有的美麗。
鄉(xiāng)村之美，美在文化。
當(dāng)茶余飯后，人們不再只遵循日出而作，日落而息的生活。而是三五成群，走出家門，走進(jìn)廣場(chǎng)。伴隨著律動(dòng)的音樂，自信地跳起舞。這是中國(guó)大街小巷尤其鄉(xiāng)村最為常見的一幅生活圖景。你知道的，廣場(chǎng)舞這三個(gè)字這已經(jīng)成為一種民間文化。從中國(guó)古代開始，詩(shī)、樂、舞自是一家，舞蹈源于生活，當(dāng)人們沉浸在輕松自然的舞姿里，瀟灑恣意的節(jié)奏里，你不難讀懂中國(guó)，那是種“風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的樂趣，而鄉(xiāng)村圖書館的出現(xiàn)，讓人們強(qiáng)健體魄之余，也擁有更獨(dú)立的精神，更自由的思想。這樣的鄉(xiāng)村文化，是自信的，是滿足的。
鄉(xiāng)村之美，美在回味。
時(shí)代發(fā)展，日新月異。鄉(xiāng)村的美在發(fā)展，但仍自有一番深入人心的美，這種美，是根植于廣袤的土地幾千年，來源于生于此，長(zhǎng)于此的智慧的人民，它就是“民以食為天”中的美食。中國(guó)人講究吃，吃的花樣多。食材、烹法、搭配、菜系，皆是講究。你一定看過那部精致的紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》。無論你走到天涯何方，總難忘卻家鄉(xiāng)的味道。那口深黑的大鍋，那口老灶能包含洞庭湖的野生魚、昆明大山的菌、湘西的臘肉、蘭州的拉面、四川的缽缽雞。那種滋味兒，酸甜苦辣，刺激味蕾的同時(shí)，讓你深刻的記得這是鄉(xiāng)味兒，是傳統(tǒng)美食的味兒，亦是人生的味兒。于中國(guó)人而言，美食不僅僅是滿足口腹之欲，更是一種對(duì)文化的虔誠(chéng)，對(duì)上天饋贈(zèng)的感恩，對(duì)情感的交流。誠(chéng)如《晏子春秋》所言“和如羹焉，水、火、醯、醢、鹽、梅，以烹魚肉。焯之以薪，宰夫和之，齊之以味�！�
莊子曰：“天地有大美而不言”。朋友，鄉(xiāng)村亦是“美而不言”，美麗鄉(xiāng)村是美麗中國(guó)的發(fā)展縮影，見微知著，中國(guó)大美如斯。
高考作文 篇7
“你這孩子真沒教養(yǎng)，不知道你父母是怎么教的”，七、八歲時(shí)的我常聽別人這樣訓(xùn)斥我。當(dāng)時(shí)一聽到這話，我就大聲的反駁。爸媽做生意不常在家，身邊只有爺爺奶奶，他們?cè)趺唇涛已�，再說了，教養(yǎng)能當(dāng)飯吃嗎？因?yàn)楫?dāng)時(shí)還小，真不知道是什么，模糊之中，“沒教養(yǎng)”大概就是“沒人管”的意思吧，現(xiàn)在想來都覺得好笑。
在遇到小學(xué)二年級(jí)的班主任之前，我承認(rèn)，我確實(shí)是一個(gè)沒有什么教養(yǎng)的人，我甚至?xí)䜩y丟垃圾，而且總會(huì)制造一些惡作劇，所以所有的人都不怎么喜歡我，除了這個(gè)新來的班主任之外。
她是一個(gè)20出頭的漂亮的老師，笑起來好甜，聲音也柔和動(dòng)聽，一來就我就對(duì)她有了好感，因?yàn)樗堑谝粋�(gè)說我是個(gè)有教養(yǎng)的人。
那是在下課的時(shí)候，因?yàn)橐粋�(gè)男生在紙上畫了一只小鴨子，扁扁的嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，上面有我的'名字，旁邊寫著“沒有教養(yǎng)的某某某，某某班”，我想把這張紙搶過來，卻被他弄成了紙團(tuán)，乃了下去，天哪，要是平時(shí)，我才不會(huì)去在意這個(gè)紙團(tuán)呢�？墒侨绻粍e人撿到，那我不就丟死了，不就出名了，而且是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)嗎？
