精選一年級(jí)作文集合9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的一年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
大家都知道蝸牛是一種非�？蓯鄣男�(dòng)物!
我發(fā)現(xiàn),蝸牛的殼有紅色的、綠色的，蝸牛是用氣孔呼吸的。最奇怪的是蝸牛還長著牙齒呢!你知道蝸牛喜歡吃什么嗎?它喜歡吃新鮮的菜葉，它喜歡在潮濕的地方生活。蝸牛睡覺是把頭縮進(jìn)貝殼里，如果要喚醒它，我們可以把它放入水中試試看。
我喜歡蝸牛，更喜歡看它靜靜地爬行。
一年級(jí)作文 篇2
從前，在一個(gè)美麗的國度里，住著一位王子和一位公主。他們有一匹白馬。白馬還會(huì)飛呢！
有一天，白馬飛著飛著，不小心掉進(jìn)了一條河里。公主趕緊跳到河里，把馬的骨頭撿了上來，做了一把豎琴。豎琴也會(huì)飛。
豎琴帶著他們飛呀飛呀，穿過云朵，來到了一座花園里。公主摘了一些花，放在她的籃子里。當(dāng)她把花帶回家的時(shí)候，看見每朵花的中間都放著一枚紅寶石。里面還住著一個(gè)個(gè)的小精靈。從此，他們過上了更加幸福的生活。
一年級(jí)作文 篇3
星期天，下午上完了舞蹈培訓(xùn)課，正準(zhǔn)備和媽媽一起回家。媽媽說；寶貝、我們?nèi)ベI點(diǎn)水果吧，然后，我和媽媽就一起來到了衛(wèi)校西街菜市場，那里的人好多��！
我看見了黃澄澄的梨、媽媽就買了幾個(gè)、又看見了紅彤彤的蘋果、還有圓溜溜的荔枝、口水就要流下來了、媽媽又給我買了幾個(gè)，我和媽媽同時(shí)看見了又大又圓的大西瓜、看起來非常甜、就買了一個(gè)、這時(shí)候、我看見媽媽手里已經(jīng)很沉了、就跟媽媽說、我?guī)湍隳靡稽c(diǎn)吧、你太累了、媽媽夸我是一個(gè)懂事的孩子、最后我們就回家了、這一天我過得很開心！
一年級(jí)作文 篇4
星期天老師布置了一張語文小卷，兒子能做的很快就單獨(dú)完成了，看不太懂的，我給他讀了讀題目，也都做完了，我一邊翻著他的卷子，一邊很感興趣地問他：“淏淏，你在學(xué)�？荚嚨臅r(shí)候，做完題以后都干什么呢？”
“不干啥。”兒子回答，“老師不讓交卷子，也不讓亂說話�！�
“就那么呆呆地坐在那里？”
“嗯，老師說只能檢查�！眱鹤佑终f。
“那你是怎么檢查的呢？能給媽媽說說嗎？”我接著問。
“就那樣看卷子唄！”兒子不解地回答。
“不會(huì)說呀？那想不想聽聽媽媽怎么檢查你的卷子的？”我故意逗他。
兒子立馬湊了過來：“媽媽是怎么檢查的呀？”
“那你說說，在你學(xué)過的課文里，你覺得你哪部分學(xué)的不太好容易做錯(cuò)？”我展開他的卷子讓他自己找。
“排列拼音句子、生母韻母找朋友（拆寫和組合音節(jié)）�！眱鹤臃碜诱J(rèn)真地回答。
“那平時(shí)做題最容易粗心犯錯(cuò)的呢？”我接著問他。
“嗯，好忘寫聲調(diào)，an和ang、en和eng好寫亂�！眱鹤酉肓讼牒螅帕信e出來兩項(xiàng)。
咦，自己幾斤幾兩重，這不掂量得挺好的嗎？就這還不知道該怎樣去重點(diǎn)檢查嗎？
“知道自己的弱點(diǎn)在哪里就好辦了，那咱們就先重點(diǎn)檢查排列句子，看看拆寫和組合音節(jié)�！蔽倚χ鴮π〖一镎f：“接下來呢，再認(rèn)真看看有沒有漏掉的聲調(diào)，有沒有寫錯(cuò)的拼音。最后，如果還有時(shí)間的話，還可以把卷子從頭到尾簡單地看一遍，看看是不是每道題都做完了，別漏做了題�！�
“哎呀，媽媽，檢查這么多呀？”兒子聽了瞪大了眼睛。
多嗎？不多呀！只是你還沒養(yǎng)成習(xí)慣而已，我把手里的卷子遞給兒子說：“其實(shí)你按咱們剛才說的檢查一遍看看，你就不會(huì)覺得多了，先檢查難的，再檢查容易出錯(cuò)的，最后再唰--看一遍就完了，不信試試？”
兒子接過卷子回到了他的小屋，過了沒多長時(shí)間就檢查完了，共檢查出漏寫的聲調(diào)兩個(gè)，寫錯(cuò)的韻母一個(gè)。我又幫他檢查了一遍，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)排列錯(cuò)誤的句子。
其實(shí)，一年級(jí)的孩子，學(xué)做卷子都是剛剛開始起步，你再讓他去一道一道認(rèn)真地去檢查，真的是一件很困難的事情。就像剛才淏淏的檢查，不理解的做錯(cuò)了，他怎么檢查也不知道是錯(cuò)的.，所以，知識(shí)要慢慢學(xué)，考試后的檢查也慢慢來學(xué)習(xí)吧！只要孩子在檢查的過程中，發(fā)現(xiàn)并了解了自己的薄弱點(diǎn)，這就是一個(gè)進(jìn)步！
一年級(jí)作文 篇5
我的弟弟他烏黑的頭發(fā)，明亮的眼睛，高高的鼻子，他最喜歡玩電腦游戲，他玩電腦游戲的時(shí)候，他很無賴，輸了不肯認(rèn)，要求我從新來，要不他就哭。
有時(shí)候他也很聰明，要是我不高興，他就會(huì)逗我高興。他還有一次，跟我吵架的時(shí)候，他就會(huì)哭，叫媽媽。
你說我的弟弟他會(huì)是誰呢？是陳名義。
一年級(jí)作文 篇6
今天吃完午飯，我和妹妹去觀察小螞蟻。我們拿著放大鏡在地上找來找去，可是怎么也找不到，怎么辦呢？正在我們想要放棄的時(shí)候，突然我們發(fā)現(xiàn)了兩只小螞蟻，我就趕緊在螞蟻四周撒上了一層面包沫兒。可是螞蟻卻不領(lǐng)情，在面包沫上踩來踩去。真是氣死我了！后來我發(fā)現(xiàn)，原來螞蟻是去叫它的朋友們了。螞蟻是很講義氣的，它看見好吃的不會(huì)獨(dú)吞。過了一會(huì)兒就有好多螞蟻都來搬食物，有的螞蟻像“大力士”一樣扛了一大塊面包，有的小螞蟻才搬了一小塊。
螞蟻們真是太有趣了！這件事情讓我明白了我一定要學(xué)習(xí)螞蟻精神，不放棄！講義氣！
一年級(jí)作文 篇7
理想中最愜意的休閑不是逛街，不是KTV，不是呼朋喚友的海吃，而是找一個(gè)安靜的地方，曬著暖暖的太陽，聽著柔和的音樂，看些心怡的文字。曾經(jīng)遇到一位朋友，他的桌上永遠(yuǎn)擺著一盤檀香�？臻e時(shí)點(diǎn)上檀香，放上音樂，然后拿起一本書，在上面勾勾畫畫。和這種朋友的聊天也頗有意趣。就著一本書聊自己那可圈可點(diǎn)的想法。朋友間或是共鳴，或是贊嘆，或是興起爭個(gè)孰是孰非，一見高下。
閱讀在這個(gè)什么都講究快速的時(shí)代，似乎有點(diǎn)格格不入。而我卻抓住文字二字久久不愿放手。讀讀寫寫是我的休息方式。在這個(gè)社會(huì)里，或許可以用異類來形容，古老而不適時(shí)宜�？晌揖腿缥绾笤跓o風(fēng)的屋檐下，曬著陽光的貓，靜靜地望著這些評(píng)判者，依舊故我。有人說我無法接受新事物，其實(shí)是退去浮華后的選擇。我們需要的不是最好的，而是最適合自己的。就如鞋合不合適，只有腳知道。對于鞋美麗和舒適，你會(huì)選擇什么呢？在這個(gè)擠擠攘攘的人群中，你用什么樣的方式安穩(wěn)靈魂，這又是仁者見仁智者見智的話題�；蛟S在一些人眼里根本就成為不了話題。
