【推薦】七年級(jí)優(yōu)秀作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
那還是上一次之前的事，每次司機(jī)一來(lái)，我就拎上書(shū)包，一邊馬虎地應(yīng)付你那些所謂的每周必備的叮囑——要多喝水啊！要吃多點(diǎn)��！再一邊開(kāi)門(mén)頭也不回地走出去。
我從未回頭跟你道聲再見(jiàn)，我只知道有一雙眼睛，看著我走到車(chē)邊，上了車(chē)，才安心地轉(zhuǎn)向別處。
你好像一直都是不會(huì)明顯地表達(dá)愛(ài)的人。小時(shí)候你特別嚴(yán)格，一道數(shù)學(xué)題解不開(kāi)決不能去玩，字寫(xiě)得不好看要撕掉重寫(xiě)，每天還要坐在你面前寫(xiě)著那些煩人的日記。別人的孩子都是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。我卻在四歲的時(shí)候就要學(xué)會(huì)自己去幼兒園，自己整理書(shū)包。我的記憶里少有你幫我做什么事，只有那句“刻骨銘心”的“自己的事情要自己做，自己做錯(cuò)的事情要自己負(fù)責(zé)�！�
其實(shí)，我也曾怨恨過(guò)你。每天自己上下學(xué)必須準(zhǔn)時(shí)到家的要求；課外的練習(xí)冊(cè)；只有周末才有得玩耍的時(shí)間；還有，你的嘮叨。
所以，我特別盼著有一天能夠離開(kāi)你，我從小到大放棄過(guò)很多事，但想要離開(kāi)你這個(gè)信念，卻是我始終不變的。
可是等到我終于離開(kāi)了你，卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)你真的很愛(ài)我。我從未發(fā)現(xiàn)，每次你一下課都急忙去給我做飯吃，卻從不說(shuō)自己也很累，只擔(dān)心我餓不餓；每次我生病了醒來(lái)你都隨時(shí)在身邊，只要說(shuō)我難受就會(huì)得到你的愛(ài)撫；可我卻從未注意過(guò)你熬紅的眼睛，每次我回家太晚了就會(huì)挨批，我一副無(wú)所謂的樣子卻不知道你是多么焦急和擔(dān)心。
人家總會(huì)在微信朋友圈曬他們孩子的照片，可你從未曬過(guò)，我以為那是你不夠愛(ài)我。上一次，我偶然點(diǎn)開(kāi)你的朋友圈，發(fā)現(xiàn)里面都是我母親節(jié)寫(xiě)給你的信，我寫(xiě)過(guò)的作文，我做過(guò)的手抄報(bào)。字里行間透露出你滿(mǎn)滿(mǎn)的驕傲和愛(ài)意，原來(lái)，你一直都很愛(ài)我。
從那刻后，我也開(kāi)始牽掛你。會(huì)在你的叮囑后跟上一句：“嗯，你也要吃多點(diǎn)�！睍�(huì)在電話里問(wèn)：“今天過(guò)得好不好��？”會(huì)在你要睡覺(jué)時(shí)，說(shuō)上一句“晚安！”你成了我最牽掛的人。我愛(ài)你，媽媽?zhuān)?/p>
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
她曾經(jīng)選擇過(guò)生日禮物是要布娃娃還是要漂亮裙子，她也曾經(jīng)選擇過(guò)要一架鋼琴還是一架小提琴，但現(xiàn)在要她選擇的竟是一個(gè)決定自己今后生活的大難題。
她清楚的記得那天天氣很好，太陽(yáng)撥開(kāi)了堆積幾天的烏云，光芒使得那一個(gè)個(gè)骯臟餓水洼反射出耀眼的光輝。她坐在出租車(chē)?yán)�，興奮地趴著窗口看著那黃梅天中難得的陽(yáng)光。她已經(jīng)很久沒(méi)出去玩了。他高興得自言自語(yǔ)，卻沒(méi)有注意到旁邊的媽媽那哭腫的雙眼，也沒(méi)有聞大車(chē)內(nèi)一陣陣騰起的煙霧，她只是不明白為什么爸爸和媽媽沒(méi)有告訴他今天要去哪玩。
出租車(chē)停了。她看見(jiàn)面前是一棟十分高大的建筑，她感到一種莫名其妙的壓抑，她不明白這有什么好玩的。但她想做一個(gè)好孩子，便乖乖的跟在大人后面，媽媽告訴她，這里是法院。她呆呆的坐在那里。大約半小時(shí)以后，他發(fā)現(xiàn)她的后面坐了不少人。她很害怕，想要回家，但爸爸媽媽似乎沒(méi)有要走的意思。
