【必備】初三作文匯編九篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的初三作文10篇，歡迎大家分享。
初三作文 篇1
寒風(fēng)呼呼，毫不留情地撕下了枝頭上的最后一片殘葉。光禿禿的樹梢掛著幾縷灰白的雪，無(wú)言地嗚咽著送別的悲歌。
這并非落葉的季節(jié)，卻無(wú)一片葉。就好似太陽(yáng)并非忙碌，卻也忘了光顧這片陰云籠罩的土地。冬天的臨近宣判了葉的離去，嚴(yán)寒剝奪了雪花的自由，把它囚禁在此不毛之地。
真可惜，樹枝少了這樣的綠色，便沒(méi)了許多生氣�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，無(wú)辜的葉子啊，為了花朵兒便獻(xiàn)出了自己的生命。在來(lái)年春起時(shí)，葉子的生命受到了呼喚，強(qiáng)烈的生命力再次從枝頭迸發(fā)出來(lái)，向四周拼命延伸，便又重蹈了一次覆轍，然而它卻從未后悔。
大概是葉子總是站在鮮花后面的，它們對(duì)一切都表示無(wú)所謂。真正意義上做到了“不以物喜，不以己悲”這樣客觀的人生態(tài)度。只是光陰易逝，煙花易冷，它的這一生太過(guò)短暫了而已。
短暫卻不顯得可悲，反而更顯莊重與肅穆。這才是它真正偉大的原因。當(dāng)它離開曾經(jīng)相依為命、緊緊相擁的枝干時(shí)，它一定只吟唱了暫別的詩(shī)歌，并期待著與樹枝再次相逢的日子。就這樣等，等啊等啊等，直到下一年春天的到臨，便又可以依偎著彼此一整個(gè)春天和夏天了。
分離不可怕，可怕的是不舍得分離。
可是葉子呢？它總是在分離，又總是舍不得分離，它不害怕嗎？或許是吧，它也許和我一樣害怕極了，可這也正是它所具備的可貴之處——即使它知道自己即將被迫接受離開的宿命，它任然可以報(bào)之以微笑，從容不迫地接受這個(gè)打擊。
所以我要稱它為不落葉。即使它離開了本體，墜入了無(wú)間道�？伤诵南蛏疲](méi)有人可以拒絕與它的再次相遇。所以凋零的不過(guò)是它的虛影而已，它真正的精神尚未消亡，我們?nèi)钥梢钥匆?jiàn)，不是嗎？
讓我們，做一片不落葉，永遠(yuǎn)地停駐在某枝樹干的心頭上吧。
初三作文 篇2
蔚藍(lán)的天空讓我們感受到內(nèi)心的純凈、青蔥的草原，讓我們感受到了大自然的生機(jī)勃勃。四季輪回，花開花落，大自然真的太美好了，無(wú)法復(fù)制，無(wú)法言喻的偉大。它的多姿多彩，才得以讓我們欣賞世界的美好。
如果世界上只有一種色彩，那就會(huì)缺少許許多多的美好變得千篇一律，所以要感謝世界萬(wàn)物，給予我們不同的顏色。
在那豐收的季節(jié)，是無(wú)邊無(wú)際的金燦燦的田野。那金黃的麥穗，長(zhǎng)得整整齊齊，馬上就要被收割了，收獲的喜悅展現(xiàn)在農(nóng)民伯伯的臉上。這麥穗，挺過(guò)大雪、熬過(guò)大風(fēng)，現(xiàn)在還能呈現(xiàn)這樣的色彩，讓人贊嘆。
將時(shí)光輪回，古時(shí)候人人都想出人頭地，有一番抱負(fù)，豪情壯志滿腔，而這時(shí)候，陶淵明卻將自己放任于自然之中，毫無(wú)貶謫失意的傷感，將自己放任于山水之中 換一種思考方式，換一種生活方式，寫出了：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的千古名句。若每個(gè)人遭遇挫折后，都萎靡不振，就不會(huì)有這么好的詞句了。
