【推薦】高考作文集錦6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的高考作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文 篇1
臨場(chǎng)寫(xiě)作的過(guò)程，是學(xué)生在特定場(chǎng)合向未定讀者的一次書(shū)面表達(dá)，而閱卷過(guò)程則是用特定方式與特定讀者的一次網(wǎng)上見(jiàn)面與溝通。因此，作為考生的“我”不是自我的傾訴，而是向他人表情達(dá)意。而這個(gè)“他人”是一個(gè)未曾謀面的陌生人，掌握著高考題中最大分值的命運(yùn)。
這需要考生有明確的讀者意識(shí)�？忌靼鬃约喊缪菔裁唇巧�,決定該發(fā)表什么樣的看法;要揣摩即將面對(duì)的讀者是什么樣的人，決定該如何去表達(dá)。
一要尊重讀者。將中學(xué)生積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的一面展示給讀者，讓讀者在枯燥的閱卷環(huán)境中，被你所展示的真善美所打動(dòng);讓閱卷者視閱卷的過(guò)程為享受的過(guò)程。
二要體諒讀者。如今，網(wǎng)上閱卷已經(jīng)是常規(guī)的動(dòng)作。網(wǎng)上閱卷帶來(lái)諸多便利，但是，毋庸諱言，有諸多不足，如閱卷者容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，產(chǎn)生煩躁之情，這需要閱卷者有足夠的敬業(yè)精神;閱卷過(guò)程的互動(dòng)與交流不足，需要依仗閱卷者的獨(dú)立判斷力;試卷掃描后，字體容易走形;整體感欠佳而細(xì)節(jié)得以放大，需要閱卷者有專業(yè)素養(yǎng)。這需要考生在下筆前心中有讀者，讀者心中有了你，才會(huì)仔細(xì)閱讀你的作文，傾聽(tīng)你的心聲，才有可能給你一個(gè)合理的公正的分?jǐn)?shù)，至少不會(huì)出現(xiàn)誤讀和誤判。
三要研究讀者。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是閱卷者的評(píng)分依據(jù)，但是在實(shí)際評(píng)分過(guò)程中，評(píng)判者的自由裁量權(quán)是比較大的。打分的過(guò)程，不是一一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐條落實(shí)，而是有一個(gè)自己的判斷過(guò)程，有必要研究閱卷者打分的分析與判斷的心理過(guò)程。
最初印象形成直觀判定。考生的書(shū)寫(xiě)與卷面，能直接刺激閱卷人的視覺(jué)感官和閱讀情緒，對(duì)考生的寫(xiě)作基本素養(yǎng)有一個(gè)直觀的印象。書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔，不一定得高分，但是書(shū)寫(xiě)難看，卷面不潔，絕對(duì)影響得高分，甚至一定得不了高分。
然后是審題與立意。盡管每一次的評(píng)分細(xì)則中都強(qiáng)調(diào)，審題立意(角度)只是寫(xiě)作要素之一，但在實(shí)際評(píng)判過(guò)程中，許多老師自覺(jué)不自覺(jué)堅(jiān)持審題能力是寫(xiě)作能力的重要組成部分，審題不準(zhǔn)，就是寫(xiě)作能力不高的表現(xiàn)的認(rèn)知。如果一個(gè)考生，在審題與立意存在偏差，要進(jìn)入一類(lèi)卷，是沒(méi)有可能的。因此，不要天真地認(rèn)為淡化審題，就是毋須重視審題了;偏離了題意，則不可能拿到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。
再次是選材與表達(dá)。每一個(gè)閱卷者，面對(duì)未評(píng)判的作文，總是有一種閱讀期待的。其評(píng)判的過(guò)程，實(shí)際是驗(yàn)證期待的過(guò)程。前幾年是屈原、蘇軾、陶淵明紛紛活過(guò)來(lái)，讓閱卷老師應(yīng)接不暇。對(duì)這些歷史人物，閱卷者起初驚喜，后來(lái)厭倦，最后是反胃。如今，屈原、蘇軾、陶淵明大多重新入睡了，替而代之的是大量作文素材類(lèi)刊物中的事例的機(jī)械搬用。所謂的創(chuàng)新表達(dá)少了，代之的是呆板的議論文結(jié)構(gòu)，或是一些四不像的文章。如何做到材料有鮮味，表達(dá)有新意，在寫(xiě)作時(shí)需要有清醒的意識(shí)，當(dāng)然更有賴于平時(shí)的積淀與思考。
