我的夢(mèng)初二作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我的夢(mèng)初二作文，希望能夠幫助到大家。
我的夢(mèng)初二作文1
小時(shí)候雖無(wú)知，但我的夢(mèng)悄然發(fā)芽；年少時(shí)雖懵懵懂懂，卻在無(wú)意中滋潤(rùn)我的夢(mèng)令它生長(zhǎng)；長(zhǎng)大了雖成熟穩(wěn)重，卻在走向哪個(gè)方向開(kāi)枝散葉而猶豫不決，但我必堅(jiān)定地走向我的夢(mèng)。
年幼的初夢(mèng)
年幼時(shí)，在科學(xué)課上老師介紹熱帶雨林，說(shuō)它就像是地球之肺，掌握著地球的呼吸。可現(xiàn)在濫砍亂伐的人有增無(wú)減，森林起火的此類事件常有發(fā)生。試問(wèn)如果有一天，熱帶雨林消失了，地球媽媽就相當(dāng)于沒(méi)有肺的人，又怎能存活？仔細(xì)想想，也對(duì)，于是我高高地舉起小手，仰起充滿稚氣的臉立誓：老師，我要為地球之肺的健全而努力讀書(shū)！
此時(shí)，一顆夢(mèng)想的種子在我心中萌發(fā)。
年少的夢(mèng)
年少時(shí)我和同學(xué)一同去野炊，站在山丘上，將漫山遍野的綠一覽無(wú)余。雙目遠(yuǎn)眺，炊煙裊裊。午餐過(guò)后，綠茵茵的草地上一片狼藉。我想，草原也是地球媽媽身體的一部分，又豈能讓她受傷害呢？我便自告奮勇地將地上的垃圾撿起來(lái)，分類處理。環(huán)保意識(shí)是可以通過(guò)行動(dòng)來(lái)傳遞的。很快就有幾個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)幫忙，把飲料瓶收集了起來(lái)。經(jīng)過(guò)大家地共同清掃，終于還給草地一片潔凈。
此刻，我知道了，夢(mèng)要以付出行動(dòng)來(lái)滋潤(rùn)成長(zhǎng)。
夢(mèng)未來(lái)
我站在霧霾天氣突襲的操場(chǎng)上，看著垃圾漫天飛舞，遠(yuǎn)處的鍋爐房正在肆無(wú)忌憚地排放廢氣�？粗厩宄蔚乃{(lán)天被黑暗籠罩，心中隱隱作痛。我更加確信自己選擇的路是正確的，此時(shí)我堅(jiān)信：我們生活的藍(lán)天需要我們共同來(lái)守護(hù)。我的未來(lái)式由我做主，我相信只要我努力，我的自然夢(mèng)、環(huán)保夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！那時(shí)，我要把我的自然夢(mèng)傳遞給我身邊的人，告訴他們——我們的家園，需要我們的堅(jiān)貞不渝的守護(hù)。
此時(shí)此刻，讓我放飛夢(mèng)想，為中國(guó)這一方沃土的綠蔭蔥蔥而展翅高飛。
讓我們一起來(lái)憧憬：地球上的每一寸土地都充滿綠的生命力；地球上的每一片天空都湛藍(lán)奇幻；地球上的每一片大海都深邃神秘；地球上的每一支河流都潺潺歡歌。
我的夢(mèng)初二作文2
夢(mèng)想，像暴風(fēng)雨中盛開(kāi)的花朵，充滿了希望；夢(mèng)想，像海邊激起的浪花，充滿了激情，放眼望去，世界的發(fā)展離不開(kāi)夢(mèng)想傳載，展望中國(guó)的未來(lái)，離不開(kāi)我們的中國(guó)夢(mèng)，更離不開(kāi)我的夢(mèng)，每一個(gè)人的夢(mèng)。
我的夢(mèng)想很大，大到有時(shí)候我都不敢相信它的存在；我的夢(mèng)想也很小，小到它可以是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的夢(mèng)想。
七歲那年，我有了人生的第一架鋼琴。從那時(shí)我就開(kāi)始幻想，自己有一天可以穿著潔白的公主裙，坐在白色的三角鋼面前，彈奏著優(yōu)美的樂(lè)曲，迎接我的只有贊美和掌聲……
后來(lái)，我開(kāi)始了人生的第一節(jié)鋼琴課，老師耐心的教著我五線譜，每一個(gè)音符都在我心中回響，我沉浸在音樂(lè)的海洋中不停探索，老師不斷的夸我學(xué)的好，這就更激起了我對(duì)鋼琴的興趣，不久，我鋼琴便過(guò)了一級(jí)。
步入初中以后，隨著學(xué)習(xí)壓力的增加。對(duì)鋼琴的渴望在我心中慢慢減弱，伴隨著我的不再是優(yōu)美的琴聲，而是媽媽一聲聲的督促和嘮叨。慢慢的，我把練琴當(dāng)作了一種負(fù)擔(dān)。終于，教訓(xùn)來(lái)了——轉(zhuǎn)眼間迎來(lái)了七級(jí)的考試，不用說(shuō)也知道，沒(méi)有考過(guò)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂。我趴在床上失聲痛哭，看著自己最心愛(ài)的鋼琴，我只有滿滿的愧疚和后悔，可時(shí)光終究不能倒流。
