【必備】中考優(yōu)秀作文集錦八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的中考優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家分享。
中考優(yōu)秀作文 篇1
童年的記憶早已在流淌的時(shí)光中模糊了原本的畫面。但有一種親情，淀定在了心中，成為永恒的牽掛。
記憶里，多少次在回家的路上，你吹著口哨，我一路歡歌，而如今卻再也找不出冬日里在校門口張望的身影�；貞浿�，多少次在同學(xué)面前夸耀你的偉大，如今卻在一篇篇親情作文中遺失了你的足跡。
也許那是我的固執(zhí)。我固執(zhí)的將我們的相片鑲?cè)胂嗫�，擺在桌角，固執(zhí)的將你送我的布偶放在枕邊；生怕在這平淡的日子里習(xí)慣了你的離開。我一直都沒有忘記，但你卻再也沒回到屬于我們?nèi)齻�(gè)人的家。
于是，我決定忘記。既然你已不再回頭，那就讓過往成為歷史的塵埃吧。
忘記過了多久，你的身影再次映入我眼簾，卻再不是從前的角色，而我也早已學(xué)會(huì)待你如同路人。你依舊每年帶我去玩，卻不明了是為了當(dāng)初的約定，還是一種例行公事。
很多次，我朦朧的意識(shí)你又回到了我的生活中，但一年中的一天是那么短暫。似還未走入回憶，便如輕煙消散，留不下痕跡。
那天，你仍舊帶我去玩——同樣的地點(diǎn)，卻再不是從前的心情。晚上，你送我回家。站在樓門口，我定定的看著你——看見你原本英俊的臉龐上增添了幾抹皺紋，我知道那是一個(gè)人過活所承受的艱辛；你眼中渙散了往日的不羈，流露出歲已中年的滄桑與柔和。映著街燈，顯得那么無助。
我問你現(xiàn)在過的是否真的還好，語氣盡量平靜，卻依舊流露出無奈——你笑，說挺好。
可是我知道，那分明是你所掩飾而我所牽掛——晚上回到家不再有人做好一桌飯等候你的到來，真的覺得無所謂嗎？清晨醒來，除了入室的陽光再?zèng)]有人給你溫存，也真的可以一笑而過？
但現(xiàn)在，就讓一切都過去吧。只要你平安了，我又能再有什么可祈求呢？
我問你，你還愛我嗎；你說，當(dāng)然。
其實(shí)這已是最好的結(jié)果！
在你轉(zhuǎn)身的那一瞬，我笑了。幸福，沒有淚水。腦中浮現(xiàn)出我們?cè)谝黄鸬牧至挚偪偟臏剀爱嬅�；而我明白，那，已成回憶。其�?shí)真的不能忘記——那是奔流在血液里的共鳴，是我們血濃于水的默契！
于是，在這疏星的光輝里，心中的溫暖淀定了不散的親情，留在心中，成為永恒的牽掛。
中考優(yōu)秀作文 篇2
學(xué)習(xí)是生活中必不可少的精神食糧。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是一個(gè)我們熟悉的詞。然而，這只是表面現(xiàn)象。要真正理解學(xué)習(xí)，必須從尊重學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)開始。所謂對(duì)學(xué)習(xí)的尊重，就是尊重他，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件神圣的事情，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。說到這里，大多數(shù)現(xiàn)代學(xué)生可能會(huì)不厭其煩地說：學(xué)習(xí)壓力這么大，誰還對(duì)尊重學(xué)習(xí)感興趣？事實(shí)上，學(xué)生們仔細(xì)考慮了一下，你做過尊重學(xué)習(xí)嗎？你知道“尊重”這個(gè)詞的真正含義嗎？
