遭遇初三作文2篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼脑庥龀跞魑�，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
遭遇初三作文1
記得初一初二的時(shí)候，聽到廣播里不停的說：“初三的進(jìn)入考場”“初三開始答題”“初三同學(xué)休息五分鐘后考下一場”……那是我們只是笑，替初三的惋惜一下便奔出教室，可現(xiàn)在以為遙遠(yuǎn)的初三真的迷迷糊糊的到來了。
場景一
耳邊無情的鈴聲把我從周公身邊拉走，嚇跑了我所有的瞌睡蟲，于是，我很不情愿地洗漱完，食不知味地吃了些早餐后，就火速趕到了“戰(zhàn)場”。
原來教室里早已“戰(zhàn)火紛飛”，大多數(shù)同學(xué)自覺地捧起課本誦讀，打掃的同學(xué)也認(rèn)真地掃過每一個(gè)角落，只有幾個(gè)記錯(cuò)作業(yè)的還在無奈地與各科未完成的作業(yè)決戰(zhàn)……
場景二
下午天氣悶熱，剛上完魔鬼訓(xùn)練般的'體育課，就迎來了物理的嚴(yán)厲目光，連水都來不及喝一口，只好匆忙地翻出課本，伴隨著上課鈴聲開始40分鐘的漫長斗爭。于是乎，一整節(jié)課下來，大家?guī)缀跞姼矝]，清一色地趴在桌上睡起了覺——以此哀悼犧牲了的體力細(xì)胞和腦力細(xì)胞。
場景三
“顧老師，不是吧？這么一整張紙，一個(gè)晚上就要背完？還是放寬些時(shí)間吧�！薄袄蠋�，這簡直是謀殺，還不如拿根繩子往我頸上一勒，省事多了！”同學(xué)們紛紛苦叫。
“沒那么嚴(yán)重，其他班也這樣，你們一定沒問題，我明天來檢查。”化學(xué)老師故作輕松地說道。背后仍是一片哀嚎。
天啊，誰來救救我們這些苦難大眾？往前一步是“書山”，退后一步是“題�！�，看不完，做不盡，不知如何是好，直教人眼花繚亂……
遭遇初三作文2
生活中往往會(huì)有許許多多的小挫折；人生路途上，更有些重大的挫折等著我們?nèi)ッ鎸�。沒有人的生活永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，而沒有挫折的生命亦無法展現(xiàn)生命的精彩與美麗。
遭遇挫折時(shí)，務(wù)必使自己先從失敗的愁云慘霧中脫離出來，在跳脫挫折后，才能重新檢視挫折發(fā)生的原因，客觀的自我反省。如果只是一味鉆牛角尖，刻意將一切歸咎于外在，只知自怨自艾，最后就會(huì)陷入無可自拔的死胡同中，再也走不出來。
除了客觀、理性的自我檢討外，也別忘了為自己加油打氣，重新振做。在自我修正后，重新迎向挑戰(zhàn)。古諺云：“從何處跌倒，就從何處站起來。”就是告訴我們，除了忍受挫折的耐力，更要有不服輸?shù)挠職狻?/p>
遭遇挫折，總使彷彿墜入云里霧中，茫然失措，失去了方向，又像午后的雷雨，剎那間遮蔽了陽光，不知道如何是好。但只要不服輸，重新找回迷失在情緒中的自我，奮力出擊，終于會(huì)雨過天晴。
其實(shí)挫折的可怕并不是來自產(chǎn)生挫折的環(huán)境，而是來自內(nèi)心的退縮，進(jìn)而產(chǎn)生恐懼，不斷的將挫折膨脹，直到自己再也不敢面對它。大多數(shù)的挫折其實(shí)都不是可怕的，面對它，處理它，放下它，就是在面對挫折時(shí)，最好的自處之道了。
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