實(shí)用的年初一作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的年初一作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年初一作文 篇1
信號(hào)山，這座擁有百年歷史的山崗，至今仍是中外游客的好去處，因?yàn)樗禾烨逍�，夏天活潑，秋天�?yōu)雅，冬天浪漫，像一位美麗的少女，永遠(yuǎn)散發(fā)出自然的活力。
如果你于春天的早晨在信號(hào)山上漫步，那時(shí)還稍有幾絲涼意，可是清新的空氣會(huì)令你神清氣爽，而這幾絲涼意，能讓你感到倍加清新，小草開(kāi)始抽枝長(zhǎng)葉，吐出了嫩綠的草芽，享受著春風(fēng)的吹拂。那在刺骨的寒風(fēng)中挺立了一個(gè)冬天的樹(shù)木，重又煥發(fā)出了自然的活力，輕輕地直起了腰。萬(wàn)物復(fù)蘇，辭舊迎新，四季的輪回在信號(hào)山公園開(kāi)始了。
若是問(wèn)信號(hào)山公園在夏天何時(shí)最美妙，只有一個(gè)答案：夜晚。試想一下，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹走夏天的炎熱，清脆的鳥(niǎo)鳴聲不絕于耳，那真可謂是美妙至極。每逢這個(gè)時(shí)節(jié)，乘涼的人三三兩兩地在露臺(tái)上散步，即悠然自得，又涼爽舒適。此時(shí)，人們不約而同的感謝大自然賜予人們信號(hào)山這片寶地。
秋天，夕陽(yáng)的余暉照射著信號(hào)山上的一草一木，幾泓清泉里漂流的楓葉，以
及天空中遷飛的三五只鳥(niǎo)兒，似乎秋色浸染了心靈�！暗溲磐盖逍�，秋韻遍山漫”，就是對(duì)信號(hào)山秋色的最真實(shí)寫照。
冬天到了，在滴水成冰的時(shí)節(jié)，信號(hào)山卻有它別樣的風(fēng)韻。青松依然蒼翠，凜冽的寒風(fēng)，吹不倒菊花的風(fēng)骨。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，信號(hào)山頂?shù)娜齻�(gè)紅蘑菇房被厚厚的積雪覆蓋，是多么獨(dú)特的風(fēng)光呀！信號(hào)山上的植物，面對(duì)北風(fēng)呼嘯，不是退縮不前。而是綻放出冬日里的風(fēng)采！
四季的輪回又開(kāi)始了，信號(hào)山上又會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？
年初一作文 篇2
童年，像一株小小的樹(shù)苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光和雨露的滋養(yǎng)，才會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)，而那些嫩綠的葉子包含精華。正因?yàn)橛辛送甑哪切┤な�，讓大�?shù)更加璀璨，更加閃爍。隨便落下一片葉子，都會(huì)有著濃濃的樂(lè)趣……
我拾起一片葉子，便勾起了深深的回憶……
那年暑假，媽媽在睡午覺(jué)，我只好一個(gè)人無(wú)聊的玩起來(lái)。玩著玩著，不一會(huì)兒玩膩了，又餓，我百般無(wú)聊去冰箱找吃的。
哇！怪………怪物啊，我看著似我的怪物，他也用相同的目光看著我。我又點(diǎn)點(diǎn)害怕，后退了一小步，它竟也學(xué)樣，退了一小步。他這是在挑釁我么？我瞪著他。我的小小心臟�。∷眠@么尖銳的眼神看著我。
我趕緊三步并二步跑到媽媽身前，用恐怖的眼神看向門外，怕他進(jìn)來(lái)，確定它沒(méi)有追來(lái)，才顫顫地?fù)u醒媽媽�！皨尅瓔�，呼呼”我頭上不禁冒起冷汗，“那……那里有一個(gè)怪物，它學(xué)……學(xué)我�！蔽野褘寢尷絼倓偽液湍莻�(gè)怪物的“戰(zhàn)場(chǎng)”。
天��！這，這里竟又出來(lái)一……一個(gè)怪物，似媽媽的怪物，我嚇抱住了媽媽，那怪物也抱住了媽媽。媽……
原來(lái)，只是虛驚一場(chǎng)，我戰(zhàn)勝了“怪物”，那就是我自己，我戰(zhàn)勝了我的膽小。相信，你也已經(jīng)猜到了，沒(méi)錯(cuò)，就是那個(gè)。
