【推薦】高三作文集合4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的高三作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三作文 篇1
網(wǎng)上閱卷作為一種先進(jìn)的閱卷方式已被普遍使用，特別是作文的批閱，其誤差得到了很好的控制。
但作為一名多次參加網(wǎng)上作文閱卷的教師，筆者這里只想談?wù)勊鼘?duì)我們作文教學(xué)的啟示：作文教學(xué)重中之重是——審題立意。
網(wǎng)上閱卷的程序通常是三步。第一次點(diǎn)擊確定類(lèi)別（通常為五種類(lèi)別），而對(duì)類(lèi)別的劃分主要的依據(jù)的“審題”，其次是“內(nèi)容（立意）”；然后在類(lèi)中選分（分上、中、下三級(jí)，各級(jí)又有若干分?jǐn)?shù)），這一步才與語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)有關(guān)；第三步是加（減）分。所以，首要是確�！皩忣}準(zhǔn)確”，這樣基本在三類(lèi)上，如果內(nèi)容充實(shí)、立意高遠(yuǎn)就有可能達(dá)到二類(lèi)乃至三類(lèi)。語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、卷面基本只起錦上添花的作用。一般網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)都會(huì)對(duì)教師判分的最低時(shí)間、閱卷程序有所限制與約束，所以基本情況就是如此。
從閱卷行為上分析，除以上的不同外，它與閱讀紙質(zhì)文本的不同還有四點(diǎn)：
1.紙質(zhì)文本閱讀是低頭閱讀，而網(wǎng)上閱卷是抬頭閱讀。只便于瀏覽而不便于沉思，所以建議不要寫(xiě)得太過(guò)含蓄，何況高考閱卷本來(lái)時(shí)間就很緊張。
2.紙質(zhì)文本閱讀是攤開(kāi)來(lái)供目光橫向移動(dòng)，可以回視多次，而網(wǎng)上閱卷屬于縱向滾動(dòng)閱讀，呈現(xiàn)在眼前的永遠(yuǎn)只有屏幕大小的內(nèi)容，因此對(duì)記憶力的要求很高，需要過(guò)目不忘才行。但事實(shí)上很少人能做到，所以對(duì)關(guān)鍵句的要求很高，需要更多的醒目的句子，如：點(diǎn)題的句子，過(guò)渡的句子，中心句，首尾呼應(yīng)的句子，警句等。而且對(duì)層次要求也更高些，最好能層層深入，隨著鼠標(biāo)的滾動(dòng)閱卷教師有漸入佳境之感。
3.網(wǎng)上閱卷一般不再出現(xiàn)文格線(xiàn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)字體勻稱(chēng)會(huì)更美觀些。涂改的墨團(tuán)將會(huì)因掃描而夸大，而筆畫(huà)過(guò)輕卻有可能掃描不出，所以對(duì)卷面整潔、筆畫(huà)粗細(xì)均勻有更高的要求。
4.網(wǎng)上閱卷為分項(xiàng)給分這項(xiàng)要求的落實(shí)提供了條件，而閱讀紙質(zhì)文本似乎更便于給出整體印象分。而因?yàn)椴僮鞯穆闊�，人們通常不太情愿煩瑣地改正上一步驟的給分。所以開(kāi)頭和文章給人的第一印象尤為重要。
我們的作文訓(xùn)練恰恰通常在謀篇布局、語(yǔ)言斟酌上下得功夫較多。消磨了學(xué)生的靈性，也誤導(dǎo)了學(xué)生，以至于像“我想握住你的手”、“我們的名字叫——”這樣的作文題都會(huì)出現(xiàn)大量的跑題和偏題作文，不能不引起我們的反思。我認(rèn)為，一方面固然是學(xué)生閱讀能力下降進(jìn)而導(dǎo)致讀題能力下降，另一方面更主要的原因是沒(méi)有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，筆下的文章不是來(lái)自對(duì)命題的思考，而是來(lái)自于大腦中固有的套套。平時(shí)，要么不寫(xiě)作文，要么就下筆滔滔，從無(wú)“胸有成竹”的構(gòu)思。而老師們的所謂構(gòu)思訓(xùn)練也是結(jié)構(gòu)訓(xùn)練——列提綱，既低效，又流于形式。
高三作文 篇2
可不可以信友誼?可不可以信未來(lái)?可不可以相信好朋友一輩子不分開(kāi)?
