【實(shí)用】高考話題作文集合7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的高考話題作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考話題作文 篇1
在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有狼這個對手，羊群就面臨著災(zāi)難。在人類社會中，對手可以說是人類生命中的鹽，少了它，生活會淡而無味。在人生旅途中，每個人都會碰上對手。如何尋找對手，如何對待對手，常常關(guān)系到人生的成敗。
請以對手為話題寫篇作文；所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍內(nèi)。
[注意]
�、倭⒁庾远�；①文體自選；②題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。
高考話題作文 篇2
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們從小就接受了“要說實(shí)話，不要撒謊”的教育，可隨著年齡的增長，我們頭腦中實(shí)話實(shí)說的意識被沖淡了，因?yàn)樯鐣系募僭拰?shí)在太多了，一頭霧水之后，人們不禁發(fā)出這樣的感喟：生活中實(shí)話還能實(shí)說嗎？
曾在書上看過這樣兩段極具諷刺意味的小品。妻子極溫柔地問丈夫：“親愛的，我做的面包好吃嗎？說實(shí)話！”丈夫想了想，決定說實(shí)話：“難吃透了，跟我媽媽做的沒法比！”妻子一聽這話臉色突變，當(dāng)天就卷起包裹回了娘家。還有一段，是一位愛好音樂的校長請學(xué)校的音樂老師到他家中聽他唱歌，唱完了他懇切地問那位音樂老師：“我唱得怎么樣？請你一定要說實(shí)話！”這位可憐的音樂老師顫顫地說出了實(shí)話：“難聽極了，就好像公鴨叫似的！”校長聽了，面露難色，但仍說：“沒關(guān)系！沒關(guān)系！”時隔不久，那位音樂老師被調(diào)換了工作崗位。
既然實(shí)話如此說不得，那么實(shí)話就果真不應(yīng)當(dāng)說嗎？當(dāng)然不是，如果那樣，我們的社會將變得多么虛偽！實(shí)話應(yīng)當(dāng)實(shí)說！
中央電視臺播出的《實(shí)話實(shí)說》欄目，每期都請一些群眾代表講一講經(jīng)歷，說一說實(shí)話，通過這種形式，黨可以了解民情，傾聽呼聲；民可以吐露真情，交流實(shí)意；實(shí)話實(shí)說，真心放送，善莫大焉！1999年中央電視臺又將《實(shí)話實(shí)說》欄目搬上了春節(jié)聯(lián)歡晚會的屏幕，唱響了一曲講實(shí)話，辦實(shí)事，以實(shí)立德，以德治國的時代主旋律。
一時間，“實(shí)話實(shí)說”成了人們街談巷議的熱門話題，收視率直線上升，屏幕內(nèi)外，說實(shí)話，訴真情，成為一種時尚，人們真心呼告：
讓這個社會敢說實(shí)話的人堅(jiān)持實(shí)話實(shí)說，帶動愛聽實(shí)話的人，讓他們也實(shí)話實(shí)說，連成一條說實(shí)話的真心鏈，再去帶動周圍所有的人，將這條真心鏈拉成一張真心網(wǎng)，還世界一片純潔的天空。如此說來，實(shí)話怎能不實(shí)說呢？
高考話題作文 篇3
想必“和平”這個詞大家并不陌生，在以前的年代里到處都是戰(zhàn)爭，人們期望和平希望戰(zhàn)爭可以快點(diǎn)結(jié)束，終于戰(zhàn)爭結(jié)束了，迎接人們的是和平安穩(wěn)的好日子，但隨著人們生活水平的提高，科技的發(fā)達(dá)，我們的世界又迎來了新的“戰(zhàn)爭”。
