【推薦】四年級(jí)的作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
————題記
我贊美梅花，贊美她傲雪怒放。 在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。其他的花，一旦失去了陽(yáng)光的普照，就會(huì)凋謝，而梅花在百花凋謝之時(shí)，含苞待放……梅花不與百花爭(zhēng)時(shí)光，不和群芳斗艷麗。每到百花凋零，嚴(yán)寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女！那粉紅色的梅花如情竇初開的少女的面頰，帶著十二分的羞澀，如描似畫，柔情似水。置身其中賞心悅目，遐思無(wú)限，流連忘返。白色的梅花如銀雕玉琢雪塑，冰肌玉骨，是那么清麗超然，清雅脫俗，清白無(wú)瑕，清正無(wú)邪，天真可愛(ài)，令人望之肅然起敬。 天氣愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，梅花開得愈精神，愈秀氣。他不需要陽(yáng)光的普照，不需要溫柔的春風(fēng)！她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風(fēng)險(xiǎn)，不屈不撓，昂首怒放，獨(dú)具風(fēng)采。 冬天，清晨一起來(lái)，就能聞到梅花的縷縷幽香…… 梅花，擁有最高尚的品質(zhì)，默默無(wú)聞、自強(qiáng)不息，不向困難低頭，不夸耀自己。你雖不像春天開的那些桃花、梨花那樣艷麗，而你卻敢于和凜冽的寒風(fēng)、冰冷的大雪抗?fàn)�，直面險(xiǎn)惡的環(huán)境，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。你的品格不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我懂了！
四年級(jí)的作文 篇2
在一個(gè)鳥語(yǔ)花香，山清水秀，春意盎然的山林后面有一個(gè)小小的王國(guó)，在那里，每一片花瓣都有著自己的用處。在這個(gè)王國(guó)中每一個(gè)居民都在勤奮的工作著，這就是“符號(hào)王國(guó)”哥在這個(gè)美好的王國(guó)后，有著一位好吃懶做的國(guó)王。有一天，國(guó)王覺(jué)得太無(wú)聊了，他把各個(gè)居民們紛紛請(qǐng)來(lái)對(duì)他們說(shuō):“這兒，還是比較小的，可符號(hào)居民們比較多我們只能趕走一點(diǎn)，你們說(shuō)對(duì)吧？”，小弟忍不住發(fā)話了:“要趕出去什么樣的符號(hào)？”國(guó)王看了看說(shuō):“嗯一些沒(méi)有太大用處的�！蔽液眯〉苓B忙說(shuō):“我很有用，別趕我們走，我們可以讓語(yǔ)句更加通順。”句號(hào)大哥說(shuō):“我們也一樣，沒(méi)有我們不行，我們是和豆號(hào)小弟有一樣的作用，”省略號(hào)兄弟們紛紛說(shuō)起來(lái):“一我們可以代表引文或引述的話有所省略。二，在說(shuō)話時(shí)的斷斷續(xù)續(xù)，可以用我們。還有非常多的東西都需要我那我們不可以走�！眹�(guó)王想了想說(shuō):“對(duì)對(duì)，都對(duì)可感嘆號(hào)姑娘，你是不是沒(méi)有什么用呀？”感嘆號(hào)姑娘笑了笑，慢慢的說(shuō):“您不是說(shuō)什么符號(hào)都有用嗎？我當(dāng)然有用啦，而且我的用處可大了，如果沒(méi)了我作文還會(huì)有感情嗎？才會(huì)生動(dòng)嗎？你想想，我是不是用處很大呢？”國(guó)王說(shuō):“哦，是呀對(duì)不起，是我說(shuō)錯(cuò)了，”不一會(huì)兒，大家都七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)自己的用處。我往越聽越慚愧慢慢的連頭都抬不起來(lái)了。國(guó)王最后說(shuō):“好啦，大家對(duì)不起，這些都是我的錯(cuò)。你們先回去吧！