精選七年級(jí)作文500字集合九篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的七年級(jí)作文500字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)作文500字 篇1
春天我要將愛(ài)心種下，讓它們?cè)谕晾镝j釀改變世界的力量；夏天我要愛(ài)心開(kāi)花，讓它們滌盡世界的渾濁；秋天，愛(ài)心會(huì)掛滿枝頭；冬天，愛(ài)心將釋放溫暖，讓我們以愛(ài)的姿勢(shì)睡去，以愛(ài)的姿勢(shì)醒來(lái)，以愛(ài)的姿勢(shì)擁抱！
一 愛(ài)
即使魯迅說(shuō)朱安只是母親送給我的一件禮物。但是到最后朱安還是拒絕出賣(mài)魯迅的遺稿，她說(shuō)大先生不是那樣的人。這種愛(ài)，需要數(shù)十年的忍耐！
即使金岳霖在林徽因死后還一直記得為她過(guò)生日，但是當(dāng)初他還是勇敢的說(shuō)讓徽因選擇吧！我退出！并且沒(méi)有后悔。這種愛(ài)，需要選擇放棄！
只要有愛(ài)，不是不可以等待，不是不可以放棄。
愛(ài)，需要放棄的心態(tài)！
二 真
尾生抱柱，只為一個(gè)說(shuō)出口的諾言。而汪國(guó)真說(shuō)：“約會(huì)的時(shí)間過(guò)了十分鐘/她還沒(méi)來(lái)/我決定走了/”
我更欣賞前者之真！
稽康《與山巨源絕交書(shū)》中明朗的說(shuō)：“唯愿守陋巷，抱子孫，敘舊友�！边@一種真，何嘗不是甘守清貧心態(tài)的反映？真正名留青史的人，在于可以守真！
三 誠(chéng)
塞尚在田野里作畫(huà)，遇暴雨而高燒不退，死了。簡(jiǎn)單的過(guò)程，卻飽含摯愛(ài)與真誠(chéng)。沒(méi)有人愿做他的模特，但他仍高踞現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)派的金交椅。對(duì)藝術(shù)的真誠(chéng)正是藝術(shù)家的特質(zhì)。
《寫(xiě)生帖》里的畫(huà)家將鮮血涂在畫(huà)稿上，因?yàn)椤八械纳识疾粔驘崃摇薄５赂惶J化又何嘗不是如此呢？摯誠(chéng)的心態(tài)讓肉體升華為永不衰竭的精神家園。
上帝說(shuō)：不怕，主會(huì)保佑你！
不是主保佑我們，而是主給予我們一種健康的心態(tài)！
只要我們有健康的心態(tài)，又何懼生活的坎坷命運(yùn)的曲折！
只要我們有積極的心態(tài)，又何懼被欺騙被誤解！
只要我們有真誠(chéng)的心態(tài)，又何懼死亡和嘲弄！
只要我們有高昂的心態(tài)，我們一定可以將地球撬動(dòng)！
七年級(jí)作文500字 篇2
副班長(zhǎng)，是我們班當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)霸。
身為“第二大”的他，學(xué)習(xí)怎能不厲害。就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，不管小考大考，總排在班級(jí)前十名。別人眼中，也許他只是一個(gè)看似一無(wú)是處的小干部，可是從他犀利的眼神，久不離身的.黑框眼鏡中，卻透露著一股濃濃的“書(shū)生味兒”。
上課時(shí)，他好像消失了一樣，一言不發(fā)。即使是小組討論，我們的大會(huì)上依然聽(tīng)不見(jiàn)他的任何聲音——其實(shí)，每個(gè)人都想聽(tīng)他發(fā)言，畢竟他總是“沉浸在自己的世界”中。今天課堂上老師終于點(diǎn)到了他，在一陣騷動(dòng)后，全班四十雙眼睛齊刷刷地盯著他，只見(jiàn)他突然有些不好意思，耳根漲得通紅，可依然流利地回答了問(wèn)題，然后坦然地坐了下來(lái)。
磨刀不誤砍柴工，真是深藏不露�。�
下課時(shí)，他只有兩種可能，一是在教室里，二是“憑空消失”。在教室里時(shí)，他一定是在侃侃而談大道理，或者是與同學(xué)討論熱門(mén)話題。你看，他的臉又紅了，一定是講到高潮了，盡管聽(tīng)不清楚他在講什么，可看上去應(yīng)該很“振奮人心”。
而當(dāng)他“憑空消失”時(shí)，我猜想他一定是跑到四樓或五樓，應(yīng)該是去問(wèn)老師問(wèn)題或者訂正去了，總之，他肯定躲在某個(gè)角落里悄悄學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，也許在看似平凡的他后面，是勤勞的付出、不斷地積累，才能使他成績(jī)優(yōu)異、名列前茅。他的不張揚(yáng)、不隨意、深藏不露的性格，更使他成為一個(gè)“奇特”的學(xué)霸。
期末臨近，我也要向他學(xué)習(xí)，開(kāi)啟“學(xué)霸”模式，厚積薄發(fā)，砥礪奮進(jìn)！
七年級(jí)作文500字 篇3
做事優(yōu)柔寡斷，回答問(wèn)題唯唯諾諾，行動(dòng)比思想總是慢一拍——這，就是曾經(jīng)的我。
上課明知答案卻不敢舉手，做事思來(lái)想去早已錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。事后，我總是埋怨自己軟弱無(wú)能。
這次，學(xué)校組織奧數(shù)比賽。比賽結(jié)束后，回想此前和引后截然不同的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。
試卷發(fā)下來(lái)了，比賽已經(jīng)開(kāi)始。我仔細(xì)審題，認(rèn)真解答，一題題做下去真可謂是得心應(yīng)手。一題題，一頁(yè)頁(yè)，一張張，不知不覺(jué)我已答完了大部分試題，寫(xiě)滿了好幾張草稿紙。做完一題，我開(kāi)始讀下一題。這是一道圖形題，讀了題后我已懂題意�？墒�，圖上的數(shù)據(jù)模糊不清，這可怎么辦呢？我心里隱隱感到不安，大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)，腦海中忽然回想起考試前老師的話：“看不清楚的題目可以問(wèn)我。”雖然想到了對(duì)策，但是考場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，一片寂靜，更增加了我內(nèi)心的緊張，使我不敢開(kāi)口詢問(wèn)。一時(shí)間，我心里十分焦急。軟弱的性格和潛意識(shí)的思想相矛盾，使我不知究竟如何是好。我思來(lái)想去，終于——
在我做了很久的思想斗爭(zhēng)后，我的腦海里仿佛有一個(gè)聲音在吶喊：“舉手吧，加油，你行的�！蔽宜伎计蹋闹械哪侵皇�，舉起，又放下。最后，我終于舉起了手。老師來(lái)到我的身邊，我問(wèn)清了題目。
后來(lái)，這次比賽我獲了獎(jiǎng)。
這一次，因?yàn)槲覜](méi)有軟弱，勇敢地舉起了手，才取得了好成績(jī)。之后，我漸漸改掉了自己軟弱的不良習(xí)慣，變得大方、果斷起來(lái)了，做事也不拖泥帶水了，課堂上也積極發(fā)言了。
這件事，使我收獲頗多，感受頗深，它讓我改變了很多，成長(zhǎng)了很多。這次，我沒(méi)有軟弱。這次，我清楚地意識(shí)到了，我舉起的不只是我的手！
七年級(jí)作文500字 篇4
星期天，我和哥哥出去玩，回家時(shí)，看到一個(gè)老奶奶抱著一個(gè)箱子，箱子里面有四只小花貓，它們非常可愛(ài)，一雙眼睛炯炯有神。我們看著看著，老奶奶說(shuō)話了：“我們家還有一個(gè)生病的老爺爺，養(yǎng)不了這些小貓了，你們拿回去吧”。我們猶豫了一會(huì)兒（因?yàn)槔褷敿业睦县堃膊派?只小貓），才慢慢地抱起箱子。