高考作文 篇2
寬容
曾問(wèn)滴水，是什么神奇的力量使得第一個(gè)生命孕育在水中？滴水不語(yǔ)�？催^(guò)一滴河水顯微鏡下，幾十小生靈的簇?fù)砣鋭?dòng)；看過(guò)海納百川，雍容接納千山萬(wàn)水的敞懷，我懂了，是包容讓生命的種子款款入水，感悟這天地賜惠的哲理。
上善若水，汩汩的流水從古至今淙淙地淌過(guò)，將這自然之道浸潤(rùn)在每一寸土地里。齊小白飲到這水，忘記了管仲的舊過(guò)，終成一代霸業(yè)，李世民望這水，請(qǐng)來(lái)了李建成的舊部，終成一代明君這水縈于宰相的胸懷，撐起寬容之船；這水繞在九土城郭，漾起和睦、大度的民風(fēng)；這水流在每個(gè)人的身體里，于是華夏民族以它的博大胸懷屹立于世。
有容乃大，靜靜的水在說(shuō)。于是森林包容了鳥(niǎo)群的焦躁，有了鳥(niǎo)語(yǔ)花香；山峰包容了草木的撩擾，有了郁郁蒼莽；天空包容了星星的閃爍，有了幻漫星空；地球包容了生物的多種多樣，有了生機(jī)勃勃的景象
水面蕩起的層層漣漪一環(huán)環(huán)扣擊著人們的心弦，于是智者們明白了其中的蘊(yùn)含。包容，意味著一種接納，濾其渣滓盡取精華，又有哪個(gè)聰明人不做呢？學(xué)會(huì)了包容，路易威登重新審視了叛變者的才華，營(yíng)造了一支返如的隊(duì)伍，品牌不倒，引領(lǐng)時(shí)尚；凱特制酒嘗試了混合多種葡萄制造雜酒的方法，一舉新創(chuàng)，震驚餐飲業(yè)。包容，囊括的是謹(jǐn)慎的審視，銳利的眼神，和拼搏的勇氣。但擁有包容的資本的人，必能用他博大的胸懷的創(chuàng)贏他自己的財(cái)富，名垂千史。
歷史如水，奔流而逝。歷史是最包容的，它不再乎你的曾經(jīng)，你的過(guò)去。歷史上留下的是你的心，你最終的追求。因?yàn)榘�，歷史才能發(fā)展--正如因?yàn)榘荩魉拍懿恢埂?/p>
滴水不曾語(yǔ)，卻道出了無(wú)窮的智慧。這也是水的包容嗎？我不知道。我只知道紛紛雨下時(shí)，珠簾包容了整個(gè)世界；天上的浮云飄動(dòng)時(shí)，包容了整個(gè)大地。這咱大氣磅礴的容納，才是水最真、最本質(zhì)的精神吧。
包容，引得深深玩味啊
【亮點(diǎn)透視】
1。寬容通過(guò)作者的詮釋，變得實(shí)那樣的具體，它涵蓋歷史、現(xiàn)實(shí)、社會(huì)及自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物，本文以實(shí)寫(xiě)虛，給了我們?cè)S多言近旨遠(yuǎn)的啟示。
2．之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)，文采錦繡歷來(lái)是文學(xué)作品追求的佳境。漢語(yǔ)言的美，美在聲音、美在色彩、美在氣味、美在神韻。所謂一字傳神。本文的語(yǔ)言可圈可點(diǎn)之處，賞心悅目之處，比比皆是，美不勝收。用詞精當(dāng)傳神，如縈于宰相的胸懷撐起寬容之船漾起和睦大度的民風(fēng)中的縈、撐、漾字；句式變幻多姿，長(zhǎng)短句、問(wèn)句、陳述句相映成趣，如結(jié)尾處我只知道紛紛雨下時(shí)，珠簾包容了整個(gè)世界；天上的浮云飄動(dòng)時(shí)，包容了整個(gè)大地。優(yōu)美雋永，意味深長(zhǎng)。
高考作文 篇3
春天似一位輕披薄紗的姑娘，裊裊婷婷地向北國(guó)走來(lái)。
她輕輕的揮揮手，睡在棉被里的山便醒了。揉了揉惺忪的睡眼，用清涼的泉水洗了洗臉，立刻就呈現(xiàn)出了娟妍的本色。不久，他又換上了一身黃綠相間的春裝，無(wú)限的青春活力頓時(shí)盡情地展示于天地之間�？吹竭@樣的情景，枝頭曬了好久太陽(yáng)、互相爭(zhēng)吵著的小鳥(niǎo)早已按捺不住了，它們清清嗓子，歡快地唱了起來(lái)。那輕柔的枝條，沐浴著和煦的春風(fēng)，享受著溫暖的陽(yáng)光，傾聽(tīng)著悅耳的歌聲，竟也忍不住張開(kāi)了黃的綠的眉眼，來(lái)探詢這美好的世界。
“我會(huì)有這么大的魔力嗎？”春天看到山是如此的富有生機(jī)，心里非常高興，于是她想：我要走遍北國(guó)的山川田野，把魔力帶到世界的每一個(gè)角落，帶去生機(jī)，帶去活力，也帶去欣喜。
她來(lái)到河邊，輕輕的吹了口氣，冰封的小河馬上開(kāi)始?xì)g快地唱了起來(lái)。重見(jiàn)天日的游魚(yú)，興高采烈地吐著氣泡，那一張一翕的小嘴似乎在講述著它們?cè)诙炖锏囊?jiàn)聞。河水卻唱著歌，無(wú)暇細(xì)聽(tīng)，好像它也知道，自己的目標(biāo)始終是那遼闊的海洋，應(yīng)該趁著這美好的春光日夜不息地趕路，盡早到達(dá)自己的目標(biāo)。