套用朱子的一句名言：如果上帝不合適，他就應(yīng)該在這里尊重和使用它。也就是說，如果他一心一意學(xué)習(xí)，如果他不關(guān)心其他事情，他應(yīng)該尊重和使用它。這聽起來很簡(jiǎn)單，但通常并不像想象的那樣容易練習(xí)。比克很難確保上帝不知所措，他的思想不受干擾。只有當(dāng)一個(gè)人敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，才能不被侵蝕。因此，不要害怕尊重學(xué)習(xí)。
恐怕你不敢尊重學(xué)習(xí)。在這里，我想舉幾個(gè)眾所周知的例子：螢火蟲反射雪，鑿墻偷光，吊梁和粘股，所有這些都是尊重和研究音樂的眾所周知的古代例子。這不僅需要尊重學(xué)習(xí)，還需要音樂學(xué)習(xí)。顧名思義，音樂學(xué)習(xí)就是喜歡學(xué)習(xí)。根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的游戲。如果用最流行的游戲來做類比，那么最合適的游戲是憤怒的小鳥。快樂中有一絲緊張，同時(shí)也不乏對(duì)問題的思考。它豐富生活，發(fā)展智力。是不是很棒？
總而言之，作為一個(gè)學(xué)生，一個(gè)人不僅應(yīng)該知道學(xué)習(xí)的重要性，而且應(yīng)該從更深的層次理解他。然而，我堅(jiān)信尊重和學(xué)習(xí)音樂是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的海洋中航行的必備條件。
中考優(yōu)秀作文 篇3
秋風(fēng)輕拂江畔，伴隨濃濃秋意飄灑在每一寸土地上。的港灣孕育了這片古老的土地，海絲之路、南海神廟、黃埔軍校至今仍然熠熠生輝。中秋時(shí)節(jié)，一輪圓月高掛晴空，秋水反射月的余影，同時(shí)折射出悠悠文化……今夜，正茂。
花燈盞盞環(huán)繞校園，點(diǎn)綴著這片神圣的土地，迷蒙我們的笑眼；鑼鼓聲聲震徹黃埔，敲擊著那些沉睡的文化，喚醒我們的懷念，校園內(nèi)一派盛景，師生同樂，家長(zhǎng)們不亦樂乎。校園內(nèi)彌漫著中秋團(tuán)圓的氣氛，民俗文化氣息正濃，們一展風(fēng)華……
花燈迷離載文風(fēng)
踏進(jìn)校門，便被那華燈吸引著，走進(jìn)光華的，一縷古樸的玉帶環(huán)系著，閃爍著明亮的火花，校園內(nèi)光彩四溢。淡淡的燭光，淡淡的文風(fēng)，卻展示出濃濃的文化氣息�；B蟲魚、梅蘭竹菊，爭(zhēng)奇斗艷，相得益彰。花者嬌艷欲滴，鳥則生機(jī)靈動(dòng)；蟲兒紅裝碧裹，魚則錦磷銀衣，觀者莫不盛贊作者的細(xì)致巧手。冬梅傲視風(fēng)雪，春蘭清幽典雅，夏竹堅(jiān)韌不拔，秋菊恬淡隱逸，無不散發(fā)著陣陣幽香……多少文人墨客為之傾倒，小巧的花燈上竟然能承載著千年的文化風(fēng)味，真是佩服作者的獨(dú)具匠心！
花燈，不僅是文化的載體，還是同學(xué)們的智慧化身。簡(jiǎn)單而樸素的紙張，添點(diǎn)七彩的顏色，傾注心深的精心設(shè)計(jì)，五彩繽紛，形態(tài)各異的花燈牽連著。同學(xué)們各自展示著自己的巧手制作，細(xì)致玲瓏的花燈在絮絮的言語中，更添華彩。
形態(tài)各異的燈籠，格調(diào)不一的圖畫，無數(shù)花燈交織為一條現(xiàn)代的絲綢，與那條古樸的玉帶延續(xù)著，溝通著時(shí)代，跨越了年華，化身文化的傳遞著，把文化的火點(diǎn)一直傳遞下去……
金獅狂舞寫華章
