關(guān)于四年級(jí)的作文匯總10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
我從小就是個(gè)十足的書迷。但是在我看過(guò)的眾多如云的書中，最讓我手不釋卷的卻是《小童話大智慧》這本童話書。這本書是我今年在托管書架上找到的。這本書原是這里一個(gè)學(xué)生的，因托管老師見這本書內(nèi)容精彩、引人入勝、詞句優(yōu)美，而且內(nèi)容也是一些教我們?nèi)绾巫鋈说牡览恚谑蔷桶堰@本書選在了書架上，讓大家欣賞，我也看了這本書，的確不假。我剛看到這本書的時(shí)候，就被它的封面深深的吸引住了，那淺綠色的封面，那富有藝術(shù)魅力的字體，那栩栩如生的畫面……
掀開第一頁(yè)，就可以看到作者寫的前言，品讀一下前言，就覺得這本書與眾不同、非同凡響。再掀開第二頁(yè)，你就可以把這本書里的故事看個(gè)透，那一個(gè)個(gè)故事名取的真是別具一格，讓你看了就想一飽眼福。
這里的每一個(gè)故事都被作者用生動(dòng)的語(yǔ)句寫的與眾不同、引人入勝。那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞句，讓我感覺受益匪淺，好想這些事就出現(xiàn)在自己身邊一樣……
就因?yàn)檫@本書，讓我知道了許許多多做人的道理，讓我知道了人生的可貴……
它可是我看過(guò)的最精彩的一本書，讓我們一起來(lái)分享吧！
四年級(jí)的作文 篇2
哪個(gè)地方有成群的羊、牛、馬，你知道嗎？哈哈，是內(nèi)蒙古的鄂爾多斯，因?yàn)楹０屋^高，所以四季都很寒冷。當(dāng)然，那邊的日出也很美麗，給我留下了深刻的印象，使我現(xiàn)在還記憶猶新。
八月的一天，經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的飛機(jī)和客車，我終于來(lái)到了內(nèi)蒙古的鄂爾多斯。早上我去參觀了仰慕已久的成吉思汗紀(jì)念館。高聳入云的紀(jì)念碑，猶如內(nèi)蒙古的大柱子，防止天塌下來(lái)。從遠(yuǎn)處看，還很像金箍棒哩！
第二天早上，我來(lái)到了內(nèi)蒙古的瞭望臺(tái)上看日出，我選了個(gè)好位置等待著。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，在碧藍(lán)的天空中顯出了魚肚白，人群開始sao動(dòng)。一會(huì)兒，魚肚白漸漸變成了粉紅色，天際出現(xiàn)了橙色的彩霧。四周，大人們興奮起來(lái)，拿著相機(jī)，等待拍下瑰麗的景象，大家似乎停止了呼吸。不知過(guò)了幾分鐘，太陽(yáng)像個(gè)小紅球一樣cuan了出來(lái)，接著又蹦上了云海，然后跳了出來(lái)，開始是半個(gè)，后來(lái)是個(gè)大火球。大地媽媽好像不讓太陽(yáng)離開它的懷抱，所以太陽(yáng)只能一點(diǎn)一點(diǎn)的向上移。大約半小時(shí)左右，太陽(yáng)完全脫離了大地媽媽的懷抱，躍上了天際。多么壯觀、美麗......大家感慨萬(wàn)千，贊嘆這人間美景。
如果不來(lái)看一看這日出，那么好似你一生就白活了。不看看這美如畫的場(chǎng)面，那我真為你可惜。
四年級(jí)的作文 篇3
我想感謝的人很多，但我更想感謝的是我的媽媽。
每當(dāng)我傷心的時(shí)候，媽媽總能安慰我，媽媽溫柔的聲音，像春風(fēng)細(xì)雨一樣，滋潤(rùn)我的'心田，平復(fù)我的情緒；每當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽總會(huì)給予我溫暖，不分晝夜地悉心照顧我；每當(dāng)我懼怕的時(shí)候，媽媽總會(huì)給我戰(zhàn)勝恐懼的信心和力量……