她來(lái)到田野，輕輕地跺跺腳。沉睡的大地立即解凍，蟄伏許久的小草挺直了腰板，在和暖的春風(fēng)中梳起了頭發(fā)。久藏泥土中的種子，聽(tīng)到這“沙沙”的梳理聲，似聽(tīng)到了進(jìn)軍的號(hào)角一樣，一個(gè)個(gè)兒，一伙伙兒競(jìng)相拱出地面，在溫暖的陽(yáng)光照耀下，展開(kāi)了生長(zhǎng)的競(jìng)賽。真是您不讓我，我不讓您。在春天的耳邊，仿佛響起了此起彼伏的“咝咝”的生長(zhǎng)的聲音，沒(méi)過(guò)多久，田野便郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃了。
隨著小草的日漸茂盛，田野里的人也多了起來(lái)。整理土地的、送肥的、翻地的、播種的來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕。也許是因?yàn)榇禾靵?lái)了，她停留的時(shí)日不多，所以都趕緊的為這新的一年開(kāi)個(gè)好頭。
山是如此的娟妍，水是那樣繁忙，田野又是那樣的蔥蘢熱鬧，校園里呢？春天不由得停在了校門(mén)口：那群昨天還在雪地里打滾兒草堆里捉迷藏的天真可愛(ài)的學(xué)生們呢？在放完了鞭炮、吃過(guò)了餃子、逛夠了花燈之后，會(huì)是怎樣的呢？是不是也在抓緊我到來(lái)的這短暫的而又價(jià)值千金時(shí)刻呢？
高考作文 篇4
經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)的洗禮，同學(xué)們要好好看看自己對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，簡(jiǎn)單題目是否可以做到全面掌握，穩(wěn)定拿分。
高考中有超過(guò)一半分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單題目，想要取得理想的成績(jī)，基礎(chǔ)一定不可以無(wú)謂的失分。
感覺(jué)自己基礎(chǔ)沒(méi)什么問(wèn)題的同學(xué)，應(yīng)該多向中檔題、難題發(fā)起沖鋒。
很多題目，有自己的一般解題套路，常見(jiàn)的題型，常見(jiàn)的套路，需要同學(xué)們?nèi)セ仡�。尤其是那些自己曾�?jīng)做錯(cuò)或者沒(méi)做出來(lái)的題目，應(yīng)該經(jīng)常拿出來(lái)回顧一下，提醒自己思路缺失的部分。
可以把近一兩年來(lái)的北京高考真題，一模二模試卷都集中到一起，在保證自己做題手感的前提下，可以少做題，多看題。多體會(huì)題目中對(duì)自己來(lái)說(shuō)新穎的命題思路或者解題方法。
一模二模的考試過(guò)后，分?jǐn)?shù)也許不那么具有決定性，更重要的是考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題。可能是解題速度慢，卷子沒(méi)有做完;也可能是知識(shí)模塊中還有漏洞。
明確自己考卷失分的原因，針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)�；蛘咦詈蠖嗑毻茖�(dǎo)、解方程、聯(lián)立的過(guò)程;或者針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)多刷題目。
不斷拓寬的思路+邏輯縝密的演算=令人滿意的數(shù)學(xué)成績(jī)。高考最后沖刺的時(shí)間有限，有的放矢的解決自己還存在的問(wèn)題，才可以充分利用剩下不多的時(shí)間多多提分。
高考作文 篇5
1�！芭蟆笨衫斫獬蓛蓚�(gè)月亮坐在天空，相互關(guān)懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長(zhǎng)旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒(méi)有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒(méi)有朋友的人是真正的孤兒。
2。朋友是夏天的樹(shù)陰，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人…
3。友誼，源于愛(ài)心。跌倒時(shí)，伸出扶持的雙手，憂傷時(shí)，送上一縷安慰；孤獨(dú)時(shí)，捎去一瓣心香。