沒(méi)有人被趕走”。突然有一個(gè)符號(hào)說(shuō):“不是的，我們當(dāng)中有一個(gè)人是最沒(méi)有用的�！眹�(guó)王看了看，奇怪地問(wèn)他:“是誰(shuí)？是誰(shuí)呀？”那個(gè)符號(hào)說(shuō):“國(guó)王您不就是最沒(méi)有用的嗎？您每天什么都不做，只是坐在這把椅子上而已。而我們每天都在辛勤的工作您不就是那個(gè)最沒(méi)有用的符號(hào)�！眹�(guó)王聽了更加慚愧。從那以后，國(guó)王也向居民們一樣每天辛勤的工作著，大家生活的其樂(lè)融融非常開心。這就是符號(hào)王國(guó)的爭(zhēng)吵。
四年級(jí)的作文 篇3
我小的時(shí)候，奶奶給我買了許多玩具，它們分別是：積木，小狗熊，毛毛蟲，大豬，小狗，我還夾著過(guò)小貓呢，有硬硬的魚，還有魚鉤，小鴨，小棕熊，我的玩具多不多？
有一次，我用自己的積木擺了一架小橋，上面有幾塊積木，積木就當(dāng)車，汽車幾次越過(guò)大橋，可好玩了。小狗熊小棕熊，小魚，小鴨，都是在奶奶家玩的。毛毛蟲，大豬，小狗，小貓，都是在我現(xiàn)在的家里玩的。
一直陪著我玩的小狗現(xiàn)在已經(jīng)丟了，我現(xiàn)在也長(zhǎng)大了，開始上學(xué)了，我戀戀不舍得與我的玩具分開，所以我?guī)?lái)了幾樣玩具，他們每天都陪著我睡覺(jué)，所以，我每天都很高興，隨著時(shí)光的流逝，我長(zhǎng)大了，我有作業(yè)了，開始忙來(lái)忙去，已經(jīng)沒(méi)法玩玩具了，但它們每天都陪著我睡覺(jué)。
四年級(jí)的作文 篇4
一次興趣課上，我遇到了令我很后悔的事兒，原因就是我的“拖延癥”發(fā)作了。
難得的周日，我實(shí)在是抵御不了各種誘惑，還沒(méi)做幾道題，就想躺一會(huì)兒休息休息。于是，我就在沙發(fā)上躺了下來(lái)，還玩起了樂(lè)高。半小時(shí)后，我再一次與作業(yè)開始了斗爭(zhēng)�？墒沁�沒(méi)有做完五道題目，我又想：反正有的是時(shí)間，還是先看會(huì)兒電視吧。于是，我就目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，足足看了20分鐘……正當(dāng)我看得起勁時(shí)，聽到了從樓梯那傳來(lái)的腳步聲。不好，是媽媽回來(lái)了。我立馬關(guān)掉電視機(jī)，把遙控器放到原處，迅速地回到座位，假裝認(rèn)真做作業(yè)。媽媽問(wèn)我：“作業(yè)做得怎么樣了？”我回答道：“快完成了，還有一點(diǎn)點(diǎn)。”媽媽說(shuō)：“加油，寫完了，我?guī)闳ケ＠�。”我聽了，馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“反正時(shí)間還早，先去保利玩吧，逛回來(lái)再寫作業(yè)也不遲。”就這樣，我一而再，再而三地將作業(yè)往后推。等我從保利回到家，又看起了我最愛(ài)的動(dòng)畫片，早已將作業(yè)這事忘得一干二凈了。
第二天，上課時(shí)，老師提問(wèn)昨天的奧數(shù)題目。我在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下站了起來(lái)，一句話也答不出來(lái)。而全班同學(xué)都看著我，此時(shí)的我，恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。
這件事情，讓我十分后悔。我深深地體會(huì)到：如果對(duì)自己需要完成的事一直心存僥幸，能推則推，那注定失敗，今后，我一定會(huì)好好珍惜時(shí)間，利用好每分每秒。
四年級(jí)的作文 篇5
日月如梭，在校園中一個(gè)個(gè)懵懂的孩子都漸漸長(zhǎng)大了。然而，小學(xué)五年的生活，也即將結(jié)束了，但是，在我們身邊的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)斷裂。無(wú)論你走到天涯海角，友誼的線段永不會(huì)斷。