值得深思的是這一次的戰(zhàn)爭早已不是原來我們最常見的人與人之間的兵刃相見，取而代之的是人與自然界的戰(zhàn)爭，同時這也是一場值得我們深思和考驗(yàn)的戰(zhàn)爭。
位于太行山脈西部的山西省就是一個很典型的例子：隨著山西省內(nèi)的煤礦被不斷的發(fā)現(xiàn)，各地的開發(fā)商為了謀取更多的利益紛紛前來開采煤礦，據(jù)我們所知首先將要消失的要屬稱為“地面保護(hù)神”的植被。植被消失了，隨之而來的是沙塵暴和源源不斷的水土流失現(xiàn)象，聽到的是大地母親的哭泣�？墒怯薮赖娜藗冞�不迷途知返，卻在昏睡中越走越遠(yuǎn)，大肆的開采煤礦，由于大肆不加節(jié)制的開采煤礦導(dǎo)致地下空曠，地面塌陷成為了必然結(jié)果。直到現(xiàn)在地面塌陷問題還未解決。這就嚴(yán)重的制約著山西經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
眾所周知，環(huán)境是一個有機(jī)的整體，各種因素都是密切聯(lián)系和相互影響的，我們要注重它的整體性，不能因?yàn)槲覀兊囊患褐�，而以它們之間的和諧為代價。
因此針對上述這種對環(huán)境大肆掠奪的行為我們可以采取以下措施加以保護(hù)：
第一，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)力度。
第二，作為環(huán)境保護(hù)的主體，提高人們環(huán)境保護(hù)的意識，建立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的良好社會氛圍。
第三，加強(qiáng)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的理念的宣傳力度。
第四，作為中小學(xué)生的我們，作為未來國家的主人，從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起刻不容緩。
大自然是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們要與她和平相處，共同建立一個和諧穩(wěn)定的大家園。
高考話題作文 篇4
《圣經(jīng)》篇的造人，上帝照自己的形象用塵土造人，吹了一口氣，一小陣風(fēng)吹入其鼻孔而土人成了“有靈氣的活人”，從而開創(chuàng)了人類的新紀(jì)元。
好怡人的天氣，蔚藍(lán)的天空偶爾飄過的幾朵白云如同微風(fēng)中輕輕拂動的薄紗，讓人覺得舒心�？諝庵袕浡幕ㄏ�，一陣風(fēng)吹來，吹起了我的靈魂：風(fēng)，風(fēng)吹遍了世界，風(fēng)......
風(fēng)無時無刻的吹著，吹醒了世界萬物。吹到了一個風(fēng)車，而這個風(fēng)車卻按奈不住風(fēng)的誘惑，不自主的轉(zhuǎn)動了起來，而這風(fēng)車偏偏不在外國轉(zhuǎn)，也不在別的地方轉(zhuǎn)，也不被破壞掉，不早一步也不晚一步的展現(xiàn)在一個科學(xué)家的面前。這一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動了人類風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展，促進(jìn)了點(diǎn)的廣泛運(yùn)用，這一陣風(fēng)也推動了人類電學(xué)的進(jìn)步。
風(fēng)吹走了地上的輕物，也吹動了發(fā)明家的心思，他讓船被風(fēng)吹走而造出了帆船，這也吹起了人類的航海進(jìn)程。風(fēng)也吹起了一個個漂亮的風(fēng)箏，鳥兒也自由的翱翔在風(fēng)之中。也放飛了科學(xué)家的思緒，造就了飛機(jī)的產(chǎn)生。讓人類的航空事業(yè)高速發(fā)展！
