精選四年級(jí)作文合集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
為什么要寫(xiě)這篇作文呢？這還是得從上周的一件小事說(shuō)起。
上周星期三的下午最后兩節(jié)課是空堂課，往常我們的語(yǔ)文老師會(huì)用這兩節(jié)課來(lái)講講作文，對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)之友的答案，要么搞一些小活動(dòng)之類(lèi)的，可是那天，陳老師始終未露面，我們幾位班干部到老師辦公室里看了一下，老師似乎沒(méi)有來(lái)。我們回到教室，同學(xué)們?cè)缫褋y成了一鍋粥，我們好容易才讓同學(xué)們安靜下來(lái)看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，前面的同學(xué)火嘉樂(lè)輕聲背起了英語(yǔ)單詞，雖然他的聲音很輕，但是在極其安靜的教室里還是像一只蒼蠅一樣，顯得很吵人。同學(xué)們見(jiàn)他是在背單詞，也默不做聲，可就是有這樣一個(gè)“羊角風(fēng)（虎敬堯）”，他可不管，走到火嘉樂(lè)身邊，厲聲說(shuō)：“現(xiàn)在不是背單詞的時(shí)候，你這個(gè)樣子會(huì)吵到其他同學(xué)的”虎敬堯用手指著火嘉樂(lè)“你，給我站到后面去反省，什么時(shí)候認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，什么時(shí)候再回到座位上坐下！”我驚到了，心里只有一句話：同學(xué)可不可以懲罰同學(xué)？火嘉樂(lè)可是個(gè)吃軟不吃硬的人，聽(tīng)到虎敬堯這么說(shuō)更是不聽(tīng)了，眼看著倆人要打起來(lái)了，好在這時(shí)，下課鈴響了。
下課了， 我為此專(zhuān)門(mén)問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)：“同學(xué)可不可以懲罰同學(xué)？”千人千口，無(wú)論怎么個(gè)說(shuō)法，意思都是一致的：提醒同學(xué)可以，但不可以體罰同學(xué)，尤其是同學(xué)之間。我仔細(xì)想了想，如果同學(xué)懲罰同學(xué)，就會(huì)有以下幾條不好的結(jié)果：
1.被懲罰的同學(xué)會(huì)覺(jué)得在全班同學(xué)面前很掉面子，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)的心理。
2.懲罰同學(xué)的那位同學(xué)在班里會(huì)遭到排斥，應(yīng)此而更不團(tuán)結(jié)同學(xué)。
同學(xué)們，我們同是學(xué)生，不論你的同學(xué)做了什么，說(shuō)了什么，我們都沒(méi)有權(quán)利去懲罰同學(xué)，我們應(yīng)委婉的告訴他，有時(shí)候，換一種方式，也許別人更容易接受。
四年級(jí)作文 篇2
相信網(wǎng) ，人人都有自己的追求，都有一個(gè)目標(biāo)，并且都為自己的目標(biāo)而不懈奮斗。科學(xué)家探索科學(xué)奧秘，文學(xué)家尋覓創(chuàng)作源泉，下崗工人尋求再就業(yè)機(jī)會(huì)，農(nóng)民尋找致富之路；教師為弄清一個(gè)問(wèn)題而尋根究底，學(xué)生為獲取一個(gè)正確的答案而執(zhí)求……
這樣的境界多么壯美，這樣的人生多么絢麗！我們的生活，因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的理想而更有意義；因?yàn)橛辛四繕?biāo)，才五彩繽紛，才煥發(fā)出青春的光彩。
正確的追求是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。一個(gè)人要成就一番事業(yè)，會(huì)遇到許多困難和挫折。有了正確的`追求和目標(biāo)，就會(huì)找到正確的方向，困難和挫折就無(wú)法阻擋他前進(jìn)的腳步。
我們的追求是方向，也是動(dòng)力。人的一生其實(shí)就是實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)，一步步成長(zhǎng)的過(guò)程。小時(shí)追求的實(shí)現(xiàn),也就意味著我們站在了新的起跑線上，開(kāi)始迎接新生活的挑戰(zhàn)。所以說(shuō)，確立新的追求是我們?cè)谛颅h(huán)境中成長(zhǎng)的需要。
