【精華】五年級(jí)作文300字集錦七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文300字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文300字 篇1
在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的星期天，我和媽媽到西安博物館看世界八大奇跡之一的兵馬俑。
兵馬俑規(guī)模宏大，十分壯觀。它們一個(gè)個(gè)形態(tài)不一，精美無(wú)比。有的兵俑用嚴(yán)肅的神情看著我，好像在說(shuō)：“我可是最好的士兵哦！”有的兵俑則轉(zhuǎn)過(guò)身子，好像在說(shuō)：“哼，你無(wú)法和我相提并論，我可是秦二世的朋友�！边�有的兵俑向左或向右轉(zhuǎn)，不愿意到自己的神態(tài)展現(xiàn)給游客看。我看見(jiàn)這些一排排一列列整齊的隊(duì)伍，讓我聯(lián)想到當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的辛苦和智慧，以及秦朝朝代軍隊(duì)的強(qiáng)大。
隨著人流我們來(lái)到了大廳的后面，發(fā)現(xiàn)那里的人摩肩接踵。里面的兵馬俑更加精致，將軍昂首挺胸，駿馬膘肥體壯，躍躍欲試，士兵健壯如牛，好像馬上就要上戰(zhàn)場(chǎng)。耳邊仿佛戰(zhàn)鼓隆隆，一場(chǎng)大戰(zhàn)即將開(kāi)始。
兵馬俑那么精美，那么雄偉，前后可都是人民的汗水和血淚呀。
五年級(jí)作文300字 篇2
今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我的心情也像天氣一樣興奮。我和鐵哥們兒汪海參來(lái)到了鷹山腳下，仰望鷹山，山上的望月亭清晰可見(jiàn)，山腳下有一塊大理石制作而成的仿古作牌，上面大大地刻著四個(gè)字“鷹飛鵬舉”。
山間小道，走在棕褐色的石板上，清晰的聽(tīng)著腳踏在石板上，沉重而悠長(zhǎng)的“咚咚”聲，小路兩旁栽有大片的植被，紅的、綠的，令人眼花瞭亂，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
一路順上，來(lái)到了半山腰的健身廣場(chǎng)，這里人眾多之，有的在鍛煉身體，有的在閑聊，還有的在追逐打鬧。再向上行，漫山遍野的翠綠，突然，在萬(wàn)綠中閃過(guò)一點(diǎn)白。�。≡瓉�(lái)是一座飛鷹亭，這是一座由大理石精心制作而成的，其亭子上半部分由能工巧匠精心雕刻而成，頗像八只振翅欲飛的雄鷹托著三層的玲瓏小塔。
再向前走，石板路鋪成了之字形，特像一條正在爬山的巨蟒。上塔頂，頂峰觀小港，美極了。
下山之路，一路美景不絕，呼吸著清新空氣，觀“國(guó)色天山”，何樂(lè)而不為？山角，一綠如碧玉般的小型水庫(kù)展現(xiàn)眼前。
夕陽(yáng)西下，該回家了，走時(shí)一步三回頭，心想下次再來(lái)“光顧”
五年級(jí)作文300字 篇3
書是我的知己，它能把我?guī)氲揭粋�(gè)奇幻的世界里，在這個(gè)世界，我能知道人間冷暖、祖國(guó)風(fēng)光給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。我為什么這么喜歡書呢？這還得從三年級(jí)說(shuō)起。
上了三年級(jí)，就開(kāi)始學(xué)寫了。老師要求我們多買一些書來(lái)看，把好詞好句摘錄下來(lái)。我就試著用老師的方法去寫。寫做時(shí)，我把平時(shí)積累的詞句運(yùn)用到自己的內(nèi)容。沒(méi)想到，老師在班上表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我寫的還真寫出了真情實(shí)感，并且有許多優(yōu)美詞句。念給全班同學(xué)聽(tīng)以后，個(gè)個(gè)都稱我的寫得太精彩了。從此，我一有空就看書，因此我的成績(jī)一直很穩(wěn)定，這都要?dú)w功于我那些書�。�
書不僅能在學(xué)習(xí)上幫助我，而且還是一位和事老呢！一天，我和家人頂嘴，爸爸恨不得要打我巴掌。我心情不好，就躲在房間里拿起一本書來(lái)看。因?yàn)闀系膬?nèi)容太精彩了，我看得入迷，把剛才不愉快的事忘得一干二凈�？赐陼院笳諛痈胰擞姓f(shuō)有笑，搞得家人瞪著大眼睛看著我：怎么，知道錯(cuò)了？我丈二和尚摸不著頭腦：什么知道錯(cuò)了呀？這時(shí)我才想起剛才的事。于是，一場(chǎng)不愉快的家庭風(fēng)波就這樣被化解了。
瞧，這就是我和書之間的故事。書給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣與快樂(lè)，書真是我的知己��！
五年級(jí)作文300字 篇4
幸福是什么？ 幸福就像小狗的尾巴，只要你一直往前走，它就會(huì)一直跟在你的身后。
記得有一次，那時(shí)陽(yáng)光明媚，我穿著一件衣服去上學(xué)，下午爸爸來(lái)帶我的時(shí)候突然下起了大雨。我很冷，爸爸穿著兩件衣服，他把一件外套給了我，自己穿著短袖。我不但身體溫暖了，而且心里也溫暖�；氐郊液�，爸爸因凍著了有點(diǎn)感冒了。這時(shí)，我馬上倒來(lái)一杯熱水給了爸爸喝，還給他蓋上了被子。我問(wèn)爸爸：“你回來(lái)的時(shí)候不冷嗎？為什么要把衣服脫給我穿。”爸爸笑著說(shuō)：“當(dāng)然冷了，可你比我更重要��！我沒(méi)關(guān)系，但你不能凍著呀。”我感動(dòng)地流出了淚水，心里想：我也要讓爸爸體會(huì)下溫暖，可是老天不給我機(jī)會(huì)，終于有一天，爸爸在值班回來(lái)的路上遇到了狂風(fēng)暴雨，整雙子濕淋淋的，我連忙倒來(lái)一盆熱水給爸爸泡腳�！昂檬娣�！朱晨長(zhǎng)大了會(huì)知道關(guān)心人了�！卑职指吲d地夸獎(jiǎng)我。
天下的父母都這么疼愛(ài)兒女，我們一定要做個(gè)懂得報(bào)謝的人�，F(xiàn)在的我是最幸福的。
五年級(jí)作文300字 篇5
我的發(fā)現(xiàn)源于這樣一則童話：一只小貓?jiān)诨▔赃吽烈馄茐闹_(kāi)地正旺的花朵，一只小蝸牛看到了說(shuō)：“快停下，不然明天我告訴你的主人！”，不貓想：它一只蝸牛不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)寫字，怎么告訴主人？管它呢！小貓輕蔑地說(shuō)：“走開(kāi)！帶房子的`家伙！”說(shuō)完就去破壞那邊的花朵了。結(jié)果第二天，墻上真的有“小貓破壞花朵”幾個(gè)字。小貓嚇壞了，乞求小蝸牛把字擦掉并向它保證以后再也不破壞花朵了。小蝸牛笑著說(shuō)：“其實(shí)那只是我爬行時(shí)留下的一條線，一會(huì)兒就會(huì)消失的”。
蝸牛爬過(guò)會(huì)留下一條線？真的嗎？終于，我在好奇心的驅(qū)逐下捉了一只蝸牛，把它放在一片綠葉上，看它爬過(guò)是否真的會(huì)留下一條線？蝸牛開(kāi)始爬了，它爬過(guò)的地方，在陽(yáng)光的照耀下，真的顯出一條亮晶晶的線。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我高興萬(wàn)分，激動(dòng)的心情難以形容，要知道那時(shí)我才八歲呀！我小心翼翼的捧著自己的“研究成果”給爸爸看，爸爸說(shuō)：“你雖然發(fā)現(xiàn)了，但你知道蝸牛爬過(guò)的地方為什么會(huì)留下一條線嗎？”我搖了搖頭，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我：“光發(fā)現(xiàn)是不夠的，你還要努力學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)解開(kāi)這個(gè)謎！”