花燈盞盞，爆竹聲聲，校園內(nèi)隨著一聲清脆的鼓點(diǎn)，一對(duì)沉睡的雄獅被喚醒了……急促的鼓點(diǎn)，沉重的鑼鳴，雄獅輕捷而雄健的腳步，一身金裝紅帶，震驚四座。濃郁的民俗之風(fēng)在這一對(duì)金獅上展露無遺。舞獅時(shí)而在花燈下穿越，時(shí)而俯身探視，時(shí)而獅王爭(zhēng)霸，時(shí)而兩獅互抱。鼓手敲擊著獅鼓，人們隨著鼓聲、鑼聲，不禁若雷鳴般，或許這就是我們心里沉寂已久的熱情，對(duì)民俗文化的淵源，這份流淌在我們血液里的，舞獅迸發(fā)出我們的。鼓聲敲擊著我們的心，我們每一個(gè)細(xì)胞都感受到這種神奇的力量，金獅強(qiáng)健的身姿，凌厲的步伐，正是我們前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們的動(dòng)力被煥發(fā)了，隨著鼓聲一起舞動(dòng)起來，圍在金獅旁，好久都沒有見過這樣的景致。可能民俗文化對(duì)于飛速發(fā)展的社會(huì)腳步慢了，跟不上時(shí)代的節(jié)奏，但是就在今晚，我們會(huì)重拾這份代表著屬于我們的文化，展示著我們對(duì)文化的理解與追求，讓我們的文化部在沉寂！
金獅隨著鼓聲起舞，舞出各種迸發(fā)出青少年的旋律，讓金獅走進(jìn)校園，讓雄獅舞動(dòng)強(qiáng)健的體魄，隨著雄壯的鼓點(diǎn)，舞出民間多樣的；舞出學(xué)校朗朗書聲；舞出學(xué)生心中的花樣年華……拉開了晚會(huì)的序幕，同時(shí)也掀起了一個(gè)小高潮。
妙語連珠傳謎燈
文化的傳承不僅寄托在人的巧手中，更在于那古老的象形上。成語，便是中華民族文化的濃縮，小小的四字卻包含著諾大的文化背景，對(duì)于古人的創(chuàng)造我們的佩服與贊嘆不可言喻，只能用心聲去表達(dá)，此時(shí)，一場(chǎng)知識(shí)的戰(zhàn)斗開始了。
居左的為初一級(jí)代表，他們雖為新生，但是實(shí)力不亞于任何一支隊(duì)伍；中間的為出二級(jí)代表，他們作為承上啟下的年級(jí)，有著自己的優(yōu)勢(shì)。居右的當(dāng)然是我們的大熱門，初三級(jí)的代表，他們個(gè)個(gè)胸有成竹，氣勢(shì)逼人。選手們整裝待發(fā)，初一級(jí)的同學(xué)顯露出點(diǎn)點(diǎn)膽怯的神色。周圍擠滿了吶喊的同學(xué)。
“同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在——開始！第一個(gè)一心一意�！迸硪欢§`機(jī)一動(dòng)，沖在前面，直呼：“異想天開�！痹览┺D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)腦袋，緊接一個(gè)“開天辟地。”吳駿也不甘示弱，回敬一個(gè)“地大物博”。比賽開始就陷入一邊倒的狀態(tài)，初三的同學(xué)占據(jù)著領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)�！叭�、二、一……”初一的同學(xué)還沒來得及回答，無奈地抱著頭，撓著頭發(fā)，被淘汰了。初二的同學(xué)擦了擦冷汗，立即接上“博大精深”緩過一截。彭一丁當(dāng)然是這個(gè)項(xiàng)目的佼佼者，曾創(chuàng)下一口氣接１４６個(gè)成語的他，肯定不會(huì)放過一絲機(jī)會(huì)，“深明大義、義不容辭……”一連接了四五個(gè)，初二的同學(xué)根本沒有翻身的余地，只好低著頭。“三、二、一！”第一局就以初三同學(xué)的大勝結(jié)束了，接下來的比賽也毫無懸念，此三子口若懸河，對(duì)手們無言以對(duì)。
跆拳展英姿
文化不僅屬于單一民族的，而且是屬于世界的。文化不僅是文字，還是技藝的展示。
“傲氣傲笑萬重浪，熱血熱勝紅日光……”《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的歌聲震撼整個(gè)校園，同學(xué)們的目光隨即聚焦在一起，一群身穿跆拳道服的同學(xué)出場(chǎng)了。