——題記
我該用什么語(yǔ)言來(lái)描述我們的相遇?是平淡無(wú)奇如鏡湖，還是慷慨激昂如高歌?
我該用什么語(yǔ)言來(lái)描述我們的相識(shí)?是狹路相逢勇者勝，還是爭(zhēng)鋒相對(duì)共成長(zhǎng)?
我該用什么語(yǔ)言來(lái)描述我們的相知?是考試前的相互激勵(lì)，還是生活中的'相互幫助?
我該用什么語(yǔ)言來(lái)描述我們即將面臨的分別?是不舍的哀傷還是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的祝福?
任何語(yǔ)言已不能表達(dá)出我的感情了。青春總會(huì)這樣，布滿(mǎn)幸福的哀傷。有傾盆大雨的轟轟烈烈，有落葉知秋的淡淡哀愁，有懵懂無(wú)知的青澀，也有歷經(jīng)風(fēng)雨后的成熟。我是開(kāi)心的，高中三年，有你陪我度過(guò)這段人生最美的時(shí)光。
“謝謝你”，我很?chē)?yán)肅地要對(duì)你說(shuō)：“朋友，我們永遠(yuǎn)一起前行�！蔽抑滥阋欢〞�(huì)大笑，猶如我第一次見(jiàn)你，隔著陽(yáng)光，我只看見(jiàn)你的牙齒。我想，就是那時(shí)咱們已經(jīng)定下了不解的緣，只是那時(shí)的我還很無(wú)知。
我想如果有人問(wèn)我同學(xué)關(guān)系如何，我一定表示非常滿(mǎn)意。不得不說(shuō)，這也是因?yàn)槟恪Ｎ覀児餐?jìng)爭(zhēng)也能彼此激勵(lì)，我們也會(huì)因一個(gè)小小的數(shù)學(xué)問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)不下，也能一起勾肩搭背走去食堂打飯�？v使我們的性格南轅北轍，但是我們的友誼確實(shí)牢堅(jiān)不摧的。你在我眼里，是同學(xué)，是朋友，更是我人生必不可少的一部分。所以無(wú)論如何我都祝福你。
三年的時(shí)間我們都足夠了解彼此，最?lèi)?ài)海子的詩(shī)的小胖妞，我們都已經(jīng)成長(zhǎng)，或許是在兒時(shí)的游戲里。比如貪吃蛇，教會(huì)我們擊敗我們的不是前方的阻擋，而是越來(lái)越長(zhǎng)的身體;比如俄羅斯方塊，教會(huì)我們成功都會(huì)消失不見(jiàn)，而錯(cuò)誤卻會(huì)累積;比如魂斗羅，教會(huì)我們讓你死亡的不是前方的敵人而是背后的黑槍。三年的時(shí)間已經(jīng)長(zhǎng)到我們都已長(zhǎng)大，卻還是短得我還舍不得與你分離。
朋友，謝謝你三年來(lái)對(duì)我的理解與包容，謝謝你總是為我著想�！耙粋�(gè)人總是要走過(guò)陌生的地方，看陌生的風(fēng)景”，所以朋友，即使分別，我們也要報(bào)以高歌!