謙讓是美德
古人說(shuō)得好：“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園�！泵慨�(dāng)同學(xué)之間鬧矛盾時(shí)，我們都會(huì)控制住自己的情緒，謙讓對(duì)方。一次，我們班的調(diào)皮蛋把陳笑傲同學(xué)的筆摔壞了，危笑不僅沒(méi)對(duì)此事耿耿于懷、更是表現(xiàn)得落落大方。她的好品質(zhì)，真是應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。
誠(chéng)實(shí)的美好
作為一個(gè)人，第一個(gè)要具備的基本素質(zhì)就是誠(chéng)信。只有誠(chéng)信才能使自己得到別人的信賴；只有誠(chéng)信才能樹立偉大的人格；只有誠(chéng)信才能在社會(huì)上立足。在我們班，誠(chéng)信二字常常出現(xiàn)在同學(xué)之間。記得一次，沈依芯同學(xué)答應(yīng)了我，明天必定把作業(yè)送到我家。第二天來(lái)到了，我得知趙瑩瑩因有事不能給我?guī)ё鳂I(yè)了，頓時(shí)，心灰意冷。而正當(dāng)這時(shí)，只見(jiàn)沈依芯一副騎著風(fēng)馳電掣的摩托車來(lái)到了我家，把作業(yè)小心翼翼地遞給了我。當(dāng)看到沈依芯履行諾言的事，我不緊十分敬佩。
團(tuán)結(jié)是力量
“人心齊，泰山移”這一句諺語(yǔ)，道出了團(tuán)結(jié)的重要性。是啊，要想取得好成績(jī)，無(wú)不需要同伴之間密切配合，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。馬克思和恩格斯之間，正是有了這種互幫互助，相互理解的品質(zhì)，才創(chuàng)造了偉大的友誼。期中考試的來(lái)臨，無(wú)疑給我們施加了壓力，雖是這樣，我們同學(xué)為了為班級(jí)取得好成績(jī)的心仍是團(tuán)結(jié)一致的。為了取得好的成績(jī)，許多同學(xué)甘心留在學(xué)校，沒(méi)有半句懊悔的話認(rèn)真的補(bǔ)課。看著同學(xué)們一張張自信的笑臉，我不禁感到自豪。
四年級(jí)的作文 篇6
在四年的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識(shí)了不少老師。但我印象最深的，還是那位莊老師。她教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文，與我們共處了三年。她和我關(guān)系非常好，常常助我渡過(guò)難關(guān)。我記得最牢的，是一次考試，至今我依然記憶猶新。
一次期末考前，我感到忐忑不安。我當(dāng)時(shí)自言自語(yǔ)、嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我昨天晚上不到九點(diǎn)便睡了，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，今天能考好嗎?”我的心“砰砰砰”地跳著。仿佛懷里揣著一只小兔子。
就在此時(shí)，莊老師走了過(guò)來(lái)。她似乎看出了我的'心思，就拍拍我的肩膀，說(shuō)：“你昨天是不是沒(méi)睡好?看看你，打了多少哈欠!考試，記住一個(gè)十二字秘訣，準(zhǔn)能考好!認(rèn)真審題，仔細(xì)作答，用心檢查!就這十二個(gè)字!記著，十有八九能的一百分!”我聽了她的話，一下子精神大振，信心十足、滿懷斗志的走進(jìn)了考場(chǎng)。
考試的時(shí)候，我真正做到了認(rèn)真審題、仔細(xì)作答，任何一道題都不馬虎，都是一絲不茍的。考完以后，我本想趴在桌子上休息一會(huì)兒，但想起了“用心檢查”，就又拿起了試卷，把每一題都好好地看了三四遍�？荚嚱Y(jié)束，我將卷子交了上去。
發(fā)卷的時(shí)候，我驚喜地看到，我得了一百分!這可都是莊老師的功勞哇!她現(xiàn)在又回一年級(jí)執(zhí)教了，我真想對(duì)她說(shuō)一聲：“謝謝你，老師!”