這時(shí)，我腦海中閃現(xiàn)出自己的夢(mèng)想……于是，這次教訓(xùn)像烙印一樣深深地刻在了我的心中，以后，我舍棄了自己最愛(ài)的游戲和電視劇，專心致志的練習(xí)鋼琴，從此，練習(xí)鋼琴又成了我最大的樂(lè)趣。每當(dāng)我想放棄時(shí)，我總會(huì)告訴自己：不要讓自己的夢(mèng)想只是想想而已。
夢(mèng)想，有時(shí)虛無(wú)縹緲，有時(shí)又近在咫尺，要想抓住它，自己就要付出不懈的努力。只有實(shí)現(xiàn)的自己的夢(mèng)想，中國(guó)夢(mèng)才會(huì)實(shí)現(xiàn)，中國(guó)才會(huì)發(fā)展。所以，我們不要讓自己的夢(mèng)想只是想想而已！
我的夢(mèng)初二作文3
“中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)之藍(lán)，攜手某某衛(wèi)視，祝福美麗中國(guó)……”不知何時(shí)，這條電視廣告充斥了各大衛(wèi)視。播的次數(shù)多了，竟也植入了些許中國(guó)人的心。
傍晚我打開(kāi)電視，又聽(tīng)到了那熟悉的廣告詞。將電視關(guān)上。呆呆的望著天花板，好像也悟出了什么。
我希望神州大地上充滿綠色，看似遙遠(yuǎn)，仔細(xì)想想。假設(shè)每人種一棵樹(shù)，便是十三億棵樹(shù)；若是每人少用一雙一次性筷子，便會(huì)是少用十三億雙筷子，這將會(huì)挽救多少大樹(shù)�。�
夜幕降臨，吹來(lái)的清風(fēng)醉人心脾。電視里正在播放著新聞聯(lián)播：“某風(fēng)景區(qū)，竟為了利益，炸掉了泰山一點(diǎn)五萬(wàn)平方米的山峰，建立了一排繁華的商業(yè)街，嚴(yán)重毀壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡�！焙�！原來(lái)當(dāng)今些許人的護(hù)綠意識(shí)竟腐朽到如此程度。人們��！醒悟吧，恢復(fù)泰山的綠色，重新充當(dāng)名副其實(shí)的‘五岳之首’。
這樣的人應(yīng)當(dāng)譴責(zé)。遣責(zé)之余，應(yīng)當(dāng)回想自己的所作所為，是否有破綠行為，若有，便改正吧。
沙漠里植樹(shù)造林，還大漠一片綠色的戰(zhàn)士們值得贊揚(yáng)。他們?cè)谏衬飯?jiān)持不懈的奮斗。據(jù)說(shuō)，戰(zhàn)士們醒來(lái)后的第一件事，便是抖掉床上的沙土，可見(jiàn)他們的生活是多么艱苦。大漠里沙塵暴長(zhǎng)年肆行無(wú)阻。有時(shí)，一場(chǎng)沙塵暴襲來(lái)，便會(huì)毀掉戰(zhàn)士們幾天幾夜的心血。但他們毫不氣餒。因?yàn)樗麄冃闹袘汛е粋�(gè)夢(mèng)想。那就是：讓祖國(guó)充滿綠色��！
現(xiàn)在的有志青年也應(yīng)該參加到奉獻(xiàn)祖國(guó)，恢復(fù)祖國(guó)青春的行業(yè)中來(lái)啊�，F(xiàn)在的爺爺奶奶們都會(huì)植草種花，何況我們，生意盎然的青少年？
愛(ài)護(hù)祖國(guó)，從小事做起，從身邊的小事做起，還大地一片綠不也屬于嗎？何樂(lè)而不為呢？
我們青少年將來(lái)也要負(fù)起祖國(guó)棟梁的責(zé)任。使我不禁想起梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)的一句話來(lái)：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
這便是我的夢(mèng)。
我的夢(mèng)初二作文4
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)籍的海洋里自由遨游，不禁會(huì)使我對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限遐想。在這漫漫的“閱讀之旅”中，我了解到，每一份職業(yè)都需要用心去付出，每一個(gè)夢(mèng)想都需要用汗水去澆灌。現(xiàn)在，請(qǐng)走進(jìn)我的內(nèi)心世界，去聆聽(tīng)我內(nèi)心最真實(shí)的聲音。
翻開(kāi)記憶的篇章，閱讀占據(jù)了我大部分的美好回憶。眾所周知，很多學(xué)生都感覺(jué)自己被學(xué)校的學(xué)習(xí)生活所束縛，很少有時(shí)間去閱讀課外書(shū)籍，就像一只小鳥(niǎo)被關(guān)進(jìn)了囚籠，從而失去了自由。我卻不這樣認(rèn)為。恩格斯曾說(shuō)過(guò)，利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律。歐陽(yáng)修也曾說(shuō)過(guò)，余生平所作文章，多在三上：乃馬上，枕上，廁上也。只要你愛(ài)好閱讀，善于利用時(shí)間，學(xué)習(xí)之余同樣可以徜徉于書(shū)籍的世界。有一本一直伴隨我左右的書(shū)，描述了一位大學(xué)生扎根山區(qū)堅(jiān)持支教的真實(shí)故事，它讓我對(duì)所有教師的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變。