轉(zhuǎn)眼聯(lián)想到我自己，人生已經(jīng)過(guò)了十幾年了。想想當(dāng)時(shí)小的時(shí)候強(qiáng)說(shuō)愁，我不禁笑了起來(lái)，感慨曾經(jīng)的無(wú)知。
其實(shí)，每一個(gè)人、每一件事、每一個(gè)物體 、都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有各自不同的光芒，也許各自的光芒有大有小，我們都是不同的存在，千萬(wàn)不要為了盲目跟風(fēng)，喪失自己的本性。沒(méi)有千篇一律，世界才會(huì)美好。勇敢地去做自己吧！
初三作文 篇3
獨(dú)自漫步在空蕩蕩的校園，夕陽(yáng)羞紅著臉將頭埋進(jìn)地平線，殘留的一絲余暉灑在平靜的湖面，斑斑點(diǎn)點(diǎn)。我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子環(huán)視周圍的環(huán)境，隨后又垂下了頭，抬起沉重的腳步，邁出了校門。
蔚藍(lán)的天空已不再，取而代之的是昏黑的夜晚，濃厚的黑暗壓得我緩不過(guò)氣來(lái)。
不知什么時(shí)候，淅淅瀝瀝地下起了雨。微風(fēng)夾雜著細(xì)雨撲打在我的臉上，風(fēng)牽起我的衣領(lǐng)，蕩起我的發(fā)絲，吹進(jìn)了我冰冷的心頭，心變得麻了，沒(méi)有了知覺(jué)。
望向那蜿蜒茫茫的小路，淚不經(jīng)意地滑過(guò)我的臉頰，但隨之又與雨混合在一起。我茫然的看著前方，難道這就是所謂的告別嗎？可是，我還沒(méi)有和朋友說(shuō)完我的偉大志向，還沒(méi)有體會(huì)夠?qū)W習(xí)的快樂(lè)，還沒(méi)有厭倦簡(jiǎn)單卻又充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)生活呢！我在校園里種的那棵樹苗還沒(méi)有長(zhǎng)出新芽。至少，我還沒(méi)有做好分離的準(zhǔn)備，可為什么早早地就要說(shuō)“再見(jiàn)”呢？
看者那條曲折的銷路，我們?cè)谀抢镒分�，曾在那兒談天說(shuō)地，我們一起撐著小花傘，聞著花香，聽著鳥鳴，一蹦一跳地向?qū)W校走去�？涩F(xiàn)在，我們卻要在這里說(shuō)再見(jiàn)，然后背對(duì)背地離開，從此各守天涯一方嗎？
雨越下越大，濡濕了我的衣襟，豆大的雨珠拍打著我的臉頰，我飛快的奔跑起來(lái)，不是害怕感冒，不是害怕這死寂的夜晚，我只是想把精神上的痛苦，通過(guò)雨的洗滌而減輕。
我痛苦地跑著，突然碰到一顆石頭，我跌倒在地上，“嗚嗚”地哭起來(lái)，由抽泣到大哭，哭聲與雨聲交集在一起，回蕩在空寂的夜晚。
一雙布帆鞋出現(xiàn)在我的眼前，我抬頭，是你，我的好同學(xué)，“怎么，你也是回學(xué)�？纯磫幔俊蹦銚沃鴤�，扶起我，什么也沒(méi)有說(shuō)，只是靜靜地向?qū)W校走去。
我跟著你一同來(lái)到這個(gè)我又愛(ài)又恨的校園。你坐在屋檐下，傾聽著雨聲，“其實(shí)，告別并不難，難的是那份難以割舍的友情，就像那被雨打落的樹葉，雖然離開了樹枝，可它化作泥土，也依舊可以在一起。”我黯然，也許是吧！雖然我們分開了，可那友誼是永恒不變的。
雨停了，天也亮了，我們起身，相互微笑，然后轉(zhuǎn)身離開，我沒(méi)有哭，因?yàn)橛颜x仍在。
初三作文 篇4
冷。這是冬天唯一的感受。
冬天，也只剩下冷了。亦剩不下更多。
偶爾，陽(yáng)光會(huì)從云層中露出個(gè)笑臉。在一旁觀望著。