可不可以信友誼?可不可以信未來(lái)?可不可以相信好朋友一輩子不分開(kāi)?若是可以，讓我們?yōu)檫@份友誼立下一份誓言，讓它永遠(yuǎn)面朝大海，春暖花開(kāi)。
——后記
高三作文 篇3
歲月穿過(guò)了墻，沒(méi)發(fā)出聲響，時(shí)光，如果你只是我的一本書(shū)。
——題記
已經(jīng)記不清。你于哪一日悄然踱進(jìn)我的生活，只是慢慢發(fā)現(xiàn)情緒因你而波動(dòng)是件很幸福的事。也許是因?yàn)楸舜似埻慕?jīng)歷，于是便像是忽逢舊日故人般的難抑雀躍；也許是因?yàn)槟愫鋈蝗彳浵聛?lái)的只言片語(yǔ)，心中漸漸充盈滿(mǎn)感動(dòng)。
依稀覺(jué)得你就是一棵執(zhí)著的植物，枝葉密密地蔓延開(kāi)來(lái)，彼此糾纏，蜿蜒成曲線(xiàn)。也見(jiàn)得它們落下，而盤(pán)繞住的情緒也漸漸繁雜起來(lái)。然而，太執(zhí)著也是不好的，正如你虔誠(chéng)向日生長(zhǎng)，卻無(wú)法阻止太陽(yáng)的灼傷。
我只是想讓你成為我的一本書(shū)，我如同孩子一般用手心緊緊攥著你予我的那縷微弱的光亮，讓它縈繞心口，兀自微笑。我只想一一解讀你說(shuō)的活著的全部意義，沿途，一路奔跑一路歡笑，不再計(jì)較。你可以讓世界停止流淚，開(kāi)始充滿(mǎn)笑顏，我安靜地?cái)y帶著你所有的心情，使它豐盈我的記憶。蜂擁而來(lái)的那看不見(jiàn)的不安，輕輕的掠過(guò)心尖，不愿意落下，但它不會(huì)過(guò)去，也不會(huì)消亡，更不會(huì)減弱。我不曾對(duì)此感到驚奇，因?yàn)槟悴攀俏疑形ㄒ坏捏@喜和失落。你散發(fā)著微弱的光亮，我卻站在這束光前，睜不開(kāi)眼睛，我以為有一天，我會(huì)在這束光的背后看見(jiàn)你。可當(dāng)我看見(jiàn)你的時(shí)候，一切局面都呈現(xiàn)出前所未有的混亂，心思動(dòng)蕩，前路渺茫，唯一清晰的是你逆光的影子，只是太遠(yuǎn)了。
“傍晚時(shí)銳利的光線(xiàn)隱約地斜射在腳下，我跟著你的影子走了很久，你都沒(méi)有察覺(jué)，我小心的念叨，你依舊遙遠(yuǎn)。隱匿在人群里，看你閃亮明媚的樣子，歲月埋葬蛻變下的殼，讓你成長(zhǎng)為奪目的少年，所以即使你沉默，也無(wú)法遮擋巨大的光芒。而在我們眼所能見(jiàn)，耳所能聽(tīng)的這個(gè)世界，上帝不會(huì)將我置于你手中�！蹦阋赃@樣一段話(huà)向我作別。
即使你是我的一本書(shū)，你也無(wú)法承載我所有的希望。我只是把我的足跡刻進(jìn)文字里，在某一斑駁處落淚不止。
高三作文 篇4
夜了，沉著心在廣州的大街上逛著……穿過(guò)這條破街小巷又是一片色彩斑斕和徹夜通明了。八車(chē)道的馬路兩旁羅列著紅橙橙的路燈，朦朧中略帶點(diǎn)黃……雙手插著褲帶在玩弄著兜里干扁的錢(qián)包和殘破的手機(jī)，隱約從帆布料中傳出汪峰的《再見(jiàn)青春》。很早以前就習(xí)慣一邊走路一邊聽(tīng)劣質(zhì)喇叭的音樂(lè)了，不遠(yuǎn)處幾個(gè)人在路邊罵咧著，似乎是汽車(chē)又拋錨了……但車(chē)軸依舊在那不停的空轉(zhuǎn)……
發(fā)動(dòng)機(jī)也在跟著嘶吼，似乎氣憤得想要把這凄冷的夜幕扯碎，但最終也只能發(fā)出無(wú)能為力的悲鳴。
忽而想起了某天某個(gè)同僚問(wèn)我的一個(gè)問(wèn)題。為什么他明明拼命在跑了拼命在努力了，生活和情感依舊在原地停留？我當(dāng)時(shí)沒(méi)有給那個(gè)人回應(yīng)，或許連我也沒(méi)有問(wèn)題的答案。如今我還是沒(méi)有給他答案的能力，很多人也包括曾經(jīng)的我在內(nèi)，就像這汽車(chē)的轉(zhuǎn)軸一樣，明明已經(jīng)很努力在轉(zhuǎn)了，可是車(chē)子還是停滯不前。車(chē)子的問(wèn)題明顯不是出現(xiàn)在發(fā)動(dòng)機(jī)和輪軸上……是出現(xiàn)在車(chē)子的其它部件或者整個(gè)車(chē)子本身。我唯一的建議就是先把發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)掉讓輪軸歇一歇吧……等維修的人來(lái)了問(wèn)題也許就解決了……