童年的路，已經(jīng)快要看到盡頭了，多么希望能停下來(lái)。童年的那顆樹(shù)，樹(shù)葉落了，但它們?cè)谧虧?rùn)大地，把它們的秘密都藏在大地里，這顆樹(shù)一定會(huì)永垂不朽！
年初一作文 篇3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間幼苗長(zhǎng)成了大樹(shù)，幼鳥(niǎo)變成了大鳥(niǎo)，時(shí)間過(guò)去一年了，而我也從初一要升到初二了。
時(shí)間真快，初一年的情景還歷歷在目，從剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在，這個(gè)初一年真的讓我收獲了很多。
記得在初一年上學(xué)期，剛進(jìn)初中的我顯然對(duì)于初中生活還有些不適應(yīng)。幾乎每天清晨，我起床的時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)：咦?宿舍怎么快沒(méi)人了?我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)已經(jīng)很晚了，于是我急忙刷牙洗臉，準(zhǔn)備去上學(xué)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，時(shí)間緊迫的例子還有很多很多，但我努力去適應(yīng)，去加快我的速度，最后發(fā)現(xiàn)我對(duì)于時(shí)間的掌握，已經(jīng)熟悉了不少。
初一年的課堂，也難免會(huì)與小學(xué)不同，不同的老師，不同的教學(xué)方法，都等著我去適應(yīng)。而在這些課程中、老師中，也難免會(huì)有自己不喜歡的。但你也只能為自己找出一條條喜歡這些課、這些老師的理由，使自己能更好地吸收老師教給我們的知識(shí)。
而如何與新的同學(xué)相處也成了一個(gè)問(wèn)題。我嘛，對(duì)于熟悉的同學(xué)自然會(huì)顯得活潑一點(diǎn);但對(duì)于還沒(méi)什么印象的同學(xué)，我就稍微顯得有點(diǎn)內(nèi)斂了。但還好班里的同學(xué)都很熱情，于是我也就很快地融入到這個(gè)大家庭了。
到了初一年下學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)和摸索，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的小竅訣，這對(duì)于我的初中生活來(lái)說(shuō)就更是如魚(yú)得水了。當(dāng)然，問(wèn)題還是會(huì)有的，只不過(guò)大多能依靠自己解決，同學(xué)之間的小矛盾什么的就不用說(shuō)了。(笑~)
我認(rèn)為初一年中我唯一的大缺點(diǎn)就是就是上課總是不敢舉手發(fā)言。唉，我也不知道自己為什么就這樣，明明小學(xué)我就是一個(gè)積極舉手發(fā)言的好同學(xué)嘛!(郁悶)反正一到老師提問(wèn)題，即使會(huì)了也不大敢舉手，有時(shí)候就算舉了，堅(jiān)持不到5秒就又把手放了下來(lái)。難的問(wèn)題就更不用說(shuō)了，心里祈盼著老師別叫到自己才好，更別談什么舉手了。有時(shí)候就算有個(gè)答案的雛形，也不敢大膽發(fā)言，萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了，面對(duì)著同學(xué)和老師，豈不是很尷尬······
唉。
但不管怎么樣，收獲還是有的嘛!利大于弊�？傊诔醵昀铮視�(huì)盡量把“弊”變成“利”，讓我在成功的道路上又少掉一顆絆腳石!
初一年過(guò)去了，學(xué)習(xí)生活中也還是會(huì)有些事情讓自己感到心煩和后悔。諸如考試時(shí)因漏題而丟了不該丟的分什么的。不過(guò)過(guò)去了就讓它過(guò)去吧，現(xiàn)在的我們應(yīng)該整理好著裝，蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備向初二年進(jìn)軍!