沒(méi)有城市的喧囂，也沒(méi)有川流不息的車水馬龍，更沒(méi)有晚間那一道道閃爍的霓虹，這便是山村。山區(qū)環(huán)境惡劣、條件艱苦，只有為數(shù)不多的教師能堅(jiān)持下來(lái)履行教育孩子們的義務(wù)。破爛不堪的一間間瓦房容納了零星的幾個(gè)孩子。，老師用那幾乎快用完的粉筆頭，在一塊塊堅(jiān)硬如石的黑板上，一筆一畫(huà)地書(shū)寫著孩子們渴求的知識(shí)內(nèi)容，而老師和學(xué)生們的伙食卻只有那么一點(diǎn)青菜、蘿卜干和干米飯……每次讀到這樣的內(nèi)容，都會(huì)觸動(dòng)我的心弦，令我潸然淚下。我們有著比山村孩子更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，也比他們有更多機(jī)會(huì)接受更好的教育。而往往條件逾優(yōu)越的人，逾不懂得珍惜。
老師，是一份平凡而偉大的職業(yè)。老師肩負(fù)著教育學(xué)生的重任。他們圓了無(wú)數(shù)學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)，就像一位辛勤的園丁一直用心呵護(hù)著園林。假如我能成為一名“園丁”，我也甘愿用一生去呵護(hù)我的“園林”，不求回報(bào)。
我的教師夢(mèng)來(lái)自閱讀。我想，這個(gè)來(lái)自閱讀的夢(mèng)想，足以縈繞我這一生。我一定要不懈努力，執(zhí)著追求，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
我的夢(mèng)初二作文5
我們生活在美麗的地球村，這里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香�？山諄�(lái)由于環(huán)境的污染，天空已失去了原本的色彩，記憶中那些飄飄揚(yáng)揚(yáng)的花朵也不見(jiàn)了蹤影，甚至一向勤勉的太陽(yáng)公公也與人類玩起了“捉迷藏”游戲。
看到這經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)而自然環(huán)境惡劣的21世紀(jì)，我迷惘，我惆悵，我常常發(fā)出感慨“昔日的綠色家園去了哪里”。于是，一顆綠色的種子便在我的心底扎根了。那是春天來(lái)臨后小草從土地探出頭來(lái)的顏色，那是枯萎的大樹(shù)重獲生機(jī)后長(zhǎng)出第一根柳枝的顏色。
在我夢(mèng)中的家園，每個(gè)人可以大口的呼吸，不必因?yàn)榇髦蓝久婢甙愕目谡侄谘诹司`開(kāi)在嘴角的笑容；在我夢(mèng)中的家園，花兒可以盡情地綻放，不必因?yàn)楹ε氯藗兊嫩`踏而過(guò)早地凋零；在我夢(mèng)中的家園，魚(yú)兒可以自由地嬉戲，不必因?yàn)榍逅蝗境筛魃哪酀{而翻了肚皮；在我夢(mèng)中的家園，所有的垃圾都被分類處理，在一次次的循環(huán)利用后，埋入土中即可分解成花草果蔬的肥料；在我夢(mèng)中的家園，所有的道路都暢通無(wú)阻，因?yàn)榇蠹胰孔杂X(jué)乘坐交通工具出行，所以不再有排成長(zhǎng)龍的擁堵與焦躁無(wú)奈的等待。
我的夢(mèng)想就是這樣的明媚與斑斕，一如所有人的夢(mèng)想。我的希望是有一天我的夢(mèng)想不再只是夢(mèng)想，一如所有人的希望。那么，從我做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，從善待一朵花開(kāi)始。有一天，燦爛的陽(yáng)光會(huì)再次灑滿我們所棲息的這片土地，天空再度澄澈，綠色家園不再只是夢(mèng)想。最后，提筆寫下那首名詩(shī)中的話，送給所有此刻寫作“夢(mèng)想”的同學(xué)——"相信未來(lái)“。
我的夢(mèng)初二作文6
夢(mèng)是什么呢？顧名思義，夢(mèng)就是長(zhǎng)大想干什么和喜歡干什么。
我們作為一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生，一定有自己的理想，有自己的愿望，為了我們的夢(mèng)，不知同學(xué)們付出了多少，在我們的夢(mèng)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)中，就已經(jīng)有更多的汗水與心血灑下，在這未知的日子里，只要我們努力了，奮斗了，我們的夢(mèng)才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們同夢(mèng)一起飛翔，一起邀游大海。
