【實(shí)用】高三作文錦集四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的高三作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
時(shí)間太瘦，指縫太寬，他總是不經(jīng)意地從我手中溜走�；貞浵裆⒙湟坏氐囊舴�，被時(shí)間沉吟著碾過(guò)，又被風(fēng)卷起。某次偶遇，我竟愛(ài)上了你的氣息。
和父母鬧矛盾后，我賭氣跑到了橋上，漫無(wú)目的地看著流水。連水都有自己的家，有自己的生活，而我呢，總是和父母聊不到一塊兒，每天的生活總是穿插著不愉快。什么時(shí)候才能獲得自由，能夠擁有自己的一方天地？蕭瑟的秋風(fēng)拂過(guò)我的頭發(fā)，周?chē)黄o謐，只有水流潺潺的聲音。我詫異，這里是我生活的地方嗎？這里是繁華的商業(yè)區(qū)？怎會(huì)如此安靜？
陣陣秋風(fēng)告訴我，我依然立足于路橋，站在路橋的某個(gè)角落。原來(lái)我并沒(méi)有全面認(rèn)識(shí)路橋，認(rèn)識(shí)我生活的地方。即使在熱鬧、繁忙的街頭，也會(huì)有安靜的角落。我看著一棟棟古老的房子，感慨時(shí)間飛逝，感慨生活變化如此之大。慢慢靠近，嘗試將自己的心跳與這座城的脈搏一起跳動(dòng)。你的年齡大概只有這些木頭知道。你在這屹立了這么長(zhǎng)時(shí)間，卻從不抱怨孤獨(dú)。
漫步在石板路上，旁邊的房屋安靜佇立，沒(méi)有喧囂的氣息。老式的建筑風(fēng)格，竟有著迷人魅力。抬頭向上看，刻著花紋的窗戶(hù)，向上翹起的灰雕，是那樣的古韻古致。門(mén)口幾位老人悠閑地坐著，溫和的陽(yáng)光照在他們滄桑的臉上。他們是不是也和我一樣喜歡這個(gè)地方，喜歡這里寧?kù)o的氣息？
我走進(jìn)其中一間屋子，門(mén)上的裂縫訴說(shuō)著歲月的辛酸。屋子的地面是由石板鋪成，踏上木板樓梯，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。我小心翼翼地走著，生怕弄破，弄壞。打開(kāi)樓上的窗戶(hù)，光線(xiàn)從窗戶(hù)中透入，照亮了房間。我向遠(yuǎn)處眺望，高高矮矮的房子挨在一起，無(wú)不顯現(xiàn)著古老滄桑的姿態(tài)。
夕陽(yáng)漸下，我的.心情慢慢平靜。我走到轉(zhuǎn)彎處，嘈雜的吆喝聲傳來(lái)，前面又是商人的小天地。看著在夕陽(yáng)中的你，有些美麗，可又多了幾分悲涼。我無(wú)法讀懂你唇語(yǔ)之間的無(wú)助，但我知道，此時(shí)我的心跳和你的脈搏，跳躍著同樣的旋律。
我迷戀上你的氣息，你的呼吸，就這么喜歡上你。只有時(shí)間才會(huì)懂得你的美麗。
家鄉(xiāng)，你的古老，你的繁華，都值得我慢慢體會(huì)。
高三作文 篇2
分享與分擔(dān)的結(jié)合，創(chuàng)造出和諧社會(huì)最美的彩虹。
十八年的分享與分擔(dān)圓了奧運(yùn)會(huì)上的金牌夢(mèng)。申雪、趙宏博這對(duì)“冰上伉儷”牽手十八年來(lái)，經(jīng)歷了太多太多。可是他們從未動(dòng)搖。因?yàn)椤凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”；既然選擇了金牌，就別無(wú)選擇。他們只是互相攙扶、互相鼓勵(lì)，一同分享成功，一同分擔(dān)痛苦，終于在溫哥華冬奧會(huì)上贏得了屬于他們的金牌。由此可見(jiàn)，分享與分擔(dān)就是雙方的默契、信任。
可是，我們?yōu)槭裁匆窒砼c分擔(dān)呢？卓琳告訴我們，“因?yàn)樗龑?duì)小平同志一生的承諾”；沈浩告訴我們，“因?yàn)樗缲?fù)著黨和人民的信任”；李靈告訴我們，“因?yàn)楹⒆觽兡强释x書(shū)的眼睛”；長(zhǎng)江大學(xué)的同學(xué)告訴我們，“因?yàn)橛腥寺渌恕?/p>
我們?cè)撛鯓臃窒砼c分擔(dān)呢？
讓我們學(xué)習(xí)古人吧！貧窮時(shí)，鮑叔牙與管仲一起做生意，一起分擔(dān)日子的艱苦；富貴時(shí)，鮑叔牙仍不忘管仲，向公子小白極力推薦他，一起分享榮華寶貴。這不正是對(duì)分享與分擔(dān)最好的詮釋嗎？古語(yǔ)有云“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”，看來(lái)，分享與分擔(dān)需要鮑叔牙那樣坦蕩寬廣的胸懷。