時(shí)間一分分過(guò)去了，她從媽媽的哭聲中，爸爸沙啞的嗓音中，其他許許多多的聲音中明白了，明白了爸爸媽媽要離婚。當(dāng)?shù)谝坏窝蹨I掉下來(lái)后，這透明的液體便越來(lái)越多，流進(jìn)了脖子里，讓她很不舒服。她記得她們班里有幾個(gè)同學(xué)，父母離婚后就像鬼附身一樣，整天死氣沉沉的，沒(méi)有人想和他們玩。她不想變成那樣。他害怕離婚后爸爸媽媽不能住在一起了。這時(shí)候有個(gè)人走到他面前，問(wèn)他：‘你愿意跟爸爸，還是媽媽?zhuān)俊患偎妓鞯恼f(shuō)，兩個(gè)都跟�？墒悄莻�(gè)人一臉嚴(yán)肅地說(shuō)，只能選一個(gè)。他愣住了，他想是不是選了一個(gè)，就不能和另外喲個(gè)住在一起了。于是他問(wèn)了那個(gè)人，那個(gè)人很肯定的說(shuō)是這樣。她看看左邊的媽媽?zhuān)挚纯从疫叺陌职�，看待他們眼中的企盼。那人讓她想幾分鐘他不明白爸爸媽媽為什么要離婚，為什么要她做這么艱難的選擇。她忍不住放聲大哭了，在那幾分鐘里，她看到爸爸在教她練書(shū)法的樣子，一遍有一遍，可是這時(shí)媽媽也出現(xiàn)了，教她跳舞的樣子，她有看家們媽媽因?yàn)樗《刈o(hù)在病床，一夜沒(méi)合眼。她好像又看見(jiàn)^這時(shí)候，那人的催促聲打斷了她的回憶。她靠矛盾，好痛苦。這時(shí)她頭腦中出現(xiàn)了那三個(gè)字‘男子漢’就因?yàn)檫@三個(gè)字，她作出了果斷的選擇，她選擇了媽媽?zhuān)驗(yàn)樗J(rèn)為她爸爸是個(gè)男子漢，雖然她不是男的，但她希望代替爸爸保護(hù)媽媽?zhuān)?dāng)她說(shuō)出這句話時(shí)，每個(gè)人似乎都笑了，甚至連媽媽也沒(méi)有怨言。
事情就這么結(jié)束了，她始終沒(méi)有忘記她選擇媽媽的理由。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
這是月球上最隆重的一天，也是我最值得紀(jì)念的一天。
�。ǘ�0（一）0年（五）月（二）日，我，小月，作為第（一）00位飛上月球的幸運(yùn)兒，特批可在月球上多呆一個(gè)星期。一個(gè)星期似乎很短，可在月球上卻相當(dāng)于地球（一）0年的時(shí)間呀。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看見(jiàn)了一個(gè)美麗的星體，我知道那就是月球，我曾無(wú)數(shù)次在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)她，夢(mèng)見(jiàn)那反射太陽(yáng)的黃色的光輝，夢(mèng)見(jiàn)翩翩起舞的嫦娥，夢(mèng)見(jiàn)可愛(ài)依人的月兔，夢(mèng)見(jiàn)不只疲倦的吳剛和那棵可憐的桂樹(shù)。我也曾翻閱古人的記載，從“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠”到“滿(mǎn)目花陰風(fēng)弄影，一亭山色月窺人”來(lái)領(lǐng)略月球的神奇。
剛一著陸，我就迫不及待的到處走走，先留下幾個(gè)手印、腳印，作為來(lái)過(guò)的憑證。今天的月球怎么和回來(lái)的人說(shuō)的不一樣？這兒一個(gè)人也沒(méi)有，沒(méi)有機(jī)器的耕作聲，也沒(méi)有黃發(fā)垂髫的嬉笑聲，只聽(tīng)到遠(yuǎn)處有鼓掌的聲音，我尋聲走去，原來(lái)今天是他們的大日子，時(shí)間銀行隆重開(kāi)業(yè)了。月神嫦娥親自來(lái)剪彩，還成為儲(chǔ)蓄時(shí)間的第一人。
時(shí)間銀行是月博士的新創(chuàng)意，它使每個(gè)人都能自己支配時(shí)間，把多余的時(shí)間存起來(lái)，想什么時(shí)候用就什么時(shí)候用，它的創(chuàng)業(yè)理念是“我的時(shí)間我做主”。