我想：是呀！光發(fā)現(xiàn)可行，還要知道這是為什么，我一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，用自己的力量解開(kāi)這個(gè)謎！
五年級(jí)作文300字 篇6
轉(zhuǎn)眼間，就到了20xx年，現(xiàn)在的教室都是高科技了。我們的教室的門是自動(dòng)門，不像舊世紀(jì)一樣，要人早上開(kāi)、晚上關(guān)。它是靠聲紋來(lái)識(shí)別的，只許本班·的同學(xué)和老師出入。
黑板也是高科技的，黑板旁有一個(gè)紅色的按鈕，只需輕輕的按下，黑板上的小手就會(huì)完成它的使命——擦掉黑板上所有的字跡。在多功能教室的玻璃里占著非常重要的位置，在每個(gè)普通玻璃的旁邊會(huì)有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是紫色的，另一個(gè)是桃紅色的，
驕陽(yáng)似火的夏天，火辣辣的太陽(yáng)在炙烤著我們，同學(xué)們豆大的汗水像雨一樣往下落，這時(shí)，“適度玻璃”就發(fā)揮它的作用了，阻擋陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖，
如果需要這個(gè)功能，只需按下桃紅色的按鈕。在上課時(shí)，外班上體育課很吵，影響到了我們，這時(shí)，你只需按下紫色的按鈕，“吃音玻璃”就是消除噪音的能手，外面聲音65分貝，傳到教室只剩下20分貝。干干凈凈的地板一天下來(lái)，被我們弄成“黑得無(wú)縫"!這時(shí)，隱形又充滿魔力的掃把、拖把就會(huì)出來(lái)幫忙，把教室打掃的干干凈凈，讓同學(xué)們心曠神怡。多功能教室或許正在研究，我相信，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
五年級(jí)作文300字 篇7
感動(dòng)是什么？感動(dòng)可以是別人助人為樂(lè)的，可以是老師的表?yè)P(yáng)，可以是父母親對(duì)你的愛(ài)，可以是學(xué)習(xí)上別人對(duì)你的幫助，還可以是……
我上一年級(jí)的時(shí)候，我第一次坐公交車。上車了，只見(jiàn)車上有好多人，你擁他，他擠我，終于車上的人明顯減少了，多出了許多空位置。站著的人都你擁我擠地?fù)屛蛔�。�?jīng)過(guò)一場(chǎng)搶座位的“戰(zhàn)爭(zhēng)”后，只剩下一個(gè)空座了。正當(dāng)我要跑過(guò)去搶座位時(shí)，一個(gè)低著頭在玩手機(jī)的青年人不緊不慢地坐下了。要不要去問(wèn)問(wèn)他能不能讓位子給我？經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)后，我便壯著膽子去問(wèn)他。
“能不能把位子……”我還沒(méi)說(shuō)完，那位青年沒(méi)吭聲，只是狠狠地瞪了我一眼。那眼神中充滿了輕蔑，清清楚楚地說(shuō)著：“不可能。”三個(gè)字。正當(dāng)我垂頭喪氣地打算繼續(xù)站著，他旁邊的一個(gè)和他年紀(jì)相仿的青年說(shuō)：“要不，坐我的位子？”聽(tīng)了他的話，我微笑著坐上了他的位子。
到站了，雖然下車了，但那位青年人帶給我的感動(dòng)我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。我也要向他學(xué)習(xí)。
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