讓我們學(xué)習(xí)外國(guó)人吧！無(wú)論是閃耀在電影上，還是活躍在政壇，她始終默默地站在他背后，一起分享他的喜悅。她就是里根的夫人。即使是在里根得了不治之癥，丟失了往日的榮耀后，她還在他向邊，靜靜地給予他戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一起分擔(dān)他的痛苦。這不也就證明了“分享與分擔(dān)無(wú)國(guó)界”嗎？看來(lái)，分享與分擔(dān)還需要里根夫人那樣不離不棄的信念。
無(wú)論何時(shí)何地，分享與分擔(dān)將成為永恒的話(huà)題。不要為自己的自私自利找任何借口，那只地把你的那些缺點(diǎn)暴露無(wú)遺。要學(xué)會(huì)分享與分擔(dān)，那樣你才能“在人生的道路上，一路播種，一路開(kāi)花。將路途變得芳香彌漫。那樣你才能踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼了�！�
分享與分擔(dān)是歷史的兩個(gè)車(chē)輪，缺一不可，少了它們，歷史將停滯不前；分享與分擔(dān)是人的雙臂，缺一不可，少了它們，人生前進(jìn)的速度將被減慢。
所以人生路上，讓分享在左，讓分擔(dān)在右，挾你去問(wèn)鼎人生的輝煌！
高三作文 篇3
爸爸：
您好！
不知為什么，我總想著寒假中的那次談話(huà)。
那一天，您面對(duì)著我的成績(jī)單，說(shuō)不上嚴(yán)厲卻也很?chē)?yán)肅地問(wèn)我：“你自己最了解自己，你覺(jué)得怎么樣？”看得出，您同時(shí)也希望我們的談話(huà)是平心靜氣的，您還笑著看了看身邊的媽媽。
對(duì)于成績(jī)，我能說(shuō)什么？班上第4名，年級(jí)15名。而我以前得過(guò)班上第一名，可從那一次之后連續(xù)兩次后退�！斑@已構(gòu)成一個(gè)趨勢(shì)，而不是偶爾一次�！倍吺悄歉挥姓芾淼脑�(huà)語(yǔ)。
我能說(shuō)什么呢？名次后退，尤其是三門(mén)理科成績(jī)平平，這個(gè)還算優(yōu)生的名次，也是靠文科成績(jī)拉上來(lái)的�？晌沂菍W(xué)理的！
“你有厭學(xué)情緒，是嗎？”您深沉的話(huà)語(yǔ)又一次響起。厭學(xué)？不！我從未把讀書(shū)當(dāng)作苦事。我還很小時(shí)，爸爸就教我讀唐詩(shī)；小學(xué)時(shí)，您又教我做趣味數(shù)學(xué)題。每當(dāng)您帶著我體味其中的樂(lè)趣時(shí)，我總是從內(nèi)心深處感到無(wú)限的快樂(lè)。這樣一直到高二分科。
分科了，我發(fā)現(xiàn)自己很難做出選擇。從成績(jī)上講，我文理都不錯(cuò)；從興趣上講，我更喜歡文科知識(shí)的博大豐富。然而，最終的選擇是完成你們對(duì)“將來(lái)”的設(shè)想：文科不如理科好考，而且報(bào)考的學(xué)校又少�！澳阋粋�(gè)女孩子，到分配時(shí)，機(jī)會(huì)更少，不如以后去學(xué)醫(yī)�！卑职�，您當(dāng)時(shí)是這樣說(shuō)的。
在你們的安排下，我把自己的精力幾乎全部放在了對(duì)“實(shí)數(shù)虛數(shù)”、“電場(chǎng)磁場(chǎng)”、“氧化還原”的學(xué)習(xí)中。只是，每當(dāng)我看到自己的努力換來(lái)的成績(jī)總是平平之時(shí)，不免感到失望。當(dāng)然，人應(yīng)該有一種蓬勃向上的精神，但追求應(yīng)該有明確的志向，而志向到底應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)決定呢？
如今，我想的是一個(gè)雖說(shuō)人們不會(huì)掛在嘴邊，卻常常要思考的問(wèn)題：我能為社會(huì)做什么？家庭的耳濡目染，使得我喜歡學(xué)習(xí)歷史，學(xué)習(xí)哲學(xué)。在家中，您常為我講歷史的人物，講述歷史故事。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“歷史上都寫(xiě)著中國(guó)的靈魂，指示著將來(lái)的命運(yùn)�！薄爸问凡皇菫榱四喙牛菫榱髓b今。”