這似乎是一件很誘人的事，見(jiàn)過(guò)月神后，我來(lái)到了時(shí)間銀行，喔噻，這兒的隊(duì)伍早已排到了月球的另一端，看來(lái)要儲(chǔ)存時(shí)間的人還真不少，為了節(jié)省時(shí)間，我只好厚著臉皮去求月神幫忙。月神爽快的為我開(kāi)了通行證，我拿著通行證順利的辦了時(shí)間儲(chǔ)蓄，儲(chǔ)蓄中我試著和月球上的人聊天，他們竟也不避諱我，也許是對(duì)我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)很熟悉了。
我辦了（一）0年的儲(chǔ)蓄，也就不急著做事了，反正只要我的時(shí)間還在銀行中，我就永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)完這（一）0年�？蛇@只是我一廂情愿的想法。
當(dāng)我散漫、悠哉的過(guò)完（八）年后，我只完成了原計(jì)劃的一半工作，可當(dāng)我要繼續(xù)工作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我會(huì)重復(fù)過(guò)同一天，就是我第八年的最后一天。我一臉疑惑的找到了月博士，原來(lái)時(shí)間儲(chǔ)蓄也是有弊端的，每個(gè)人雖都能長(zhǎng)壽，卻無(wú)法自己過(guò)每一天，如果你手頭的時(shí)間用完了，而其余的又存在銀行里，那你只能重復(fù)過(guò)你手頭的最后一天。我明白道理后，取出了時(shí)間，更加珍惜的過(guò)剩余的每一天，同時(shí)我也看到身邊的人庸碌單調(diào)的重復(fù)著一天的生活，我很想勸他們把時(shí)間取出來(lái)自己支配，可他們都早已沉浸在不勞而獲的“幸�！敝�。
禍不單行，正當(dāng)我后悔浪費(fèi)掉了許多時(shí)間時(shí)，一場(chǎng)前所未有的時(shí)間危機(jī)正悄悄到來(lái)。
這一天，我依然很早就起來(lái)工作，聽(tīng)到隔壁的雙子巖慌張的跑回來(lái)，說(shuō)：“時(shí)間危機(jī)來(lái)了，時(shí)間貶值了。”大家都瞪大了眼睛，反應(yīng)快的人像箭一樣沖向銀行，剩下的人也在過(guò)了幾秒后才明白過(guò)來(lái)，奔向銀行。大家都想早點(diǎn)取出自己的時(shí)間，因?yàn)槊扛粢幻腌姸济媾R著縮短生命的危險(xiǎn)。整整一年的時(shí)間，所有人都取出了自己的時(shí)間，有的人存進(jìn)去時(shí)是（一）000年，取出后只有（六）00年，有的人存了（五）0000年，取出后卻只有（三）000年。這時(shí)，人們終于認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴。
現(xiàn)如今，昔日門(mén)庭若市的時(shí)間銀行已變得門(mén)可羅雀，任月博士再怎樣宣傳時(shí)間銀行的好處，怎樣保證決不會(huì)再發(fā)生此類(lèi)現(xiàn)象，沒(méi)有人肯把自己的時(shí)間存儲(chǔ)起來(lái)交給別人保管，每個(gè)人都珍惜每一天，珍惜每一秒時(shí)間，月球又出現(xiàn)一片生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象，這也為我此次月球之旅畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
在臨走的前一天，我去見(jiàn)了月博士，他還是一臉的不解，“小月，難道我的理念有錯(cuò)嗎？難道人們不想長(zhǎng)生不老嗎？”我笑了笑，說(shuō)：“不，月博士，你的想法沒(méi)有錯(cuò)，誰(shuí)都想長(zhǎng)生不老，可人活著就是為了改造生活，庸碌的一生即使再長(zhǎng)又能怎樣呢？當(dāng)人們經(jīng)歷了時(shí)間危機(jī)后，真正懂得了時(shí)間的寶貴和生命的脆弱，他們不再愿意把時(shí)間和生命的支配權(quán)交給別人，他們要做生命的主人，你應(yīng)該為他們感到高興才是。”月博士點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我不知道他是否真的懂了，可我知道這次月球之旅將使我受益終生。
