【精選】我的老師初二作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師初二作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師初二作文 篇1
五年時光匆匆過，我升入初中來到了新的學(xué)�！ш柺械谝恢袑W(xué)。欣賞著美麗的新校園，也結(jié)識了許多新老師，經(jīng)過這幾天的相處，老師們都給我留下了深刻的印象。請往下看
和藹可親的語文老師
我們的班主任姓劉，負(fù)責(zé)教我們語文。報到那天，我們見到的第一個新老師便是他，和藹可親的面容，一下子拉進(jìn)了我與他的距離。軍訓(xùn)時，劉老師一直看著我們訓(xùn)練，有時幫我們矯正姿勢，有時幫我們喊口令，晚上結(jié)束時總不忘表揚(yáng)一兩句。劉老師講課非常生動，還讓我們對課文大膽提出質(zhì)疑，找出其中錯誤。作為班主任，劉老師對班級的紀(jì)律十分重視。自習(xí)課上，如果我們表現(xiàn)好，全班都非常安靜，老師總不忘表揚(yáng)一兩句。如果班級紀(jì)律不好，一直有人說話，那講臺桌子可得吃“竹板炒木頭”了。在這時候，誰的嘴還敢動一動？我們連大氣都不敢出，生怕老師把我們給“修理”一頓。
我的老師初二作文 篇2
我的老師是一只蠶。
繭里化羽的蠶用它的幸福給我上了行動的一課。
校園外許多蠶寶寶叫賣。我便懷揣欣喜地當(dāng)了一回家長，從一寸的身量直到小指的粗細(xì)，再靜靜地欣賞寬它們紡織雪白云錦睡袋。
可正因這過分恬靜美好的生活，使我對它們溺愛之至，迫使那只落后的上進(jìn)的蠶蛾受到滅頂之災(zāi)。
炙熱的暑在外，清悠的涼盛在屋里。如果不是強(qiáng)制，午睡怎會是孩子們的東事？然后在不必睡覺這件樂事上，又喜上加喜，我的'天蛾破繭而了賬了！
我聽見紙盒里“撲棱撲棱”的聲音，循聲一看：“啊！我的蠶蛾！”是天使贈予它們的翅膀嗎？雪白的翅在肥胖的蠶蛾身上是蓬蓬裙，在姣小的蛾身上便如同裙裾，雪白儒雅。
咦？我看見了一只振動的蠶繭，一端的洞口已隱隱透光了，我依稀看見了它奮力掙扎的細(xì)腿，帶茸毛的短角。
我看著、看著，看的而心全無。
太陽忽的一閃，光線黯了，知了卻聒聒地更加喧囂，似受到了驚嚇。我拿起了剪刀……
現(xiàn)在想想，我真是太聰明了！我耍弄著小聰明誤了它一生！還是它最重要、最多姿的生命旅途！
它出來了，它的翅膀雪白。一張雪白的撫不平皺的紙！蠶蛾奮力的捋翅，一遍又一遍；而它的腿卻也似難平穩(wěn)。
我很難過。
可是現(xiàn)在，我依稀看見它芝麻般的黑眼在我腦中晃動，被逐漸放大、放大。那雙小眼黑亮黑亮的，放大后才發(fā)現(xiàn)那閃亮的是淚花啊！我聽見“嚶”的一聲啜泣，“嗚”的一聲長嘯，“嗒”的一滴熱淚。嗚呼哀哉——
我真是悔極了！
午夜夢回。
“海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔又早東升……”
京劇聲中似見一影影綽綽的人兒，一襲白裳。那衣裳又有點(diǎn)怪，一袖兒長來一袖短，長的那一邊水袖玲瓏，短的這邊即使一塵不染、若雪白潔白亦清晰見皺！
一轉(zhuǎn)眼又在一雅謐亭間，白裳的人兒似在短袖上繡著什么，一陣形仙霧褪去，袖上多兩朵栩栩如生的白蓮掩蓋了有皺的瑕疵，月華清輝從前方綻開。
“我入了梨園了，不必牽掛�！蔽铱床灰姲咨讶说哪�，卻能感到親切和微笑。
“你是誰？”我問。
“折翼的天使。你道來我聽聽，看看我這翼不是白折了罷？”對面的人舞了舞袖。
“啊！你是那只蛾？”我不住道歉，“對不住啊……這……哎！”
“我的翼是白折了！”它失望地說。