媽媽每天都為我忙碌著，辛苦著。媽媽是為了讓我能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了找一份好工作，踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì)服務(wù)，過(guò)好自己的人生�？墒俏矣袝r(shí)候會(huì)跟媽媽鬧小脾氣，惹媽媽生氣，現(xiàn)在回想起來(lái)，我是多么傻呀。
有一段時(shí)間，我上課注意力不集中，作業(yè)也拖拖拉拉，期中考試快到了，我還有很多題都不會(huì)做，考試成績(jī)可想而知，我為此煩惱不已。媽媽看出了我的情緒，就帶我來(lái)到了萬(wàn)畝桃花園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就聞到了那沁人心脾的香氣。我精神為之一振，睜大眼睛望去，呈現(xiàn)在我眼前的好像花海一般，一眼望不到邊。我大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你看那不是桃花嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“對(duì)呀，你看那粉紅色的桃花，紅里透著白，多好看呀！你看，它們?cè)谙蚰阏惺帜亍！?/p>
萬(wàn)物之間，好像只有大自然能解開我私藏已久的心結(jié)，打開了我心中的那扇窗，忽然間豁然開朗，不由得在桃花園里連蹦帶跳，開心得像一只振翅飛翔的小鳥。媽媽說(shuō)：“一次考不好不代表真正的不好，只要你上課認(rèn)真聽講，多做練習(xí)題，就會(huì)把成績(jī)提上去，不要灰心，加油，努力吧！”
我眼眶里含滿了淚，那是對(duì)媽媽滿滿的感激之情。一陣小風(fēng)吹過(guò)來(lái)，花瓣飛滿了天，它們像一只只粉色的蝴蝶，在天地間自由自在地飛舞。啊，這一瞬間，我的心情，無(wú)比爽朗。我想大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！感謝您的良苦用心！感謝您對(duì)我的養(yǎng)育之恩！”
四年級(jí)的作文 篇4
星期一，我們班上了一堂別開生面的美術(shù)課——蔬果造型。
下課了，同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好自己的物品，等待、期盼著美術(shù)課的到來(lái)。有的在桌子上鋪上了漂亮的桌布；有的把水果蔬菜整齊地?cái)[放在桌子前，有：蘋果、黃瓜、白菜……有的……
“叮鈴鈴”……隨著優(yōu)美、動(dòng)聽的鈴聲‘上課了。大家都興奮不已，因?yàn)榭鞓芳磳⒌絹?lái)。徐老師不緊不慢、眉開眼笑地走了進(jìn)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，卻一悲一喜地望著我們。徐老師說(shuō)：“今天做蔬果造型，我先給大家做個(gè)示范�！闭f(shuō)完，全班頓時(shí)炸開了油鍋，于是，徐老師隨手拿起幾根牙簽，然后撥開蠶豆，吧它們一粒一粒地搭上去，就做成了一個(gè)蠶豆小人兒�！巴邸贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)，我們一個(gè)個(gè)都佩服得五體投地。好多同學(xué)都忍不住先做了起來(lái)，我也不甘示弱。