風(fēng)從海上吹來，帶來了大量的水蒸氣，給陸地帶來了降水的機(jī)會。它也吹活了整個生物界的循環(huán)，風(fēng)吹來了新鮮的空氣。讓一切顯得更加充滿生機(jī)活力，吹走了渾濁的空氣，使之更為舒心。春風(fēng)！吹醒了一切沉睡的植物，吹綠了大地。風(fēng)吹活了人類，吹活了一切。
風(fēng)給地球帶來了生機(jī)活力，使其欣欣向榮。這是乎有些太過于單調(diào)，因此風(fēng)也有它的經(jīng)典杰作——狂風(fēng)．臺風(fēng)．龍卷風(fēng)．暴風(fēng)．颶風(fēng)......它吹滅了人類的希望，吹滅了人類的追求，吹滅了綠色......這一切又是對人類的破壞，阻止人類發(fā)展的風(fēng)，或許這種風(fēng)的益處還沒被人類所發(fā)現(xiàn)，還等待著人類的探索。
風(fēng)一陣陣地吹著。在我的感慨這陣陣風(fēng)給我們帶來的巨大變化。不禁想到操縱風(fēng)，利用風(fēng)又是什么呢？！如果不是風(fēng)的亂吹，也就不會有今天的人類。如果沒有好奇者的大膽猜想，也就沒有今天的成就了，那惡魔今天的生活又會是怎么樣的多姿多彩呢？
又一陣微風(fēng)吹來，夾著淡淡的花香，我又回到了多姿多彩的現(xiàn)實(shí)生活中來。但一陣真吹過的風(fēng)，又能帶來怎樣的啟發(fā)呢？又能否吹動人類的進(jìn)步呢？
高考話題作文 篇5
材料、有人騎一匹國馬（指平時養(yǎng)于民間，戰(zhàn)時由國家征用的馬），另一人騎一匹駿馬，兩人一路同行。駿馬咬傷了國馬的脖頸，國馬血流如注，但若無其事，行走自如。后來駿馬回到家中，草不吃，水不飲，渾身顫抖。國馬主人說：“它大概是為咬了國馬而羞愧，我把國馬牽來，勸勸它就好了。”國馬奔來后，用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，不到一個時辰，駿馬就恢復(fù)如初了。
閱讀材料，以“寬容”為話題寫一篇議論文
辨析概念含義，區(qū)別于“包容”
題目舉例：
人心貴寬容
寬容，智慧的選擇寬容
寬容，人生中的陽光
開頭段例：
有這樣一則寓言，說的`是國馬與駿馬同行，駿馬將國馬的脖頸咬傷，結(jié)果國馬反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的駿馬。故事雖小，卻揭示出了天地間動人的品德，那便是寬容。我們要學(xué)會寬容。
（簡要概括原材料，引出論點(diǎn)）
說理段例：
例一：“寬容”，即原諒他人一時冒犯自己的過錯，不錙銖必較，不耿耿于懷。寬容如水的溫柔，它使人們冷靜下來，在遇到矛盾時往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時也選擇了人生的海闊天空。
（解釋概念，闡述寬容作用）
例二：寓言中被咬的國馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針鋒相對，以牙還牙，結(jié)局必然是兩敗俱傷。由此可見，寓言中的國馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”，用寬容消除摩擦。
（扣原材料分析）
論據(jù)使用；
�。ㄊ吕爬裕┰囅�，張英如果沒有寬容曠達(dá)的胸襟，執(zhí)意要奪回三尺地，定會激化兩家矛盾，結(jié)下深仇大恨。張英正是用寬容的力量使兩家和好。 ——分析論據(jù)
分論點(diǎn)設(shè)置：
寬容是人和人相互溝通的橋梁，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的潤滑劑
寬容是化解恩怨的良藥
寬容，是事業(yè)成功的加速器
舉例：
光武帝劉秀大敗王朗，攻入邯鄲，在檢點(diǎn)前朝公文時，發(fā)現(xiàn)大量奉承王朗，辱罵自己甚至企圖謀劃誅殺自己的信件�？墒�，光武帝卻視而不見，他懷著一顆寬容的心，不顧群臣反對，全部銷毀。這把寬容的火，燒毀了嫌隙與猜疑，化敵為友，終于成就帝業(yè)。