白色的道袍、黃色的皮膚，留著中國(guó)人的血液，個(gè)個(gè)精神抖擻，正氣凜然。站在舞臺(tái)的四方，一式跆拳太極灑脫有力，一拳、一腿、一招、一式都散發(fā)出英雄的氣概，揮灑出學(xué)生的青春活力，但真正力量的展示才剛出場(chǎng)……
只見兩名男同學(xué)手持木板出現(xiàn)在舞臺(tái)上，其中一名女同學(xué)一招“橫踢”，木板應(yīng)聲而破，斷然分成兩截，臺(tái)下觀眾看得目瞪口呆，實(shí)在佩服。跟著，另一名同學(xué)拿出一塊約半截手指厚的木板，又是一名身子輕盈的女同學(xué)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將右腿抬至頭部，以一記“cutdown”破板，可是木板沒有斷開，女同學(xué)受力向后退了幾步，場(chǎng)內(nèi)嘩聲一片。但是女同學(xué)不屈不撓，又連續(xù)幾次破板，但是無功而返，木板毫無損傷，穩(wěn)穩(wěn)地立在手中。女同學(xué)想再次破板，但可惜右腿已受到強(qiáng)烈的撞擊而痛苦不堪，她揉了揉腳跟，臺(tái)下的觀眾屏住呼吸，靜靜地看著。
“熱勝紅日光……”歌聲達(dá)到了高潮，節(jié)目也進(jìn)入了高潮，她拼盡全力作出一記重踢，觀眾們注視著，但是木板依舊頑強(qiáng)，雖然木板未破，觀眾們的掌聲卻響徹了校園。她的腳已經(jīng)紅腫一片，但是她毅然選擇再次嘗試，拼盡全身氣力，將一薄板踢斷，頓時(shí)，掌聲若雷鳴般！壓軸出場(chǎng)的男同學(xué)連破三板，技驚四座……全場(chǎng)的氣氛推到高潮。
隨著悠揚(yáng)的歌聲，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的月光曲，承載著文化，飄轉(zhuǎn)在校園之內(nèi)，黃埔江畔……
圓月正中，人去，但是心里，文化的余音卻在校園每一個(gè)角落蕩漾，珠江水上，泛起了黃埔人追尋文化的微波，隨著月的余影一直擴(kuò)散……
深信：有中國(guó)人的.地方，就有我們的聲音！
中考優(yōu)秀作文 篇4
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我有一個(gè)美好的愿望。當(dāng)我長(zhǎng)大了，我想播種陽光，讓金色的陽光打開秋天的大門。門外，學(xué)生們站著我；門口，老師站著你透過從門里溢出的金色光芒，我將慢慢解讀你。夜，窗，燈在燈下的是你，蜷縮在3英尺高的書桌前，歲月在你眼前爬行。隨著時(shí)間的流逝，你無言地在字里行間工作，用粉筆描繪知識(shí)的海洋，執(zhí)著于對(duì)水平、垂直、垂直和水平的追求，默默地奉獻(xiàn)你的一生，用教學(xué)來消除疑慮。生命在你的筆的盡頭點(diǎn)燃，播種知識(shí)的種子，開花結(jié)果。
眼前的沃野，曾經(jīng)是嫩苗綠遍的地方。果實(shí)，在壯實(shí)的枝頭上熟了，而那透紅的果汁，分明沁著您的熱汗和心血。難怪人們要說，秋的輝煌，是您的心血凝成的。有了這句話，清貧一生，又何妨？清風(fēng)兩袖，已將您人生的扉頁盈滿。
有時(shí)候我會(huì)想，您的工作好比觀賞一場(chǎng)煙火表演一樣，把學(xué)生迎來送往，一茬一茬。難怪有人會(huì)說您們是永遠(yuǎn)畢不了業(yè)的學(xué)生。我身為您的學(xué)生，多么希望您能在中途突然離去，那樣，煙花永不落。可長(zhǎng)大后，我成了您，才知道，那支粉筆寫下的是允諾！為了追求那剎那間的永恒美麗，飛蛾尚且奮不顧身撲火，更何況我們，身為靈魂工作者，不能為一己之利而中途離去。故周遭的同事一個(gè)個(gè)走了，走到南方去，您絲毫不心動(dòng)，固守自己那方心靈的沃土。