孩子已經(jīng)四年級(jí)，陪伴孩子閱讀也有三年多了。這三年多的時(shí)間里，我給孩子讀了大量的文章，有配音朗誦，有優(yōu)美散文，有動(dòng)人心弦的故事，也有孩子不喜歡的詩歌。我讀徐志摩的《再別康橋》，還沒讀完，書給孩子扔出很遠(yuǎn)。至今那本徐志摩的詩集還壓在書架最下面。不知何時(shí)能再次翻閱。跟孩子一起讀過多少書籍估計(jì)自己也無法估算。這些時(shí)間里給孩子寫了若干封信，孩子說最溫暖的就是讀媽媽給寫給自己的信。我相信不久的將來或許和孩子一起聊的話題會(huì)越來越少，但我在尋找一種大家都能接受的溝通方式------那就是文字。為了我理想中這種溝通方式的暢通無阻，我在潛移默化的帶著孩子。
升四年級(jí)后，孩子對字和詞有了特別的敏感。時(shí)常會(huì)問這字是什么意思，這個(gè)詞是什么意思。我知道這是孩子在對文字感興趣后的自主吸收開始了。我知道我的孩子離喜歡文字越來越近了。這個(gè)學(xué)期孩子的作文突飛猛進(jìn)，讓我驚喜連連。這個(gè)時(shí)候我該怎么來帶孩子，讓他對文字有更美好的向往呢？我想有空帶他去看看國畫，其實(shí)到最后可以說所有的藝術(shù)都是有異曲同工的效果，都是給人以美的享受，讓人緊繃的心情得以放松。
時(shí)常我會(huì)想象紛飛，若干年后，孩子長大成人，開始他獨(dú)立自主的生活�；蛟S因?yàn)楣ぷ麟x我們很遠(yuǎn)，思念與關(guān)懷用文字來表達(dá)或許比打電話來的優(yōu)美。退休后的自己有著大把的時(shí)間來編輯自己想要的文字，讓孩子在工作閑暇之余細(xì)細(xì)品味，這不也是一種樂趣與溝通嗎。兒子回家，母子一起呆在書房，各自看著自己喜歡的書，看到精彩處，一聲喝彩拍案而起，興致勃勃中大家一起閑聊討論，這不也是一種溫馨？
有一個(gè)愿望用文字見證孩子的成長。從孩子進(jìn)入一年級(jí)開始，我斷斷續(xù)續(xù)也寫了一些文字。希望將來能編輯成冊，當(dāng)孩子有了下一代時(shí)作為禮物送個(gè)他。希望他能夠使用好文字進(jìn)行記錄休息調(diào)整。同時(shí)也希望他能成為關(guān)注孩子陪伴孩子的好爸爸。或者說是希望把這文字的喜好作為傳承。讓我的孩子得益，在得益中不忘感染他的孩子。
文字當(dāng)我們進(jìn)入其中，才會(huì)感受到他的波瀾壯闊驚濤駭浪。進(jìn)入文字中，給自己的思緒畫一幅唯美的圖案，一幅幅懸掛在我們走過的悠然小徑。不是絢麗，而是別有一番風(fēng)景。
一年級(jí)作文 篇8
今天下午是我值日，我不小心給忘了，到了學(xué)校門口，媽媽提醒了我，我又跑回了教室把黑板，窗臺(tái)，黑板槽擦干凈以后才和媽媽一起回家。
一年級(jí)作文 篇9
今天，爸爸帶我們?nèi)デ迦绫逃竦男∠烎~。
去的時(shí)候，我一邊觀賞五顏六色的畫，一邊心里充滿了憧憬和希望。
到了，我迫不及待地沖了出去，“呀，好漂亮，小溪就像一幅絕妙的秋畫��！”我發(fā)出陣陣贊嘆聲。
開始釣魚，我們先把魚餌勾上去，再放到水里，我們便等著快活的小魚上鉤。我好緊張，雞皮疙瘩掉一地，滿頭大汗，手抖個(gè)不停。
過了一會(huì)，我又著急，又緊張，心里默默地念著：魚兒快上鉤！魚兒快上鉤！我的魚鉤在動(dòng)，這是為什么？難道我釣到魚了？爸爸看了看我的魚鉤，大聲叫到：“寶貝，你釣到魚了！”我心里不知怎么辦，我非�；艁y，于是，爸爸幫我把魚鉤收了上來。
啊，今天真開心，我們釣了滿滿一桶魚！
【精選一年級(jí)作文集合9篇】相關(guān)文章：