年初一作文 篇4
蘇軾站在曾經(jīng)是三國(guó)人物競(jìng)風(fēng)流的赤壁面前，像一個(gè)關(guān)西大漢，手持鐵板，高聲吟唱“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊”“驚濤拍岸，卷起千堆雪”“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”。這是他歷經(jīng)風(fēng)雨后的坦然，這是他真情的告白。 他雖一生坎坷，歷經(jīng)風(fēng)雨，漂泊不定，卻英姿勃發(fā)，豪情滿懷。他知道在有生之年要用美酒來(lái)面對(duì)如畫的江山，如夢(mèng)的人生。
我心中的蘇軾是多情的蘇軾。
“十年生死兩茫茫”然而他對(duì)自己過(guò)世十多年的妻子仍然深情無(wú)限，那小軒窗前的“相顧無(wú)語(yǔ)”里讓世人陪他灑下千行心淚。一個(gè)懂得柔情的男人才是一個(gè)真正的男人。
我心中的蘇軾是豁達(dá)的蘇軾。
他因黃州詩(shī)案而落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢(mèng)。面對(duì)如江水般深沉的失意，他看見(jiàn)風(fēng)在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越過(guò)漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘，纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。唯有“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”的坦然和“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豁達(dá)。
我心中的蘇軾是愛(ài)民的蘇軾。
古人說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭。”美麗的西湖承載了多少中國(guó)文人的'夢(mèng)，他雖被貶至此，然而他沒(méi)有悲愴，沒(méi)有哭天地，沒(méi)有憤憤不平。他懂得了“為官一任，造福一方”的簡(jiǎn)單道理。于是，一道蘇堤便橫臥西湖。他要讓西湖儲(chǔ)藏他的心靈，淹沒(méi)他所有的痛苦，所有的憂傷。
什么“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”只屬于李清照的小女子。
“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆�，“竟無(wú)語(yǔ)凝噎”只適合柳三變的多愁善感。
“恰似一江春水向東流”的憂慮只為李后主吟唱。
他只吟“大江東去”的豪邁，他只唱“千古風(fēng)流人物”的激昂。
我心中的蘇軾是千古一人，完美的蘇軾。他的多情造就了他的豪放;他的豪放造就了他的豁達(dá);他的豁達(dá)造就了他風(fēng)雨無(wú)阻，“風(fēng)雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的蘇東坡。
年初一作文 篇5
許多人懂得“珍惜”是什么意思，但很少人卻不會(huì)按照“珍惜”這個(gè)意思去行走。唯有珍惜即時(shí)的擁有，生命的記憶里才會(huì)少一些悔恨，才會(huì)讓自己活得更有價(jià)值。
我們要珍惜時(shí)間。比如說(shuō)我，在以前上課時(shí)總是不認(rèn)真聽(tīng)課，把時(shí)間都浪費(fèi)在課堂上，導(dǎo)致了考試考砸，但別人卻能考90或100分。這是怎么回事呢？原因在于我把時(shí)間都浪費(fèi)掉了，沒(méi)有好好珍惜。同樣是在40分鐘內(nèi)聽(tīng)課，同樣是在一位老師下聽(tīng)課，同樣是一個(gè)班級(jí)，我就沒(méi)有能好好珍惜時(shí)間。我們要好好珍惜時(shí)間，哪怕是1分鐘，甚至是1秒鐘，我們也不能浪費(fèi)。
我們要珍惜生命。我們身邊處處都有不知道惜生命的人，這些人他們都有可能國(guó)家的棟梁之柱，但他們?yōu)槭裁磿?huì)浪費(fèi)生命呢？因?yàn)樗麄儾欢蒙膬r(jià)值，不想讓自己活在這個(gè)世界上。我們不要向用吸毒來(lái)毀滅自己生命的人學(xué)，不要向那些浪費(fèi)自己生命的人學(xué)。我自己的“名言”是：我們要珍惜生命，不要?dú)缟?/p>
我們要珍惜身邊的一切。你珍惜了一滴水，卻讓一朵花兒綻放光彩；你珍惜了一棵樹(shù)，卻把大地悄然點(diǎn)綴；你珍惜了一片天，卻發(fā)現(xiàn)一只鳥(niǎo)兒正在為你歡唱，珍惜我們身邊的一切；你會(huì)發(fā)覺(jué)，你是那么的富有，你擁有一切，它們使你不在孤獨(dú)。
珍惜，是一個(gè)永恒的話題。它可以使你的時(shí)間更加充沛，使你的生活更加樂(lè)觀，使你的一切都變得溫暖。
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