在我們的成長(zhǎng)中，父母對(duì)我們的生長(zhǎng)也有著夢(mèng)想，記得那時(shí)我上小學(xué)，在一節(jié)班會(huì)課上，老師為我們布置了一個(gè)題“回家與父母談一談，說(shuō)說(shuō)父母對(duì)我們的希望”我記得清楚的就是我們媽媽，她對(duì)我有什么希望，可媽媽的話教育了我，也打動(dòng)了我，讓我知道了該做什么，而不該做什么，爸爸對(duì)我說(shuō)：“假如成功沒(méi)有努力，沒(méi)有汗水，它就不可能成功，”你已經(jīng)是中小學(xué)生了，應(yīng)該堅(jiān)持自己的夢(mèng)想；不能像小孩一樣，別人說(shuō)什么你就做什么。
我的夢(mèng)就是想把少年該做的事做完，完成少年時(shí)的學(xué)業(yè)，為它畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，接著進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)階段。
我的夢(mèng)，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)。我想為父母分擔(dān)許多許多的生活壓力，我要讓爸爸媽媽的生活變得舒適。每天，我看到父母那一縷縷地透著銀色的白發(fā)，我的夢(mèng)想就會(huì)在我的心中萌發(fā)出來(lái)。每次看到父母無(wú)比勞累的身影，我就有一種沖動(dòng)，想沖上去幫幫他們干完所有的農(nóng)活�？墒�，媽媽總說(shuō)：“你還小，還是別干了�！泵刻�，看著父母早出晚歸的忙碌身影，這種夢(mèng)想就越來(lái)越強(qiáng)烈。我想長(zhǎng)大，這樣就可以幫父母賺錢了，讓爸爸和那忙忙碌碌的身影和那個(gè)時(shí)而皺起的眉頭說(shuō)拜拜，和他那日加月累的白發(fā)說(shuō)再見(jiàn)。
父母的夢(mèng)，想讓我做一名醫(yī)生，舍己為人，救死扶傷，可是讓我回頭又想，父母對(duì)我的夢(mèng)我也可以實(shí)現(xiàn)，但也可以在同時(shí)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)。
我的夢(mèng)，父母的夢(mèng)，夢(mèng)與夢(mèng)相連，心與心相連，心心相印。
我的夢(mèng)初二作文7
童年像一個(gè)音樂(lè)盒可以放出許多好聽(tīng)的歌，也是我夢(mèng)開(kāi)始的地方，它就像宮崎駿的《天空之城》中的.小男孩一樣幻想著有一天可以到天空之城去玩，我何嘗不是這樣的，我一個(gè)人走到了小時(shí)候經(jīng)常去的滑梯。
我坐在上面想著自己童年的夢(mèng)。我有時(shí)也會(huì)想，為什么恐龍要統(tǒng)治地球？為什么我就得不到神奇的種子？每當(dāng)我想起它們時(shí)，我都會(huì)是很快樂(lè)，我閉上了眼輕輕的睡著了。
在夢(mèng)里我在一條路上走著，前面起了一層霧，我似乎永遠(yuǎn)走不到頭，我在路邊撿到一個(gè)音樂(lè)盒，我打開(kāi)了盒蓋，它放的是天空之城，與你供乘，在打開(kāi)曲子變了。霧也散了，我在一個(gè)畫(huà)廊里，它演繹著我童年的夢(mèng)，第一幅畫(huà)是，我希望得到神奇的仙女棒，第二個(gè)夢(mèng)是，我想要得到神奇的豆子第三幅畫(huà)是，我希望恐龍?jiān)俅纬霈F(xiàn)……一幅又一幅童年的夢(mèng)從眼前飄過(guò)，他們是那莫?jiǎng)尤�，可�?ài)，最后一幅畫(huà)是我想變成巫婆，這樣我就能擁有一只屬于我的小黑貓了，我又開(kāi)始走了。這次是一個(gè)本，里頭寫滿了我童年的愿望，如：我將來(lái)想成為一個(gè)百萬(wàn)富翁，使貧困山區(qū)的孩子能上學(xué)，我希望世界和平，這樣伊拉克就不會(huì)死那么多人了，我希望時(shí)間倒流，這樣我就能見(jiàn)到我的朋友們了，等等……，夢(mèng)還在，我依舊在走，我走著走著來(lái)到了吊橋前，我剛上去身后經(jīng)歷過(guò)的地方便如霧一般的消失了，前面是一片汪洋大海，魚(yú)兒在海中暢游，我問(wèn)它們“海的源頭在哪里”“很遠(yuǎn)”。
我離開(kāi)了大海，朝源頭駛?cè)�，因�(yàn)槲抑�，海的源頭就是我夢(mèng)開(kāi)始的地方，終點(diǎn)還遠(yuǎn)，不過(guò)要加油！不能放棄。
我的夢(mèng)初二作文8
提到夢(mèng)，大抵很多人都會(huì)說(shuō)自己的夢(mèng)是有多雄圖壯志。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，夢(mèng)，是一個(gè)很朦朧的字眼，就仿佛自己，一直以來(lái)都探不到關(guān)于夢(mèng)的那方清明。