“不不！我以的不會再自以為是了！助人不明情況也辦不成好事！”我連忙說道。
“還有，”它正色說道：“成功是要經(jīng)過自己動力的，你提前放我，我便少了磨難，何來齊整的羽翼？你看我現(xiàn)在，憑努力鐫得仙蓮在身，自得清氣；又憑努力過關(guān)斬獎，今兒已是仙家京劇大師‘梅蘭芳’，梅先生的弟子了�！鳖D了一頓，它說：“至于那場‘劫’，焉知非福呢？一場緣使你我相識，你成就了我為仙，我點(diǎn)亮了你明心，豈不皆大歡喜？”
我終于釋然了。
這一課生動極了，很感人，很心疼，很情深，很悲壯，很豁達(dá)……最刻骨銘心。
吾之師，福之深。安好啊，恩師！
我的老師初二作文 篇3
相信在我們的學(xué)習(xí)過程中，都接觸過無數(shù)個老師，并且每個老師都不同，更有不同的特點(diǎn)�，F(xiàn)在，我向大家介紹我班現(xiàn)在的語文老師。
你現(xiàn)在的語文老師叫賴培生，賴?yán)蠋焺倓偵险n，并不了解賴?yán)蠋煹臑槿�，性格。但�?jīng)過幾周的課堂上似乎有點(diǎn)了解賴?yán)蠋熈�，她和我以前教過書的老師并不同，教書的方法更不同的。
我們班的老師是嚴(yán)肅的。記在上語文課的第一節(jié)的時候，從門口走進(jìn)來一個大約三、四十歲的男人。他就是賴?yán)蠋�。從他一進(jìn)門的時候，語文老師的臉上就只有嚴(yán)肅。而不像其他老師一樣，一進(jìn)門就講笑話，笑嘻嘻的。然而，那時同學(xué)們就不敢再開小差，安安靜靜地聽課，但在我認(rèn)為，覺得老師嚴(yán)肅是一件好事，這樣同學(xué)們才不敢那么放肆了。在我心里，賴?yán)蠋熓莻�嚴(yán)肅、不嘻笑的老師。
賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)方法也使我感到喜歡。今天早上，我們交了第八課《世說新語》二則這篇文言文。老師首先是叫我們讀熟幾遍，然后再背熟。這篇文言文是要翻譯的。我本以為老師會叫我們對答案抄，卻沒想到老師教給我們一個翻譯課文的方法，并叫我們獨(dú)立自己翻譯出來。從這一點(diǎn)鐘可以知道這是對我們自學(xué)的一個好方法，讓我們不要永遠(yuǎn)依賴答案。
我覺得語文老師的這個教學(xué)方法對我們很有用，對我們的學(xué)習(xí)影響也很大。然而，他和我以前的老師教法很不同。每交一個單元，老師都是先把古詩和文言文先教的，他說這些非常重要，先學(xué)這些再寫課文。所以在我眼里，語文老師是一個重視學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師。
還有每次上課，老師一寫出些筆記，他可能是擔(dān)心有些同學(xué)不做筆記吧，便也提醒一下做一下筆記。這樣，同學(xué)們也會都動起來了。老師有時還會告訴我們一般考試的題分別是什么類似的，并且告訴我們每道題的大約分?jǐn)?shù)是多少，還列在黑板上給我們看，讓我們做好準(zhǔn)備，把要背的都背熟。
從這又不得不贊嘆，老師真為我們著想，并且特別的細(xì)心，賴?yán)蠋熣媸且晃缓美蠋煟揖磁逅?/p>
我的老師初二作文 篇4
不知不覺，初中二年悄然離去。其中給我們留下太多美好的回憶。漫步其間，使人流連忘返。風(fēng)過無痕，記憶卻無處不在。但是我深刻的還是我那勤奮的老師。