一天天，知識(shí)的峰巔高了，科技的潮涌急了，自己親自培育的禾苗拔節(jié)了，耳邊仿佛聽到那聲聲拔節(jié)聲終于，收獲了，本該欣慰，而您卻再度在秋陽中凝神
現(xiàn)在，我成了您，太熟悉那種凝神。春華秋實(shí)，季節(jié)嬗遞著今天，我們一道走進(jìn)秋天的大門里，和您共享一年收獲的歡樂時(shí)，業(yè)已準(zhǔn)備好一份行囊，正準(zhǔn)備穿越這扇金色的門，迎著寒冬的考驗(yàn)，向春天堅(jiān)定地邁去。接過您手中的筆，把煙花觀賞完。
以后的秋日，我們都會(huì)和您一道分享金色的光輝，門里門外我們都在一起，您攜著我們，我們擁著您。
是允諾也是祝愿！
中考優(yōu)秀作文 篇5
我不知道眼前是什么地方，恍惚記得自己正忙著在堆積如山的作業(yè)之中龍飛鳳舞，霎時(shí)，一股清涼的風(fēng)吹來，便被困在了這一片濃霧之中。
摸索著撥開霧氣，只見原來是一個(gè)安靜蕭條的鎮(zhèn)子。四處陰沉沉，連綿的小雨像霧一樣，朦朦朧朧的彌漫在空氣中，一種沉悶的氣氛包圍著我，讓我莫名地生出一種失落的感覺，于是狹窄的鋪著青石板的老街愈發(fā)顯得寬廣漫長(zhǎng)。不知不覺，來到了一幢古老的房子前，隱約聽到里面有聲響，便輕輕推開虛掩的門。只見一個(gè)精神奕奕的老人身著白馬褂，手執(zhí)一枝毛筆，神情專注，揮墨如云，只是簡(jiǎn)單的黑白，寥寥數(shù)筆，卻如勾勒出了一副山水畫一般，一氣呵成，跌宕灑脫。我情不自禁的喝彩到：好！老人這也才發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我微微一笑，我也禮貌的一笑，上前仔細(xì)端詳起了書法作品，爺爺，您寫的真好！呵呵，現(xiàn)在年輕人大概i啊都不寫傳統(tǒng)的毛筆字了把？老人依舊淡淡一笑，在我看來卻有一絲悲哀。嗯。老人突然停下筆看著我孩子，你會(huì)寫嗎？來寫寫把。我？嗯，來寫寫把。老人和藹的讓我不好意思拒絕，，走到老人面前拿起筆，手卻忍不住一直微微顫抖，想到小學(xué)上書法課練習(xí)毛筆的時(shí)候，大家總是嘻嘻哈哈，敷衍了事，到了初中都沒接觸，如今，真是后悔莫及啊。不管了，只好硬著頭皮上了。我費(fèi)盡全力，結(jié)果還是寫的歪歪扭扭，就像一只蜷曲的蛇一樣。看著一旁老人蒼勁有力的字，再看看我的，我感覺我的臉不自主得發(fā)燙，羞得我恨不得鉆到字里去。老人似乎看穿了我的心思，默默的嘆了口氣，提筆寫下中華文化四個(gè)大字，我凝視這干凈利落的四個(gè)字，正欲深思，又一陣清風(fēng)吹來。
迷迷糊糊揉了揉眼，原來我伏在寫字臺(tái)上睡著了，起身，不經(jīng)意的一瞥，卻發(fā)現(xiàn)墻壁上中華文化，我又一次陷入了深思。
中考優(yōu)秀作文 篇6
當(dāng)星星還在夜幕中玩耍時(shí)，黎明已悄然而至;當(dāng)烏云還在飄飄然時(shí)，陽光已經(jīng)灑下黃金;當(dāng)我們還在無止境地嬉笑玩鬧時(shí)，年齡已悄然增長(zhǎng)。就這樣還沒來得及和童年說再見，我們已經(jīng)踏上了青春的列車。我們一群"不知愁滋味"的懵懵懂懂的少年，開始了我們的青春。不知倦怠地屬于我們自己的密碼在時(shí)空中寫下故事，在樂譜中留下音符。
青春，我們多夢(mèng)。青春的我們，小小志高。夢(mèng)想著踏上異國(guó)的土地，領(lǐng)略迥異的風(fēng)俗人情;盼望著成為文壇上的托爾斯泰、雨果，科學(xué)上的牛頓、居里夫人，音樂上的貝多芬、莫扎特。青春的我們有著無數(shù)的夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)幻滅時(shí)，另一個(gè)又冉冉升起，永遠(yuǎn)生生不息。