理想，是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈，是催人奮進(jìn)的巨大力量。樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)，將使我們的生活更有意義，將使我們的青春煥發(fā)出絢麗的光彩！
人的一生不能沒(méi)有追求，沒(méi)有追求的人生將會(huì)是沒(méi)有意義的人生。為了讓我們的生活更有意義，我們應(yīng)有自己遠(yuǎn)大的追求，并且為之奮斗。
四年級(jí)作文 篇3
新康戲鄉(xiāng)靜靜地臥在新康大堤下面，過(guò)了新康溈水大橋往右邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可以看到一個(gè)高高的雕塑站在河邊，這個(gè)塑像就是新康戲鄉(xiāng)的標(biāo)志。
我們慢慢地靠近那個(gè)標(biāo)志，看清了這個(gè)塑像原來(lái)塑的是一個(gè)公子提著一個(gè)酒壺。這個(gè)雕像有13米高，雕像里的那個(gè)人就是我們新康花鼓戲《洪蘭桂打酒》里的主要人物洪蘭桂，導(dǎo)游阿姨說(shuō)，這個(gè)花鼓戲可是根據(jù)新康的真人真事改編的呢，這個(gè)洪蘭桂就是戲里的男主人公。
我們?cè)谶@個(gè)雕像前面停下來(lái)仔細(xì)欣賞，雕像很有特色，從南邊過(guò)來(lái)看雕像是藍(lán)色的，從北邊過(guò)來(lái)看，雕像是紅色的，到了夜里還會(huì)閃爍燈光，雕像里的洪蘭桂看上去很年輕，穿得也很闊氣，一看就是有錢(qián)人家的。我們正在感嘆，我旁邊有個(gè)同學(xué)驚訝地叫起來(lái)：“為什么這個(gè)洪蘭桂還扎著兩根小辮子呢？”這個(gè)時(shí)候，我們的老師聽(tīng)了哈哈大笑地告訴我們那不是辮子，那是花鼓戲演員帶的帽子呢。
在老師的講解下，我們知道了這個(gè)雕像是根據(jù)我望城的剪紙藝術(shù)家秦石蛟的剪紙雕塑的。這個(gè)秦石蛟可有名了，是全國(guó)有名的十大神剪之一。開(kāi)始，秦石蛟爺爺想了很久，不知道要剪個(gè)什么樣子出來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)洪蘭桂，他干脆就以花鼓戲里的洪蘭桂為原型，剪出了洪蘭桂打酒的樣子，然后，再用鋼板來(lái)進(jìn)行塑像，最難的是他的剪紙變成雕像以后還是栩栩如生。哇，原來(lái)這個(gè)塑像竟然是鋼板做的，洪蘭桂身上的衣服還顯得那么柔軟，我們好像可以看到洪蘭桂臉上的笑容，技藝真是高超��！
洪蘭桂打酒的時(shí)候?yàn)槭裁催@么開(kāi)心呢？老師說(shuō)，等我們到了裕源酒坊就知道這個(gè)有趣的故事啦！而且我們今天還會(huì)去劇院這個(gè)花鼓戲呢！
四年級(jí)作文 篇4
在我們村子，有一口明鏡般的池塘，塘邊有一片小竹林。叢叢翠竹郁郁蔥蔥，似一圈綠圍脖；塘里荷花亭亭玉立，清香四溢，好一幅“竹色溪下綠，荷花鏡里香”！每回看到這一幅畫(huà)卷般的美景，我總會(huì)想起那件往事。
那是在我剛上四年級(jí)的時(shí)候。一天，我們?nèi)ブ窳诌呁�。燦爛的陽(yáng)光照射在水面，金光點(diǎn)點(diǎn)。一些玩伴們把碎瓦片拿在手里，半彎著身子在池塘邊打水漂玩兒，“飛鏢”掠過(guò)，濺起了一圈圈彩色的漣漪……我們玩得不亦樂(lè)乎。突然，我發(fā)現(xiàn)弟弟不見(jiàn)了，趕忙問(wèn)他們有沒(méi)有看見(jiàn)，伙伴們都搖了搖頭。我感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁了，趕緊飛奔回家。奶奶正坐在沙發(fā)上看著電視�！澳棠�，你看到弟弟了嗎？”“沒(méi)有呀，他不是跟著你嗎？”奶奶看到我呆住了，忙跟我說(shuō)：“快帶我去看看！”
我們急忙回到小竹林里，奶奶焦急地呼喚著弟弟：“孩子，你在哪里？快回來(lái)呀！”奶奶的句句呼喚聲中，明顯帶有哭腔。我也放聲大喊�！鞍选蔽已曂�，只見(jiàn)奶奶被密密層層的竹枝絆倒在地，她的臉上、手上馬上多了幾道紅痕，褲腿上也沾滿了泥土。奶奶顧不得拍，爬起來(lái)又繼續(xù)呼喊。我不安地問(wèn)：“奶奶，你疼不？”奶奶頭也不回地說(shuō)：“不礙事。快點(diǎn)找�！�
