精選小學(xué)三年級(jí)的作文合集八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
前幾天，我和媽媽從我們村西路走時(shí)，看見路口有兩只獅子，我告訴媽媽左邊的是獅子爸爸，右邊的是獅子?jì)寢�，雖然他們很像，但是媽媽身邊蹲了一只小獅子。
第二天，媽媽從我們村中路走時(shí)，那也有兩只獅子，媽媽看了半天也分不清那只是獅子爸爸那只是獅子?jì)寢�。中午媽媽接我放學(xué)回家時(shí)指著獅子說：這兩只獅子一模一樣，全是爸爸。我說不對 啊，就跳下車，跑到獅子身邊仔仔細(xì)細(xì)的觀察了一下，發(fā)現(xiàn)小獅子是爬在它媽媽腿邊，不仔細(xì)看還真看不出來。我高興的喊著：小獅子在媽媽腿邊爬著呢。真是一個(gè)“粗心的媽媽”。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我們樓下有一窩小螞蟻，它們穿著黑衣服，頭頂長著一對靈敏的觸角，一雙眼睛又黑又亮，身子像書上的大冒號(hào)。
小螞蟻很愛勞動(dòng)，也很勇敢。它們天天忙忙碌碌地工作，從清晨一直忙到深夜，東奔西跑地尋找食物。有一次，我看見一只小螞蟻在與一只大蟲子搏斗，它死死地咬著大蟲，那蟲子疼得翻來覆去直打滾，小螞蟻也在翻來覆去地打滾，但它就是不松口，經(jīng)過了好多個(gè)回合，終于把大蟲子咬死了。
小螞蟻之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。一次，小螞蟻咬住一只很大的蝗蟲往家搬。開始它用頭頂著走，頂來頂去頂不住，它又轉(zhuǎn)過身拖著走，可仍然拖不動(dòng)，我看著都為它著急；誰知小螞蟻卻想出了一個(gè)好主意，回去叫小伙伴來幫忙。路上，它看見同伴就用自己的觸角碰碰小伙伴們的觸角，同伴們又互相碰碰觸角，大家都明白了它的意思，就跟著它一起來搬蟲子。來到蝗蟲跟前，它們有的咬著頭，有的咬的身子，大蟲子全身圍滿了螞蟻，推的推，拉的拉，終于把這個(gè)“龐然大物”搬回了家。真是團(tuán)結(jié)力量大�。�
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
美好的大自然，悄悄地存在于身邊。美好的大自然，究竟是什么?它是一條條流入大海的涓涓細(xì)流，是一片片落下枝枒的枯葉，是一簇簇綻放的花兒，也是一抹又一抹和煦的陽光。這一切，令人感受到美好的大自然的偉大及壯闊。
輕輕地抬起頭，仰望那一望無垠的天，包容著每一朵云，不論美丑，細(xì)心地呵護(hù)，才有今天的廣闊無邊;回首看看身邊的大地，不論貧瘠或肥沃，都收容，才有今天的遼闊;眺望大海，包含著河流——不論長短，才能如此地壯闊。
俯視著一片片落葉，告訴了我生命的短暫，光陰一去不復(fù)返，所以，要好好把握;仰望著一顆顆圓滑的石頭，都是“水”的杰作，經(jīng)過了數(shù)萬年的侵蝕、沖刷，一顆尖銳的石頭也會(huì)變得平滑。石頭似乎正訴說著“水滴石穿”的道理，“有恒”才是成功的根本。
瞧!一只只小螞蟻一起協(xié)力搬運(yùn)著食物，不一會(huì)兒，螞蟻便順利地將食物運(yùn)回家，這豈不是告訴我們“團(tuán)結(jié)力量大”嗎?再次看著美好的大自然，心中又有著不同的省思。美好的大自然，是那么地碩大，而人類，卻是如此地渺小，卻依然不斷攫取著美好的大自然的一切，將美麗的.美好的大自然破壞殆盡。我誠心地向美好的大自然道歉……
“一沙一世界，一花一天堂。”美好的大自然的世界中，充滿著奧秘，讓我們一起趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，好好地觀察美好的大自然吧!