這時(shí)，我會(huì)覺(jué)的溫暖一些。盡管，風(fēng)還會(huì)刮。只是，不那么冷了。
也許，有陽(yáng)光的日子和雨天沒(méi)什么分別。但我總會(huì)認(rèn)為溫暖一些。我大概只是在找一種借口吧，去逃避一些不愿面對(duì)的事情。也是在尋找一種安慰罷了。
陽(yáng)光，還是會(huì)很溫暖。溫暖的沒(méi)有理由。
冬天，唯一值得留戀的就是雪了。可惜，我很難見(jiàn)到雪。
雪，說(shuō)不清的感覺(jué)。只是，覺(jué)得很美麗。見(jiàn)到雪，會(huì)有一種叫做快樂(lè)的感覺(jué)在心里悄悄蔓延。延伸到很深，很深的地方。
當(dāng)冬天不再下雪，我想我大概是不會(huì)再留戀冬天。沒(méi)有雪的冬，也不能叫做冬天了。
窗外，還在下雨。很寂寞的聲音。
我開始尋不到我的歸宿。黑和白的交錯(cuò)，我忘記了太多。
日將沉，月將升。我開始在黑暗中徘徊。最后的飛翔，注定的破碎。
凋零的雨，在空中又一次綻放。我開始微笑，感受那些從未有過(guò)的感覺(jué)。
陰影在心中留下痕跡，融化。
月在夜中升起，
夜在日中破碎。
我看見(jiàn)的這個(gè)冬天最美的景色。
初三作文 篇5
丟失物品：自信心、自由的心、愛(ài)玩心以及各種被學(xué)校扼殺的心各一，如有拾到者請(qǐng)與XXX聯(lián)系，必有重謝…~
心，是一種什么樣的東西？在生物學(xué)中，只有心臟；在數(shù)學(xué)中，有三角形的內(nèi)心、外心；在英語(yǔ)中，有一個(gè)單詞叫heart；在語(yǔ)文中，有雄心、愛(ài)心、感恩之心、寬容的心……而我，只能說(shuō)我的心被束縛著。
“下課不許玩籃球！”
“下課要早五分鐘回來(lái)！”
“下課在班級(jí)學(xué)習(xí)！”
十分鐘的下課，成了老師、學(xué)生爭(zhēng)搶的一種珍寶。在Mrs王的嘴里，曾幾次象呼吸一樣簡(jiǎn)單地說(shuō)出這樣的話。殊不知，愛(ài)玩，是我們的天性，愛(ài)玩心有罪嗎？課間十分鐘本來(lái)就是給我們玩的，在課堂的擠壓下已剩不了多少，卻還要我們學(xué)習(xí)？愛(ài)玩的心蹦著，跳著，向自由奔去，離開了。
“這周日上課！”
“從明天開始上晚課！”
“從×日開始假期補(bǔ)課！”
現(xiàn)在的學(xué)生希望減負(fù)，可我們的課業(yè)卻越來(lái)越多。我只能自?shī)首詷?lè)：減負(fù)，減去一個(gè)負(fù)數(shù)嗎？原來(lái)的數(shù)不大才怪呢！只因我們卻空閑時(shí)間賣了負(fù)3200元，就失去了快樂(lè)。暑假、寒假，在面無(wú)表情中被砍了一半。周六、周日，還未開始便被腰斬。一天又一天的晚課，讓我們失去了陽(yáng)光。于是，自由的心掙開繩索，去和愛(ài)玩的心碰頭。
“考試必須考進(jìn)年組前×！”
自由的心，愛(ài)玩的心走了，就連自信心也要離開。似乎遙不可及的目標(biāo)，在你的頭頂盤旋，等到你終于爬上去，卻發(fā)現(xiàn)它仍然在你頭上耀武揚(yáng)威。目標(biāo)明明是自己能力的極限，卻不得不被別人硬生生地抬高一個(gè)層次。等待你的，是無(wú)盡的失落，還有老師家長(zhǎng)的冷眼。終于，自信走了。
我那被束縛的心還剩什么呢？我不知道。
初三作文 篇6
“9.11”不是 20xx年9月11日 劫持的民航客機(jī)撞擊美國(guó)和華盛頓五角大樓的“9·11”事件，它是我們教室的“姓名”。