我迅速地下了樓，就在撿起那個(gè)紙團(tuán)的一剎那，看到了她——我們年輕的班主任。她微笑著向我走來：“某某某，你真不錯(cuò)，這么小就知道愛護(hù)環(huán)境，可真是一個(gè)有教養(yǎng)的人！”聽到這話，我的臉一下子紅了，不過，真是弄拙成巧了。天呀，竟然有人說我是有教養(yǎng)的人了。
當(dāng)天，她就在班里表揚(yáng)了我，弄得我很不好意思�？墒悄莻�(gè)男生突然站起來了，說我是個(gè)有教養(yǎng)的人，還說出了我的種種“惡行”，我當(dāng)時(shí)就被他氣哭了。
這時(shí)她說了幾句話，可能是我一輩子也忘記不掉的�！捌鋵�(shí)，每一個(gè)人的心中都有一朵花，花的名字叫教養(yǎng)，當(dāng)這朵花開放時(shí)，你們就會(huì)聞到教養(yǎng)的芬芳，來自心底的芬芳�！�
原來，教養(yǎng)就是一朵花，當(dāng)這個(gè)人的行為有教養(yǎng)時(shí)，就像是甘露一樣，澆灌著這朵花，使其開放成最美的花，讓人聞到教養(yǎng)的芬芳，讓人不可抗拒。
自那以后，我真的像變了一個(gè)人似的，別人再也不說我是個(gè)沒教養(yǎng)的人了。他們會(huì)說：“瞧瞧人家，多有教養(yǎng)，我家的孩子如果像她一樣，那該多好�！�
請(qǐng)每一個(gè)人都在心中播種一個(gè)叫“教養(yǎng)”的種子吧，當(dāng)它成為花時(shí)，請(qǐng)用甘露澆灌，就可以聞到教養(yǎng)的芬芳了！只要人類還在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上，這朵芬芳的花就應(yīng)該永遠(yuǎn)盛開。
高考作文 篇8
一、記敘文
提醒：根據(jù)材料寫記敘文，開頭、結(jié)尾可以不必生硬地點(diǎn)材料，材料要不要點(diǎn)?答案是肯定的，不過要自然，要貼切，要通過故事情節(jié)或者人物的對(duì)話體現(xiàn)出來。
(一)開頭技巧
1.交待要素(或開門見山，即開頭簡(jiǎn)單交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，直接入題。
如：放學(xué)的鈴聲早已在凄風(fēng)冷雨中飄遠(yuǎn)，校園里空蕩蕩的，我孤獨(dú)地在學(xué)校大路上徘徊。突然，院墻邊一株瘦弱卻開著花的小桃樹鎖住了我的目光。
2.描寫景物，即文章的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物、觸景生情作鋪墊。
如：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室里，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。
運(yùn)用時(shí)要注意：(1)不能為寫景而寫景，描寫的目的是為了襯托人物心情，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。(2)描寫要抓住特征，遣詞用句要準(zhǔn)確，要適合故事情節(jié)的展開和人物情感的抒發(fā)。
3.倒敘，即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)文章吸引力。
如：站在這充滿榮譽(yù)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，望著臺(tái)下一張張羨慕的笑臉，聽著他們真誠(chéng)的掌聲，我忽然想起了兩年前，他們——我的同學(xué)將我從孤寂的暗夜引向光明的經(jīng)歷。
4.抒發(fā)感情，即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來。
如：有一個(gè)身影時(shí)常在我腦海浮現(xiàn)，有一種聲音總是在我耳邊回響，有一份思念和祝福長(zhǎng)久地駐在我的心里。你還好嗎，我的鳥兒?
