高一期末作文2篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的高一期末作文，歡迎閱讀與收藏。
高一期末作文1
榜樣是什么?榜樣是船。讓我揚(yáng)起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸。榜樣是燈。照亮人生的道路，驅(qū)走黑暗的彷徨。榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的方向，讓我不再迷茫。在我的身邊，有值得我學(xué)習(xí)的榜樣。我們班上的楊曉樂(lè)。就是其中一位。
楊曉樂(lè)個(gè)子不是很高。整齊的劉海下有一雙漂亮的大眼睛，稍微有點(diǎn)胖。在衣著上。一點(diǎn)兒也不挑剔，非常整潔。小小的腦袋瓜里裝著許多文采飛揚(yáng)的句子。好學(xué)上進(jìn)，也非常受老師同學(xué)們的歡迎。遵守承諾，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生形象。
一天我們要在兩節(jié)課內(nèi)隨堂寫出一篇作文。并修改好。楊曉樂(lè)是個(gè)作文好手，積累了許多精彩的好詞好句，所以她很快地寫好了作文。修改好自己地作文后，她就開(kāi)始對(duì)一些不懂寫作文的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。我有許多不懂的問(wèn)題。怎么也搞不明白。就去多問(wèn)了幾次。但曉樂(lè)都是不厭其煩地為我解答。直到我弄懂為止。在我寫完作文后。我請(qǐng)她幫我修改。她看了我的作文。便細(xì)心地從錯(cuò)別字、用詞，句子的用法，寫得具不具體等方面來(lái)一一為我糾正。叫我改正后。才讓我交了上去。在老師批改完發(fā)下來(lái)后。我居然得了兩個(gè)優(yōu)+。當(dāng)時(shí)，她把我的作文本拿來(lái)后。還給了我一個(gè)大大的擁抱，非常真誠(chéng)地祝賀我。
在物質(zhì)條件豐富的今天。楊曉樂(lè)樸素大方的形象、助人為樂(lè)的精神一直激勵(lì)著我，讓我在生活上學(xué)習(xí)上都嚴(yán)格要求自己。很多人都說(shuō)我進(jìn)步了不少。但誰(shuí)知道我時(shí)時(shí)刻刻以楊曉樂(lè)為榜樣呢!
高一期末作文2
花開(kāi)花落；物是人非；歲月悲歌；人身幾何，無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著時(shí)間跑過(guò)的聲音。
人生歲月，在生命的時(shí)鐘上，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的印痕。夢(mèng)想的翅膀翱翔在碧藍(lán)的天空，留下一絲記憶。青春的歌曲，在校園的角落，留下無(wú)盡的空想。時(shí)間跑過(guò)的聲音，伴隨我們奔跑的心。歲月的年輪一圈圈的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間的腳步不會(huì)停歇，它仿佛永無(wú)倦意。記憶的長(zhǎng)河，有過(guò)時(shí)間跑過(guò)的聲音。
問(wèn)時(shí)間能不能停止？問(wèn)歲月能不能停留？問(wèn)人事能不能永無(wú)止境？得到的只是無(wú)聲，留下的只是孤獨(dú)。只有在人生的`大起大落中感悟，時(shí)間的奧秘。當(dāng)你覺(jué)醒，他一從你慌亂的眼神中劃過(guò)，在你的淚水中溜走，在你挽留的指縫間飄走。當(dāng)你無(wú)助時(shí)，你是勇敢的去追，還是放棄......
有人說(shuō)；輕言放棄，就是對(duì)不起自己。當(dāng)你在人生的十字路口一次次被打亂思緒，選擇何去何從。不要猶豫，隨時(shí)間而去，切勿輕言放棄。失敗后由于后找回重新站起的勇氣。揮揮手，擦擦汗，抖抖土，跌倒算什么！要做和時(shí)間賽跑的勇者，而不是指擦眼淚的懦弱者。
在孤單徘徊中堅(jiān)強(qiáng)；在失敗中找道勇敢的力量；在時(shí)間跑過(guò)的聲音響起后，將自信化為永恒的動(dòng)力。把懶惰沉淀，讓勤奮浮起！在遺失后，找回久違的倔強(qiáng)與勇氣！
大風(fēng)大浪遠(yuǎn)路遙遙時(shí)間奔跑我心飛翔
夜深人寂挑燈夜戰(zhàn)會(huì)心之處不覺(jué)疲倦
聽(tīng)時(shí)間跑過(guò)的聲音，路在遠(yuǎn)方，心在飛翔。
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