“9”是教室的“姓”，表明這是九年級(jí)教室�！�11”是教室的“名，指的是九年級(jí)第11個(gè)班級(jí)。我喜歡我們的教室，喜歡我們的老師，更喜歡老師的口頭禪。
“這怎么行”是我們數(shù)學(xué)老師的口頭禪。數(shù)學(xué)老師是個(gè)急性子，他總愛(ài)用“這怎么行”來(lái)教育我們，催促我們上進(jìn)。這不，有一回，我數(shù)學(xué)考試得了87分，在那次考試中，排名算是不錯(cuò)的哩！可數(shù)學(xué)老師還是“無(wú)情”地把我叫到九年級(jí)辦公室。他剛一坐下，就對(duì)我訓(xùn)斥道：“這怎么行！”我當(dāng)即為之一震。之后，又如黃河流水滔滔不絕訓(xùn)斥起我來(lái)。因?yàn)檫@一句句“這怎么行”和我的不懈努力，我又重登班級(jí)“英雄榜”，對(duì)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)起到了“領(lǐng)頭羊”的作用。數(shù)學(xué)老師那句口頭禪像一根鐵鞭，催促我們這些“小羊”前進(jìn)。
化學(xué)反應(yīng)式的魔咒：步入初三，科學(xué)就顯得格外的重要，因?yàn)樵谥锌贾校茖W(xué)所占的比例是相當(dāng)大的。所以一些同學(xué)就拼命地記化學(xué)式、反應(yīng)式……可化學(xué)這門課，可不是那么容易記得住的，故同學(xué)的科學(xué)成績(jī)一直上不去，有的同學(xué)甚至想放棄這門課。
初三開學(xué)初，同學(xué)們議論紛紛，張三對(duì)李四說(shuō)：“我們斑要換新的科學(xué)老師了呢！”李四說(shuō)：“上學(xué)期化學(xué)沒(méi)學(xué)好，換誰(shuí)來(lái)教也無(wú)濟(jì)于事了�！彪S即露出沮喪的表情。
可令人意想不到的是，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的教學(xué)，同學(xué)們?cè)僖膊慌路磻?yīng)式寫不出來(lái)了。這是為什么呢？都是我們那科學(xué)老師的口頭禪：打個(gè)比方吧，Naci和H 2so4反應(yīng)，他會(huì)這樣說(shuō)：“假定Naci和H 2so4反應(yīng)，會(huì)生成Na2so4和HCI，生成物中沒(méi)有產(chǎn)生沉淀、氣體或水，違反了復(fù)分解反應(yīng)的條件，所以此反應(yīng)不成立�！蓖瑢W(xué)們因?yàn)檫@魔咒般的口頭禪，成績(jī)突飛猛進(jìn)，在九年級(jí)的科學(xué)成績(jī)中獨(dú)占鰲頭。
語(yǔ)文老師的口頭禪是“我認(rèn)為”。難忘初二時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，上的是《花木蘭》，說(shuō)到“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能分我是雌雄”時(shí)，她沉默了一會(huì)，說(shuō)道：“我認(rèn)為花木蘭在軍營(yíng)中多年，怎么會(huì)沒(méi)有人辨認(rèn)出她是個(gè)女的呢？”經(jīng)老師一說(shuō)，我們也覺(jué)得有道理，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的“我認(rèn)為”，使我們思考問(wèn)題透徹，培養(yǎng)了我們班同學(xué)獨(dú)立思考的能力和敢于提出問(wèn)題的勇氣。
