關(guān)于中考之后作文七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的中考之后作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考之后作文 篇1
今天中午，我剛走進(jìn)教室，就聽到同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟刈h論著等一下要發(fā)期中試卷了。班里“求神”、“拜佛”的到處都是。
老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻安靜起來。我心里緊張的想著：老祖宗��！您一定要保佑我拿高分，最多以后我燒多點(diǎn)香來拜你。老師開始發(fā)英語試卷了，我心里越來越緊張的，緊張得閉上眼睛。當(dāng)一張輕飄飄的試卷落到我的課桌上時(shí)，我好奇地睜開眼睛，臉上露出滿意的笑容——試卷上寫著99。5分。我大喜過望，一下只興奮起來。過了一會(huì)兒，到發(fā)數(shù)學(xué)試卷了，試卷上寫著98分。我興奮得跳起來。語文試卷發(fā)下來了，上面寫著80。5分，我連忙打開試卷，看看哪里錯(cuò)了分。原來閱讀題錯(cuò)了10多分。我想：我慘了！會(huì)去又要挨打了！
放學(xué)了，我傷心地走回家。剛到家門口，我就見爸爸早就在門口等著我。他看見我傷心地樣子，就對(duì)我說：“看你這樣子，肯定考的很差吧ｌ點(diǎn)拿試卷出來�！蔽抑缓脕碓嚲沓鰜怼Ｎ野凑赵�(jì)劃——“先報(bào)喜再報(bào)憂”。我先拿了英語試卷和數(shù)學(xué)試卷出來，只見爸爸的臉上露出滿意的笑容。我再很不情愿地拿出了語文試卷給爸爸看，爸爸生氣地說：“啊！80。5分�！比缓蟀盐伊R一頓后，就叫我以后晚上要在房間里復(fù)習(xí)語文。
五年級(jí):文炫迪
中考之后作文 篇2
“發(fā)試卷 了，讀分?jǐn)?shù)了�！� 隨著同學(xué)們的歡呼聲，老師們面帶微笑的走了進(jìn)來。
“同學(xué)們，這次中考大家都考得不錯(cuò)，90分以上的同學(xué)很多，希望大家繼續(xù)努力，考的不太理想的同學(xué)也不要灰心，要找到自己的差距，并改正，爭(zhēng)取下次考滿分�！边@時(shí)，同學(xué)們有的直摸自己的心口，有的滿懷信心，還有的把頭都快低到胸口了。老師開始念分?jǐn)?shù)了，念到考的不錯(cuò)的同學(xué)時(shí)，老師故意把聲音提的很高，念到考的不太理想的同學(xué)時(shí)，老師就把聲音壓的很低，“譚雁楠------”，我終于聽見老師念我的名字了，“數(shù)學(xué)99分，語文98.5分，英語93分�！蔽倚睦锏拇笫^終于落地了。這時(shí)，李老師說“現(xiàn)在，我要表揚(yáng)一部分同學(xué)，念到名字的同學(xué)請(qǐng)站起來讓大家認(rèn)識(shí)一下�！标惽逶�，胡rui晗......譚雁楠。我興奮地站了起來，一瞬間，班里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，掌聲落后，我坐了下來。這時(shí)，老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，這些同學(xué)都是作文得了滿分，讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們�！边@時(shí)再一次熱烈的'掌聲送到了我們的耳邊。我激動(dòng)極了，這可是我第一次作文得得滿分啊。
以后，我要繼續(xù)努力，改掉不細(xì)心的壞習(xí)慣，爭(zhēng)取考個(gè)三百分帶回家。
中考之后作文 篇3
中考剛剛結(jié)束了！這天清早，我背著書包，高高興興地向?qū)W校奔跑而來，考試之后。
哇！心情可真好，輕松的感覺真舒服。今天空氣新鮮，鳥語花香，風(fēng)和日麗。我決定今天和以前一樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不去管中考的分?jǐn)?shù)。
我可真期待看見同學(xué)們開心的笑容呀！一走進(jìn)教室，映入眼簾的是幾副苦瓜臉。什么開心、燦爛的笑容，全都飛到了九霄云外。我問了其中的幾位同學(xué)，他們的回答居然都一樣。一位同學(xué)說：“我和爸爸約好，如果我考好就獎(jiǎng)勵(lì)我，如果我這次考砸 該怎么辦？”一位說：“雖然成績(jī)沒有出來，但我肯定考得很差�！逼渌艘捕家�?yàn)閾?dān)心成績(jī)而煩燥不安。聽完后我思緒萬千。有一句名言說：“決心就是力量，信心就是成功；灰心就是衰弱，死心就是失敗。”其實(shí)每一個(gè)人都要有信心，要相信自己能行。這次，只是一次小測(cè)驗(yàn)，只是要測(cè)試一下自已的水平，不管好與差，自已都已經(jīng)盡力了。如果考試前復(fù)習(xí)了，考試時(shí)認(rèn)真了，將不會(huì)擔(dān)心成績(jī)。成績(jī)并不重要，重要的是自已學(xué)到了知識(shí)。如果考差了，就應(yīng)該計(jì)劃今后怎樣學(xué)習(xí)，而總是計(jì)較成績(jī)是不好的。要知道勝固可喜，敗也無憾。重要是自已盡力了。
每一個(gè)人都需要信心，相信自己能行，走出成績(jī)的陰影，重新、認(rèn)真、快樂地去對(duì)待將來的每一天。
中考之后作文 篇4