高考話題作文 篇6
一、大題小作游刃有余
話題作文的限制少、范圍寬泛，所以大題目居多，高考作文123系列指導(dǎo)(六)。大題小作是話題作文制勝的法寶。如果是單一話題，可以自選角度擬定與這個話題有關(guān)的小題目來寫；如果是多頭話題，可以先在眾話題中選其一，而后再定與這個支話題有關(guān)的小題目來寫。這樣化大為小，就容易下筆，便于表情達(dá)意。越是寬泛的話題，以大題小作治之，越能得到很多的作文題目，于是構(gòu)思選材就進(jìn)入自由天地，然后擇善而為，下筆就會游刃有余。如果不懂得大題小作，便就無從下筆了。記住：不管話題作文的題目多大，都要把它轉(zhuǎn)化成小題目來做，以獲取成功。
二、明智抉擇取一瓢飲
單一話題可以派生出許多小話題，多頭話題本身就提供許多支話題，而且還可以各自派生出更多小話題，可寫作的時候只能選其中的一個話題來寫。取哪一個話題呢?選自己有把握寫好的“那一個”。這便是“取一瓢飲”——“瓢”(考生的實(shí)際情況)制約了“飲”(寫作什么話題)。到底該寫什么？考生總是通過讀題進(jìn)行分析研究，在不違背題意及其要求的情況下，確定自己的寫作內(nèi)容。在這個過程中，還有一個重要因素制約著“寫什么”，那就是考生的“內(nèi)存”。考生的大腦儲藏著或多或少的寫作信息，這些信息中與這道作文試題有關(guān)的到底有多少，又直接影響著“寫什么”。可用的內(nèi)存多，回旋的余地就大，反之就有捉襟見肘之苦�？忌趯ふ伊⒁恻c(diǎn)的同時，不斷提取有關(guān)信息，當(dāng)兩者融合時“寫什么”的問題才真正得到解決。因此，取哪“一瓢飲”是話題作文的重要一環(huán)，要把作文話題與自己的實(shí)際情況結(jié)合起來，以“能夠?qū)懞谩睘榍疤�，做出明智的抉擇——“取—瓢飲”�?/p>
三、另辟蹊徑獨(dú)樹一幟
話題作文雖然寬泛，但如何另辟蹊徑獨(dú)樹一幟，還是有一定的難度。比如，1998年全國高考試題有關(guān)心理承受力的話題，就有不少同學(xué)虛構(gòu)“父母雙亡”的故事來寫自己怎樣戰(zhàn)勝脆弱，結(jié)果因構(gòu)思雷同而影響了成績。“獨(dú)樹一幟”，要求立意盡量不說大家容易想到的道理，選材盡量不選大家都可能有過的經(jīng)歷，寫作盡量不走大家習(xí)慣走的思路；也就是說要把一看到話題就冒出來的道理、材料、寫法撇開，再深入一層進(jìn)行思考，說新穎的道理，用新鮮的材料，走新奇的思路。一般來說，立意要尋求別人容易忽略的或不是一眼便能看到的角度，選材要選自己的特殊經(jīng)歷或獨(dú)得的積累，寫法則要懂得打破常規(guī)以創(chuàng)新，高考作文指導(dǎo)《高考作文123系列指導(dǎo)(六)》。概而言之，“獨(dú)樹一幟”要做到視角獨(dú)特，內(nèi)容獨(dú)有，寫法獨(dú)創(chuàng)。當(dāng)然，就一篇作文而言，能做到其中的一點(diǎn)或兩點(diǎn)，就足以使之出類拔萃了。
四、發(fā)散思維兩極立論
所謂“兩級立論”，就是根據(jù)話題對立的兩極來確定中心論點(diǎn)。話題作文的立論，與供料作文的立論，究竟有什么不同呢?最大的不同是：前者只要求與話題有關(guān)，而后者則要求合乎材料所包含的意義。顯然前者比后者寬泛得多，自由得多。根據(jù)話題作文的這個特點(diǎn)，我們要善于抓住話題的兩極展開發(fā)散性思維，生成論點(diǎn)。我們知道，世間萬物都存在著對立的兩極，而且可以從不同的角度分解出不同的兩極，比如“書”，它的兩極是“好書”與“壞書”，那么“談讀書”這個話題就可以圍繞“讀好書”和“讀壞書”立論；如果變換角度，可以從讀書的目的找到“為國”和“為己”這兩極，可以從讀書的方法抓到“活”和“死”這兩極，還可以從讀書的態(tài)度看到“勤”和“怠”這兩極……那么“談讀書”這個話題就不知可以派生出多少的論點(diǎn)了。另外，在兩極之間立論很容易出新，而且充滿著辯證統(tǒng)一。如：讀書既要“活”，也要“死”；讀書既能“為國”，也能“為己”。