四年級(jí)的作文 篇7
風(fēng)和雨肆意的撲打著人的臉龐，時(shí)而涼爽；時(shí)而刺眼。
似乎周圍的世界都被上了一種黯淡的色彩，蕭瑟而又不失空曠。生活亦是如此。
我獨(dú)自走在回家的路上，偶然的駐足，路邊傳來(lái)一糖果的味道，酣醇的味道讓人倒抽一股甜氣。一位慈祥的老奶奶走過(guò)來(lái)。
“好孩子，你來(lái)買糖果嗎？”我的手捏著袋中僅剩的幾個(gè)硬幣呢喃的點(diǎn)點(diǎn)頭，老奶奶似乎沒(méi)有察覺(jué)到我的異常舉動(dòng)，用她那慈祥的手把我領(lǐng)入那誘人的糖果屋里，讓我有一種親切感。當(dāng)我邁入這充滿著愛(ài)的小屋，按捺不住心中的澎湃，幾乎是以斜傾的姿勢(shì)
撲到誘人的糕點(diǎn)面前，我又向懷中的袋中摸了摸，注定我與他無(wú)緣吧，便灰溜溜的跑開了。
突然，一旁的一個(gè)小石子絆住了我，我心里又惱又恨。
就這樣，糊里糊涂的跑到了家。天邊的云將路邊的樹壓彎了腰，我仿佛便是那小道邊的一棵小樹，搖搖欲墜。
四年級(jí)的作文 篇8
美國(guó)麻省理工學(xué)院由五百位科學(xué)家和工程師致力于雷達(dá)的研究。希奇得很，在自然界中，你找得到神為某種動(dòng)物所豫備的雷達(dá)。在一九四七年一月號(hào)的英國(guó)奮勉雜志上，科學(xué)家B。 Vesey—Fitzgerald 發(fā)表了一篇很有趣的文本，給我們解釋蝙蝠在黑暗中如何指導(dǎo)自己飛行，不論如何黑暗，如何狹窄的地方，絕不碰壁，這是什么原因？它怎樣知道前面有無(wú)障礙呢？關(guān)于這事有兩位美國(guó)生物學(xué)家格利芬和迦朗包在一九四○年已經(jīng)證明，蝙蝠能夠避免碰撞，是藉一種天然雷達(dá)，不過(guò)是聲波代替電磁波，在原理方面完全相仿。從蝙蝠口中發(fā)出一種頻率極高的聲波，超過(guò)人類聽覺(jué)范圍以外，二位科學(xué)家藉著一種特制的電力設(shè)備，在蝙蝠飛行時(shí)，將它所發(fā)的高頻率聲波記錄出來(lái)。這種聲波碰到墻上，必然折回，它的耳膜就能分辨障礙物的距離遠(yuǎn)近，而向適宜方向飛去。蝙蝠傳輸聲波也像雷達(dá)一樣，都是相距極短的時(shí)間而且極有規(guī)則，并且每只蝙蝠，有其固有的頻率，這樣蝙蝠可分清自己的聲音，不至發(fā)生擾亂。因這緣故，蝙蝠飛行之時(shí)，常是張口，假如你將它口緊閉，它便失去指揮作用，假如堵上它的耳朵，便要撞到墻上，無(wú)法飛行。這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，道破了它的秘密。 會(huì)飛的“活雷達(dá)”。
四年級(jí)的作文 篇9
每個(gè)人都愛(ài)自己的母親,因?yàn)樗秊槲覀兏冻隽烁嗟母畹膼?ài)!
記得在我剛上一年級(jí)的一天，爸爸出差不在家，下午我放學(xué)回到家，就感覺(jué)身體不舒服，晚上寫完作業(yè)，我便早早地上床睡覺(jué)了。半夜，我被一陣惡夢(mèng)驚醒，渾身難受極了，就像無(wú)數(shù)個(gè)小螞蟻在身上亂爬。我在床上翻來(lái)翻去，這時(shí)媽媽醒了，她關(guān)切地問(wèn)：“玲玲，你怎么了？哪里不舒服？”我有氣無(wú)力地回答：“媽媽，我心里難受，想吐�！眿寢屃⒓聪麓材门杞o我吐，見(jiàn)我吐得厲害，媽媽知道不對(duì)勁了，用手摸了摸我的額頭，滾燙的，便馬上用紙巾幫我把嘴角擦干凈，一邊幫我穿衣服一邊對(duì)我說(shuō)：“玲玲，現(xiàn)在媽媽帶你上醫(yī)院�！眿寢層靡路盐夜脟�(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，迷迷糊糊之中，我被媽媽抱上了自行車。媽媽帶著我向醫(yī)院急駛，一陣大風(fēng)吹過(guò)，車子抖了一下，差點(diǎn)摔倒，我勉強(qiáng)睜開眼睛一看，原來(lái)是因?yàn)樽叩拇颐�，大冷的天，媽媽只穿了一件外衣，剛才的車抖是因�(yàn)樗涞么蛄艘粋�(gè)寒顫。