青春，我們浪漫。青春的我們，會(huì)獨(dú)自登上峰頂，體會(huì)"一覽眾山小"的豪情，會(huì)一步步踏上臺(tái)階，認(rèn)識(shí)"人往高處走"的人生哲理;青春的我們，會(huì)對(duì)著悠悠長(zhǎng)夜輕吟"明月幾時(shí)有，把酒問青天";青春的我們，會(huì)找一條僻靜的小河，細(xì)細(xì)體會(huì)垂釣人生。青春的我們，浪漫如絲，如霧，如雨，如風(fēng)，悠柔地綻放浪漫。
青春，我們迷惘。青春的我們，有時(shí)煩躁不安，心情惡劣，只會(huì)仰天長(zhǎng)嘯，最后疑心自己是否提前到達(dá)"更年期";青春的我們，有時(shí)會(huì)躺在草地上，望著無盡的天空思索，生活是什?我們?cè)诟墒裁?有太多的"什么"于"為什么"青春的我們?cè)谏畈唤鈺r(shí)，會(huì)在馬路上無盡地徘徊游蕩，似乎是尋找失落的自我。青春的我們……一半清醒一半夢(mèng)。
青春，我們奮進(jìn)。青春，我們年輕，我們精力充沛。我們對(duì)任何事情都充滿了好奇，探索，追尋，我們不要老后悔，不要"老大徒傷悲"。因此，我們抓緊分分秒秒，為了目標(biāo)而奮進(jìn)。青春，我以夸父的毅力，追尋我們的夢(mèng)，一朝有一朝，無怨無悔。
青春，多姿!
青春，多彩!
中考優(yōu)秀作文 篇7
春，是怎樣的？或許是花開似錦；或許是山頭內(nèi)斂的綠意，將冷臉笑成了花面；或許是潺潺的小溪，歡唱地尋找快樂，尋找生命的氣息。而你曾想過，良言，亦可如春。
外婆的良言，是春天的和風(fēng) 朦朧的夜晚，天上綴著點(diǎn)點(diǎn)繁星，大地也已經(jīng)沉睡。鄉(xiāng)間里，除了幾聲犬吠，能聽到的只有那微微扇扇子的聲音，伴隨而來的，便是夾著泥土味的鄉(xiāng)音：“扇子扇涼風(fēng)，扇夏不扇冬……”兒時(shí)的我躺在外婆懷里，不安分地用手扯了扯她的衣袖，歪過頭，“阿婆，為什么要將家里的菜送給領(lǐng)家的老奶奶？”外婆用手點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻尖：“老奶奶手腳不便，家里正巧多了，便送了去。”說著，將頭湊在我耳邊：“小鬼，你要記住，與人為善，予己為善，當(dāng)你幫助別人時(shí)，你也會(huì)快樂的。”我微微頷首，“與人為善，予己為善……”心中默念著，小小的心靈里埋下了善良的種子。外婆的話，似春風(fēng)般拂面，讓我感到溫暖。
老師的良言，是春天的朝陽 天空一碧如洗，燦爛的陽光從密密的樹間投射下來，將大地照得通亮。窗外陽光明媚，風(fēng)光大好，可是我并沒有心思去欣賞，心里忐忑不安，焦急難耐。還有一會(huì)兒，我就要上臺(tái)了，就要登上那燈光照耀的舞臺(tái)，就要在全校師生的注視下，進(jìn)行一段演講，平時(shí)一向無畏的我，竟慌了神，稿子抓在手中，顫顫發(fā)抖，冷汗漫遍了全身，我的心里不斷閃過放棄的念頭，我從未那么真切地感受到在困難前挫敗的痛苦。突然一只手拍了拍我的肩，不輕不重，恰到好處。我轉(zhuǎn)頭，竟是老師。我嘗試裝出坦然的樣子，但還是被老師發(fā)現(xiàn)了，“別怕，記住，美好是屬于自信者的，奇跡是屬于堅(jiān)定信念者的！”一個(gè)溫柔卻堅(jiān)定的聲音傳入我的耳中，似一只大手將我從深淵中拉了回來，我拍拍胸脯以堅(jiān)定信念大步向舞臺(tái)跨去，綻放光彩。老師的話，似春天的朝陽，給我信心。 朋友的良言，是春天的花朵 在繁忙的功課中，我們忽視了太多太多。那是一個(gè)清晨，我趕著去學(xué)校，一路上，忽然看見幾個(gè)孩童牽著媽媽的手，同時(shí)將手中的鮮花遞給他們的媽媽，我疑惑不已，再往前走，看見了花店里擺滿了康乃馨，才知曉今天是母親節(jié)，可又因?qū)W校有急事，便不以為意。到了學(xué)校，朋友便跑到我面前，將手中的賀卡迫不及待地放在我面前，笑道：“這是我送給媽媽的禮物，今天可是母親節(jié)呢！你打算給你媽媽送什么��？”我頓了頓，禮物？我竟想不到她會(huì)如此上心。