拿到家后，姥爺?shù)谝粋�(gè)見(jiàn)到了，他大地聲說(shuō)：“咱家都5只貓了，再養(yǎng)就9只了，不行，不養(yǎng)”。說(shuō)著就把小貓扔到了路邊的井蓋上。我和哥哥悄悄地跑去看了看小貓，只見(jiàn)它們都臥在一個(gè)角里，身體微微發(fā)抖。突然，它們看到了我們，馬上“喵喵”叫了起來(lái)，好象在說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢屇�，媽媽在哪里？我們好餓呀。”我們見(jiàn)了淚都流出來(lái)了。這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，見(jiàn)我們淚流滿面，忙問(wèn)我們?cè)趺戳�，我們把事情的�?jīng)過(guò)給媽媽講了，又說(shuō)：“小貓還沒(méi)有斷奶就沒(méi)有媽媽了，嗚哇嗚哇……。”我們又開(kāi)始哭了，媽媽看了看小貓，說(shuō)：“咱們把它們送走吧。”于是，我們便把小貓?zhí)У今R路邊，等待好心人收養(yǎng)。不一會(huì)兒，來(lái)了兩個(gè)小姐姐，她們看了看小貓說(shuō)：“好可愛(ài)呀，給我們每人一只吧。”馬上，兩只小貓就送走了。不一會(huì)兒，又來(lái)了一個(gè)小姐姐，一下就把剩下的兩只小貓全要了。
看到小貓有了新的歸宿，我們心里像吃了蜜一樣甜菜。
七年級(jí)作文500字 篇5
秋來(lái)臨了。它不僅帶來(lái)了絲絲寒意，還譜寫(xiě)了一首秋曲。秋，輕撫著飄下的落葉。小樹(shù)林里，落葉戀戀不舍地離開(kāi)了樹(shù)冠，低沉的旋律回響在耳邊。花也零落了，融入泥土中，卻心甘情愿。的確，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，奉獻(xiàn)了就不會(huì)寂寞。四季輪回，新葉總會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的。耳邊回蕩著激昂的旋律……秋，輕撫著低頭的麥穗。農(nóng)田了，麥穗齊齊地低下了頭，向大地鞠躬，感謝養(yǎng)育之恩，深情的旋律響起。農(nóng)民們則在忙碌，收割著糧食和水果。秋是豐收的季節(jié)，人們可指望著秋糧過(guò)冬呢！
瞧，那邊有幾個(gè)小伙子頂著烈日割著麥子。它們的衣服都濕透了，緊貼在背上。“嘿呦——嘿呦——”充滿激情的旋律在麥田里飄蕩著。秋，輕撫著蘇醒的校園。秋意味著暑假的結(jié)束，新學(xué)期的到來(lái)。走進(jìn)校園，令人眼前一亮的不是優(yōu)美的環(huán)境，而是濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教室里，花壇旁，草叢邊，處處有“子曰”“詩(shī)云”，充滿活力的旋律在書(shū)聲中奏響。操場(chǎng)上，有不少同學(xué)在練習(xí)長(zhǎng)跑。四百米的跑道忽然顯得那么長(zhǎng)，但他們?nèi)詧?jiān)持著，心里默數(shù)著圈數(shù)。太陽(yáng)在熱也不在乎，腿腳在酸也不在乎，目標(biāo)只有終點(diǎn)，就在前方，中速稍慢的旋律在一步步艱難的行進(jìn)下滑過(guò)。秋曲就這樣演奏著。秋疑惑了，到底是誰(shuí)譜寫(xiě)著秋曲？
七年級(jí)作文500字 篇6
幾天前，我好不容易擠上了放學(xué)回家的公交車(chē)，在滿是廢氣的車(chē)廂里蕩呀蕩，加上感冒了，我就像被悶在一個(gè)廢棄的大油桶里，想開(kāi)窗換下空氣，卻也被那龐大的人山給擋住了，難受地?fù)沃碜印?/p>
“幺兒聽(tīng)話！讓他坐�！�
“你是老年人，都不注意一下。嘖！”