話(huà)說(shuō)，近日感情生活又凌亂了……一直停滯了幾年的轉(zhuǎn)軸似乎耐不住生銹了。因?yàn)槟橙�，我說(shuō)我應(yīng)該戒煙了；因?yàn)槟尘湓?huà)，我說(shuō)我不會(huì)再每星期堆這么一桶衣服了；因?yàn)槟臣拢艺f(shuō)我要學(xué)會(huì)做飯了。其實(shí)，我一直也是不抽煙的，只是偶爾心情煩躁了，偶爾陪一下朋友就象征性的玩了一下�，F(xiàn)在衣服真的也天天洗了呢，那天跟老媽視頻的時(shí)候說(shuō)：老媽子~下次回家輪到兒子給你做飯了。
不知為何，因?yàn)楦星榈牧鑱y導(dǎo)致我原有的一切都變了。記憶中不是這樣的，記憶中的感情是令我頹廢的，記憶中的感情是讓我在夜深人靜的時(shí)候強(qiáng)調(diào)著對(duì)自己說(shuō)‘其實(shí)我是幸福的’，記憶中的感情曾是讓我看不見(jiàn)摸不著的。
某閨蜜說(shuō)我原有的自卑的確還是自卑，我說(shuō)我能夠因?yàn)檫@一自卑而用行動(dòng)去彌補(bǔ)一切。這不是么？某段時(shí)期，不會(huì)唱粵語(yǔ)歌的我，在聽(tīng)某人說(shuō)喜歡聽(tīng)《十指緊扣》的時(shí)候?qū)W會(huì)了生平第一首粵語(yǔ)歌曲。某些年，聽(tīng)說(shuō)某人喜歡集郵，把自己僅有的一本親手集滿(mǎn)的郵冊(cè)在生日那天送給了她，而且還說(shuō)自己有
幾本，無(wú)所謂……在別人眼中感情生活瀟灑的“情圣”真有點(diǎn)像“情�！卑�！的確呢，如今為了學(xué)會(huì)做飯而興高采烈的承包了宿舍伙夫的職位，滿(mǎn)手油腥味的拿著筷子問(wèn)舍友是不是鹽放太多了……
發(fā)動(dòng)機(jī)在動(dòng)了，情感的轉(zhuǎn)軸也重新在動(dòng)了，車(chē)子能不能動(dòng)也許就不是我說(shuō)了算了�；蛟S有人會(huì)對(duì)我說(shuō)，你的軸承已經(jīng)承受不住車(chē)子的重力了。那我要問(wèn)，問(wèn)題的本身是出現(xiàn)在軸承身上么？也許是，也許轉(zhuǎn)軸在許久以前就被氧化了；也許不是，也許是因?yàn)檐?chē)子上的負(fù)載太多了……
剛剛在一朋友的空間看到他在掐指數(shù)自己留下文字的時(shí)間，突然想起我也好一段日子沒(méi)有更新過(guò)我的記憶了。舊時(shí)的死黨在日記中說(shuō)訴著挺多哀傷的往事，用感恩戴德來(lái)激勵(lì)自己的成長(zhǎng)。的確，用文字來(lái)記憶是一件好事，因?yàn)榫退闳沼洷緷M(mǎn)布灰塵了里面的記憶也還是不會(huì)塵封。早前在某一科普書(shū)上看到，記憶有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移和外人的影響而產(chǎn)生混亂，很多時(shí)候明明沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情腦子里卻連錯(cuò)誤的影子也播放得實(shí)至名歸了。
外面貌似有雞鳴了，掃地的大爺已經(jīng)在樓下忙碌了。想起顏真卿有一句詩(shī)說(shuō)得好：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方知讀書(shū)遲�！泵菜莆疫�一夜未眠呢。讀書(shū)的日子早已離我遠(yuǎn)去，說(shuō)不后悔是假，但也已經(jīng)過(guò)去了。就讓我在古人勤勤懇懇的五更天睡去吧……希望一覺(jué)醒來(lái)路上拋錨的汽車(chē)已經(jīng)離開(kāi)了……
留下一地的狼藉也已經(jīng)無(wú)所謂……關(guān)鍵是轉(zhuǎn)軸不再孤獨(dú)了……
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