五、形散神聚從一而終
話題作文并沒有框定文章的主旨，讓考生自由立意，只要合乎話題、思想健康就可以了，其目的在于打破中學(xué)生作文在內(nèi)容和形式上的框框。但是不是說話題作文可以信馬由韁，言所欲言?答案是否定的。你一旦從話題中選定一個中心來寫，那就只能從一而終了。當(dāng)然，由于話題作文具有漫談式的特點(diǎn)，你大可無拘無束地展示自己的思維空間，天南地北，任你馳騁；不過要做到“形散而神不散”，即“形散神聚”。這種技法的特點(diǎn)是既放得開又收得攏，那些材料看似游兵散勇，實(shí)際上唯馬頭是瞻，各得其宜，各盡其妙。此法適用于運(yùn)用散文筆法或雜文筆法來寫話題作文。
六、蜻蜓點(diǎn)水巧扣話題
“蜻蜓點(diǎn)水”只是一種形象的說法，說白了就是通過點(diǎn)題來扣住話題的技法。我們知道，話題作文只要求寫作內(nèi)容與規(guī)定的話題有關(guān)，如果善于點(diǎn)題就容易扣住話題，從而滿足“有關(guān)”的要求�！膀唑腰c(diǎn)水”法適用于記敘文(包括散文、故事、小小說等)，操作簡便，只要在文章中安排適當(dāng)?shù)牡胤教峒霸掝}即可。20xx年有篇《“三個和尚”新傳之一：變，變，變!》的高考優(yōu)秀作文(載《語文報(bào)》高考專號)，編述了一個故事，讓三個和尚吃上自來水，他們懶得開自來水，卻被評上“節(jié)水標(biāo)兵”，還要出國傳授節(jié)水經(jīng)驗(yàn)，文章調(diào)侃、幽默而又意味深長。作者在文末寫道：“這三個和尚肯定還有下文，該變成什么樣兒，答案當(dāng)然不止一個，就靠你去想去琢磨啰!”顯然，如此巧妙地扣住話題，是這篇作文取得高分的秘訣之一。
高考話題作文 篇7
古諺有云：“朝霞不出門，晚霞行千里。”這是世代積累傳承的觀天經(jīng)驗(yàn)，但看云卷云舒，從微末中推測天氣變化，是種享受與樂趣。而回頭開啟電視，世界范圍內(nèi)的天氣預(yù)報(bào)映入眼簾。兩種感知自然的途徑不同，卻無外乎為觀得天氣，殊途同歸。自然并無需劃分出“近”與“遠(yuǎn)”。
對于自然，人理應(yīng)借助科學(xué)發(fā)明和經(jīng)驗(yàn)去了解、通達(dá)宏觀層面，同時用細(xì)膩的心仔細(xì)體會和感受身邊的微觀自然之美，方可達(dá)成“宏通科學(xué)之道，微感自然之美”的境界，實(shí)現(xiàn)人、科學(xué)與自然最終的“和諧”。
科學(xué)與自然從不曾分離。從古代各種水利工具的發(fā)明應(yīng)用到如今發(fā)達(dá)的天氣監(jiān)測預(yù)報(bào)系統(tǒng)發(fā)展，人類生產(chǎn)力的提高和科學(xué)進(jìn)步一直相輔相成。人之于自然，甚為渺小，人類沒有能力一一親自探尋自然的所有奧秘，因此自然似乎離人很遠(yuǎn)。而科學(xué)應(yīng)用，正是解決人想在宏觀上更好了解自然的需求的有力工具。通過電視，人類可以“足不出戶而知天下事”地獲取天氣信息、地理資訊，增長了自然知識、彌補(bǔ)了人自身能力和視野的局限。同時，科學(xué)知識對人形成科學(xué)
而“俯察品類之盛”則能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。人生于自然，也歸于自然。漢字“性”中由一人和一生構(gòu)成，可見人性之真必然離不開生態(tài)自然。
宏通科學(xué)之道，微感自然之美。人既與自然親近、融入自然，又可以更高的視角認(rèn)識自然。心有宏觀看待自然的“猛虎”，亦可微觀細(xì)嗅身邊的“薔薇”。
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