讀了這些，我曾陷入沉思之中：我們的歷史，我們的文化史的每一處足跡所指示的是一個(gè)什么樣的方向呢？
我似乎更愿意思考這一類(lèi)問(wèn)題，希望在這方面做一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有貢獻(xiàn)的人。
爸爸，您也許會(huì)說(shuō)，這一切只是我的不切實(shí)際的幻想。
但在這“幻想”里，包含了、寄托著我的人生追求。
在文理學(xué)習(xí)這個(gè)抉擇上，從內(nèi)心深處，我不愿為能找到一個(gè)好工作而放棄我的志向。
就現(xiàn)在的情況，我的學(xué)習(xí)仍不至于讓你們的愿望落空──考上一所醫(yī)科大學(xué)，找到了一個(gè)安定的工作；但是我想：我們的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是為了自己對(duì)人生的追求，而不是為了舒適的生活和崗位。
爸爸，此時(shí)，我不知道您看到這封信會(huì)怎樣想，但我愿把我的心聲傾訴給您，我愿您看到您的正在長(zhǎng)大的女兒的最真實(shí)的一切。
只因?yàn)�，您是我的爸爸，我的父親。
祝您身體健康，工作順利！
女兒：曉娟
高三作文 篇4
語(yǔ)文，又叫國(guó)文。中華千萬(wàn)年的歷史匯聚成了中華不朽的文化。
文化，民族之魂也。一個(gè)失去了文化的民族必定會(huì)一落千丈。
八年抗戰(zhàn)時(shí)期，日本軍國(guó)主義咋全面侵華的同時(shí)在各地的學(xué)校中安排了日文老師，他們禁止中國(guó)的孩子們學(xué)習(xí)本民族的文化，企圖摧殘華夏的精神支柱。結(jié)果如何呢？在中國(guó)先輩的努力下，中華文化得以延續(xù)，才有了如今燦爛的中華文化。
那么文化是如何體現(xiàn)呢？它體現(xiàn)于方方面面，最重要的一點(diǎn)就是語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
語(yǔ)文素養(yǎng)，大家一定不陌生。仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。每個(gè)人的看法絕不會(huì)相同。
我之所見(jiàn)，素養(yǎng)并非天生來(lái)之，而是利用后天的培養(yǎng)逐漸提升的。我認(rèn)為要想提升語(yǔ)文素養(yǎng)，不能僅僅局限于書(shū)本，要廣思集義。擴(kuò)大自己的信息量，是非常有必要的。生活當(dāng)中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文是一個(gè)很大的概念，它貫穿于我們生命的始終。
生命不僅僅是一串?dāng)?shù)字，它有我們對(duì)于周?chē)挛锏母杏|，它并非是冷冰冰的記憶而是帶著酸甜苦辣的回憶。
提升語(yǔ)文素養(yǎng)當(dāng)然不能離開(kāi)課堂，課堂是我們的第二人生。我們絕不可否認(rèn)課堂的作用。課堂中老師的講述會(huì)使我們對(duì)文化的認(rèn)識(shí)更加深透，我們應(yīng)求識(shí)若渴，對(duì)知識(shí)的渴望應(yīng)高于一切。
當(dāng)然，提升語(yǔ)文素養(yǎng)也可以另辟奇境，如游歷古跡名城，既可增加閱歷又可豐富知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？
生活，不會(huì)是一帆風(fēng)順，坎坎坷坷是少不了的，然而正是因?yàn)檫@些挫折才使生命的光華綻放的更美麗。
光華的背后是無(wú)數(shù)的辛酸，沒(méi)有這繁雜的辛酸，就沒(méi)有生活的美好。生活的美好正是因?yàn)樾了岬慕?jīng)歷才更使人愉悅。
天地悠悠道法自然，當(dāng)我們可以悠悠天地之時(shí)，那我即天天即我，天我皆靜。
素養(yǎng)包含千千萬(wàn)萬(wàn)，提升之路也是萬(wàn)萬(wàn)千千，無(wú)論何時(shí)，我們都要平心寧神安氣，方是大自在境界。
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