有人說生活是個(gè)萬花筒，我們經(jīng)歷的事情多種多樣;也有人說生活是個(gè)五味瓶，每個(gè)人心中都會(huì)有喜怒哀樂，的確是這樣。我覺得人生正是因?yàn)橛辛诉@些磨煉，才會(huì)讓我們離成功更近。
考試之前，我總認(rèn)為時(shí)間多的是，玩一會(huì)兒影響不了學(xué)習(xí)成績(jī)的，卻沒有意識(shí)到時(shí)間的寶貴�！巴妗背闪嗣刻炫惆槲业呐笥眩m然這個(gè)朋友帶給了我不少快樂，但同時(shí)也耽誤了我的學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候，我只感到這些題很陌生，本來我的數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，現(xiàn)在可倒好，連那些最簡(jiǎn)單的題我也奈何不了它。
考試過后，我心中又一陣后悔，我知道后悔無用，只是靜靜等待著“災(zāi)難”的降臨。當(dāng)老師要考試卷的時(shí)候，我心里七上八下的，沒有著落，心想：這回可等著“挨訓(xùn)”吧!數(shù)學(xué)老師把卷子放在我桌子上的時(shí)候，用鼓勵(lì)的眼光看了我一眼，雖然沒說什么，我已經(jīng)從她的眼神里讀出了“努力”二字，不用說，我這次考得很失敗，但我的心還是“砰砰"地跟著瞎搗亂，使我沒有勇氣掀開試卷看自己的成績(jī)。
當(dāng)我用足夠的勇氣極不情愿地向卷子上望了一眼時(shí)，看到了那一個(gè)個(gè)令人生厭的紅叉和一對(duì)不及格的數(shù)字時(shí)，后悔二字在我心中彼伏。
經(jīng)過這次失敗的考試后，我決定為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，從今以后好好學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)父母的血汗錢。我覺得不管怎樣，首先要問心無愧，其次就是要對(duì)得起父母的血汗錢和老師的辛苦教育。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來證明我的決心的，為我加油吧!
我相信只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有努力，才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種，才會(huì)有收獲;只有奮斗，才能品味幸福的人生。
中考之后作文 篇5
數(shù)學(xué)期中考試反思：到底會(huì)做等不等于能做對(duì)？
一、正反方辯論
正1：每個(gè)人做題都要檢查，不認(rèn)真檢查就沒有滿分，總之不認(rèn)真做就會(huì)出錯(cuò)。
反1：我們哪像你們，我們不檢查也是滿分，何況課外的題我們也會(huì)呢！
正2：你們也不是次次全對(duì)，難免有些小毛病，經(jīng)常滿分的人也是很認(rèn)真，僅僅是他們察覺不到而已。
反2：我們出錯(cuò)了也不是不認(rèn)真的原因！
正3：難道你們不會(huì)嗎？
反3：（無言以對(duì)
二、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)
這次期末考試，只有兩個(gè)滿分，而且一個(gè)是認(rèn)真的，另一個(gè)也是會(huì)做并且認(rèn)真對(duì)待考試的同學(xué)。
三、自我反思
我這次只得了97分，3分都是因?yàn)轳R虎扣的，這次我也知道了：會(huì)做+認(rèn)真做=能做對(duì)。
中考之后作文 篇6
昨天是期中考試，今早我就期待著自己的成績(jī)！
到了學(xué)校后，我就聽見有同學(xué)說我語文90分，數(shù)學(xué)95。5分，英語98分。聽了這些話后，我心中卻有一種說不出的感覺，因?yàn)槔习忠?guī)定了：這三科必須都考到95分以上，即使有一科考到了也不行，要兩個(gè)月不準(zhǔn)看電視和上網(wǎng)。我不禁垂頭喪氣了！可在同學(xué)看來，我三科都考90分以上，是十分好了，而且還得了全年級(jí)第8名！
就在這天回家后，我把成績(jī)都告訴了老爸，本以為老爸會(huì)把我狂罵一頓，可結(jié)果并不是這樣的，只見老爸一陣欣喜，他對(duì)我說：我就知道你這丫頭達(dá)不到這樣高的分?jǐn)?shù)，只好偷偷在心底把95分改成了90分以上！我聽了立刻變得生龍活虎了，還在老爸臉上親了一口，我說：還是我最最親愛的老爸最好了，我的獎(jiǎng)勵(lì)呢？我可要雙分了哈，誰叫你騙了我呢！好好，給你，有壓力才會(huì)有動(dòng)力嗎，你倒怪起你老爸我來了，真鬼機(jī)靈！老爸笑著說。
下回再也不上老爸的當(dāng)了，現(xiàn)在我上網(wǎng)去了！不過，想想老爸這樣做也是為了俺好呀！考試之后有垂頭喪氣的時(shí)候，也有高興的時(shí)候�。。�
中考之后作文 篇7
在評(píng)講期中測(cè)試卷過程中，有學(xué)生說：“唉，這道題又被繞進(jìn)去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”
從出題角度來看，是為了全面考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，為了考驗(yàn)學(xué)生對(duì)問題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗(yàn)學(xué)生面對(duì)問題如何做到靈活、變通的應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題�？梢哉f出題老師太高明了。