世上的人何其之有，對(duì)夢(mèng)的解釋或理解也渾然不同。如果說(shuō)夢(mèng)是夢(mèng)的話，那就僅僅只是夢(mèng)，是夢(mèng)終有夢(mèng)醒的那一刻；如果說(shuō)夢(mèng)是夢(mèng)想的話，那就是一個(gè)人努力的動(dòng)力、前進(jìn)的目標(biāo)，是夢(mèng)想并且會(huì)努力堅(jiān)持的，就會(huì)有完成夢(mèng)想的那一天；如果說(shuō)。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，夢(mèng)很迷茫。
小時(shí)候剛上幼兒園，還不懂事的我卻會(huì)努力地學(xué)習(xí)知識(shí)，那是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)習(xí)的好奇致使我想要去學(xué)習(xí)。
幼兒園過(guò)后就是小學(xué)六年級(jí)的了。
起初的時(shí)候，也就是一到三年級(jí)的時(shí)候還好，至少也有去努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課。但到了四年級(jí)那一年，我或許是厭倦了、厭煩了這種枯燥的學(xué)習(xí)，上課睡覺(jué)、上課開(kāi)小差的事時(shí)有發(fā)生，這致使我荒廢了四年級(jí)那一年的學(xué)習(xí)。
等到五年級(jí)的時(shí)候，我突然醒悟了過(guò)來(lái)，也懂事了不少！我知道父母供我上學(xué)并不容易，我能上學(xué)讀書(shū)都是父母的辛苦換來(lái)的，但我就這么放棄了讀書(shū)這條路，怎么對(duì)得起父母加班熬夜的辛苦呢？
也許就是那個(gè)時(shí)候，我有了自己的夢(mèng)，我希望自己能夠“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)作為回報(bào)父母辛苦的果實(shí)。
如今的我，已經(jīng)是一名初二的學(xué)生了。成績(jī)方面也算是好的，但也不是很好，但所幸的還是自己醒悟得不算太晚。成績(jī)，這就需要我更加努力的對(duì)待學(xué)習(xí)，等將來(lái)，父母可以不再辛苦。
但因?yàn)槲业募彝ィm然不是很窮，但也并不富裕。如今我和媽媽一起住，因?yàn)榧彝l件原因，周末的時(shí)候我會(huì)幫媽媽干活，一干就是一整天，也是很辛苦的。
這種辛苦就迫使我有時(shí)候特別消極，想要放棄。于是對(duì)于夢(mèng)，我真的很迷茫。
一邊消極的情緒迫使我想要放棄，一邊我懂事的思想又迫使我堅(jiān)持下來(lái)。
我希望，可以讓我看清自己，讓我看清現(xiàn)在，讓我看清將來(lái)，讓我不再迷茫，讓我看清我的夢(mèng)！
我的夢(mèng)初二作文9
閱讀，給我?guī)?lái)了希望，像黑夜里的一顆啟明星。閱讀，給我?guī)?lái)了快樂(lè)，像孤獨(dú)寂寞時(shí)的一位知心人。
閱讀，給我?guī)?lái)了夢(mèng)想，像汪洋大海里的一個(gè)指向標(biāo)。無(wú)聊的時(shí)光，怎能讓它白白流逝呢？拿起一本好書(shū)，聞著清香淡雅的書(shū)香味，實(shí)在是一件很愜意的事。古代詩(shī)人說(shuō)得甚是好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”難道不是嗎？
小時(shí)候，只是喜歡與其他的小伙伴們?cè)谝黄鹜�。最后玩得汗流浹背，回到家中，又是媽媽的一陣嘮叨�，F(xiàn)在的我已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)。似乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)它。
小時(shí)候，總是想著當(dāng)一些偉大的發(fā)明家，科學(xué)家。但現(xiàn)在想著，是那么的遙不可及。但我的心中似乎有著一顆小小的種子，它正成長(zhǎng)著。我相信，終有一天，它會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。它便是我的作家夢(mèng)。
我很敬佩那些有著豐富想象力的作家。比如說(shuō)：鄭淵潔，他可是被稱為中國(guó)的童話大王哩！我可是他的鐵桿粉絲呢！雖然他身上有著那么美麗的光環(huán)，但是，我知道，在這成功的背后，肯定有著他辛勤的浮出。閱讀書(shū)籍，去領(lǐng)略千百年來(lái)國(guó)內(nèi)外著名作家智慧的結(jié)晶。
還記得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者莫言嗎？小時(shí)候，他家里的經(jīng)濟(jì)不是很好，并沒(méi)有錢去買書(shū)，而且村里幾乎沒(méi)有書(shū)刊和書(shū)店，可是他為了讀書(shū)，不怕辛苦，徒步走到鄰村里去借書(shū)看，那時(shí)他已經(jīng)累得滿臉大汗，可一拿到書(shū)，那些疲憊就已甩到九霄云外去了，難道書(shū)真的有神奇的魔力？