【簡(jiǎn)評(píng)】
（一）、非凡的想像力。作者插上想像的翅膀飛上月球，到“時(shí)間銀行”里儲(chǔ)存時(shí)間，由嫦娥親自來(lái)剪裁，月博士的創(chuàng)業(yè)理念是“我的時(shí)間我做主”，時(shí)間危機(jī)等內(nèi)容的想像就足使人嘆服，可見(jiàn)作者的想像力和創(chuàng)造力高人一籌。（二）、主題深刻。作者說(shuō)：“誰(shuí)都想長(zhǎng)生不老，可人活著就是為了改造生活，庸碌的一生即使再長(zhǎng)又能怎樣呢？當(dāng)人們經(jīng)歷了時(shí)間危機(jī)后，真正懂得了時(shí)間的寶貴和生命的脆弱，他們不再愿意把時(shí)間和生命的支配權(quán)交給別人，他們要做生命的主人”。這種感悟深刻，發(fā)人深省。（三）、內(nèi)容豐富。作者能夠把關(guān)于月亮的傳說(shuō)比如，嫦娥，月兔，吳剛和桂樹(shù)運(yùn)用到文章里；能夠把古典詩(shī)詞諸如“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠”“滿(mǎn)目花陰風(fēng)弄影，一亭山色月窺人”引用到行文里，不僅豐富了文章的內(nèi)容，而且也使文章充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。（四）、構(gòu)思新穎巧妙。文章構(gòu)思新穎，與其他想像文章相比能夠給人耳目一新的感覺(jué)。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
最近疫情猖狂，將正準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)的我們軟禁在家。平時(shí)在學(xué)校里是聽(tīng)老師的指導(dǎo)，在這期間爸爸媽媽響應(yīng)著“停課不停學(xué)”的號(hào)召，可以名正言順的以老師的身份來(lái)管教我們。
“我讓你每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇文章，你有沒(méi)有執(zhí)行！”我正在玩電子游戲，一抬頭，只見(jiàn)媽媽朝我怒叫道，“你知不知道在你玩的同時(shí)，其他的同學(xué)卻在學(xué)習(xí)，疫情期間，你要比別人更努力，向班上優(yōu)秀的同學(xué)看齊才行�！边@不，媽媽又來(lái)催我了。
就像編輯催作者趕稿一樣，爸爸媽媽不斷催促我寫(xiě)作文。他們究竟為什么要我每天寫(xiě)一篇文章呢？原來(lái)，這期間，正好不上學(xué)，父母早就盯上了我最大的一個(gè)缺點(diǎn)——寫(xiě)作。于是展開(kāi)了瘋狂的拯救作文分?jǐn)?shù)的計(jì)劃，而且還有理有據(jù)：“其一，寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重。其二，好的語(yǔ)言組合能力，有助于政治、地理、歷史的正確答題。其三，會(huì)寫(xiě)作，也會(huì)提高閱讀理解能力。”然而，每天在作文本上“更新”一篇作文，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，足夠最讓人窒息。
像我這種寫(xiě)作零構(gòu)思的人，一天寫(xiě)一篇作文是絕對(duì)吃不消的，于是我就用了個(gè)巧妙的方法，每天借口說(shuō)：“我寫(xiě)作文花的時(shí)間長(zhǎng)，先把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完，可是作業(yè)那么多，哪有時(shí)間再寫(xiě)作文，今天的作文就稍稍推遲一下，明天再寫(xiě)�！比缓缶褪恰懊魅諒�(fù)明日，明日何其多”。