我得意洋洋地拿起兩個(gè)蘋果，用一根牙簽插在蘋果中央，然后切了兩片黃瓜當(dāng)頭，再在上面插了幾個(gè)蠶豆當(dāng)煙囪，然后又拿黃瓜在上面精細(xì)雕刻，先刻一雙眼睛，然后用一個(gè)小番茄上面那美麗的葉子做鼻子，最后刻上一張嘴巴，一位“黃瓜先生“做好了，用牙簽把它固定在上面。我給自己的：杰作”取了個(gè)名字叫火車?yán)锏摹包S瓜先生”。我迫不及待地給我周圍的朋友看，她們的回答是相同的：“這是什么？一點(diǎn)都不像�！庇谑俏矣衷诨疖嚿峡桃浑p眼睛，這樣，火車看起來(lái)就栩栩如生。
做完了自己的，該去欣賞欣賞別人的了。王語(yǔ)焉得水果娃娃、陳亦爾德鴨仔、楊淳琪的驢子和小豬……她們做得都非常精致。徐老師開始評(píng)獎(jiǎng)了，我們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地拿給徐老師看，他看得眼花繚亂。結(jié)果楊淳琪、王語(yǔ)焉、趙冰琰得了最佳“創(chuàng)意獎(jiǎng)”的稱號(hào)；我、何文澤、程羽等得了最佳“制作獎(jiǎng)”的稱號(hào)。
叮鈴鈴……下課了，我們還忙得不亦樂乎，可是，只好和蔬果造型依依不舍地告別了。啊！這真是一堂別開生面的美術(shù)課�。�
四年級(jí)的作文 篇5
書是人類的精神食糧，我就很喜歡讀書。特別是小說(shuō)中的偵探小說(shuō)和四大名著，漫畫我也很喜歡。
看漫畫時(shí)，它讓我笑的合不上嘴，漫畫中的主人公我最喜歡的人物，比如：阿衰、豌豆、阿Q……，他們都很幽默可笑。
而看偵探小說(shuō)時(shí)，看到開頭我就很想了解結(jié)尾是什么樣，作者就是這樣引導(dǎo)著我的好奇心，一直看下去，最后作者解密，讓我感到很刺激。我看書時(shí)就感到自己處在書中的環(huán)境中，我就是書中的主人公——偵探，在我身臨其境的狀態(tài)下，作者妙筆生花，偵探們一一解開謎題。我為他們的聰明智慧和淵博的知識(shí)而稱贊，為他們保護(hù)人民、懲罰犯罪而叫好。我最喜歡的偵探有：福爾摩斯、柯南……。
我家的書已經(jīng)堆積如山了，小時(shí)候買的玩具就被我放在雜物柜里了。雖然書很多，但是我很少有空時(shí)間把它閱讀完，因?yàn)槲以缟掀鸫埠笠ド蠈W(xué)，下午放學(xué)又要寫作業(yè)。只要爸爸帶我去圖書館，我就賴著不走，都是爸爸再三催促，我才依依不舍離開圖書館。盼望著星期天終于到來(lái)后，我以為可以好好享受我的愛書了，誰(shuí)知作業(yè)又增加了很多。不過(guò)暑假馬上就要來(lái)臨了，我就可以痛痛快快的在我的書山中攀爬，度過(guò)我和快樂暑假生活了。
我喜歡讀書，如果可以的話，我還要買無(wú)數(shù)本書，書讓我學(xué)到了很多知識(shí)，知識(shí)的食糧讓我健康成長(zhǎng)。書讓我快樂，書讓我著迷。
四年級(jí)的作文 篇6
當(dāng)南方的百花爭(zhēng)妍之時(shí)，微風(fēng)剛剛喚醒了北方沉睡的大地。她揉著惺忪的睡眼，讓萬(wàn)物煥發(fā)出絲絲縷縷的生機(jī)。
我輕快地行走在松軟無(wú)比的田間地頭，勤勞的人們已經(jīng)把這片土地整理得平平整整，等待著新一輪的播種。不遠(yuǎn)處一株株杏樹伸展著動(dòng)人的身軀，緊實(shí)的絳紅色花苞綴滿枝椏，可以預(yù)見十幾天后的這里是怎樣一番美景？
我跑上一座小山崗眺望，整個(gè)村莊籠罩在一片淡淡的春色之中。疏疏朗朗的旱柳，還有高大的叫不出名字的樹木泛出如煙似雨的鵝黃，真是美到了極致。在縱橫交錯(cuò)的田埂上，綠茵茵的小草剛剛從土地里鉆了出來(lái)，仿佛在探索外面的世界。走近一看，它們卻像捉迷藏一樣躲著你，不禁讓我想起“遙看草色近卻無(wú)”的詩(shī)句。