或許，成為一名作家，不僅僅是要閱讀大量的書(shū)，還得具備勤奮努力的條件哩！想成為一名有用的人，那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始，努力吧！想要成為一名作家，繼續(xù)加油！
裊裊書(shū)香潤(rùn)心田，成長(zhǎng)因閱讀而精彩，讓我們一起踏上文化之旅，去感受閱讀的快樂(lè)吧！
為夢(mèng)想而堅(jiān)持！
我的夢(mèng)初二作文10
踏入那扇年邁的早已秀秀斑斑的鐵門，走在漂有泥土芳香的小道上，垂柳已到達(dá)我的肩膀，那片竹林更加挺拔翠綠了，情不自禁的彎下腰，用手撥開(kāi)雜草，尋覓兒時(shí)的春筍，在泥土間，仿佛看見(jiàn)兒時(shí)的手掌印，那條被冬青草包圍的水泥小路上，依舊那樣一塵不染，像我兒時(shí)打掃的那樣眼前全是美好的追憶。
當(dāng)我還是一個(gè)什么都不懂的淘氣包時(shí)，離開(kāi)媽媽的懷抱，把我送到我的第二個(gè)家，初來(lái)乍到。對(duì)這里十分陌生，心里競(jìng)有些恐懼。媽媽把我領(lǐng)到老師面前，我睜大眼，生怯的望著這位名叫老師的阿姨，不知為何，我覺(jué)得她十分親切，心里便不在害怕，多了幾分溫暖。老師牽起我稚嫩的小手，把我領(lǐng)入一個(gè)孩子幫。這里全都是像我一樣的小孩，老師便是這里的“老大”，我很快融入這個(gè)“孩子幫”。在這里，不光有小伙伴一起玩耍，還有“老大”給予我們知識(shí)，把一個(gè)個(gè)陌生的字母a，o，e……。組成一曲動(dòng)人的歌謠。教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍谖覀冃⌒〉膬?nèi)心里，種下了愛(ài)的種子。在這里，我感受到了前所未有的快樂(lè)。
日子一天天過(guò)去，老師一天天衰老，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了老師這個(gè)職業(yè)的偉大，在哪三寸講臺(tái)上，散發(fā)出耀眼的萬(wàn)丈光芒。為了培育我們，老師用她的一生來(lái)做代價(jià)。一日為師終生為父，老師對(duì)我們的愛(ài)，不低于父母。老師陪伴我們的時(shí)間，不亞于我們的父母。春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。
三尺講臺(tái)，孜孜不倦，只為桃李滿天下，下兩袖清風(fēng)，默默無(wú)聞，全憑汗水寫春秋。
我的夢(mèng)初二作文11
我喜歡古箏，輕輕地彈起，總覺(jué)得自己仿佛是那江南女子低眉淺笑，溫順?gòu)轨o。古箏很清幽，很神圣，有時(shí)離你很近，一伸手就可以觸碰。有時(shí)又覺(jué)得很遠(yuǎn)，怎么都無(wú)法撥響，也無(wú)法觸及，它是不容人玷污的，孔明的一首古琴曲便退了仲達(dá)二十五萬(wàn)大軍！
緊崩而柔韌的琴弦牢牢扣在巨大琴身的兩頭。古樸端莊的一根根琴身被覆上一層淡雅的水紅，雖然單薄，可剛勁的琴弦未露絲毫羞怯。剛?cè)岵?jì)，這便是它的性格。
我聽(tīng)過(guò)最為我驚嘆的一次古箏是在青海湖邊上。我緩緩地在湖邊四處游蕩，因?yàn)槲胰サ牡胤狡�，所以周圍一片寂靜。極目遠(yuǎn)眺，湖面就像一塊藍(lán)寶石一般嵌在天際。忽然，一陣柔美、平靜的曲調(diào)好似將我?guī)У搅讼删嘲愕慕�，�?tīng)著古箏曲《夢(mèng)江南》我如同進(jìn)入了夢(mèng)里江南遨游；忽然，平靜的湖面被打破，一群群膘肥體壯的駿馬在無(wú)邊無(wú)垠的草原上奔騰穿梭——那就是古箏曲《十面埋伏》，聽(tīng)得讓人心潮澎湃；馬兒遠(yuǎn)去了，接著就是《高山流水》，仿佛有一條清澈的小溪在流淌，是那樣寧?kù)o又曠遠(yuǎn)，水底下的鵝卵石似乎清晰可見(jiàn)……
樂(lè)曲漸停，從迷醉中醒來(lái)，四顧尋覓，才發(fā)現(xiàn)是位老者在彈琴。
從那時(shí)我對(duì)古箏的喜愛(ài)就一發(fā)不可收拾了，悲傷也好，煩惱也罷，聽(tīng)上一會(huì)古箏曲，我的心就會(huì)清凈不少。
在這個(gè)寒假里我想要去了解古箏，走向她，走進(jìn)她。雖然古箏對(duì)我這個(gè)苦哈哈的學(xué)生很遠(yuǎn)，但我對(duì)古箏的喜愛(ài)，我對(duì)古箏的夢(mèng)將永不停歇。
我的夢(mèng)初二作文12
書(shū)籍從小到大一直伴隨著我，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中也正是書(shū)籍給予我養(yǎng)分，讓我豐富內(nèi)心，陶冶著我的情操。而在不知疲倦的閱讀中，我逐漸有了一個(gè)夢(mèng)想：寫作夢(mèng)。
小時(shí)候，我津津有味地看著《格林童話》、《安徒生童話》、《天方夜譚》……各種驚險(xiǎn)刺激、浪漫溫馨的童話故事，各種寓意深刻、發(fā)人深省的寓言故事，各種異想天開(kāi)、奇妙無(wú)窮的科幻故事都讓我回味無(wú)窮。白天如癡如醉地讀完一本書(shū)，甚至晚上做夢(mèng)又會(huì)夢(mèng)見(jiàn)純潔美麗的白雪公主、機(jī)智勇敢的小紅帽、可憐悲慘的賣火柴的小女孩……從那時(shí)起，寫作夢(mèng)或許就已在我心中萌芽……