一大早進(jìn)了教室，最先看到的不是同學(xué)，而是已經(jīng)坐到講臺上正批作業(yè)的英語老師。他那不停地勞作只為能讓我們有一個好成績能到一個好高中，為自己爭口氣。在課堂上，他專注把每個知識點(diǎn)都講清楚。常常見他講的忘我，只見他手舞足蹈，指給我們看。嘴里不停的說，只要他看見有同學(xué)走神或沒認(rèn)真聽，他會突然把說話的語氣抬高來警告那位同學(xué)，有時課堂死氣沉沉?xí)r他會突然講笑話來活躍氣氛。同學(xué)們也都參與了進(jìn)來。在課下它就是我們的朋友，與我們一起打籃球，還要常常用他自己的休息時間給我們過關(guān)講課，這就是我辛勤的英語老師。
每節(jié)語文課下課后，同學(xué)們都會圍著語文老師過關(guān)，而語文老師也會笑瞇瞇的接受，有時同學(xué)不吃飯找她過關(guān)兒，她也很樂意犧牲自己的吃飯時間來給他過關(guān)。在她的課堂上是不會有人走神，因?yàn)樗v得有聲有色，完美的畫面浮現(xiàn)在我面前，讓我們身臨其境，就是我辛勤的語文老師。
而數(shù)學(xué)老師也緊隨其后，她時常會主動找一些同學(xué)談心，順便輔導(dǎo)同學(xué)不會的題。
在最美的年紀(jì)遇到最辛勤的老師，望在初三最后一年與老師一起努力，過一個完美的，不留遺憾的初三生活。
我的老師初二作文 篇5
我現(xiàn)在正讀初二，從小學(xué)到初中教過我的老師算起來也有不少。然而給我印象最深刻的是我的小學(xué)語文老師——宋老師。宋老師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年老師，她身材高挑，微胖。一頭棕色披肩卷發(fā)，她夸獎我們笑起來的時候眉毛彎彎，甜甜的酒窩，露出潔白如玉的牙齒，讓大家覺得真是和諧可親，平易近人。宋老師也有發(fā)脾氣的時候，每當(dāng)調(diào)皮淘氣的同學(xué)有影響其他同學(xué)的不雅舉動時，宋老師總會及時制止，并附上她那抑揚(yáng)頓挫的語凋，就會自我解嘲說，是不是自己的課哪里沒上好，不能夠吸引大家的注意力了，并且說明厲害關(guān)系：不但影響了自己也影響了別人，這就是一種極不負(fù)責(zé)任的行為，是犯罪。
你看，連魯迅的哲理都拿來用了。真沒辦法。連說幾回，就沒有幾個搗蛋的了�？赡芤惨�?yàn)樗恼n講得實(shí)在是太生動也有關(guān)系吧。記得讀小學(xué)一年級時，由于是位剛教書的年輕老師，沒有教學(xué)終經(jīng)驗(yàn)，我們班的學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律都是全校最差的。這可急壞了爸爸媽媽。還好，二年級宋老師培接]了我們班，我們班才大有起色。每當(dāng)我有一點(diǎn)兒進(jìn)步時，宋老師總是不斷夸獎；有困難時，也總是勉勵，從此，讓我對語文有了極大的興趣，對自己也越來越自信了。此時此刻我還記得宋老師在黑板上寫了一手極漂亮的粉筆字，然后，拿起書本，有感情地朗誦著，我聽著不知不覺的融入到了書本的情景去了，不知什么時候，突然下課了，感覺時間這么短，我還沉浸在這美好的氣氛中。這就是宋老師講課的魅力，永遠(yuǎn)不會讓我們覺得枯燥無味。比如哪位同學(xué)的作文寫得好，她會在優(yōu)美詞句下畫上紅圈，以示鼓勵。并且要求同學(xué)大聲地把作文整篇念出來，供大家欣賞討論，最后附上評語。我記得一次學(xué)校組織去長沙石燕湖玩。寫一篇作文，詞窮語枯的我在爸爸的指導(dǎo)下完成了一篇，宋老師的評語讓我很受鼓勵。從這之后，我的作文開始有了質(zhì)的飛躍。我要感謝我的語文啟蒙老師，是她引導(dǎo)了我有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，這個好習(xí)慣一直伴隨著我，讓我受益無窮。
【【精選】我的老師初二作文錦集5篇】相關(guān)文章：