聽(tīng)到這一聲聲莫名其妙的爭(zhēng)吵，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，看見(jiàn)一個(gè)小孩子坐在位置上，另一個(gè)頭發(fā)花白，渾身沾滿灰撲撲的塵土，臉上布滿皺紋的老人硬是擠在那小孩子的身上，孩子哭鬧著，旁邊背著書(shū)包的老婆婆一直重復(fù)著勸說(shuō)那孩子。
看到這一幕，我不由得揪起心來(lái)。周?chē)粩鄠鱽?lái)責(zé)備的聲音，幾乎都是在責(zé)怪那老人不講理，明明是別人婆婆給孫子坐的，他一屁股擠在小孩身上，真的是倚老賣(mài)老。這不由得讓我想起自己一次同樣的遭遇：媽媽把座位讓給一個(gè)抱著嬰兒的母親，可旁過(guò)一下子擠過(guò)來(lái)一個(gè)老人，搶先一步坐了下去，不以為然地欣賞著窗外的風(fēng)景。
爭(zhēng)吵著，小孩子的婆婆將孩子拉了起來(lái)，厲聲責(zé)備著他，下一站時(shí)便下了車(chē)。
現(xiàn)在的社會(huì)，有些老人仗著自己年紀(jì)大，就到處狐假虎威，不僅不講理，若是有人多說(shuō)幾句責(zé)備的話，他可以不依不饒，時(shí)常還會(huì)把那些年輕的小女孩罵哭，這樣的新聞層出不窮。
此時(shí)，我只想說(shuō)一句“呵呵”。相互尊重不代表為所欲為，更不能因自己的身份、年齡而去惡意辱罵、逼迫任何人，這樣的“不得了”，只會(huì)讓如此的道德捆綁顯出自己的素質(zhì)惡劣與心理扭曲。
年老，不等于不得了！
七年級(jí)作文500字 篇7
面對(duì)秀山麗水，詞人情不自禁地吟出“不厭頻看”四字作為全詞的統(tǒng)領(lǐng)之句，贊美之情直露無(wú)遺，“頻看”尚且“不厭”，可見(jiàn)熱愛(ài)之深之切。
我眼中的秀山麗水亦是如此，所謂“秀山麗水，養(yǎng)生福地”，便是我這樣認(rèn)為的原因。麗水的水在我看來(lái)是世界上最清澈的水。前段日子，麗水政府正在大力推行“五水共治，節(jié)水治水”的活動(dòng)，所以麗水的污水得到了治理，環(huán)境也就得到了保護(hù)，因此麗水也就可以被稱(chēng)為“秀山麗水”。
但是這只是麗水的風(fēng)景美，麗水真正的美是人情美。
麗水的人民是團(tuán)結(jié)的，是無(wú)私的。比如說(shuō)：“最美麗水好人”兩兄弟二十五年接力照料孤寡老人，完全不求回報(bào)。二十五年雖然只是一個(gè)小數(shù)目，但是二十五個(gè)春秋，他們是怎樣度過(guò)的？他們自己的生活本身就不富裕，還得照顧一個(gè)與自己非親非故的老人，真是不容易，難怪可以被稱(chēng)為是“最美麗水好人”。還有被稱(chēng)為“最美浙江人”的麗水小學(xué)獨(dú)臂教師楊樹(shù)長(zhǎng)，他堅(jiān)守偏遠(yuǎn)山村教學(xué)第一線33年，潛心教學(xué)，開(kāi)智啟蒙，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著人民教師愛(ài)崗敬業(yè)的美德。
還有一個(gè)十七歲的女孩在大火中救出兩個(gè)人，被稱(chēng)為“最美麗水姑娘”。這位姑娘竟是如此的勇敢，她才僅僅十七歲，便有救人的想法。大火是如此的危險(xiǎn)，大火無(wú)情，她卻敢于救人于大火之中，讓我無(wú)不對(duì)她豎大拇指，佩服得五體投地。如果那時(shí)那個(gè)女孩是我，我想我肯定是做不到的，因?yàn)槲覜](méi)有她那足夠強(qiáng)大的勇氣，看到那熊熊烈火，嚇得腿都軟了，又怎么敢再進(jìn)去救人呢？
我眼中的秀山麗水便是如此，它既包含風(fēng)景美又包含人情美。在我眼中，她是如此的美麗，這使我也和那些詞人一樣發(fā)出“不厭頻看”的感嘆，易可見(jiàn)熱愛(ài)之深之切。
七年級(jí)作文500字 篇8
天空空中烏云密布，隨后，零星小雨就接踵而來(lái)了，雨，淅淅瀝瀝的下起來(lái)了……輕輕地打在我的臉上。