到了醫(yī)院，媽媽趕快把我送到急診室，讓我坐在椅子上，她一路小跑地去為我掛號(hào)，然后又背著我去找醫(yī)生看病，經(jīng)醫(yī)生診斷，我得了上呼吸道感染，高燒39.8度。醫(yī)生開了藥方，媽媽拿著藥方又忙著去交費(fèi)、拿藥，帶我去打針。這時(shí)我看見(jiàn)媽媽的額頭、鼻尖上已沁出了細(xì)細(xì)密密的汗珠。等我看完病，再到家時(shí)，天已朦朦亮了。 由于得到及時(shí)治療，我的病很快就好了，可媽媽經(jīng)過(guò)那一夜的一冷一熱，加之為我生病著急，她感冒了。
現(xiàn)在每當(dāng)我想起這件事，心里就久久不能平靜。媽媽為了我，不顧一天工作的辛苦，半夜不怕冷，不怕黑，帶我去看病，讓我時(shí)時(shí)刻刻都感受到媽媽無(wú)微不至的關(guān)心和呵護(hù)，她為我付出了全部心血。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“相信我，我一生都會(huì)好好孝敬您的。”
四年級(jí)的作文 篇10
我有一個(gè)智慧的校園，他在中原路、大學(xué)路二七區(qū)的一所學(xué)校里。早晨，我漫步走在上學(xué)的路上，呼吸著新鮮的空氣，聽著小鳥的歌聲享受著清晨的陽(yáng)光不知不覺(jué)的走到了校門口，我開開心心的走入了教學(xué)樓，從教學(xué)走出到操場(chǎng)上。我一出教學(xué)樓就看見(jiàn)了一面高高飄揚(yáng)的五星紅旗，突然一陣音樂(lè)響起，我兩眼望去，只見(jiàn)有一支樂(lè)團(tuán)正在演奏。那動(dòng)聽的歌曲傳遍了校園，突然上課準(zhǔn)備零敲響了，我們像媽媽一樣跑回了各自的班級(jí)。課堂上同學(xué)們聚精會(huì)神的聽著老師講課，當(dāng)老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，舉起的小手如同一片海洋，有時(shí)教室里會(huì)傳出朗朗讀書的聲音，如同童音大合唱，音符滿天：有時(shí)還會(huì)穿出歡樂(lè)的笑聲，這樣的課堂氣氛難道不會(huì)激發(fā)同學(xué)的積極學(xué)習(xí)行嗎？看我們班一位同學(xué)正在認(rèn)真地盯著課文，有時(shí)皺起眉頭，有時(shí)露出甜美的微笑，有時(shí)覺(jué)得要哭出來(lái)是得……那神情，有趣極了！
令人琢磨不透，似乎副本已經(jīng)和他的世界融為一體了，書中的每句話就像牽連著他喜、怒、哀、樂(lè)讀完后，他輕輕合上課本，閉上眼睛還在回味的文章無(wú)限樂(lè)趣。智慧校園不但充滿了智慧，還到處洋溢著快樂(lè)下課了，迎來(lái)了同學(xué)們嬉戲的歡笑聲。有跳繩的、有玩游戲的、有在教室里專心寫作業(yè)的。個(gè)子都看得自己喜歡的事情。我們班的同學(xué)正在地上跳大繩呢！只見(jiàn)跳繩被甩的上下飛舞，同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)繩中穿梭，向前甩動(dòng)的繩子發(fā)出啪啪的響聲和夾著他們腳間踩著地地面發(fā)出嗒嗒的聲音，就像樂(lè)隊(duì)在演奏的優(yōu)美的歌曲�？磶讉�(gè)女學(xué)生的片子一上一下，那個(gè)動(dòng)作輕快、靈敏、一各個(gè)個(gè)都是跳繩的小能手。還有些同學(xué)正在踢毽子呢，他們踢得可好了，一下子就能電梯了十幾個(gè)，五彩的毽子上下飛舞著，就像一朵朵花瓣在飛舞，好又好像一只長(zhǎng)的尾巴的松鼠在跳躍。站在一榜觀看的同學(xué)崇拜的贊嘆不已。有的同學(xué)還在給不會(huì)踢毽子的同學(xué)說(shuō)小竅門，有幾個(gè)同學(xué)還情不自禁地跳了起來(lái)，這邊還不停的說(shuō)：“哇！我終于學(xué)會(huì)了踢毽了了”看他們燦爛的笑容仿佛比吃了蜜還要甜�！胺艑W(xué)了！放學(xué)了！”同學(xué)們啊高聲歡呼著，就像在吃戴妃的小天使！我愛(ài)我的智慧校園，他讓我成長(zhǎng)！他使快樂(lè)！
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