【精品】高考作文400字合集5篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的高考作文400字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考作文400字 篇1
1. 一切書籍不是刀劍，就是夢幻;你可以用語言進行殺戳，也可以用語言進行迷惑�！ⅰぢ逋�
2. 謬誤百出的書可能是本有趣的書;而一點謬誤都沒有的書也許是本十分乏味的書�！鐮査姑�
3. 不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害�！茽柖�
4. 書籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯
5. 那些你打算焚毀卻又舍不得松手的書才是有用的�！ず策d
6. 書籍應有助于達到以下四個目的中的一個：獲取智慧，變得虔誠，得到歡樂，或便于運用�！录{姆
7. 我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨自閱讀一本小書時，我才得到了安寧�！财镇v的托馬斯
8. 真正的書籍應是黑夜和沉默的產(chǎn)物，而不是白晝和閑聊的果實�！R塞爾·普魯斯特
9. 書有自己的命運，要視讀者接受的情況而定�！瘋愄釣跛埂つ�
10. 讀者的好惡能決定書的命運�！斔�
11. 一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友、一個良好的導師、一個可愛的伴侶、一個優(yōu)婉的安慰者�！了_克·巴羅
12. 死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游
13. 三萬里河東人海，五千仍岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年�！懹�
14. 一般就在部分之中;誰不屬于自己的祖國那麼他也就不屬于人類。 —— 別林斯基
15. 南北驅(qū)馳報主情,江花邊草笑平生.一年三百六十日,都是橫戈馬上行。 —— 戚繼光
高考作文400字 篇2
每一年的高考結(jié)束后，不多久，網(wǎng)上都會流傳出一些所謂的“高考滿分作文”。
我不知道這“滿分作文”是真是假，不過讀過之后，真的覺得作者的文筆很好，博覽群書，引用了很多估計不少人都不曾看過的語句，還能仿寫。
就像前幾天流傳出的一篇《給媽媽的一封信》，寫的真情流露，很像話家常，而她的奪目之處就是她的真實感，還有文中引用的一些古文詞句，起了畫龍點睛的作用。但我想這文章能得高分，甚至滿分，它很折射的就是這個考生寫出了當今的家庭教育現(xiàn)象，很熱門的虎爸虎媽的現(xiàn)象。
其實在出來“高考滿分作文”之前，我的印象中，平時的語文考試中，基本上是不可能出現(xiàn)作文滿分的現(xiàn)象，至多，六十分的作文總分，老師會給個五十八，五十九的分數(shù)，讓學生得了高分作文還有個上升空間。
畢竟，同一篇作文不同的人看完就會有不同的言論，眾口難調(diào)，索性都留個空間。
可是人生一大考的高考，卻是出來了“滿分作文”，這也打破了語文永遠不可能得滿分的`可能。因為語文考試，最大的失分點就是作文。聽說高考改卷是有好幾個老師一起評的，能一致通過達到滿分的坎也是不容易。
不過，至少，這給還沒有參加高考的，而且偏重文科的學子們一個很大的希望，原來，作文寫好，語文也有機會得滿分的！
高考作文400字 篇3
什么人走近了看，看清楚了，各個側(cè)面都看到了，你就會發(fā)現(xiàn)他有著與平時不同的另一面。
大學時一個女同學，看上去柔弱至極，男友對她也呵護至極。
畢業(yè)沒多久結(jié)婚，婚后沒多久那一位意外溺水而亡。都以為弱柳扶風的她，一定承受不了如此打擊，不發(fā)瘋也要病倒的。豈料，她堅強似鐵，很快從悲痛中解脫。現(xiàn)在，她生活得很好。