每個(gè)老師的口頭禪都不同，但目的只有一個(gè)，希望我們掌握更多的知識(shí)。
我喜歡老師的口頭禪，更喜歡我們的老師。
初三作文 篇7
小時(shí)候，我就幻想著走進(jìn)清華園，或漫步于北大莫名湖畔的驕傲；幻想過(guò)踏上三尺講臺(tái)，眉飛色舞，口若懸河的神圣；也幻想過(guò)一身橄欖綠成為一名軍人的.莊嚴(yán)�？墒牵覅s從未想過(guò)初中生活回事一段怎樣的生命！
沒(méi)想過(guò)整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)的生活該是怎樣，也不知道想著競(jìng)爭(zhēng)再競(jìng)爭(zhēng)的日子該怎么過(guò)，因?yàn)樗坪踝蛱爝�生活在陽(yáng)光燦爛的天堂里，還依偎在父母的身邊還享受這一切，但一覺(jué)醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己的額頭上印上了初中生的標(biāo)志，就是這樣，極突然的，我跌跌撞撞地，就成了我自己也陌生的初中生。
人們都說(shuō)，十二，三歲是花季少年，是蓬勃向上的青春時(shí)光，這一生中的春天該是鳥語(yǔ)花香，歡歌笑語(yǔ)的吧，而我，覺(jué)得眼前時(shí)一片泥濘，前方是荊棘，是一座峭壁，是一方戈壁沙漠，是一條羊腸小道。是一條浩瀚的洶涌的大河，是烏云密布，是狂風(fēng)驟雨，全然沒(méi)有了花季少年擁有的燦爛笑容與歡笑。因?yàn)�，我面�?duì)的是老師期待的眼神，是父母辛苦的背影，是一切讓我感到難以喘息的現(xiàn)實(shí)。我發(fā)現(xiàn)，周圍的一切變了，那種快樂(lè)，那份天真，那些自由，那片天空，好像一下子從我眼前消失了。
我還是我，還是那個(gè)玩世不恭的少年，可我即將步入的生活，將不再單純不在明快，那將是一個(gè)充溢著緊張空氣的環(huán)境，是一條擠滿了參賽選手的馬拉松跑道，一不留神，你就會(huì)被那種空氣吞噬，就會(huì)被擠出跑道，被罰下場(chǎng)，將不再會(huì)只擁有單純明快的綠色，將會(huì)滲入許多應(yīng)接不暇的雜色，而我是否也要脫去那份幼稚，拋下所有的快樂(lè)，投入這個(gè)湍急的漩渦中去！ 曾經(jīng)，我快樂(lè)，因?yàn)橛懈改傅暮亲o(hù)和老師的關(guān)愛(ài)；曾經(jīng)，我驕傲，因?yàn)槲以诶蠋煹难劾锖軆?yōu)秀；曾經(jīng)，我用一顆明凈如水的心面對(duì)世界上的一切，我付出真誠(chéng)，得到真誠(chéng)。我用心去聆聽每一個(gè)美好的聲音，去感悟每一次震撼心弦的故事！
于是，我不暢想未來(lái)的日子會(huì)是怎樣，不敢想象明天的征途上又是什么新的風(fēng)險(xiǎn)，只是踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的把花季一天天過(guò)好。腳下的路向遠(yuǎn)方延伸開去。不知前面的路會(huì)是什么，不過(guò)不論是陽(yáng)光明媚還是陰云慘淡，不管是平坦大道，還是荊棘叢生，我都會(huì)一步步走下去！初中生活是一條通道，如果你自信，它將在你走向成功，通向勝利！那么還需要想嗎？在心靈的深處許一個(gè)最美好的愿望吧，撒下汗水，相信我一定會(huì)成功的！
初三作文 篇8
時(shí)光如水，歲月如歌，驀然回首，初二的生活早以過(guò)去，轉(zhuǎn)而迎來(lái)的是初三嶄新的生活。