突然，我的眼前一亮，一大片粉色占據(jù)了我的雙眼。我滿懷興奮地一溜小跑去接近它。哦！原來(lái)是一片盛開的櫻花林，這對(duì)北方來(lái)說(shuō)無(wú)疑是春光中最亮麗的一筆。
天空中偶爾有幾架飛機(jī)掠過(guò)，拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線，給湛藍(lán)的天空平添了幾多靈動(dòng)。一群山羊在老農(nóng)的吆喝聲中慢慢走動(dòng)，幾聲清脆的鞭聲打破了山村的寧?kù)o。
這就是北方的春天，雖然她姍姍來(lái)遲，像個(gè)害羞的少女，但相信過(guò)不了多久，她一定會(huì)絢爛綻放，美麗無(wú)比。
四年級(jí)的作文 篇7
小區(qū)門前這條寬闊的水泥是我每天上下班的必經(jīng)之路。走在這條路上的人，經(jīng)常能看見一個(gè)身穿黃色工作服的清潔工，她看上去有五十多歲，身材瘦小，走起路卻腿腳敏捷，說(shuō)話更是侃侃而談。
她每天手持掃把和撮子，往返于這條六百米長(zhǎng)的路上。無(wú)論是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，她都從未間斷過(guò)。正是她的辛勤工作，換來(lái)了今天這條聞名全市的路。如今這條路已經(jīng)成了本市對(duì)外開放的窗口，走在這條寬闊整潔的馬路上，你會(huì)感覺心情像這條路一樣敞亮。
幾年來(lái)，我每天上下班都能看見她，并常和她打照面，彼此會(huì)心一笑。
四年級(jí)的作文 篇8
每一個(gè)人都有屬于他自己的光芒，或許耀眼，或許閃著星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮。
我想成為一名西點(diǎn)師，于是我從一種簡(jiǎn)單的食物制作開始。做什么呢？對(duì)了，可以做果凍，果凍簡(jiǎn)單，只要融化QQ糖，加上果汁，再等它凍起來(lái)就好。我在超市里買了所有需要用到的食材，回到家里開始找鍋。平底鍋是用來(lái)融化糖的，可是平底鍋找不到，我問(wèn)媽媽，她說(shuō)可能在柜子里。我立馬跑去找，誰(shuí)知道柜子里東西太多，一把鍋拿出來(lái)就有一大堆亂七八糟的東西掉了出來(lái)。一陣吵鬧之后，廚房里一片狼藉，媽媽聽到了聲音，趕來(lái)查看情況，問(wèn)我：“你在干什么，要平底鍋干什么？”我說(shuō)了我的想法，媽媽就幫我一起做。
按照了方法做了一次，放了幾天都沒動(dòng)靜，我急了，為什么做不成，難道做得不對(duì)？不會(huì)錯(cuò)的，難道是果汁放多了，凍不起來(lái)，有可能。網(wǎng)上說(shuō)了兩包糖，一個(gè)橙子，可我是兩包糖，一個(gè)芒果，下次換橙子試試。第二次，我認(rèn)認(rèn)真真地做了一次，果然，成功了。
每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)體，都有屬于自己的光芒，我的光芒就是可以快速學(xué)習(xí)并做出一種讓家人愛吃的食物。這光芒也許并不耀眼，但足以照亮前行的道路。
找到了屬于自己的光芒，讓它不斷放大，成為自己的驕傲。
四年級(jí)的作文 篇9
好久沒有這樣激動(dòng)人心的消息了：明天，四年級(jí)同學(xué)要去東山。
好消息像風(fēng)一樣，吹遍了四年級(jí)的十一個(gè)班。我當(dāng)天興奮得一個(gè)晚上沒睡好。