長(zhǎng)大些，我變得更加喜愛(ài)閱讀，讀的題材也更加廣泛。朱自清的散文、席慕蓉的美句、林清玄的妙語(yǔ)讓我發(fā)自內(nèi)心的享受，也讓我更加勤勉地思考，讓我接受這心靈的熏陶。每當(dāng)讀完大家們的文章，我也總想試著模仿著寫幾句，想著能夠像他們一樣妙筆生花，想著有朝一日能成為下筆如有神的大文豪�；蛟S，那時(shí)我的寫作夢(mèng)開(kāi)始在內(nèi)心生長(zhǎng)……
現(xiàn)在，讀過(guò)的書(shū)一本一本在疊加，書(shū)籍的內(nèi)容也越來(lái)越深澳。我向往列夫·托爾斯泰，向往魯迅，向往馬爾克斯，向往伏爾泰……我向往文學(xué)的高峰，書(shū)籍的頂層，我向往站在巨人的肩膀上鳥(niǎo)瞰這個(gè)充滿詩(shī)意的世界，我向往拿起手中的筆記下每時(shí)每刻的感想，記下生命中的每分每秒。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。或許，我是時(shí)候朝著我的寫作夢(mèng)不斷努力了。
一本本日記，一篇篇作文，一篇篇短篇小說(shuō)，這些年來(lái)，我一直對(duì)寫作懷著熱烈的愛(ài)，也通過(guò)閱讀不斷豐富自己，通過(guò)動(dòng)筆不斷鍛煉自己。我渴望到達(dá)一個(gè)新的高度，那就是夢(mèng)開(kāi)始的地方！
閱讀讓我有了寫作夢(mèng)，閱讀讓我滋養(yǎng)寫作夢(mèng)，閱讀一定也能讓我實(shí)現(xiàn)寫作夢(mèng)！我相信，在不久的將來(lái)，孩子們一定也能讓我實(shí)現(xiàn)寫作夢(mèng)，孩子們讀著我寫的童話；學(xué)生們讀著我寫的詩(shī)歌；大人們讀著我寫小說(shuō)。這一天，一定會(huì)到來(lái)！
我的寫作夢(mèng)來(lái)自閱讀，閱讀是夢(mèng)想的力量！
我的夢(mèng)初二作文13
有一種東西，它承載著人們的希望，這種東西有虛有實(shí)，它看不見(jiàn)、摸不著，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量，它叫做夢(mèng)想。上帝沒(méi)有賜予我們翅膀，但賜予了我們會(huì)飛的心和能夠夢(mèng)想的大腦，使我們有了一雙“隱形的翅膀”。
從小我的心中就有夢(mèng)想，夢(mèng)想著趕快長(zhǎng)大，趕快去接觸些新的東西。當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，懂得的東西多了，夢(mèng)想的也多了。我也想像袁隆平爺爺一樣，為國(guó)爭(zhēng)光；像李連杰一樣，傳播中國(guó)文化；像馬云叔叔一樣，取得那么偉大的成就；像試飛英雄李中華一樣，為人民奉獻(xiàn)……
還記得《開(kāi)學(xué)第一課》中，要做有愛(ài)心的舞蹈老師的完瑪草，想要把太極推向世界的李連杰，花樣滑冰冠軍龐清、修建，“我再試一次！”的馬云，以及失去雙臂的殘疾人楊孟衡、劉老師和試飛英雄李中華……這些都還歷歷在目。不只是感動(dòng)與震撼，的是理解與領(lǐng)悟。
在人生的各個(gè)階段，都有很多不同的夢(mèng)想。雖然夢(mèng)想不同，但追求夢(mèng)想的信念，從沒(méi)有改變！這么多的夢(mèng)想，并不用全部都實(shí)現(xiàn)，只要實(shí)現(xiàn)一個(gè)就足夠。當(dāng)我們?cè)谧非髩?mèng)想的過(guò)程中失敗時(shí)，不必傷心，就像楊孟衡說(shuō)的那樣“用行動(dòng)去療傷”！要相信，只要堅(jiān)持，總會(huì)成功的。夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，并且堅(jiān)持每一個(gè)腳印，直到成功。有句古話叫做“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，的確如此！我們承載著祖國(guó)的未來(lái)，所以從現(xiàn)在起，我們必須至少有一個(gè)夢(mèng)想，并且要為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！
還記得斷臂鋼琴王子劉老師嗎？命運(yùn)對(duì)他是如此殘酷！他在10歲時(shí)因電擊失去雙臂，可他偏偏愛(ài)上了專門為手設(shè)計(jì)的樂(lè)器——鋼琴！對(duì)于一個(gè)平常人來(lái)說(shuō)，這是根本不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。而劉老師，用他的信念與堅(jiān)持做到了！他用腳趾，彈奏出了人間最美的音樂(lè)。聽(tīng)到劉老師演奏的動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲，你的心中是否也會(huì)震撼與感動(dòng)？劉老師用他的行動(dòng)告訴我們：只要堅(jiān)持、并努力，夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