但許多學(xué)生恰恰是對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，綜合能力不夠；學(xué)知識(shí)太死，靈活度不夠；憑感覺做題，對(duì)題意的理解深度不夠；只了解計(jì)算題方法，計(jì)算正確率不夠。
因此，在以后的教學(xué)工作中，需要改進(jìn)如下：
1.教學(xué)生讀題、審題
2.教給學(xué)生分析方法，提高審題能力與解題能力
3.增加口算或計(jì)算量，提高計(jì)算速度及正確率
4.發(fā)展學(xué)生思維能力，把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用
5.教給學(xué)生如何面對(duì)考試，養(yǎng)成檢查習(xí)慣
6.要求學(xué)生注意書寫順序，卷面整潔干凈
在事物發(fā)展中，雖然外因?qū)κ挛镉休^大影響，但起主導(dǎo)作用的還是內(nèi)因。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是如此。要想提高學(xué)生成績(jī)，最重要的是做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，真心投入到學(xué)習(xí)中去。期中考試的好壞，標(biāo)志著學(xué)生對(duì)前一段時(shí)間所學(xué)知識(shí)的掌握情況和應(yīng)用能力，更顯示出學(xué)生在哪方面存在著缺陷與不足。因此，考試后，每位學(xué)生都要針對(duì)自己的試卷做一分析，及時(shí)查找不足，及時(shí)彌補(bǔ)是關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是與學(xué)生以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有很大關(guān)系，比方說本冊(cè)所學(xué)的百分?jǐn)?shù)就與五年級(jí)所學(xué)的分?jǐn)?shù)有直接關(guān)系，如果五年級(jí)基礎(chǔ)不好的話，那么對(duì)百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)就會(huì)帶來很大困難。同樣的，如果你六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)不好，也會(huì)影響七年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要一步一個(gè)腳印地前行。
期中考只是一個(gè)學(xué)期的中點(diǎn)，不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，還有更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)等待著學(xué)生。因此，在表揚(yáng)和肯定成績(jī)好的學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)該激勵(lì)成績(jī)稍差的學(xué)生，鼓起學(xué)習(xí)勇氣，克服學(xué)習(xí)中的困難，爭(zhēng)取期末考出優(yōu)異成績(jī)。
教師盡力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中來。在班內(nèi)找一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)或者比自己成績(jī)較好的學(xué)生當(dāng)你的學(xué)習(xí)“伙伴”，與此人相比，比著學(xué)習(xí)，爭(zhēng)著進(jìn)步，賽著提高；同時(shí)，也給自己找個(gè)“師傅”，遇到不懂的問題，可以向你的老師虛心請(qǐng)教，在師傅的帶領(lǐng)下逐步提高。向師傅學(xué)習(xí)，不僅僅是求教學(xué)習(xí)上的問題，更要學(xué)習(xí)師傅的學(xué)習(xí)態(tài)度，觀察他上課聽講情況、思考問題習(xí)慣以及完成作業(yè)的認(rèn)真度。這樣的互幫互學(xué)，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學(xué)習(xí)榜樣，向著榜樣前進(jìn)的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學(xué)之間的友誼，更能從學(xué)習(xí)中得到快樂，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)漸漸提高的。
這些想法，旨在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅讓成績(jī)好的，更讓成績(jī)稍差的學(xué)困生也有學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的熱情和前進(jìn)的方向。
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