走進(jìn)初三，走進(jìn)嶄新的校園，感到說(shuō)不出的高興，因?yàn)檫@樣意味著我向成熟邁進(jìn)了一步。走進(jìn)初三，又感到有些許緊張，因?yàn)檫@又意味著我們即將奔赴中考的賽場(chǎng)。走進(jìn)初三，我們的生活也改變了許多，新的同學(xué)，新的老師，時(shí)間變得寶貴，作業(yè)變得繁多，生活也緊張了起來(lái)。走進(jìn)初三，總有種殷切的盼望，盼望在中考的戰(zhàn)場(chǎng)上凱旋而歸，在初三的生活中，也許有磨難有打擊，也許有成功，有輝煌，但理想永遠(yuǎn)是散發(fā)著耀眼光芒的啟明星，指引我前進(jìn)的方向。走進(jìn)初三，在這關(guān)鍵的一年里，我要勇敢的迎接挑戰(zhàn)，要戰(zhàn)勝自己，改變自己，改掉缺點(diǎn)，改掉粗心大意的毛病，凡事都要仔仔細(xì)細(xì)的去做，不能毛手毛腳，我要加強(qiáng)閱讀，多讀名著，積累知識(shí)，我還要開闊視野，多做難題，知難而上，鍥而不舍，仰之愈高，攀的越起勁，鉆之愈堅(jiān)，鉆的越興趣激昂。走進(jìn)初三，之前的一切都是過(guò)往，未來(lái)還在手上，更高、更快、更強(qiáng)是我們的信條，努力、拼搏、超越被我們傳唱，走進(jìn)初三，我們以信念為槳，奮力游上，走進(jìn)初三，我們以理想為帆，乘風(fēng)破浪。
讓我們以友誼為箏，奏一曲高山流水！讓我們以拼搏為罄，擊一首大風(fēng)長(zhǎng)歌！讓我們以理想為譜，唱一出神采飛揚(yáng)！恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？
初三作文 篇9
松香依然如從前那般青翠，松香依然如從前那般清甜�；氐介焺e三年的故土，我并不希望它如從前那般不受塵世影響，我只希求松香依然，依然可以與我心中思念相呼相應(yīng)。
三年前離開故鄉(xiāng)后，故鄉(xiāng)便成了奢侈品，可望不可即。它離我最近的時(shí)候是在安詳?shù)囊估铮c那漫山青松一起入我夢(mèng)來(lái)，夢(mèng)中的我仍是童稚的模樣�；叵脒^(guò)去，記憶中的青松流光溢彩，那時(shí)我剛近視，舉目遠(yuǎn)眺，模糊之中，一筆油綠嵌在天地之間，松花的味道融在陽(yáng)光里溫和醇厚。
那時(shí)的日子不受約束，若是遇上好天氣，我便叫上一個(gè)好伙伴，繞到樓后，沿石子路上山，偶爾會(huì)遇見(jiàn)在松林間蹦跳的松鼠�；厝サ臅r(shí)候，是一定要采擷松針的，等到攢夠了一小把，就喊鄰家的奶奶做一籠松毛蒸餃。將松針洗凈，鋪在小竹蒸籠底，再做了餃子蒸。白餃子和綠松針，把熱騰騰的霧氣都染成了綠色。
奶奶這次慶我回來(lái)，特意采了松針給我做蒸餃。原來(lái)我的童年記憶里就有松香，那是故鄉(xiāng)的味道。今日再品蒸餃，松香依然，那是童年的味道。
幾場(chǎng)春雨過(guò)后，天氣又轉(zhuǎn)涼。這樣的季節(jié)，適合拎一個(gè)籃子到松林里采香菇——那積了多年枯松針的地面，潮濕而松軟。松林里若有若無(wú)的霧氣也纏繞在松枝上，醇香誘人。
離開故鄉(xiāng)的日子，我總是希求能聞見(jiàn)熟悉的松香，可松花、松針、松茹一如遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)，難以觸及。我希求沿著夢(mèng)中繾綣的松香，魂歸故里。
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