加油！
我的夢(mèng)初二作文14
人生因?yàn)橛袎?mèng)想而精彩，國(guó)家因?yàn)橛袎?mèng)想而富強(qiáng)。夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃希望之燈；夢(mèng)想是燈，引導(dǎo)我們走向成功！
當(dāng)有人問(wèn)我的夢(mèng)想是什么時(shí)，我會(huì)自豪、驕傲地說(shuō)：“我的夢(mèng)想是看到我們美麗福建的美……”說(shuō)到著，大家一定會(huì)感到驚嘆：福建——是旅游風(fēng)景盛地；經(jīng)濟(jì)時(shí)尚潮流，越來(lái)越多的超市、百貨；夜晚，燈光折射在靜靜的河水上，水中的燈光讓我們的眼花繚亂……當(dāng)然，也有令人著迷的景點(diǎn)，如：山海相依的太姥山，秀甲東南的武夷山，海上花園城市廈門，海上絲路名城泉州，海濱城市福州……
時(shí)尚美很受大家歡迎。當(dāng)你在外面旅行時(shí)，不再用自帶物品，而用一次性物品，覺(jué)得很時(shí)尚；當(dāng)你流了一點(diǎn)汗時(shí)，不再用手帕，而用濕紙巾，覺(jué)得很時(shí)尚；當(dāng)你出去購(gòu)物時(shí)，不再用購(gòu)物袋，而用塑料袋，覺(jué)得很時(shí)尚……即使我們的天空被黑黑的廢氣遮蓋，我們的碧水被刺鼻的氣味污染，我們的山變得倉(cāng)黃，我們的土變的龜裂，也擋不住人們對(duì)時(shí)尚的渴望。但是時(shí)尚美是短暫的，可為什么那么多人去追求呢？生態(tài)環(huán)境在惡化，為什么沒(méi)有被人們所重視呢？
說(shuō)不清的原因，我總是向往著兩旁綠樹(shù)成蔭，小徑野花環(huán)繞的畫(huà)面，每次站在一望無(wú)垠的田野中，綠油油的一片，似翡翠，似瑪瑙，路旁的小花爛漫的開(kāi)放，增添了幾分清新……不知不覺(jué)，這些溫馨的畫(huà)面不再存在了：田野上換來(lái)了一條條水泥路，一座座樓房拔地而起，目之所及，偌大的田野被分成了若干塊小豆腐，偶爾的翠綠會(huì)令人欣喜，但入目的蕭條更讓人心痛，我不禁要問(wèn)：這是怎么了？
不止是這些，那些“美”都把我們傳統(tǒng)的美德也淹沒(méi)了。就算有老人家在路上摔倒了，也沒(méi)有人敢扶。因?yàn)槟菚?huì)花費(fèi)我們的積蓄，如果老人有什么三長(zhǎng)兩短，也是幫忙的承擔(dān)。現(xiàn)在，人的傳統(tǒng)美德全沒(méi)了。唉！
希望在不久的將來(lái)，大家能夠找回真正的美。我相信，美麗的福建會(huì)變得更美，我的夢(mèng)想也會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我的夢(mèng)初二作文15
一束柔和的陽(yáng)光透過(guò)小小的窗戶，靜悄悄地跑到我的臉上，暖烘烘的。我倚著窗臺(tái)，腦中靜靜地回想著往事。
依稀記得，在很小的時(shí)候，放風(fēng)箏是我們那群孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)。那時(shí)候的我，經(jīng)常甩著幼稚的羊角辮，咧著缺牙的嘴巴，仰著腦袋拼命地拉扯著手中的線，屁顛屁顛地追著那已經(jīng)小如米粒的風(fēng)箏。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，對(duì)放風(fēng)箏的興致卻有增無(wú)減。為什么喜歡放風(fēng)箏呢？對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，或許是因?yàn)榱w慕風(fēng)箏那種可以在空中自由翱翔，身后還有著一份來(lái)自線的牽掛吧！
轉(zhuǎn)念一想，其實(shí)那些出門在外的游子，不正像天空中的風(fēng)箏嗎？那根風(fēng)箏線不正如祖國(guó)對(duì)游子的深情關(guān)注嗎？無(wú)論游子走得多遠(yuǎn)、多累，祖國(guó)永遠(yuǎn)牽掛著他們。而我們能做的，就是讓祖國(guó)更加繁榮昌盛，讓游子能在祖國(guó)的保護(hù)下，飛得更高更遠(yuǎn)。
我興致勃勃地拿著家里的風(fēng)箏跑了出去。慢慢地，風(fēng)箏越飛越高，線也越拉越長(zhǎng)……望著天空中放飛的風(fēng)箏，我在心里暗暗說(shuō)道：“飛吧，我的風(fēng)箏，我的中國(guó)夢(mèng)！”
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