人總有另一面。
沉默害羞之人，有忠厚誠實的另一面;
頑皮搗蛋的孩童，有勇敢活潑的另一面……
人的另一面往往隱匿于這一面之后，沒有契機，或許永遠無法被人認清。
因此，有時候真需要我們耐心挖掘。
有些人為了某種目的，有意表現(xiàn)這一面，隱藏另一面，所以俗話才說:“知人知面不知心”，又說“路遙知馬力，日久見人心”。生活中我們常聽到有人抱怨:原來某人兩面三刀，某人陽奉陰違——這就是說，他丑陋的另一面終于敗露于世了。
人有另一面很正常，就如同有陽光就有陰影，世界就是矛盾的對立統(tǒng)一體。
懂得此理，我們就不至于看見一個男人落淚就以為他是懦夫，聽到一個女子哭泣就以為她是弱者。
我們也不至于看到別人滿面堆笑地恭維，就心花怒放，聽到別人憤怒的指責就耿耿于懷。我們還能辨得出殷勤背后的勒索，悟得出嚴厲中深藏著的愛意。
高考作文400字 篇4
我叫施雷仁，潛中是母校，頭頂烈日進考場；渾身汗直冒。
試卷打開了，瞪大雙眼瞧，今年作文不好寫；題目是山炮。
劇本誰說算，有啥可探討，出題老師你咋想？怎能這樣搞。
寒窗十余載，今日來高考，本想進入高學府；繼續(xù)去深造。
你出雷人題，我交雷人稿，兩眼發(fā)黑手發(fā)抖；今年要白考。
不好又不好，題目要寫跑，苦思冥想怎樣寫；浪費腦細胞。
人生一出戲，我亦是主角，爹媽編導兒人生；早已規(guī)劃好。
先上幼兒園，再上小學校，學完文科學理科；還把藝術(shù)教。
我想換“臺詞”，爹說這不好，過橋要比走路多；說是為我好。
娘說我的兒，不能這樣鬧，上完大學全由你想鬧就咋鬧。
聽從爹媽訓，我來考學校，雷人老師出雷題；把我雷翻了。
要寫捌百字，我還差不少，閱卷老師大筆揮；零分跑不了。
愧對我爹媽，大學上不了，讀書上學雖然好；不是那塊料。
不入高學府，我去把錢撈，自編自導我人生；我還是主角。
雙手去打拼，貪黑又起早，把握機遇干幾年；我定是土豪。
等我有錢了，我去辦學校，社會學子皆可來；不用你高考。
教你數(shù)理化，還把技術(shù)教，出生社會皆楷模；個個呱呱叫。
讀書雖然好，并非唯一道，社會本是好大學；看你去創(chuàng)造。
老師你別笑，我把白卷交，卅年河東又河西；時代不同了。
藝術(shù)本是好，應同時代跑，千篇一律并非好；該改就改了。
高考作文400字 篇5
在遙遠的愚人谷，災難席卷著大地。千百年來祖先們遺留下的一切：豐腴的土地、簡單的耕種技術(shù)，乃至易于滿足的心，都遭受了無情的打擊。干旱，千年不遇的干旱，降臨在這片土地上。牲畜、人，甚至樹木，都在這炙熱的惡魔倒下。生存的希望，越來越渺茫了。
人們寄希望于守舊老人，因為他們最能領(lǐng)會祖先的思想。大家拜倒在守舊老人門前，可他們竟也毫無辦法。人們哀嘆著，哀嘆祖先留下的書上為什么沒有啟示，哀嘆命運為什么對他們這樣不公平，哀嘆那干涸的知識小溪、遍地的餓殍……人們絕望了。
“跟我走吧！”唯一曾走出過愚人谷的阿勇喊道，“我曾站在山巔之上，眺望遠方，那里有奔騰不息的江河，也有繁盛茂密的森林，還有肥沃寬闊的平原，我們可以去那里生活！”人群中一陣悸動。
守舊老人瞇起干澀的眼睛，用狐疑和不屑的目光瞄著阿勇，質(zhì)問道：“你怎么知道遠方?jīng)]有猙獰的怪石、成群的虎狼、遍地的毒草呢？隔著那么遠的距離，再美的風景，也可能是錯覺��！”人們沉默了，包括阿勇。
然而，第二天早上，村里的年輕人都聚集在阿勇周圍，請求他帶領(lǐng)他們走出去。守舊老人用憐憫和鄙夷的目光望著這些滿懷希望的人，他們已經(jīng)沒力氣反對了。
年輕人出發(fā)了，守舊老人并沒有跟隨他們，因為距離——既是路程上的，也是思想上的——太過遙遠。他們?nèi)匀慌踔嫦冗z留下來的典籍，在字縫里搜尋解決這場災難的方法。
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