我們來(lái)到剛才打水漂的塘邊，奶奶看到了弟弟的上衣扔在地上。她一下子瘋了般，聲嘶力竭地呼喊著：“來(lái)人啊——救命呀！有人掉水里啦！”可叫了好一陣也沒(méi)人，奶奶又急又氣，對(duì)著我的臉舉起了手掌，快挨著我時(shí)又收了回去�！霸炷醢。 彼炖锬钸吨�，眼淚從那渾濁的雙眼里滾落下來(lái)。我心里涌起陣陣?yán)⒕危嫦虢o自己幾個(gè)耳光！就在這個(gè)時(shí)候，從竹林傳來(lái)回應(yīng)：“我在這兒——”是弟弟的聲音！我心里的大石頭可算落了地！謝天謝地，弟弟平安無(wú)事！弟弟揉著眼睛走過(guò)來(lái)：“你們聲音怎那么大，把我的美夢(mèng)給嚇沒(méi)了！”看著弟弟還一幅懵懵懂懂，睡眼迷離的樣子，我們又好氣又好笑。奶奶總算松了口氣，連說(shuō)沒(méi)事就好，沒(méi)事就好。后來(lái)，奶奶回到家，才發(fā)覺(jué)被劃傷的地方火灼般疼……
那一次，我瞬間明白：愛(ài)在那一句句呼喚中，愛(ài)在那一滴滴眼淚里，愛(ài)在那一個(gè)個(gè)眼神里……愛(ài)，無(wú)處不在。
四年級(jí)作文 篇5
“文革”期間，汪曾祺受到不公正待遇，被迫搬進(jìn)了擁擠潮濕的大雜院，汪老是一個(gè)隨遇而安，氣定神閑的達(dá)觀人士，他那間簡(jiǎn)陋的小屋收拾得一塵不染，還用破缸種了一架扁豆讓老伴畫(huà)畫(huà)，扁豆藤蔓越長(zhǎng)越密，無(wú)數(shù)蝴蝶一樣的小紫花次第開(kāi)放，把前屋人家的窗戶遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。窗戶后面，時(shí)�？梢�(jiàn)一雙幽深的眼睛注視著汪老，注視著汪老老伴一筆一畫(huà)地在宣紙上涂抹。
秋天里，扁豆花落了，小耳朵一樣的扁豆長(zhǎng)起來(lái)，汪老摘了幾個(gè)送到前人家。敲開(kāi)門(mén)他吃了一驚，男主人五大三粗，臉上橫臥著一條蜈蚣似的小刀疤。見(jiàn)了汪老，男主人開(kāi)口道：“能不能送我一幅扁豆花？”汪老馬上答應(yīng)，回家挑了一幅最好的送來(lái)。后來(lái)有鄰居告訴汪老：“你真是吃了豹子膽，把他家窗戶遮得密不透風(fēng)！他是本地地頭蛇，坐牢十年，人見(jiàn)人怕”，可他對(duì)汪老總是極好，在窗戶口里面，一定會(huì)送來(lái)，一個(gè)善意的微笑。那副扁豆花，一直貼在他家顯眼處。
四年級(jí)作文 篇6
我們無(wú)語(yǔ)，我們沉默；我們無(wú)言，我們悲傷；我們無(wú)悔，我們張揚(yáng)；我們歌頌，我們飛翔……
——題記
維納斯女神像前，無(wú)數(shù)旅客駐目欣賞，評(píng)頭論足，為她的殘缺之美而感嘆著。沒(méi)有手臂的維納斯女神被無(wú)數(shù)人贊賞、歌頌著，因?yàn)樗B殘缺也愈加令人喜愛(ài)，愈加耀眼。殘缺在歌頌中升華。
舞臺(tái)中央，一個(gè)少女在翩翩起舞，舉手投足之間，無(wú)不透露出優(yōu)雅。她隨聲而起，應(yīng)聲而止。表演結(jié)束了，掌聲卻依舊響起，如潮水般生生不息。她被所有人歌頌著，因?yàn)樗�，藝術(shù)愈加令人喜愛(ài)，愈加美麗。藝術(shù)在歌頌中被享受。
我向往維納斯，向往舞臺(tái)中央翩翩起舞的少女，向往所有的美好。在這個(gè)迷惘的世界上，我歌頌著，履行著一個(gè)歌頌者的義務(wù)。我盡力做著本分，盡力向一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)靠近。不去奢求，只是盡情享受自己所擁有的。
可是我也會(huì)幻想，也會(huì)做夢(mèng)，也會(huì)渴望。我向往維納斯的魅力，向往起舞少女的優(yōu)雅，我不想再做一名旅客，不想再做一位觀眾，不想再做一個(gè)單純的歌頌者。
今天，我也想做一名被動(dòng)者，不想再去主動(dòng)了，不想再去主動(dòng)歌頌了。我累了，我疲倦了，我也想嘗試被歌頌的幸福了。如果可以，請(qǐng)為我唱首歌吧！為我寫(xiě)首小詩(shī)吧！也讓我幸福幸福吧！
有一天，也許我會(huì)被歌頌，也許我依然是像前臺(tái)下的歌頌者之一，但我不會(huì)放棄，不會(huì)放棄我所向往的一切，不會(huì)放棄一切的一切�？v然，現(xiàn)在的我和其他人無(wú)異——也是歌頌者。
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