這個(gè)令人開心的時(shí)刻終于到來(lái)了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍向東山進(jìn)發(fā)。來(lái)到了東山腳下，數(shù)學(xué)朱老師說(shuō)：“我們要用指南針和地圖結(jié)合位置與方向的知識(shí)，開展了定向運(yùn)動(dòng)賽，比賽分成了兩個(gè)大組，一個(gè)是由女生組成的紅隊(duì)，另一個(gè)是由男生組成的藍(lán)隊(duì)，比賽要求紅隊(duì)從起點(diǎn)到一號(hào)點(diǎn)，一號(hào)點(diǎn)又到二號(hào)點(diǎn)，從二號(hào)點(diǎn)有到三號(hào)點(diǎn)，最后三號(hào)點(diǎn)到終點(diǎn)；藍(lán)隊(duì)是從起點(diǎn)到六號(hào)點(diǎn)，又從六號(hào)點(diǎn)到五號(hào)點(diǎn)，再到四號(hào)，最后到終點(diǎn)�！蔽覀兯{(lán)隊(duì)自己組成為四個(gè)人一個(gè)小組，我和段若辰、王俊儒、鄧翰辰一組，段若辰負(fù)責(zé)看地圖，鄧翰辰負(fù)責(zé)用指南針，我和王俊儒負(fù)責(zé)找點(diǎn)。
“比—賽開始�！�
我們走入了從林中，大家都對(duì)這件事很重視，都認(rèn)真對(duì)待，我們班男生要找的是六號(hào)點(diǎn)，它在大路邊上的一個(gè)樓梯口處，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著叢林中的每一個(gè)角落，連一個(gè)老鼠都不放過(guò)。在整個(gè)隊(duì)伍最前面的幾個(gè)同學(xué)好像發(fā)現(xiàn)了什么，他們一個(gè)個(gè)大聲吼：“這里有一個(gè)樓梯口�！�
我對(duì)大家喊道：“快去看看。”
大家一窩蜂地朝樓梯口跑去，可是怎么看也不像，因?yàn)榈貓D上的“Y”字形的叉口叉開的很大。
“就是這。”
“不—是這。”
大家七嘴八舌地探討起來(lái)。有一位同學(xué)不和大家商量直接把小旗插在了樓梯口，他還得意洋洋地說(shuō)：“就在這�！�
大家聽到他這么說(shuō)都異口同聲地說(shuō)：“不在這—�！�
那個(gè)同學(xué)只好聽大家的了，又把小旗從地里拔了起來(lái)。
我想了想又看了看地圖說(shuō)：“我家在這不遠(yuǎn)處，所以常來(lái)東山，我認(rèn)為還要往前走。”
大家都同意往前走，我們又向前出發(fā)了，在路上走了很遠(yuǎn)了，還沒有樓梯，我心里想：會(huì)不會(huì)走過(guò)了，過(guò)了一會(huì)兒終于有了一個(gè)樓梯口，大家上去看了看；大多數(shù)人都感到這個(gè)路是對(duì)的，可我們這個(gè)小組的人感到不對(duì)了，又仔細(xì)看了看地圖，地圖上的六號(hào)點(diǎn)不在這，我們又走過(guò)了，我們四個(gè)人去找朱老師說(shuō)：“朱老師我們走過(guò)了，因?yàn)檫@是《老子出關(guān)》，六號(hào)點(diǎn)在《老子出關(guān)》的前面。”我們的生音把在前面的同學(xué)叫了回來(lái)，朱老師說(shuō)：“對(duì)，我們又走過(guò)了，要在前面一點(diǎn)，大家往回走�！�
在往回走的路上，我對(duì)段若辰說(shuō)：“我覺得這個(gè)地圖有一點(diǎn)問(wèn)題�！�
“有可能，還是回去看一看吧！”段若辰一臉難看的樣子回答到。