不過(guò)，媽媽今天來(lái)勢(shì)洶洶，恐怕應(yīng)付不過(guò)，所以我就唯唯諾諾地說(shuō)：“好，好，等我去把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)了就寫(xiě)作文�！比欢业男闹袇s正打著如意算盤(pán)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)我就先拖他幾小時(shí)再說(shuō)。
我瞟了一眼語(yǔ)文作業(yè)，讀《孫權(quán)勸學(xué)》，我先了解了一下它的大意：孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙用軍中的軍事繁多來(lái)推辭，孫權(quán)用自己再忙也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)勸他，呂蒙才開(kāi)始學(xué)習(xí)。后來(lái)魯肅訪問(wèn)呂蒙，發(fā)現(xiàn)他與從前大不相同，便十分吃驚地說(shuō)：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙�！眳蚊傻靡庋笱蟮卣f(shuō)：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”然后魯肅就拜過(guò)呂蒙的母親，結(jié)拜呂蒙為朋友后離開(kāi)了。
我久久地盯著這篇文言文，陷入了沉思：現(xiàn)實(shí)中的我，不就是文中呂蒙的前半時(shí)期嗎？ 父母讓我寫(xiě)作文，正是孫權(quán)勸呂蒙的“不可不學(xué)”，而我正是“辭以本上多作業(yè)”，這是多么相像呀！可是，呂蒙倒是讓魯肅刮目相看了，我怎么能停留在原地不動(dòng)呢？
我不想寫(xiě)作文也只是因?yàn)椴凰歼M(jìn)取，而呂蒙壓根就是個(gè)戰(zhàn)將，是個(gè)習(xí)武之人，我的基礎(chǔ)再差也不會(huì)比不過(guò)一個(gè)零基礎(chǔ)的“轉(zhuǎn)行人”呀！我和呂蒙結(jié)局的反差正是因?yàn)椤懊赡耸季蛯W(xué)”這一環(huán)節(jié)，呂蒙是“心動(dòng)不如行動(dòng)”，而我是“口動(dòng)大于行動(dòng)”。
我看了看《孫權(quán)勸學(xué)》，又看了看我白得發(fā)光的.作文本，想起我近段時(shí)間來(lái)的種種借口，一次次逃避，心中不禁十分愧疚。我暗暗下定決心，一定好好練習(xí)作文，開(kāi)學(xué)后，一定要露一手讓他們也“士別三日，需刮目相待” 。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
王老師，我愛(ài)您
進(jìn)入小學(xué)的第一天起，我就把我身上所有的壞習(xí)慣完完全全暴露在班主任王老師的眼中，我是一個(gè)有點(diǎn)壞、有點(diǎn)皮、小小的聰明、小小的可愛(ài)卻又經(jīng)常令人頭疼的學(xué)生。
上課的時(shí)候，我的屁股上經(jīng)常像長(zhǎng)了刺，不能老老實(shí)實(shí)坐在板凳上認(rèn)真聽(tīng)講，為此我可沒(méi)少挨老師的批評(píng)。我自己也知道這樣不好，但是卻不知為什么就是控制不住自己。王老師把我從后排調(diào)到了前排，這樣在老師的眼皮底下更方便對(duì)我的監(jiān)督。現(xiàn)在每當(dāng)我想做小動(dòng)作時(shí)，我都會(huì)偷偷看一下王老師，她的眼睛告訴我：“周高，加油，老師相信你一定能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講的�！爆F(xiàn)在我的表現(xiàn)可比以前好多了，王老師還經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)我呢。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