(二)結(jié)尾技巧
1.卒章顯志，即在文章收束處點(diǎn)明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆。
如：金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師心里也會(huì)有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。
2.引發(fā)聯(lián)想，即促發(fā)讀者根據(jù)結(jié)尾展開聯(lián)想，既感人又意味深長(zhǎng)，令人陶醉、回味。
如：我們沒有交談過什么，只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人輕輕地拉，一個(gè)人靜靜地聽。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，如同深深的潭水……
3.直抒胸臆，即在全文敘事的基礎(chǔ)上抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，不但感染讀者，增加文章的韻味，而且也提高了文章的品位。
如：不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒有在精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了!我永遠(yuǎn)不能原諒自己!
4.首尾呼應(yīng)，即文章首尾照應(yīng)，這樣的結(jié)尾能夠使結(jié)構(gòu)完整。
如：誰也沒有再說話。屋里也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……。這里的文字就和開頭“雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……”這一段文字相互照應(yīng)。
二、議論文
提醒：要有材料意識(shí)，開頭要結(jié)合材料提出觀點(diǎn)，當(dāng)然材料的出現(xiàn)可以是文章的中間，也可以是文章的結(jié)尾，位置由你定，但不能沒有材料的影子。材料要提，但不能太多，更不能通篇都以提供的材料作為論據(jù)。
(一)開頭技巧
1.開門見山式，即直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)，這種開頭的好處是既簡(jiǎn)潔平實(shí)，便于掌握，又開宗明義，一語破的。
如：現(xiàn)代社會(huì)充滿了各種誘惑，這就需要我們?cè)谶x擇中善于舍棄。
2.名言警句式，即引名言、古語、詩(shī)文、歌曲開頭，這種形式的開頭既增加了文章觀點(diǎn)的可信度，也顯現(xiàn)了文章語言的感染力。
如：古語有云:君子之交淡如水。小時(shí)候?qū)@句話大為不解，總覺得是朋友就應(yīng)該親密無間，為什么要：“淡如水”呢?后來才明白，這句話蘊(yùn)含著深刻的人生哲學(xué)。細(xì)細(xì)玩味，就會(huì)愈發(fā)贊嘆古人的智慧與超然。
如：南非總統(tǒng)曼德拉說過：“張弛有度是一種積極向上的人生態(tài)度�！蔽倚蕾p這樣有彈性的人生態(tài)度。
3.自問自答式，即通過自問自答，引出觀點(diǎn)或引入議論，這種開頭方法的好處是引人注意，發(fā)人深思。
如：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝?為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地而起的高樓不沿用二十世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格?一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。跳出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風(fēng)格，這是一個(gè)充滿智慧的選擇 。
4.對(duì)比判斷式，即通過對(duì)比來闡明事理。這種開頭方法的好處是通過對(duì)比，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持論點(diǎn)。
如：怎樣看待得與失呢?關(guān)鍵要看為什么得，為什么失，如果為了國(guó)家和人民的利益而犧牲一些個(gè)人利益，這樣的“失”是值得的。相反，為了追求個(gè)人利益，不惜損害國(guó)家和人民的利益，這種“得”的代價(jià)，是遭人鄙視和唾罵的!
(二)結(jié)尾技巧
1.總結(jié)升華式，即再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。
如：綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實(shí)，但是我們的忙應(yīng)有張有弛，這樣，才能保證生活的質(zhì)量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福。
2.名言歸納式，即引用名言警句結(jié)束全文。
如：古人云：“引而不發(fā)，躍如也。”讓忙碌的人們?cè)诿χ蟹此�，忙中積累，忙中錘煉，從而持久高效地忙，忙出一片璀璨奪目的天地!
3.首尾呼應(yīng)式，即開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，記敘文可以這樣結(jié)尾，議論文也可以這樣結(jié)尾，是有共性的。舉例略。
4.宣揚(yáng)號(hào)召式。發(fā)出號(hào)召，鼓勵(lì)人們按照你的觀點(diǎn)去做。舉例略。
當(dāng)然，高考材料作文，記敘文或者議論文的方法是很多的，不一而足，但“文無定法”，一切以自然為上，熟能生巧處，心中自有法。
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