走到了一個(gè)離起點(diǎn)不遠(yuǎn)的地方又有一個(gè)樓梯口，可能來(lái)的時(shí)候沒看見。大家心想女生都走了很遠(yuǎn)了，我們還在這里轉(zhuǎn)，大家管他三七二十一，插了旗就往上走，上去了大家又感到不對(duì)了又探討起來(lái)。
“往這邊走�！�
“不對(duì)，往這邊走�！�
應(yīng)該往……“
“大家不要吵了，慢慢來(lái)�！敝炖蠋煷驍嗔艘粋�(gè)同學(xué)。
“朱老師，這是《竹林葉雨》離四號(hào)點(diǎn)很近，可我們沒有到五號(hào)點(diǎn)，所以我們六號(hào)點(diǎn)也找錯(cuò)了�！蔽覍�(duì)朱老師說(shuō)�！八奶�(hào)點(diǎn)就在這里。”
我們把四號(hào)點(diǎn)找到了，頭已花了不少時(shí)間了，所以我們決定向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)了。
到了終點(diǎn)女生早就到了，可聽他們一說(shuō)他們和我們一樣走錯(cuò)了。從這次定向運(yùn)動(dòng)賽中，我體會(huì)到：一個(gè)人要仔細(xì)觀察身邊的事物，才能正確判斷事物；還讓我們學(xué)會(huì)了用指南針和地圖來(lái)辯別方向；讓我知道在課本知識(shí)和實(shí)際體驗(yàn)中，才能學(xué)好。
四年級(jí)的作文 篇10
未來(lái)的學(xué)校非常美麗，像一個(gè)大花園，大門上有聲音識(shí)別器，只要隨便說(shuō)一句話就知道你是不是陌生人，如果是，他就說(shuō)：“對(duì)不起，我不認(rèn)識(shí)您�！比绻闶潜拘W(xué)生或老師，他就會(huì)說(shuō)：“歡迎您回到學(xué)校，希望您在這里度過(guò)一段美好時(shí)光�！�
走進(jìn)校園，站在扶手樓梯上，一按電梯就把你送到教學(xué)樓里，走廊四周的墻是水晶玻璃的，能看見外面的紅花、綠樹、碧水和藍(lán)天，而且，墻上掛滿了同學(xué)們的藝術(shù)作品，有剪紙，有書法。，有繪畫在這里同學(xué)們都有展示自己的機(jī)會(huì)。
還沒走進(jìn)教室，先聽見教室里傳來(lái)朗朗的讀書聲，：“子日：詩(shī)三百，一言以蔽之。日：‘思無(wú)邪�！且荒昙�(jí)的學(xué)生在上。誦讀課。哎！怎么教這么深?yuàn)W的東西呀！據(jù)校長(zhǎng)講，在這里，同學(xué)們都會(huì)背《論語(yǔ)》，個(gè)個(gè)知書達(dá)禮，樂觀堅(jiān)定；寫起作文一點(diǎn)都不發(fā)愁，可孩子們會(huì)不會(huì)覺得太枯燥了？不會(huì)的，老師把這些文字的意思成了一個(gè)個(gè)小故事邊，學(xué)生們自然就背下來(lái)了。
環(huán)顧四周，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)用具都是高科技的。墻上掛著電子黑板，老師需要寫板書時(shí)，只要對(duì)電子黑板一說(shuō)，黑板上就能馬上顯示出來(lái)，再也不用吃粉筆灰了。下課后，只要說(shuō)一聲yes或no，黑白就會(huì)自動(dòng)保留或者自動(dòng)擦掉。墻上還有自動(dòng)顯示資料的電子屏幕，能自動(dòng)變成光線強(qiáng)度的電子燈，天花板則是一個(gè)星空，一到晚上他就繁星閃爍，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)許多星座。
我真希望這樣的學(xué)校早點(diǎn)出現(xiàn)。
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