因?yàn)槲視?huì)挑食，因此中午吃飯時(shí)遇到不合口味的飯菜就不想吃，坐在桌旁玩。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，王老師都會(huì)坐到我的身邊來(lái)，說(shuō)一些關(guān)于挑食的小故事，和我談心，教我一些科學(xué)小知識(shí)，讓我不知不覺(jué)中改變了挑食的習(xí)慣。
元旦前我的眼睛突然上火了，紅紅的，爸爸買(mǎi)了眼藥水給我?guī)г谏砩�，因�(yàn)檠劬锩嫒菭�糊糊的眼屎，讓人看上去很不舒服。王老師多次詢(xún)問(wèn)我的情況，并多次幫我點(diǎn)眼藥水。由于藥水滴得及時(shí)，兩天后我的眼睛就好了，又可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)了。
現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡我的班主任王老師了，她是一個(gè)既嚴(yán)厲、又和藹可親的好老師！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
我在暑假余留之際，看完了這本書(shū)。這本書(shū)是關(guān)于春天的大自然事物。脫離了塵封，帶我們這些從未有過(guò)親密接觸大自然的孩子走上了探索之路。我第一次知道了能吃的野菜有什么，杜鵑花能用來(lái)干什么，昆蟲(chóng)們的生活習(xí)性。這些都是大自然給我的無(wú)價(jià)之寶。
當(dāng)然，這本書(shū)能滿(mǎn)足我們這些小大人心中的那種童時(shí)的需求，很深很深。大人們會(huì)說(shuō)我們太幼稚，但我們畢竟是孩子，對(duì)這種可愛(ài)的書(shū)，還是充滿(mǎn)了不可抗力。是它，讓我忘記了沉重的課業(yè)，繁忙的生活，加速的節(jié)奏。讓我自由自在的沉浸在大自然給予我們的恩惠之中，游來(lái)游去，飄來(lái)飄去，似乎這世界已經(jīng)改變成我們這些仍是孩子心理的初中生所希望的美好天堂。
當(dāng)我們?cè)诖笞匀焕锉M情玩耍過(guò)后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)我們視為無(wú)比簡(jiǎn)單普通的生物都會(huì)顯得無(wú)比不同，因?yàn)樗麄兪俏覀兊呐笥�，親密的。我們將與大自然一起玩耍，大自然就好比是我們這些孩子的游樂(lè)場(chǎng)，雖然是傳統(tǒng)，民俗的游戲，卻非常有意思。因?yàn)�，我們的父母也是這樣玩過(guò)來(lái)的!我們吃過(guò)了從未吃過(guò)的野菜;捉過(guò)了從未捉過(guò)的昆蟲(chóng);玩過(guò)了從未聽(tīng)過(guò)的游戲……
春風(fēng)習(xí)習(xí)，引領(lǐng)著我們?nèi)ふ掖笞匀坏挠螒�。不要�?dāng)做是一種敷衍，只要玩就可以了。我們這般大的孩子最大的天性不是別的，就是一個(gè)字，玩。如今，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)加重，家長(zhǎng)的教唆增多，老師的希望更多，這無(wú)形在我們幼小的心靈上背上了沉重的包袱，已經(jīng)超越了我們的極限。這時(shí)候，有什么能比過(guò)這本書(shū)帶給我們的歡樂(lè)?有什么能比過(guò)大自然帶給我們的游戲?答案是沒(méi)有。與大自然和諧相處，它會(huì)給予你一縷春風(fēng)，化解你的抱怨，吹走你的煩心，給你的大腦來(lái)了個(gè)清醒的沖擊。讓你的悵然若失頓時(shí)消失。
不用別人教你怎么辦，你就可以親身體會(huì)到大自然原來(lái)是這么美妙，這般的神奇。你會(huì)有一雙敏銳的眼睛，去發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物。你會(huì)變得善于觀察。我喜歡這本書(shū)是因?yàn)槲蚁矚g大自然。我喜歡大自然是因?yàn)槲覑?ài)玩。誰(shuí)不喜歡玩?