4。我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的.書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫;友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫(huà)。
5。友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去護(hù)理，要用熱情去澆灌。
6。友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進(jìn)的方向，驅(qū)散了孤獨(dú)者心中的陰云，點(diǎn)燃了失敗者新的希望。
7。社會(huì)需要愛(ài)心，人類(lèi)需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個(gè)溺水的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個(gè)凍僵的人；也許只是一句話，一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。那么為什么我們不去做呢？別走開(kāi)，讓我們一起來(lái)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，一人是人，二人為從，三人成眾，建設(shè)祖國(guó)美好的未來(lái)需要的不正是這種眾志成城嗎？
高考作文 篇6
爺爺說(shuō)，依湖是他見(jiàn)過(guò)的最美的女人。
水光瀲滟，依湖像一位羞赧的少女，綠油油的青荇是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，岸邊嬌艷的花兒是別在她臉龐的發(fā)飾。纖腰楚楚兮，回風(fēng)舞雪；靨笑桃花兮，滿額鵝黃。
依湖比爺爺還老，歲月卻未曾蹉跎她半分。
我也常常在這甜甜的水里撒歡，小魚(yú)小蝦隨便用手一捧便是。我最?lèi)?ài)在水里和伙伴打水仗了。爺爺坐在岸邊陰涼的藤椅上，邊搖蒲扇邊笑得微微擠開(kāi)了皺紋。
可是，依湖的平靜終是被打破了。
在我小學(xué)五年級(jí)那年，我和其他小學(xué)生胸前戴著大紅花，排成一隊(duì)歡迎一群穿著黑西裝的叔叔伯伯。打死我我也想不到，他們，他們帶走了爺爺與依湖。
美輪美奐的化工廠建起來(lái)了，村里的年輕人都被招工到工廠里。大家都穿上了新衣服，蓋上了小樓房，有的還開(kāi)上了車(chē)。每一個(gè)人臉上都是喜笑顏開(kāi)，都說(shuō)，我們趕上時(shí)代的潮流。
唯有爺爺，獨(dú)自看著日益泛綠發(fā)臭的依湖發(fā)愁。他不是沒(méi)有去過(guò)依湖邊上的化工廠，找工廠的負(fù)責(zé)人交涉，告訴他們依湖的水質(zhì)越來(lái)越差了。每次，爺爺不是被搪塞就是被敷衍，最后直接被拒之門(mén)外。爺爺?shù)男Σ灰?jiàn)了，愁云總是圍繞著他。無(wú)盡的嘆氣里，我看見(jiàn)爺爺仿佛一夜之間，老了很多。
依湖像染上了毒癮的女人。我不再去她的身邊玩耍�；蛟S是那散發(fā)著塑料味的毒香，或許是她頹廢的氣息，令我避之甚遠(yuǎn)。
而最終，審判日降臨。
當(dāng)爺爺聽(tīng)說(shuō)那些人要抽干依湖，再造工廠時(shí)，像瘋了一樣，失魂落魄地不顧已經(jīng)很虛弱的身體，跌跌撞撞，來(lái)到依湖身邊。
已經(jīng)圍攏了一大群人，大家一看爺爺來(lái)了，便要上來(lái)拉爺爺離開(kāi)。
爺爺老淚縱橫。那些渾濁的淚水，如同依湖的淚水，流過(guò)爺爺臉上的溝壑。爺爺難過(guò)得像被搶了玩具的小孩。他嘴里念叨著什么，去拉人們的衣袖，卻被無(wú)情地甩開(kāi)。人們生生鉗制住了爺爺，逼他看完，依湖最后的告別演出。
依湖一點(diǎn)點(diǎn)死去了，爺爺?shù)氖澜缫惨淮绱缢廊チ�。�?dāng)人們大功告成時(shí)，還沒(méi)來(lái)得及慶祝卻發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)纱蟮难劬�，已�?jīng)不再轉(zhuǎn)動(dòng)。還沒(méi)干的淚水，似乎還在表達(dá)著他對(duì)人們無(wú)聲的控訴與憤怒。最后從他干涸的嘴角流下的句子，一定連綿成他心中昔日最美的依湖。
爺爺與依湖，一同消散在風(fēng)中。
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