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
一個(gè)陽光明媚的星期天，我和哥哥、媽媽一起去福州動(dòng)物園玩。
一進(jìn)動(dòng)物園的大門，我就看見前面有幾個(gè)又大又高的玻璃柱子，里面養(yǎng)著各種各樣的金魚，漂亮極了！“海獅表演即將開始�！睆暮＊{館里傳出嘹亮的聲音。我們趕緊跑到海獅表演館�！巴郏苏娑喟�！”看臺(tái)上座無虛席。只見一只海獅從大門里滑了出來�！八拿纸刑鹛�，是一位女生。”主持人用甜美的聲音介紹著，“第一個(gè)表演節(jié)目是少林功夫――倒立。”胖胖的身軀被它的前鰭撐起來了。我擔(dān)心它會(huì)跌倒，可是它不但沒有跌倒，反而繞著舞臺(tái)走了一圈，功夫真棒！這時(shí)場下傳來一片掌聲。
“第二個(gè)節(jié)目是空中頂球�！憋曫B(yǎng)員把球調(diào)到一定高度，示意甜甜下水頂球。甜甜聽話地游到水中縱身一越，向空中的球奮力頂去，可這回甜甜沒頂?shù)角�，因�(yàn)椴恢钦l把球又拉高了一些。甜甜覺得很沒有面子，低著頭，趴在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。這時(shí)任飼養(yǎng)員怎么呼喚它，它都不理觀眾了。主持人想了想說：“我們的甜甜長得漂亮不漂亮？”觀眾齊聲回答：“漂亮�！边@招還真管用，甜甜抬起頭，一下子有了精神，又開始表演了。它這次終于碰到球。場下又響起了雷鳴般的掌聲。甜甜還表演了“水中芭蕾”和“套圈”等節(jié)目。半小時(shí)過去了，精彩的海獅表演結(jié)束了。我們依依不舍離開了海獅館。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
直到現(xiàn)在，我仍然清晰的記得我學(xué)自行車時(shí)的情景。一天中午我看到一個(gè)小伙伴在樓下廣場上騎著自行車，并且還很老練，樣子神氣極了。我心想，他還沒我大呢，都會(huì)騎自行車了，我也肯定可以。
于是，我不但和媽媽鬧著也要學(xué)，還向媽媽夸下海口說：“我今天要是學(xué)不會(huì)，就不吃晚飯了�！眿寢屴植贿^我，最終同意了。媽媽取來自行車，扶住后車架，讓我坐上去，雙手握住車把，腳使勁往前蹬，可是車卻不聽我指揮，總搖晃著想往一邊倒，可把我為難死了。我一氣之下，把車一摔，不學(xué)了。媽媽看到這一切也氣壞了：“是誰說學(xué)不會(huì)不吃晚飯的，這才多大一會(huì)兒可就放棄了？你今天必須學(xué)會(huì)”！我一看媽媽真生氣了，只好灰溜溜的扶起自行車。這一次，媽媽讓我兩眼只看前方，雙手緊緊握住車把，控制好方向，腳蹬的快一點(diǎn)，車子不再像剛才那樣左搖右擺了，我也越蹬越快。
騎了一段距離后，我感覺后面沒聲音了，扭頭一看，咦？媽媽怎么不見了？正想著，車又開始晃了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見媽媽沖我喊:"剎閘，用腳支住地”�？梢呀�(jīng)晚了，嘩啦一聲，我摔倒在地，就這樣我學(xué)會(huì)了騎自行車。通過這件事情，我認(rèn)識(shí)到：不管學(xué)什么，只要堅(jiān)持，不放棄，就會(huì)成功！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
書上說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛。并不是缺少美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)�！备郀柣透唵危骸懊谰褪巧�。”但我卻認(rèn)為：“美是一種本領(lǐng)。”
美是什么？美，大家都有各自的見解，是燦爛的朝霞，花兒的芳香，一個(gè)畫面讓人賞心悅目，藝術(shù)的美～～～～
其實(shí)，我認(rèn)為，大家所說的“美”的解釋，我認(rèn)為都是對的，美是和諧的，它是一種感覺，自然美，心靈美的話，你就會(huì)很美。
關(guān)于陶醉，就是指很滿意地沉醉再某種境界或思想活動(dòng)中。就比如說，桂林山水如仙境般美麗，使人陶醉，音樂讓人陶醉，詩讓人陶醉～～
我認(rèn)為，讓你陶醉的東西很有可能是很美的，而很美的東西，又會(huì)讓你陶醉，如果不信，那么就看看我上面舉的例子，桂林山水（也就是代表風(fēng)景），很美，而又讓你陶醉，音樂、詩，都很美，又讓你陶醉。
很美的讓人陶醉，就是美的陶醉！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
“嚴(yán)格”的媽媽，天天讓我復(fù)習(xí)作業(yè)，真讓人不耐煩。我心里暗暗地抱怨道：現(xiàn)在雙休日，別人都在快快樂樂地玩耍，就唯獨(dú)我要復(fù)習(xí)，真不公平。我每次試著假裝復(fù)習(xí)，然后偷偷摸摸地看課外書，結(jié)果都被媽媽給發(fā)現(xiàn)了，每次都被說一頓，哎，真是好可悲��！
終于有一次媽媽出去辦事情，她在出門前叮囑我說一定要復(fù)習(xí)完第三單元哦，我嘴巴上說好的，而心里卻想：哈哈，今天終于可以痛快地看書了。媽媽出門了，我隨手拿起一本課外書就津津有味地看了起來，根本沒把媽媽出門前對我說的話記住，不知過了多少時(shí)間，媽媽回來了，媽媽看我正在看課外書，非常生氣，對我大聲說道：你復(fù)習(xí)完了第三單元了嗎？我小聲地回答說：“沒有�！薄澳悄愀陕锟凑n外書，如果你復(fù)習(xí)完了，是可以看的，但你沒復(fù)習(xí)完，那看什么課外書呢？”我抱怨說道：哼，不看就不看嘛，干嘛罵我？“媽媽聽了這句話慢慢地平靜了心情，和顏悅色地對我說：“我是為了你好，希望你能在單元考試中考出好成績，可你卻不明白我的用心，哎。”聽了媽媽的話我很感動(dòng)，撲到媽媽身上在媽媽耳旁小聲地說：“媽媽，我錯(cuò)了。”
事后，我變得非常自覺，再也沒有讓媽媽操心。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
我每天都鍛煉。我每天都吃水果和蔬菜,我每周吃一次垃圾食品。我從不喝咖啡。我每天晚上都睡九個(gè)小時(shí)。我的生活方式幫助我取得好成績。鍛煉和良好的食物幫助我學(xué)習(xí)更好。
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