有人就問(wèn)了，大自然有什么好玩的呢?哈哈，這我先不告訴你。你要自己去探索，去摸索，去享受。慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然原來(lái)這么好玩!我是錢(qián)怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢?要我早發(fā)現(xiàn)了，我不就不用那么累了，我就可以放松自己了。
大自然是一門(mén)藝術(shù)，你要是了解了他，你會(huì)慢慢的富有修養(yǎng)、氣質(zhì)以及敏銳。這些都是別的書(shū)本上給不來(lái)的。不要死板教條，試著去多了解了解真實(shí)的大自然吧，試著去豐富自己吧。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
表妹今年七歲了，屬于活潑好動(dòng)的那種，調(diào)皮的眼睛里閃著智慧的光芒。那張能說(shuō)會(huì)道的嘴更是讓你嘖嘖稱(chēng)贊……
表妹喜歡聽(tīng)故事，也喜歡講故事。聽(tīng)說(shuō)在幼兒園里還獲得過(guò)“故事大王”的稱(chēng)號(hào)。家里單是故事書(shū)就數(shù)不勝數(shù)了，就連晚上散步的這會(huì)功夫，都纏著我給她講個(gè)故事，我問(wèn)她講什么，她想了想，“就講個(gè)公主和王子的故事吧！”當(dāng)我講到公主被迫害時(shí)。她突然叫了起來(lái)：“這個(gè)公主真是可憐”。
第二天，小家伙興致勃勃地湊到我身邊。帶著一點(diǎn)頑皮的口氣，說(shuō)“姐姐，我給你講個(gè)故事吧�！蔽茵堄信d致地答應(yīng)了。她便開(kāi)始講她那激動(dòng)人心的故事了，當(dāng)講到巫婆兇相畢露的時(shí)候，她便把自己是嘴巴張到最大，兩只手張牙舞爪，做出嚇人是樣子。但看起來(lái)倒像一只螃蟹。盡量把自己的聲音壓到最低，希望能起到嚇人的效果。那滑稽的樣子，煞是可愛(ài)。有時(shí)，講到公主獲救時(shí)，自己也會(huì)變得異常開(kāi)心。甚至?xí)饋?lái)。把人的心都帶到她的故事里，緊扣著人的心弦。我不由得佩服起她來(lái)，雖然沒(méi)有那么專(zhuān)業(yè)，但卻有著另一番風(fēng)味。不單把人物的形象描繪得栩栩如生，更讓聽(tīng)者近距離地感受到主人公的命運(yùn)。真不愧為“故事大王”。
表妹喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡畫(huà)人物。她經(jīng)常要求我和她一起比賽畫(huà)畫(huà)。她畫(huà)得小朋友相比我畫(huà)的人物多了一份靈氣，畫(huà)好了還得再拿給媽媽打分，分?jǐn)?shù)比我高的時(shí)候，臉上便會(huì)露出得意的樣子。有一次，又要和我比賽。我說(shuō)“老畫(huà)小朋友多沒(méi)意思啊，我們來(lái)畫(huà)風(fēng)景畫(huà)吧”。她欣然答應(yīng)，畫(huà)好后，她看了看我的畫(huà)，過(guò)了一會(huì)兒，若有所思地說(shuō)“畫(huà)得挺好的，要是在有幾個(gè)小朋友就更好了�！睍�！還是扯到了小朋友。
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