傍晚，最后一堂課上完了，本應(yīng)該是一切煩惱都如釋負(fù)重，隨風(fēng)而去了，可我，煩惱還緊緊地綁在我身上，掙脫不開(kāi)，回想起今天，最近真是衰神附體了。
早上我還是興高采烈來(lái)到學(xué)校，可沒(méi)有想到，一個(gè)噩耗就來(lái)了：月考的英語(yǔ)卷子發(fā)下來(lái)了，可進(jìn)入我的眼簾并不是大勾，而是一些鮮紅而又大大的叉，84！我感覺(jué)萬(wàn)丈深淵的大門(mén)已經(jīng)向我打開(kāi)，屢次的考試失敗已經(jīng)深深傷害了我的心靈，它們像利劍一樣一次次刺傷我的心靈。
英語(yǔ)講評(píng)時(shí)，每道題我都仔細(xì)的訂正著，考卷上已是滿滿的訂正痕跡，可講到倒數(shù)第二題時(shí)，老師只寫(xiě)出了一個(gè)答案，可這有兩條橫線，老師卻硬說(shuō)成了一條線，哎！英語(yǔ)真“坑”啊。
一次的失敗沒(méi)有關(guān)系，大不了從頭再來(lái)，可要是屢次不幸，那有可能衰神到了我身邊。
數(shù)學(xué)課，大家都發(fā)到了月考卷子，有人歡喜有人有憂，但我的卷子始終沒(méi)有發(fā)到，一直懸著一顆心，滿懷著期待（雖然上次補(bǔ)考了），但最后，老師沉重的對(duì)我說(shuō)：你的卷子沒(méi)有�！崩蠋熣f(shuō)了原因后，我整個(gè)人傻了，像一個(gè)木頭人，這一刻，我的血好像停止了流動(dòng)，空氣仿佛停止了，我哭了……第一次為考卷而哭！
之后，我渾渾噩噩的睡著了……
七年級(jí)作文500字 篇9
坐在窗前忙于奮筆疾書(shū)的我，偶爾仰望天空，望見(jiàn)了一輪圓月，偶然想起了今天是中秋。
月，被天空中的層層清云所遮住，如煙似霧，有些飄渺，有萬(wàn)般的嬌態(tài)。諺語(yǔ)云;八月十五云遮月。云生月隱，此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸，卻獨(dú)具情調(diào)。
我愿隨月在云中漫步，聽(tīng)他講古老的故事，細(xì)聽(tīng)老朋友在遠(yuǎn)處的祝福，傾聽(tīng)月的獨(dú)白，感受月中清露點(diǎn)朝夜。
仰望月亮，我又想起了曹松的《中秋對(duì)月》“直到天頭無(wú)盡處，不曾私照一人家”，也記起曾學(xué)過(guò)的李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”，從古至今，有多少文人對(duì)月睹物生情，寫(xiě)下傳世之作，又有多少離別之人的惆悵。
隨著一聲又一聲轟天震地的鞭炮之響，別人家切開(kāi)了團(tuán)圓餅，圍坐一起邊賞月邊吃飯時(shí)，我們家呢?只能坐在窗前，想著忙于工作的親人們，二叔三年之久都未回來(lái)，“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水”。當(dāng)吟完這首詩(shī)時(shí)，這正是我的心聲，三年，曾也寄過(guò)去一些東西，偶爾的一些通話，那邊的月一定是“皎皎空中孤月輪”。他也一定想家了。
上午想與遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的二叔聯(lián)系時(shí)，這一夜他不在線，看見(jiàn)教官在線，和他聊了幾句;才知道這個(gè)中秋他也沒(méi)有回家，還在太原的vc旅游學(xué)校軍訓(xùn)。像教官一樣的那些軍人，這個(gè)夜晚一定也在邊疆守護(hù)，?I衛(wèi)我們的祖國(guó)。
他們?yōu)榱撕推缴嵝〖覟榇蠹�。月已升的老高，他們抬起頭正能看見(jiàn)那些家人。
皎皎圓月下，家人們都在想你們。
月已照明家鄉(xiāng)的故土……
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