朋友似乎看出了什么，坐到我旁邊：“生我們養(yǎng)我們的都是母親，我們要懂得感恩呀！”看著她的眼睛，似乎發(fā)著光，我羞澀地點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)時(shí)，在回家的路上，我買下了最美麗的一朵康乃馨。朋友的話，似春天的花，在我心里開放，促我成長(zhǎng)。
生活中的良言太多，而它們正似春天一般溫暖，似春天一般美麗。良言如春，良言與我相伴，讓我平和，給我溫暖，促我成長(zhǎng)，激勵(lì)我在成長(zhǎng)的道路上不斷前行。
中考優(yōu)秀作文 篇8
扁鵲能妙手回春、起死回生，卻在防患于未然的大哥面前自嘆弗如。的確，病入膏肓的人即便痊愈，也是元?dú)獯髠�，哪里比得上從亞健康狀態(tài)迅速回到健康狀態(tài)呢?所以說，扁鵲比他大哥略遜一籌。我們要學(xué)習(xí)扁鵲高超的醫(yī)術(shù)，更要學(xué)習(xí)扁鵲大哥防患于未然的高明。
有消防知識(shí)的人都知道，火災(zāi)應(yīng)該以預(yù)防為主，即便有了火花，也是很容易撲滅的�；鹪綗诫y撲滅。與英勇善戰(zhàn)的消防隊(duì)員相比，踩滅煙頭的人雖默默無聞，卻更偉大。
類似王家?guī)X礦難這樣的事故，都有一定的預(yù)兆，但是見微知著的人的看法得不到應(yīng)有的重視，事后也得不到表彰，而搶險(xiǎn)隊(duì)員往往成了英雄。
其實(shí)，扁鵲是技術(shù)高，而他大哥是境界高。扁鵲的大哥掙的醫(yī)療費(fèi)肯定比扁鵲少得多，而這樣的醫(yī)生不正是我們最需要的嗎?當(dāng)一位鄉(xiāng)村醫(yī)生用幾元錢的藥治好了城里人的感冒，不是讓他們津津樂道嗎?所以說，未雨綢繆勝過浴血奮戰(zhàn)，曲突徙薪勝過臨渴掘井，有備無患勝過力挽狂瀾。
近來，校園惡意傷害事件頻發(fā)，兇手們往往是為了報(bào)復(fù)社會(huì)對(duì)自己的不公。他們自身的問題是主要的，但有關(guān)部門若能對(duì)這些失敗者多一點(diǎn)關(guān)心和幫助，這些人恐怕不至于毀人自毀。像“犀利哥”因拿不到工錢而淪為乞丐，已經(jīng)走在社會(huì)的邊緣;現(xiàn)在他被聘為廣東某農(nóng)莊的時(shí)裝部經(jīng)理，人生終于開始走上坡路。
往上追溯，甲流感、禽流感、手足口病、非典型性肺炎等傳染病，在暴發(fā)之前都有征兆，若及時(shí)采取有效措施，就不會(huì)那么嚴(yán)重了。若能一葉知秋，并且防微杜漸，疫情就能得到控制。
1958年余江縣消滅了血吸蟲病,毛爺爺寫下兩首七律《送瘟神》。其一曰：“綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何。千村薜荔人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌。坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。牛郎欲問瘟神事，一樣悲歡逐逝波�！逼涠唬骸按猴L(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)山河鐵臂搖。借問瘟神欲何往?紙船明燭照天燒。”多一些“扁鵲”、“華佗”，當(dāng)然有利于送走瘟神，但肯定耗費(fèi)巨大的人力財(cái)力物力;而多一些“扁鵲的大哥”，則更有利于人們過上健康的生活，也才是人類真正的福祉。
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